Planeación Didáctica del Docente

Carrera: CONTADOR PÚBLICO Grupo:

1IX33
Unidad de aprendizaje: FUNDAMENTOS DE ECONOMIA PPV:
Competencias

General. Trabajo en equipo, capacidades comunicativas y la utilización eficiente de las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

Específica:
• Analizar el marco de referencia del concepto “Economía”
• Analizar los sistemas y corrientes de Organización Económica
• Aplicar los conceptos, Producción, Costos, Oferta, Demanda y Precio
• Evaluar la viabilidad del Mercado de los Factores productivos
• Analizar la función del Estado en la Economía

Bienvenida

Estimados alumnos,
Soy la C.P. Sofía Avila Medrano, su asesora en línea para la Unidad de Aprendizaje Fundamentos de Economía, en la modalidad no
escolarizada.
Mi formación es Lic. En Contaduría, egresada de UNAM y posteriormente cursé la Maestría en Ciencias en Administración de Negocios en la
Sección de Estudios de Posgrado e Investigación de la Escuela Superior de Comercio y Administración, Unidad Santo Tomás.
Cursé 6 materias de una Maestría en Finanzas (IMCP-UNAM), por cuestiones económicas no pude concluir.
Actualmente curso una Especialidad en Recursos Humanos en UNAM.
Cuento con experiencia profesional en el sector privado, en empresas con TELMEX, Menos Pagos, SOFOM, SA DE CV, Grupo Rentable,
Markem Image, S.A. de C.V., etc. En áreas de Finanzas, Auditoria, Tesorería, Contabilidad, y Recursos Humanos.
Mantendremos comunicación únicamente por esta plataforma a través del foro de trabajo y el de actividad. Otros medios de contacto serán el
chat interno y los comentarios (retroalimentación) a sus tareas enviadas. Estaré conectada para dar atención a sus envíos en un periodo de 48
horas.
Les doy la más cordial bienvenida a este curso, del cual estoy segura, los conocimientos adquiridos serán los cimientos como futuros
Contadores.
¡Les deseo el mayor de los éxitos!

Encuadre
El encuadre nos presenta los criterios con los que trabajaremos los elementos que integran la unidad de aprendizaje Fundamentos de Economía. La
plataforma presenta herramientas de comunicación, a través de las que mantendremos un intercambio constante de información; no obstante, para la
realización de las actividades, atenderemos a criterios específicos relacionados a la elaboración de los trabajos solicitados, así como los tiempos
máximos de entrega y la valoración de cada uno de ellos.

El encuadre se conforma de los siguientes elementos:

1. Tabla de actividades y fechas de entrega.

2. Metodología de trabajo:

a) Fecha de entrega de actividades y periodos de recuperación, si fuera el caso.

b) Criterios de evaluación.

c) Sesiones sincrónicas de trabajo (en caso necesario).

d) Criterios de participación en foro.

e) Criterios de forma para la entrega de actividades.

f) Criterios de fondo para la entrega de actividades.

g) Tipos de actividades y dinámicas de entrega.

3. Valores:

Respeto

Comunicación

Seguridad

Honestidad, NO PLAGIO

Compromiso

Disciplina

Orden
 1. Tabla de actividades y fechas de entrega

Fecha límite de
UNIDAD Nombres de la actividad/Propósito Forma de elaboración
entrega

Mapa conceptual
1 Marco de Referencia del concepto Economía 6 junio

1.1 FORO 7 junio

1.2 Socialismo y Capitalismo Mapa conceptual 8 junio

2. Los Sistemas y Corrientes de Organización Económica

2.1 Doctrinas Línea de Tiempo 10 junio

2.2 FORO 13 junio

¿Cuáles han sido los efectos de las corrientes económicas a nivel
mundial?
2.3 Cuestionario Archivo en Word 14 junio

3 Teoría de la Empresa; Producción y Costos

Concepto de Producción y Costos Mapa conceptual 16 junio
Foro

3.1 Estado de Costo de Producción Actividad de Docente 20 junio

Investigar la estructura de como debe calcularse el Estado de Costo
de Producción y Costos, asociando los factores; Tierra, Trabajo y
Capital
4 Teoría del consumidor y del mercado Oferta, Demanda y Subir archivo en Word, 22 junio
Investigar oferta y
Precio.
demanda de “Chocolate” y
Hamburguesas
Los precios de Mercado y sus efectos en la crisis
económica. FORO 24 junio

Mercado y Clasificación de Mercado Mapa conceptual

28 junio
Mapa conceptual
Demanda-Leyes de demanda
28 junio
Mapa conceptual
Oferta- Leyes de oferta 28 junio
FORO
30 junio

5 Mercado de los factores productivos

5.1 Crucigrama 1 julio
Mercado de Factores.
5.2
 Relación que existe entre factores productivos de Oferta y Subir archivo con cuadro
relación que existe entre
Demanda.
los factores productivos de
la oferta y demanda. 5 julio
5.3
Mercado de Factores Productivos FORO- Reflexión Mercado
de Factores Productivos 6 julio

6 La función del Estado en la Economía

6.1
Globalización y Neoliberalismo en México Subir archivo en power 8 julio
6.2 point.
Beneficios o efectos nocivos de la apertura comercial del
país. FORO 12 julio

6.3 Portafolio de evidencias 14 julio

2. Metodología de trabajo

a) Criterios de evaluación

Para la evaluación de las actividades se considerará:

 1. Cumplimiento con los tiempos de entrega del buzón de tareas, de las actividades que se tienen que presentar en el
Foro, 2 respuestas a comentarios de sus compañeros así como de la participación correspondiente cuando se
especifique.
2. Consideración del formato de acuerdo al entregable (por ejemplo, entregas del buzón y Proyecto Empresarial
incluyendo carátula).
3. Cuidar la ortografía.
4. Cumplimiento con el trabajo en equipo, conformado por 5 integrantes, para la actividad Integradora de Proyecto
Empresarial.
5. Envío del Portafolio de Evidencias.
6. Inclusión de referencias en todas las investigaciones.

b) Tipos de actividades y dinámicas de entrega

o La teoría será investigada por las (los) alumnas (alumnos) quienes entregarán un reporte al buzón de tareas o en su
defecto, contestarán preguntas o comentarán sobre dichos temas en el foro de la actividad.
o Para la comprensión de la teoría desarrollarán prácticas en donde efectuarán el registro de las operaciones de una
empresa en: Rayado Diario, Mayor, Balanza de Comprobación y presentarán Estados Financieros (Balance General o
Estado de Situación Financiera, así como el Estado de Resultados Integral).

-
c) Criterios de participación en foro

▪ El docente dará apertura al foro para realizar la actividad correspondiente.

▪ La participación en el foro por parte de las y los alumnos consistirá en comentar sobre la investigación de sus
compañeras y compañeros. Éstas y estos deberán siempre dirigirse con respeto y buscando compartir
retroalimentación sustentada en las investigaciones con sus referencias.
▪ Para finalizar la actividad en el foro, el docente compartirá las conclusiones correspondientes.
-
d) Criterios de forma para la entrega de actividades

➢ Al inicio de cada Unidad la docente les compartirá archivos adjuntos o páginas de internet (cuando así lo considere
conveniente) para que el (la) alumno (a) complemente sus conocimientos, mismos que podrán incluir en su
investigación.
➢ La (el) alumna (o) deberá enviar las cuartillas máximas que especifiquen las actividades de envíos. Además de
investigar y contestar las preguntas y comentarios sobre temas para subir al foro.
➢ Para las investigaciones deberán utilizar Word, con letra arial en tamaño 12, sin problema lo pueden convertir a PDF.
➢ Las prácticas se deberán desarrollar en Excel.

e) Criterios de fondo para la entrega de actividades

Las diferentes actividades que integran las cuatro unidades para la Unidad de Aprendizaje de Fundamentos de Contabilidad
en la Modalidad no Escolarizada tiene el propósito de reconocer contablemente las operaciones que afectan
económicamente a una empresa con base en las Normas de Información Financiera (NIF).

f) Agenda de sesiones sincrónicas de trabajo

Una vez a la semana, en el horario que la mayoría disponga, se llevará a cabo una sesión virtual con duración de una hora a
través de la plataforma Google meet. La docente enviará los datos de acceso a sus correos electrónicos.

*Es importante contar con una cuenta de Gmail.

 g) Otros puntos a considerar.

Es muy importante tomar en cuenta que esta Unidad de Aprendizaje da el inicio a un vínculo con los Recursos Humanos y
Materiales en una empresa, tanto del sector Público como del Privado, fundamental para su desarrollo profesional.

I) Valores.

• Respeto
• Honestidad
• Tolerancia
• Solidaridad
• Responsabilidad