Instituto Nacional Público Monseñor “Víctor Manuel Soto Gutiérrez”

PLAN DE CLASE DE REFORZAMIENTO

A.- Datos Generales:

Asignatura: Matemática Fecha:08 de mayo del 2021.

Nivel: 10mo Grado “Ay B” Encuentro Nº 10 I Semestre
Modalidad: Secundaria a distancia Turno: Sabatino
Profesor: Lic. Rigoberto Asunción Nicaragua Altamirano

Unidad II. Trabajemos con triángulos y razones

B.- Indicadores de Logros:
Aplica las razones trigonométricas en la solución de
problemas relacionados con situaciones de la realidad

C.- Contenido:

Valor Razones trigonométricas para los ángulos

notables.

D.- Actividades para el cumplimiento de los indicadores de Logro :

Revisar Orden y Aseo

Asistencia

De Control y Evaluación

Actividades para Tratamiento del nuevo contenido

Ing. Rigoberto Asunción Nicaragua AltamiranoPágina1

E.- Orientaciones para la realización del
autoestudio por nuestros protagonistas

1.- De un triángulo rectángulo , se tiene la siguiente

información:

 La hipotenusa: .  Uno de los catetos:

 Resolver el triángulo.

 Resolver el triángulo significa encontrar cuánto mide el lado faltante y el valor de todos los ángulos en este.
Notemos que al ser un triángulo rectángulo, sabemos que el ángulo .

 Aplicando seno tenemos que

    

 Aplicando arcoseno tenemos que el ángulo vale . Ahora, una vez que tenemos dos ángulos, podemos calcular
de manera inmediata el último;

   Ahora, una vez que tenemos

dos ángulo, podemos calcular de manera inmediata el último:

 Aplicando coseno en el ángulo y despejando obtendremos el valor

del lado :

    

Así ya obtuvimos los datos faltantes.

2.- De un triángulo rectángulo , se conocen los catetos

 Resolver el triángulo.

 Resolver el triángulo significa encontrar los lados y ángulos

faltantes. Notemos que al ser un ángulo rectángulo, también
tenemos que el ángulo .

  Para encontrar el ángulo calcularemos su tangente y luego aplicaremos arcotangente:

Ing. Rigoberto Asunción Nicaragua AltamiranoPágina2
 

 Entonces, tenemos que aplicando arcotangente

. Ahora, con esto tenemos dos
ángulos, así, podemos calcular directamente el tercero, :

 Por último, para obtener el valor del lado utilizaremos la

fórmula del seno y la aplicaremos al ángulo , luego
despejaremos para encontrar su valor.

    

Así, hemos obtenido los datos faltantes.

Práctica
1.- Conociendo un lado y un Angulo, resuelve el triangulo

 De un triángulo rectángulo , se conoce la hipotenusa y uno de los ángulos, cuyos valores son

 respectivamente. Resolver el triángulo.

  2.- Resolver el triángulo dados un lado y un ángulo

 De un triángulo rectángulo , se conoce un cateto y un ángulo

 Resolver el triángulo.

 3.-Resuelve el siguiente triangulo rectángulo

 De un triángulo rectángulo , se conoce la hipotenusa y un ángulo

 Resolver el triángulo.

 4.- Calcula los datos faltantes del siguiente triangulo

 De un triángulo rectángulo , se conoce un cateto y un ángulo

 Resolver el triángulo.

 5.- Conociendo 2 lados del triángulo, resuélvelo

 De un triángulo rectángulo , se conoce la hipotenusa y un cateto

Ing. Rigoberto Asunción Nicaragua AltamiranoPágina3

 Resolver el triángulo.

  6.- Resuelve el triángulo como se indica

 De un triángulo rectángulo , se conocen los dos catetos

 Resolver el triángulo.

(Tarea)

II.- En cada caso encontrar las seis relaciones trigonométricas en la

circunferencia dada.
1. P(27) 5. K ( 9 , 8 )

6. L ( 6 , 5 ) 11. F ( 3, 4 )
2. A ( 3, 7)
7. T ( -2, 5 ) 12. G ( 6 , -3 )

3. M ( 4, 6 ) 8. D ( -4, -5 ) 13. F ( -3 , -4 )

9. R(6,-4) 14. H ( 5, 5)
4. J ( 5, 5)
10. N ( 1 , -2 ) 15. S ( 4 , 3 )

Visto Bueno _____________________________

Licda. Marisol del Socorro García Rivera
Directora General

Ing. Rigoberto Asunción Nicaragua AltamiranoPágina4