El modo de pensar geométrico

Idea principal rescatada del
texto (cita textual de más
de
40 palabras)
propone poder ayudar en
propiedades ya estudiadas
de las figuras y los cuerpos
para poder anticipar
relaciones desconocidas a
resolver problemas.
(Izcovich, Organización de
la clase, 2005)
Pertinencia (para que me
puede servir al construir un
texto)
Nos ayuda a entender mas
sobre el modo de pensar
geométrico.
Opinión fundamentada con
rigor, sobre el texto que se
estudias para responder la
pregunta.
El “modo de pensar
geométrico” supone poder
apoyarse en propiedades
estudiadas de las figuras y
de los cuerpos para poder
anticipar relaciones no
conocidas.

Referencias
Izcovich, H. (2005). Cómo se invita a analizar un tipo de tarea . En H. Izcovich, la
matematica escolar (pág. 195). aique .

¿Cómo es la enseñanza de la geometría?

Idea principal rescatada del
texto (cita textual de más
de
40 palabras)
en las aulas no se
reconoce de manera
sencilla y directa con un
uso en la vida diaria las
ideas referidas a que los
niños lo puedan aprender
aquello que resulte
cotidiano y útil responden a
una corriente de encuadrar
una concepción de la
matemática. (Izcovich,
Organización de la clase,
2005)
Pertinencia (para que me
puede servir al construir un
texto)
Esa fase lo menciona el
autor mas concretamente.
Opinión fundamentada con
rigor, sobre el texto que se
estudias para responder la
pregunta.
El universitario que
distintivo geometría
obligación retener vigente
que el fin de su enseñanza
es evolucionar en los
estudiantes ciertas
habilidades que les
permitan examinar
características y
pertenencia de las figuras
geométricas.

Referencias
Izcovich, H. (2005). Organización de la clase. En H. Izcovich, la matematica escolar (págs.
182-184). aique.
¿Qué es el mesiespacio?
Idea principal rescatada del
texto (cita textual de más
de
40 palabras)
Esta categoría se asigna a
un
recorte del espacio que
resulta accesible a una
visión
global desde una misma
posición. (Iznovich, 2005)
Referencias
Iznovich, h. (2005). el mesoespacio. En h. Iznovich, la matematica escolar (págs. 178-
178). aique.
¿Qué es el macroespacio?
Idea principal rescatada del
texto (cita textual de más
de
40 palabras)
Esta estrategia
corresponde a un sector
del espacio cuya magnitud
es tal que no puede
obtenerse una imagen de
conjunto de el sin realizar
desplazamiento. (Itzovich,
2005)
Referencias
Itzcovich, h. (s.f.). la matematica escolar. AIQUE.
Pertinencia (para que me
puede servir al construir un
texto)
Analizando la cita anterior
implica resolver un
problema en el plano de la
representación del espacio,
reflexionando,
conceptualizando, de
alguna manera, las
relaciones espaciales
involucradas.
Pertinencia (para que me
puede servir al construir un
texto)
Entendemos que espacio
de las interacciones ligadas
a la manipulación de
pequeños objetos. Es el
sector del espacio próximo
al sujeto, que contiene
objetos accesibles a la
visión y a la manipulación.
Opinión fundamentada con
rigor, sobre el texto que se
estudias para responder la
pregunta.
Planteándonos a través de
problemas que impliquen la
representación verbal,
gráfica, tridimensional, de
situaciones espaciales
vividas o anticipadas como
posibles. Es ahí donde la
matemática cobra sentido:
en la posibilidad de
anticipación de situaciones
o acciones no realizadas
aún o que ocurren en otro
lugar y/o en otro momento.
Opinión fundamentada con
rigor, sobre el texto que se
estudias para responder la
pregunta.
ayudandonos a crear
relaciones entre los
diversos elementos o
secciones. Dependiendo de
la cantidad de espacios en
blanco que se empleen un
grupo de elementos se
puede convertir en un
grupo
Figuras en la geometría
Idea principal rescatada del
texto (cita textual de más
de
40 palabras)
No son suficientes, pero
tampoco tan escasos la
situación debe estar
ubicada en el centro de la
balanza entre nuevo por
producir y viejo que ya no
se ve el reconocimiento
qué parte del trabajo
geométrico involucra
estudiar y tratar las
capacidades de las figuras.
(Itzcovich, Situación de
periodo de figura, 2005)
Referencias
Itzcovich, h. (s.f.). la matematica escolar. AIQUE.
estudio del espacio
Idea principal rescatada del
texto (cita textual de más
de
40 palabras)
Los conocimientos
espaciales están
vinculados a las relaciones
con el espacio, sus
representaciones y sus
desplazamientos.
(Itzcovich, el estudio del
espacio )
Referencias
Itzcovich, h. (s.f.). la matematica escolar. AIQUE.
Formas de pensar en Matemática
Pertinencia (para que me
puede servir al construir un
texto)
El como se lleva acabo el
proceso de la
implementación de los
recursos didácticos.
Pertinencia (para que me
puede servir al construir un
texto)
En la anterior cita
entendemos que el espacio
en el que se desenvuelven
los grupos humanos en su
interrelación con el medio
ambiente, por consiguiente,
es una construcción social,
que se estudia como
concepto geográfico de
paisaje en sus distintas
manifestaciones
Opinión fundamentada con
rigor, sobre el texto que se
estudias para responder la
pregunta.
Una figura geométrica es la
representación visual y
funcional de un conjunto no
vacío y cerrado de puntos
en un plano geométrico. Es
decir, figuras que delimitan
superficies planas a través
de un conjunto de líneas
(lados) que unen sus
puntos de un modo
específico.
Opinión fundamentada con
rigor, sobre el texto que se
estudias para responder la
pregunta.
Una ves analizado el texto
entendemos que el estudio
del espacio está sometido
a continuos cambios. Estos
cambios pueden tener una
escala temporal muy
variable. Por tanto, el
espacio varía con el tiempo
y el que hoy observamos
es fruto de un pasado
acumulativo de múltiples
interacciones de elementos
naturales y humanos.
 Idea principal rescatada del
texto (cita textual de más
de
40 palabras)
El proceso de aprendizaje
del alumno debe basarse
en su propia actividad
creadora, en sus
descubrimientos
personales, en sus
motivaciones intrínsecas,
debiendo ser la función del
profesor la de orientar,
guiar; animar, pero no la de
fuente fundamental de
información. (Cattaneo,
2010)
Pertinencia (para que me
puede servir al construir un
texto)
las matemáticas no
sonoridad las únicas que
desarrollan el raciocinio
deductivo es el
procedimiento de llevar las
cosas de manera precisa a
sus esencias numéricas
estructurales o lógicas y de
examinar los patrones
subyacentes.
Opinión fundamentada con
rigor, sobre el texto que se
estudias para responder la
pregunta.
El pensamiento
matemático, el cual se
complementa con el
pensamiento lógico (las
matemáticas no son las
únicas que desarrollan el
pensamiento lógico), es el
proceso de llevar las cosas
de manera precisa a sus
esencias numéricas,
estructurales o lógicas, y de
analizar los patrones
subyacentes.

Referencias
Ruiz, J. D. (2001). Figuras geométricas. En J. D. Ruiz, didactica maestros (pág. 297).
GAMI, S. L. Fotocopias.

La demostración en la enseñanza de la Matemática

Idea principal rescatada del Pertinencia (para que me Opinión fundamentada con
texto (cita textual de más puede servir al construir un rigor, sobre el texto que se
de texto) estudias para responder la
40 palabras) pregunta.
En lo expuesto hasta el Nos ayuda a obtener una “Demostrar” es un verbo
momento, nos hemos introducción sobre el que, más de una vez, es
referido a la importancia del concepto. reemplazado por sinónimos
razonamiento inductivo como probar, validar,
como soporte del justificar.
razonamiento deductivo.
(Cattaneo, 2010)

Referencias
Cattaneo, L. (2010). En L. Cattaneo, Didáctica de la matematica (pág. 58). Homo Sapiens
Ediciones.
¿Cuál es el origen de la geometría?

Idea principal rescatada del
texto (cita textual de más
de
40 palabras)
El nombre Geometría
provino de los egipcios. Los
egipcios se ocuparon, por
entonces, de cálculos de
áreas y volúmenes, o sea
problemas relacionados
con las medidas. Su
Geometría era empírica.
Pertinencia (para que me
puede servir al construir un
texto)
Considero que esta
información es necesaria
ya que por su estudio se
requiere el discernimiento
de su procedencia y tanto
se fue creando esta
conocimiento
Opinión fundamentada con
rigor, sobre el texto que se
estudias para responder la
pregunta.
Este hecho es importante y
marcó el inicio de la
geometría como una
ciencia la cual nos permite
entender nuestro espacio.

Referencias
Liliana Cattaneo, N. L. (2011). Didactica de la Matematica. Argentina: HomoSapiens.

¿Cuál es el campo de la geometría?

Idea principal rescatada del Pertinencia (para que me Opinión fundamentada con
texto (cita textual de más puede servir al construir un rigor, sobre el texto que se
de texto) estudias para responder la
40 palabras) pregunta.
La Geometría es un campo Como se sabe la geometría El desarrollo de estos
del saber propicio para es una ciencia la cual pensamientos a temprana
favorecer el desarrollo del permite el desarrollo el edad permite que el
pensamiento matemático. pensamiento matemático y alumno desarrolle su
Es un campo adecuado espacial por los cálculos y sentido de ubicación de
para trabajar el el análisis que se llegan a manera óptima, posterior el
descubrimiento de patrones realizar de acuerdo al análisis de las
a través de la inducción y espacio geométrico. representaciones graficas
avanzar con ello hacia los forma en el alumno el
procesos de deducción. pensamiento matemático.
Referencias
Liliana Cattaneo, N. L. (2011). Didactica de la Matematica. Argentina: HomoSapiens.
¿Qué es importante trabajar en la geometría?
Idea principal rescatada del
texto (cita textual de más
de
40 palabras)
El trabajo sobre la
ubicación y el
desplazamiento o recorrido
en los
diversos espacios
geográficos implican el uso
de códigos y lenguajes
específicos; las primeras
etapas queremos plantear
situaciones que atiendan a
ubicación: derecha-
izquierda, arriba-abajo,
cerca-lejos.
Referencias
Liliana Cattaneo, N. L. (2011). Didactica de la Matematica. Argentina: HomoSapiens.
La importancia de la representación grafica
Idea principal rescatada del
texto (cita textual de más
de
40 palabras)
Es necesario tener
presente que ser
competente en el manejo
de elementos
De representación y dibujo
supone trabajar
asiduamente con ellos. El
uso de las construcciones
geométricas se remonta a
la antigüedad.
Fueron los griegos quienes
hicieron uso frecuente de
ellas.
Pertinencia (para que me
puede servir al construir un
texto)
El trabajar en los niños la
ubicación y el
desplazamiento es asertivo
ya que son aspectos que
deben desarrollar en su
vida diaria para la
comprensión de su
espacio.
Pertinencia (para que me
puede servir al construir un
texto)
Las representaciones
graficas permiten un mayor
entendimiento de la ciencia
ya que de manera gráfica
se optimen mayor contexto
y se logra que el alumno
tenga un aprendizaje
significativo, esta idea la
puedo rescatar de este
fragmento de texto.
Opinión fundamentada con
rigor, sobre el texto que se
estudias para responder la
pregunta.
Considero que la ubicación
espacial es de suma
importancia y la geometría
permite el cálculo de esta
por tal motivo creo que es
importante el trabajo de la
ubicación para que los
niños desde temprana
edad sepan ubicarse y
ubicar objetos dentro de su
espacio.
Opinión fundamentada con
rigor, sobre el texto que se
estudias para responder la
pregunta.
Desde sus inicios la
geometría se trabajó con
representaciones graficas
haciendo más entendible
esta ciencia, como lo
menciona el libro los
griegos y egipcios
trabajaban con ella
mediante lasos para
representar figuras y hacer
medidas.
¿Cuál es la definición de la geometría según Alsina?
Idea principal rescatada del
texto (cita textual de más
de
40 palabras)
la Geometría es la ciencia
del espacio, a partir de esta
definición podríamos decir
que la Geometría estudia
las figuras del espacio y
sus relaciones. El
conocimiento del espacio
geométrico supone, según
Alsina dos momentos
diferentes, uno que
corresponde a la intuición y
otro a la lógica, y a los que
respectivamente llama de
naturaleza visual y de
naturaleza verbal.
Referencias
Liliana Cattaneo, N. L. (2011). Didactica de la Matematica. Argentina: HomoSapiens.
Pertinencia (para que me
puede servir al construir un
texto)
El estudio de la geografía
es importante para la
comprensión de nuestro
espacio y las figuras u
objetos que nos rodean.
Estas dos lógicas
considero son importantes
ya que nos permite la
comprensión de nuestro
espacio geográfico.
Opinión fundamentada con
rigor, sobre el texto que se
estudias para responder la
pregunta.
La definición propuesta por
Alsina considero que es
muy acertada ya que nos
permite un mayor
entendimiento de esta
ciencia como también un
análisis de todo lo que nos
rodea.