El liderazgo educativo en el ámbito socioeconómico

En primera instancia sería de utilidad definir en dos partes este título:

1) El liderazgo educativo:
El liderazgo educativo se define como “La labor de movilizar e influenciar a otros
para articular y lograr las intenciones y metas compartidas de la escuela”
(Leithwood, 2009, p.20), y se reconoce como la práctica del mejoramiento. Desde
esta perspectiva de “práctica”, el liderazgo no es un atributo o característica
personal del líder, sino de un conjunto de acciones que, además, se construyen de
forma situada.
GUÍA DE HERRAMIENTAS PARA EL DESARROLLO DE RECURSOS PERSONALES EN
EQUIPOS DIRECTIVOS
LIDERAZGO ESCOLAR: Reconociendo los tipos de liderazgo, pág. 6
(https://liderazgoescolar.mineduc.cl/wp-content/uploads/sites/55/2019/05/
HERRAMIENTA2_final.pdf)

El liderazgo educativo en los centros de aprendizaje del país son notorios, pero a
falta de una mayor capacitación por parte de los docentes o educadores y un
déficit en el sistema educativo por parte del estado, la mayoría de lideres se
pierden.
2) Ámbito Socioeconómico:
El nivel socioeconómico es un concepto complejo de definir, debido a su carácter
multidimensional. Es más, conceptos próximos a este (como estructura social,
clases sociales o estatus socioeconómico) no gozan del efecto de nivel
socioeconómico en el rendimiento de los estudiantes peruanos por lo que se
recurre a distintas teorías para explicarlos a partir de diferentes perspectivas. Así,
para entender el nivel socioeconómico necesitamos partir de su esencia, que
proviene de la teoría de estratificación social. Esta teoría surge sobre la base de la
noción de desigualdad que se va configurando en diferentes grupos relacionados
con distintas posiciones, los cuales, a su vez, están articulados en un matriz social
(Sorensen 1994)
EL EFECTO DEL NIVEL SOCIOECONÓMICO EN EL RENDIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES
PERUANOS: UN BALANCE DE LOS ÚLTIMOS 15 AÑOS
Desigualdad económica; Desigualdad social; Calidad de la educación; Contexto
socioeconómico; Rendimiento escolar; Perú, pág. 4-5
(nserendimiento_JL_35.pdf)

Podemos definir que el liderazgo educativo en el ámbito socioeconómico en el que

vivimos actualmente queda resumido a un problema que es muy difícil de resolver,
por una lado para tener un sistema educativo acorde a las exigencias que se
necesitan para formar ciudadanos y líderes para un futuro productivo, se tendría
que renovar o cambiar radicalmente el sistema educativo, pero para cambiar el
sistema actual necesitamos una capital más allá de lo que poseemos actualmente.
Lamentablemente el Perú en momentos como este, después de ser golpeado por
la situación sanitaria actual y por encima de eso la corrupción por parte de las
autoridades, le resulta casi imposible mejorar en mínima cantidad su nivel
educativo.