21/06 Lengua y sociales 5° y 6° grado

Recordamos lo trabajado las clases anteriores:

Leer nuevamente que son los mitos, Cuales son sus características, y las funciones que cumple
cada personaje. También adjunto la primera parte de un trabajo practico sobre este tema que
venimos trabajando, el mismo tiene una fecha de entrega.

Clase 6:

Hasta el momento hemos leído varios mitos, una vez más los invito a conocer uno nuevo, el mito
de Orfeo luego de realizar una lectura silenciosa, recuerden realizar una lectura en voz alta
para una mejor comprensión del texto que se está leyendo, después deberán responder los
interrogantes se encuentran abajo del texto, recuerden que si algo no les quedo claro deben
realizar una lectura nuevamente o preguntar a la seño para evacuar dudas.

¡A trabajar ¡

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 Responder después de la lectura:

1- ¿Quiénes fueron los padres de Orfeo?

2- ¿Qué le regaló Apolo?

3- ¿Qué es lo que podía hacer Orfeo con el obsequio que le dio Apolo?

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 4- ¿Qué hizo Orfeo tras su regreso del viaje con los argonautas?

5- ¿Qué le pasó a Eurídice un día, cerca de Tempe, en el valle del río Peneo?

6- ¿Qué hizo Orfeo tras lo sucedido con Eurídice?

7- ¿A quiénes hechizó Orfeo con su música?

8- ¿Qué le ofreció Hades a Orfeo?

9- ¿Cuál fue la única condición que Hades le impuso a Orfeo?

10- ¿Qué sucedió finalmente con Orfeo y Eurídice?

Trabajo práctico:

Fecha de entrega hasta el 30/06:

Llegó el momento de escribir nuestra propia antología de mitos. Para eso debes
tener en cuenta todo lo aprendido hasta aquí: qué es un mito, características, personajes, sus
caracterizaciones propias, los conflictos que deben enfrentar, etc.

1- Cada estudiante deberá escribir el primer borrador en su carpeta.

Para tener en cuenta:

 Deberán planificar que es lo que quieren escribir, que mito les interesaría crear,
sobre, que escribirían, como comenzarían.

 Claridad en la escritura deben tener en cuenta que otros compañeros lo van a leer y
tienen que entender lo que estoy intentando transmitir.

 Recuerden utilizar mayúsculas al comenzar un texto y en nombres propios.

 Nombre en la hoja de cada estudiante, grado y fecha de entrega.

2- Luego, deberán enviar la evidencia para corregir a la seño, el borrador será regresado a
ustedes realizar las correcciones sugeridas y si las hubiese y por último deberán realizar
los dibujos cuando el trabajo esté terminado.

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 3- Cuando se finalice con el trabajo la docente subirá todos los trabajos en Word, y enviara
a todos los estudiantes para puedan apreciar el trabajo realizado por sus compañeros y
deberán realizar una devolución de los mismos.

CIENCIAS SOCIALES:

Clase n°5:
Objetivo:
 Reconocer la división geográfica de América.
Visualizar en youtuve el video, llamado Aldea Latinoamericana- Por la Geografía de América Latina
https://www.youtube.com/watch?v=2jN3kP-gM2o.

Deberán tomar nota de datos que le llamen la atención del video, y sobre los conceptos que se
mencionan como:

División geográfica de América: norte, centro y sur

División cultural: Latina y Anglosajona.

Para continuar se les solicita:

 Ubicar en un mapa planisferio el continente americano.

 En un mapa de América:
 Pinta Argentina de un color llamativo
 Remarca América del norte, central y sur con tres colores diferentes
 Delimita con 2 colores diferentes (que no usaste anteriormente) América anglosajona
y América latina.
 Respondan: ¿según la división geográfica, en qué zona de América se encuentra
Argentina?
¿Por qué creen que nuestro país forma parte de la América latina? ¿Qué tienen en
común los países latinoamericanos?
 Menciona todos los países que forman parte de América Latina. Podes ayudarte con
el mapa que envió la seño.

Luego enviar las evidencias a la docente para realizar la corrección.