GUIA DOCENTE 2021-2022

1. Código: 13400 Nombre: Construcción 3

2. Créditos: 9,00 --Teoría: 5,00 --Prácticas: 4,00 Carácter: Obligatorio

Titulación: 178-Grado en Fundamentos de la Arquitectura
Módulo: 4-Técnico Materia: 8-Construcción
Centro: E.T.S. DE ARQUITECTURA

3. Coordinador: Barberá Ortega, Emilio

Departamento: CONSTRUCCIONES ARQUITECTÓNICAS

4. Bibliografía
5. Descripción general de la asignatura
La asignatura de Construcción III es un curso monográfico de hormigón estructural. Así es desde la creación de la E.T.S. de
Arquitectura de Valencia y ello constituye uno de los rasgos más característicos de la misma, imitado por otros centros en los
últimos años.
Dado el crecimiento acelerado de los conocimientos técnicos y científicos, espectacular en el campo de las construcciones de
hormigón, el tratamiento como curso monográfico es el más eficaz para optimizar el escaso tiempo de que se dispone, para evitar
la siempre problemática coordinación entre asignaturas y para facilitar el aprendizaje de los alumnos.
El programa se estructura en tres Unidades Didácticas, que son las siguientes:
1. Materiales, durabilidad, ejecución y control de calidad.
2. Comprobación de los Estados Límite. Proyecto y dimensionamiento.
3. Elementos estructurales, patología e intervención en las construcciones de hormigón.

6. Conocimientos recomendados
(13398) Construcción 1
(13399) Construcción 2
(13406) Estructuras 2
(13408) Mecánica de suelos y cimentaciones
7. Competencias
Competencias generales y específicas
CB01(GE) Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área
de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel
que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CG06(GE) Conocer las industrias, organizaciones, normativas y procedimientos para plasmar los
proyectos en edificios y para integrar los planos en la planificación.
CB03(GE) Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre
temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB04(GE) Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado
CB05(GE) Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias
para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
CE12(ES) Capacidad para concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y
ejecutar estructuras de edificación.
CE15(ES) Aptitud para concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y
ejecutar soluciones de cimentación.
CE17(ES) Aptitud para aplicar las normas técnicas y constructivas.
CE18(ES) Aptitud para conservar las estructuras de edificación, la cimentación y obra civil
CE24(ES) Conocimiento adecuado de la mecánica de sólidos, de medios continuos y del suelo, así
como de las cualidades plásticas, elásticas y de resistencia de los materiales de obra pesada.
CE25(ES) Conocimiento adecuado de los sistemas constructivos convencionales y su patología.
CE26(ES) Conocimiento adecuado de las características físicas y químicas, los procedimientos de
producción, la patología y el uso de los materiales de construcción.
CE36(ES) Capacidad para la concepción, la práctica y desarrollo de dirección de obras
CG04(GE) Comprender los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería
vinculados con los proyectos de edificios así como las técnicas de resolución de estos.
CB02(GE) Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
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7. Competencias
Competencias generales y específicas
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración
y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
Competencias transversales
(03) Análisis y resolución de problemas
- Actividades desarrolladas relacionadas con la adquisición de la competencia
- Actividades grupales
- Estudios de casos
- Exposiciones orales
- Problemas

Técnicas:
- Redacción de informe escrito individual o grupal
- Exposición oral
- Pruebas de respuesta corta
- Pruebas de ejecución
- Descripción detallada de las actividades
· Los problemas son situaciones nuevas que requieren que los individuos respondan con comportamientos nuevos.
Resolver un problema implica realizar tareas que demandan procesos de razonamiento más o menos complejo y, en
muchas ocasiones, no simplemente una acción asociativa y rutinaria.
El objerivo de esta competencia es que el alumno sea capaz de aplicar procedimientos estructurados para resolver
problemas, promoviendo así su capacidad de aprender, comprender y aplicar conocimientos de forma autónoma.
- Criterios de evaluación
· - Evaluar el proceso y no sólo el resultado
(08) Comunicación efectiva
- Actividades desarrolladas relacionadas con la adquisición de la competencia
- Preguntas con respuesta escrita
- Redacción de documentos y de textos
- Descripción detallada de las actividades
· Es la capacidad para transmitir conocimientos y expresar ideas y argumentos de manera clara, rigurosa y convincente de
forma escrita, utilizando los recursos apropiados adecuadamente y adaptándose a las circunstancias.
Es importante resaltar que en esta asignatura se evalúa la comunicación escrita.
- Criterios de evaluación
· - Trabajos escritos, exámenes escritos, informes de prácticas, proyectos, estudios de casos
8. Unidades didácticas
1. Materiales, durabilidad, ejecución y control de calidad (LINEA A)
1. Los cementos
2. Hormigón estructural
3. Armaduras pasivas
4. Comportamiento frente al fuego
5. Durabilidad
6. Ejecución
7. Control de calidad
2. Comprobación de los Estados Límite. Proyecto y dimensionamiento (LINEA A)
1. Bases de cálculo y acciones
2. E.L.Ú. de agotamiento frente a solicitaciones normales
3. E.L.Ú. de agotamiento frente a solicitaciones tangentes
4. Adherencia, anclaje y empalmes
5. E.L.S. de fisuración
6. E.L.S. de deformación
7. Análisis estructural
3. Elementos estructurales, patología e intervención en las estructuras de hormigón (LINEA A)
1. Método de bielas y tirantes
2. Cimentaciones por zapatas
3. Muros de contención y de sótano
4. Edificios de hormigón en zona sísmica
5. Elementos de características particualres
6. Proyecto de estructuras de hormigón
9. Método de enseñanza-aprendizaje
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9. Método de enseñanza-aprendizaje
UD TA SE PA PL PC PI EVA TP TNP TOTAL HORAS
1 10,00 -- 5,00 2,00 -- -- -- 17,00 50,00 67,00
2 25,00 -- 12,00 6,00 -- -- -- 43,00 75,00 118,00
3 15,00 -- 10,00 5,00 -- -- -- 30,00 55,00 85,00

TOTAL HORAS 50,00 -- 27,00 13,00 -- -- -- 90,00 180,00 270,00

UD: Unidad Didáctica. TA: Teoría de Aula. SE: Seminario. PA: Práctica de Aula. PL: Práctica de Laboratorio. PC: Práctica de Campo. PI: Práctica de Informática. EVA:
Actividades de Evaluación. TP: Trabajo Presencial. TNP: Trabajo No Presencial.
10. Evaluación
Descripción Nº Actos Peso (%)
(02) Prueba escrita de respuesta abierta 6 100
Hay dos líneas A y B. En la información existente en el sobre de matrícula se facilitará la adscripción de los grupos a las
líneas. Los exámenes de teoría podrán ser tipo test.
- Línea A ( prof. Barberá): se realizan 3 exámenes parciales, uno por cada una de las tres unidades didácticas y, en cada uno
de ellos se realizarán dos pruebas escritas: de teoría y de problemas, con lo que el total de éstas es de 6. Se realizarán
recuperaciones de todas estas pruebas en el último examen y en el de recuperación .Un alumno aprobará la asignatura
cuando en todas las unidades didácticas haya obtenido una calificación superior o igual a 3,00 y la nota media sea superior o
igual a 5,00. La nota final media, se obtendrá considerando que los exámenes del primer y del tercer parcial pesan un 30% y
el segundo el 40%.
- Línea B, ( profs. Valcuende y Calvet): los actos de evaluación que debe realizar cada alumno son necesariamente todos los
siguientes:
a) Pruebas objetivas de nivelación. A lo largo del curso se realizarán fuera del horario lectivo y simultáneamente a todos los
grupos de la línea B dos pruebas de nivelación, compuestas cada una de una parte teórica y de una parte práctica. Ambas
pruebas de nivelación se repartirán de la siguiente forma: una prueba aproximadamente a mitad curso y la otra al final del
curso. La nota de cada prueba será una media ponderada de la nota de teoría y de práctica. En la primera prueba la
ponderación será 40% teoría, 60% práctica, y en la segunda prueba será 30% teoría, 70% práctica. Para poder mediar entre
teoría y práctica, la nota mínima en cada una de estas partes deberá de ser de 3,50.
El peso en la evaluación final de cada una de estas pruebas es:
- 1ª prueba: 40%
- 2ª prueba: 40%
Para que se pueda mediar la nota entre ellas, la nota en cada prueba deber ser superior o igual a 4.
b) Dos pruebas según el sistema de evaluación de Proyecto, realizadas en equipos de 4 o 5 alumnos y fuera del horario
lectivo. Los equipos podrán estar formados por alumnos matriculados en diferentes grupos de matrícula. Cada equipo de
alumnos entregará su trabajo en la fecha que en su momento se indique y debe exponerlo oralmente al profesor. La primera
entrega se realizará aproximadamente a mitad de curso y la segunda poco antes de acabar el curso. El peso en la evaluación
final de cada una de estas dos pruebas es del 10%, es decir, en total del 20%. En estas pruebas no se requiere una nota
mínima, por lo que no son recuperables.
Aprobados y calificación de la asignatura:
Un alumno habrá superado la asignatura si, sumando la calificación obtenida en cada uno de los actos de evaluación,
ponderados según lo anteriormente expuesto , obtiene una nota superior o igual a 5. Ahora bien, para poder aprobar la
asignatura, la nota obtenida en las pruebas tipo b) sólo se tendrá en cuenta si en las dos pruebas tipo a) se posee una nota
mínima de 4. Si no se alcanza la nota mínima en las dos primeras pruebas tipo a), la nota máxima de la asignatura será 3,50.
Para los alumnos que no hayan aprobado, a final de curso se realizará una prueba de recuperación sólo del tipo de prueba
contemplada en el apartado a), realizada fuera del horario lectivo y simultáneamente a todos los grupos de matrícula de modo
que, cada alumno podrá presentarse al acto o a los actos de evaluación a los que se presentó en su momento y no superó.
Los actos de evaluación tipo b) no son recuperables.
Publicados los resultados de esta prueba de recuperación, si algún alumno no ha alcanzado una calificación superior o igual a
5 al sumar las calificaciones obtenidas en cada una de las pruebas de evaluación, según las condiciones y los pesos ya
conocidos, se considerará que no ha superado la totalidad de la asignatura.
11. Porcentaje máximo de ausencia
Actividad Porcentaje Observaciones
Teoría Aula 50 Es importante asistir a todas las clases, siempre que se presten la atención y
consideración debidas-
Teoría Seminario 50 Es importante asistir a la mayoría, siempre que se presten la atención y
consideración debidas
Práctica Aula 50 Es importante asistir a la mayoría, siempre que se presten la atención y
consideración debidas
Práctica Laboratorio 20 Es importante asistir a la mayoría, siempre que se presten la atención y
consideración debidas.
Práctica Informática 80 Es importante asistir a todas las clases, siempre que se presten la atención y
consideración debidas.

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