TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE
SAN LUIS POTOSÍ

PLAN DE ESTUDIOS PERSONAL

ITSLP / TECNM

ME. Luis Gerardo Debo Hernández

AGUILAR AGUNDIS ADAMARY DE JESUS
Grupo 1

Ingeniería Industrial 12:00-13:00 pm

Taller de Herramientas Intelectuales
Unidad 3

Soledad de Graciano Sánchez, S.L.P. a 8 de octubre de 2021

 Plan de estudio personal
Introducción

Un plan de estudios es un documento donde como estudiantes organizamos el tiempo que

dedicaremos a cada curso, así como tareas y objetivos que pretendamos alcanzar en un
determinado tiempo.

Dicho lo anterior, mi plan de estudios está basado en mis preferencias personales sobre
cómo deseo manejar mi tiempo y organizar mis actividades durante el día, de igual modo
que sucede con las técnicas de estudio que he seleccionado de acuerdo a mi perfil, todo
es de acuerdo a la información vista en clase adaptada a mi persona.

Planeación

Propósito

 Organizar mi tiempo y actividades a realizar a lo largo del día para estructurar y

mejorar mi proceso de aprendizaje para alcanzar el éxito académico.

Objetivos

 Repartir las 24 horas de los 7 días de la semana en actividades escolares y

personales.
 Reducir el tiempo de procastinación durante las horas de la tarde.
 Incrementar las horas de descanso de 3 a 7 horas.
 Entregar el 100% de los trabajos asignados de las 8 materias en tiempo y forma.
 Obtener puntuación arriba de 70 en las 6 materias ordinarias y 1 actividad
extracurricular “Escolta”.
 Obtener arriba de 80 en la materia de Inglés.
 Disfrutar de mis hobbies de forma responsable y con moderación durante las horas
de la tarde.

Estrategias

Estrategia Objetivo Plan de acción

Identificar de
1. Imprimir un horario Descargar el horario de la
forma gráfica las
con las horas de plataforma del SII e
clases que tengo.
 clase de las 8 imprimirlo en una hoja de
materias. máquina.
Identificar las horas libres
que tengo durante la
mañana de lunes a sábado.
 Escribir una lista con las
tareas pendientes.
 Asignarles un orden de
Realizar las prioridad dependiendo
2. Asignar tiempos tareas en los días de la fecha de entrega y
para la realización que se me después de la cantidad
de las tareas. acomode mejor de trabajo que implica.
hacerlos.  Una vez jerarquizado
las tareas, decidir los
horas para dedicarle a
cada una.
Del tiempo que queda
3. Asignar tiempo para
No olvidar lo visto durante la tarde y noche del
el repaso y
en la clase del día, fijarme media hora para
recuerdo de lo visto
día. las materias que requieran
en clase.
el repaso de la información.
 Escribir las fechas de
exámenes cuando los
profesores las asignen.
Adquirir los  Escoger las mejores
4. Asignar tiempo para conocimientos técnicas y herramientas
el estudio de los necesarios para de estudio con las que
temas antes de una la prueba de me sienta cómoda y de
evaluación. forma más acuerdo a mi tipo de
eficiente. aprendizaje.
 Escoger días
específicos para
estudiar materias.
  Del tiempo restante del
día escoger un tiempo
5. Asignar tiempo para considerable para
Disfrutar y tener
mi recreación, disfrutar de mis hobbies
tiempo de
hobbies y y cumplir con mis
relajación para
actividades deberes personales.
evitar el estrés.
personales.  Lo anterior sin que
interfiera con mis horas
de sueño.
Tener de forma
gráfica la
organización de Juntar todos los tiempos de
6. Realizar un horario
los horarios los aspectos anteriores en
que contenga los
establecidos un solo gráfico en forma de
puntos anteriores.
para diversos horario.
aspectos de mi
vida.

Organización

Estrategia Descripción detallada

1  Identificar las horas libres que tengo durante la mañana de lunes a
sábado:
Tengo clases de lunes a viernes; de lunes a jueves mis clases son de 8:00
am a 15:00 pm, los viernes son de 8:00-9:00 am.
El sábado tengo clases de inglés por parte de la institución de 8:00 am a 12
m.
Los lunes y miércoles tengo clases de Escolta de 15:00-15:30 pm.
De lunes a miércoles tengo clase práctica de 10:00-11:00 am por parte del
profesor de Dibujo Industrial.
2  Escribir una lista con las tareas pendientes
En una libreta especial para tareas escribir las tareas que se asignan con
fecha y las instrucciones dadas para su entrega.
  Asignarles un orden de prioridad dependiendo de la fecha de entrega
y después de la cantidad de trabajo que implica.
-La materia de Cálculo generalmente encarga 1 tarea por semana en la
plataforma Moodle con fecha de entrega los sábados a medianoche.
-La materia de Dibujo Industrial asigna prácticas para realizar en la hora de
10:00-11:00 am, con fecha de entrega el día siguiente en la mañana.
-La materia de Ética asigna tareas de forma esporádica.
-La materia de Taller de Herramientas Intelectuales deja asignadas en
Teams las tareas para la unidad, generalmente siendo 1 tarea por semana.
-La materia de Química asigna tareas y prácticas de laboratorio al final de la
unidad y con fecha de entrega a una semana después de ser asignada.
-La materia de Fundamentos de Investigación no asigna tareas.
-La actividad extra-curricular Escolta asigna la grabación de videos de
prueba con fecha de entrega los viernes, sábados y domingos.
 Una vez jerarquizado las tareas, decidir las horas para dedicarle a
cada una:
-Las tareas de Cálculo las puedo realizar en 2 horas el día que abre la
asignación.
-La práctica de Dibujo la puedo realizar en la hora asignada especialmente
para eso por el profesor.
-Las tareas de Ética las puedo realizar el mismo que las encargue en 1 o 2
horas, dependiendo de la dificultad.
-Las tareas de Herramientas Intelectuales las puedo realizar el mismo día de
entrega viernes de 10:00 am a 16:00 pm.
-Las tareas de Química les puedo dedicar 20 minutos al día para tenerlas al
finalizar la semana. Mientras que las prácticas de laboratorio al ser en
equipo, puedo realizar mi parte en 3 horas durante el sábado de 17:00-20:00
pm.
-Los videos de Escolta los grabo y edito de 16:00-17:00 pm los días viernes.
Sobre Inglés puedo realizar una unidad de la plataforma en 2 horas durante
el sábado, de 21:00-23:00 pm.
3  Del tiempo que queda durante la tarde y noche del día, fijarme media
hora para las materias que requieran el repaso de la información:
 -El lunes repaso los apuntes de Cálculo, Ética, Taller de Herramientas
Intelectuales, Química y Fundamentos de Investigación.
-De lunes a jueves cada materia le asigno 25 minutos, con un descanso de
5 minutos entre materias y cada 3 materias me tomo un descanso de 15
minutos. De lunes a jueves empezando a partir de las 17:00 a 19:35 pm.
-Los viernes es el repaso de Cálculo de 9:00 a 9:25 am.
-Para la materia de Inglés le dedico 30 minutos después de las 13:00 pm
para repasar.
 Escoger las técnicas adecuadas a mi perfil para el repaso de la
información:
Transcripción de información, lectura comprensiva, subrayado y parafrasear.
4  Escribir las fechas de exámenes cuando los profesores las asignen.
-La materia de Cálculo asigna exámenes los sábados de 9:00-10:30 am, y a
mediodía es hora límite para enviar evidencias.
-Las fechas del examen de Ética están sujetas a cambios.
-Los exámenes de Herramientas Intelectuales son los jueves en su hora de
clase.
-Las fechas del examen de Fundamentos de Investigación, Química están
asignadas en su planeación, pero se realizan en su hora de clase.
-Los exámenes de Inglés están sujetos a cambios de acuerdo al progreso de
la clase y se realizan los días sábados en su hora de clase.
 Escoger las mejores técnicas y herramientas de estudio con las que me
sienta cómoda y de acuerdo a mi tipo de aprendizaje.
Repetición, reglas de asociación, musicar nombres y enlazar usando la
narración.
 Escoger días específicos para estudiar materias.
-Ya una vez establecidas las fechas, escoger 3 días antes del día de la
prueba para estudiar. Tomar el tiempo asignado para el repaso de la
estrategia 4 para el estudio.
-En caso de la materia de Inglés le agrego 20 minutos al día durante tres
días antes de rendir la prueba.
5  Del tiempo restante del día escoger un tiempo considerable para disfrutar
de mis hobbies y cumplir con mis deberes personales.
 -Dedicar las horas restantes después de terminar mis tareas y el repaso,
hasta medianoche.
-Los viernes, sábados y domingos son días de descanso
6  Juntar todos los tiempos de los aspectos anteriores en un solo gráfico en
forma de horario:
Le asigno un color diferente para cada actividad y materia.

HORARIO DE CLASES
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO
8:00- CÁLCULO CÁLCULO CÁLCULO CÁLCULO CÁLCULO INGLÉS
9:00 DIFERENCIAL DIFERENCIAL DIFERENCIAL DIFERENCIAL DIFERENCIAL
9:00- DIBUJO DIBUJO DIBUJO
10:00 INDUSTRIAL INDUSTRIAL INDUSTRIAL
10:00-
11:00
11:00- TALLER DE TALLER DE TALLER DE TALLER DE
12:00 ÉTICA ÉTICA ÉTICA ÉTICA
12:00- TALLER HTAS. TALLER HTAS. TALLER HTAS. TALLER HTAS.
13:00 INTELECTUALES INTELECTUALES INTELECTUALES INTELECTUALES

13:00- QUÍMICA QUÍMICA QUÍMICA QUÍMICA

14:00
14:00- FUNDAMENTOS FUNDAMENTOS FUNDAMENTOS FUNDAMENTOS
15:00 DE DE DE DE
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN
15:00- ESCOLTA ESCOLTA
15:30

HORARIO SEMANAL
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO
8:00- CÁLCULO CÁLCULO CÁLCULO CÁLCULO CÁLCULO INGLÉS
9:00 DIFERENCIAL DIFERENCIAL DIFERENCIAL DIFERENCIAL DIFERENCIAL
REPASO CÁLCULO
9:00- DIBUJO DIBUJO DIBUJO DIFERENCIAL 25
10:00 INDUSTRIAL INDUSTRIAL INDUSTRIAL MINUTOS

10:00- REALIZAR REALIZAR REALIZAR

PRÁCTICA DE PRÁCTICA DE PRÁCTICA DE
11:00
DIBUJO DIBUJO DIBUJO
11:00- TALLER DE TALLER DE TALLER DE TALLER DE
12:00 ÉTICA ÉTICA ÉTICA ÉTICA REALIZAR
12:00- TALLER HTAS. TALLER HTAS. TALLER HTAS. TALLER HTAS. TAREA DE
13:00 INTELECTUALES INTELECTUALES INTELECTUALES INTELECTUALES TALLER DE
13:00- QUÍMICA QUÍMICA QUÍMICA QUÍMICA HERRAMIENTAS REPASO
INTELECTUALES
14:00 INGLÉS 30
MINUTOS
14:00- FUNDAMENTOS FUNDAMENTOS FUNDAMENTOS FUNDAMENTOS
15:00 DE INVESTIGACIÓN DE INVESTIGACIÓN DE INVESTIGACIÓN DE INVESTIGACIÓN

15:00- ESCOLTA ESCOLTA

16:00
16:00- GRABACIÓN
17:00 VIDEOS
ESCOLTA
17:00-  REPASAR  REPASAR  REPASAR  REPASAR
18:00 CÁLCULO CÁLCULO CÁLCULO CÁLCULO
25 25 25 25
MINUTOS MINUTOS MINUTOS MINUTOS
 DESCANSO  DESCANSO  DESCANSO  DESCANSO
5 MINUTOS 5 MINUTOS 5 MINUTOS 5 MINUTOS
 REPASAR  REPASAR  REPASAR  REPASAR
ÉTICA ÉTICA ÉTICA ÉTICA
 DESCANSO  DESCANSO  DESCANSO  DESCANSO
5 MINUTOS 5 MINUTOS 5 MINUTOS 5 MINUTOS
REALIZAR
18:00-  REPASAR TALLER  REPASAR TALLER  REPASAR TALLER  REPASAR TALLER
HERRAMIENTAS HERRAMIENTAS HERRAMIENTAS HERRAMIENTAS PRÁCTICA
19:00 INTELECTUALES INTELECTUALES INTELECTUALES INTELECTUALES QUÍMICA
 DESCANSO 15  DESCANSO 15  DESCANSO 15  DESCANSO 15
MINUTOS MINUTOS MINUTOS MINUTOS
 REPASO  REPASO  REPASO  REPASO
QUÍMICA QUÍMICA QUÍMICA QUÍMICA
19:00-  REPASO  REPASO  REPASO  REPASO
20:00 QUÍMICA QUÍMICA QUÍMICA QUÍMICA
 DESCANSO 5  DESCANSO 5  DESCANSO 5  DESCANSO 5
MINUTOS MINUTOS MINUTOS MINUTOS
 REPASO  REPASO  REPASO  REPASO
FUNDAMENTOS FUNDAMENTOS FUNDAMENTOS FUNDAMENTOS
DE DE DE DE
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN
20:00- REALIZAR LAS REALIZAR LAS REALIZAR LAS REALIZAR LAS
21:00 TAREAS DE TAREAS DE TAREAS DE TAREAS DE
21:00- CÁLCULO, CÁLCULO, CÁLCULO, CÁLCULO, COMPLETAR
22:00 ÉTICA Y ÉTICA Y ÉTICA Y ÉTICA Y 1 UNIDAD DE
QUÍMICA QUÍMICA QUÍMICA QUÍMICA LA
22:00- PLATAFORMA
23:00 DE INGLÉS
23:00-
24:00
24:00- HORAS DE HORAS DE HORAS DE HORAS DE HORAS DE HORAS DE
1:00 DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO
1:00-
2:00
2:00-
3:00
3:00-
4:00
 4:00-
5:00
5:00-
6:00
6:00-
7:00
7:00-
8:00

Este horario está sujeto a cambios de acuerdo a fechas de entrega de tarea y carga
académica. Como se estableció anteriormente, los horarios de repaso en semana de
exámenes se sustituyen por las especificaciones de la estrategia 4.

Las horas marcadas en este color son destinadas para actividades personales, hobbies,
etc.

Sobre las técnicas de estudio

Tanto para el repaso diario de lo visto en clase como para el estudio antes de una
evaluación necesito un espacio cómodo y en silencio, con buena iluminación y que me
permita mover el cuerpo durante las sesiones de estudio. Personalmente encuentro
relajadores los lugares en donde se me permite moverme y esto hace que mi concentración
aumente.

En cuanto a los distractores, decidí poner en silencio, no en vibrador, mi celular, para evitar
distracciones con el sonido o por la curiosidad de entrar a mis redes sociales. Durante
descansos puedo abrir mi celular para ponerme al día, pero solamente para eso está
permitido el celular.

En el tema de los distractores está el hambre y las idas al baño. Debo comer a una hora
establecida antes de empezar el repaso para evitar distracciones de snacks durante las
sesiones. También debo reducir mi consumo de agua y beber solamente en descansos.

Para tener cronometrado el tiempo, puedo utilizar el celular de mi papá. Ahí no tengo
ninguna red social como distracción, pero está la función de alarma que es útil para tener
noción del tiempo.

Dirección

La ejecución del plan anterior está sujeta a cambios, ya que a veces las fechas de
exámenes pueden estar sujetas a cambios según lo considere el docente.
Lo mismo aplica para las asignaciones, ya que la mayoría de las veces los profesores no
abren las asignaciones sino hasta final de la unidad, por lo que se satura el programa.

También es importante dejar un margen de flexibilidad por si aparecen eventos que son
relevantes para mí, como una cita al médico o situación familiar.

Control

 Identificación del estándar: localizar en los planes de la materia el valor que se le asigna
a cada tarea, proyecto, examen y participación en la calificación de la unidad, para lograr
el 70 en la materia.
 Medición de resultados: anotar todas las calificaciones que obtuve en la unidad por
materia.
 Comparación: en cada tarea, proyecto, examen debo comparar mi resultado con el valor
total de la asignación. Al final comparar mis calificaciones con los objetivos de la
planeación.
 Detección de desviaciones: con los ejercicios o problemas de las tareas y exámenes
que tenga incorrectos debo identificar los temas que más se me dificultan. En los
proyectos debo ver las rúbricas de evaluación y lo que omití.
 Corrección: en el caso de tareas y exámenes debo estudiar los temas que se me
dificulten, preguntar más seguido en clase con cada duda que surja y pedir orientación
a mis compañeros. Con los proyectos debo leer los comentarios de corrección por parte
del docente para no cometer el mismo error.
 Retroalimentación: pedir consejo a los docentes encargados para la mejora de mi
desempeño escolar.

Conclusión

Puedo concluir que un plan de estudios bien redactado y personalizado especialmente por
ti y para ti tiene mejores resultados, ya que eres tú mismo quien decide sus tiempos y
actividades de acuerdo a tus posibilidades y preferencias. Siempre es importante escuchar
lo que nosotros queremos y adaptar estos deseos para sacar el mejor provecho posible.

También puedo decir que el proceso administrativo bien aplicado puede facilitarnos la
realización de muchas tareas, en este caso me facilitó la materialización del plan de
estudios al darle una estructura más comprensible.
Finalmente, puedo decir que el éxito escolar viene de la mano con una correcta
organización del tiempo y la utilización correcta de las diversas técnicas de estudio.

Referencias bibliográficas

Noriega, A. (2015). Plan personal de estudios. Slideshare website:

https://es.slideshare.net/AROLDODAVID/plan-personal-de-estudios

Velázquez, J. (2010). El plan de estudio. El estudio diario y durante la semana. Sjbfrances

website: https://www.sjbfrances.com/t%C3%A9cnicas-de-estudio/el-plan-de-estudios/

Münch, L. y García, J. (2019) Fundamentos de administración (pp 64-239). Editorial

Trillas.