Actividad clase 1 #1

Clase: Matemáticas III 611 Nombre del instructor: Hernández Rodas

Nombre del estudiante: Comentario del instructor :
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Pregunta 1 de 12
Clasificar los cuatro ángulos del cuadrilátero.

C
B 60°
100°

90° 110 °
A D

Recto Agudo Obtuso

∠A

∠B

∠C

∠D

Pregunta 2 de 12

En la figura a continuación, ∡ 2 = 96°. Hallar ∡ 1.

1 2

Pregunta 3 de 12

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 Dar un par de ángulos opuestos por el vértice y un par de ángulos suplementarios mostrados en la
figura a continuación.

6 7
2 3
1 4 5 8

l m

Pregunta 4 de 12
En la figura de abajo, determine lo siguiente.

(a) un par de ángulos que forman un par lineal

(b) un par de ángulos opuestos por el vértice
(c) un par de ángulos congruentes

1 2
l
4 3

6 m
5

8 7

Pregunta 5 de 12

En la figura a continuación, ∡ 4 = 63°. Hallar ∡ 1, ∡ 2, y ∡ 3.

3
4
2
1

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 Pregunta 6 de 12

Dada la figura de abajo, halle los valores de x y z.

11 x − 47 ° z°

7x − 25 °

Pregunta 7 de 12

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 Clasificar cada triángulo a continuación como acutángulo, obtusángulo o rectángulo.

50°
30°

50°
60° 80°

Triángulo A Triángulo B

55 °

50° 30°

75°
115 ° 35°

Triángulo C Triángulo D

Acutángulo Obtusángulo Rectángulo

Triángulo A

Triángulo B

Triángulo C

Triángulo D

Pregunta 8 de 12

Hallar el valor de x.

x°

35° 77°

Pregunta 9 de 12

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 En la figura a continuación, ∡ 1 = 5x ° y ∡ 2 = x − 12 °.
Hallar las medidas de los ángulos.

2
1

Pregunta 10 de 12

En la figura a continuación, ∡ W X Z = 89°, y ∡ 1 es 37° más que ∡ 2. Hallar ∡ 2.

W

1
2

X Z

Pregunta 11 de 12

Suponer que en el siguiente triángulo ∡ D = x + 8 °, ∡ E = 5x + 2 ° y ∡ F = 4x °.

Hallar las medidas en grados de cada ángulo en el triángulo.

D
x + 8 °

5x + 2 °

E
4x °
F

Pregunta 12 de 12

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 Suponer que el triángulo △ J K L es isósceles con base J L .
También suponer que ∡ J = 5x − 9 ° y ∡ L = 2x + 27 °.
Hallar las medidas de cada ángulo en el triángulo.

L
J
5x − 9 ° 2x + 27 °

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