Math - 5th Grade

GUÍA DE REPASO PRUEBA DE UNIDAD 1. PARTE 2

OA: 14-15
Carol Soto – Elizabeth Cáceres – Roberto León

GUÍA REPASO
Matemática
5° Básico
Nombre: Anota tus dudas

Curso : 5° Fecha:

Objectives:
Objectives:

OA 14: Descubrir alguna regla que explique una sucesión dada y que permita
hacer predicciones.
OA 15: Resolver problemas, usando ecuaciones e inecuaciones de un paso, que
involucren adiciones y sustracciones, en forma pictórica y simbólica.

1. Renata usa palos de fosforo para armar figuras. Cada figura nueva que arma tiene la
forma de la figura anterior más un triángulo, como se ve en el dibujo.

¿Cuantos palitos de fosforo necesitan para formar la 10ª figura?

A. 19
B. 20
C. 21
D. 22

2. Marca la secuencia que se obtiene al contar hacia delante de 2 en 2: partiendo de 200.

A. 564 566 568 570 572

B. 564 569 574 579 584

C. 564 574 584 594 604

D. 564 567 570 573 575

3. Juan hizo muchos panes. En 20 kilos consiguieron 200 panes. Para saber cuántos
panes vienen en cada kilo, Roberto hizo una pequeña tabla con algunas pistas.

En la cantidad de panes de la tabla. ¿Cuál es su regla de formación o patrón?

Kilogramo Cantida
s de pan d de
panes
5 Kg. 50
10 Kg. 100
15 Kg. 150
20 Kg. 200
25 Kg. 250

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Carol Soto – Elizabeth Cáceres – Roberto León

30 Kg. 300

A. de 10 en 10
B. de 5 en 5
C. de 50 en 50
D. de 100 en 100

4. ¿Cuántos panes habrá en 1 kg?

A. 10
B. 40
C. 50
D. 5

5. ¿Cuántos panes habrá en 12 kg?

A. 100
B. 120
C. 80
D. 150

6. ¿Cuánto pesan 10 panes?

A. 3 kg
B. 2kg
C. 1 kg
D. 4 kg

Observa el siguiente patrón.

Considerando la información anterior, responde las preguntas 12 y 13:

7. ¿Cuál es la regla que permite avanzar a la posición 6 del patrón?

A. agregar 1 cuadrado.
B. agregar 2 cuadrados.
C. agregar 9 cuadrados.
D. agregar 11 cuadrados.

Observa la tabla, en la que se han registrado los resultados de la secuencia anterior.

8. ¿Cuántos cuadrados habrá en la posición 9?

A. 11 cuadrados.
B. 15 cuadrados.
C. 17 cuadrados.
D. 19 cuadrados.

9. ¿Qué ecuación representa a este enunciado?

“Diego tiene 25 lápices, regala algunos le quedan 5.”

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A. 25 + x = 5
B. 25 – x = 5
C. 20 + 5 = x
D. 25 – 25 = 0

10. Esta balanza está equilibrada. ¿Qué valor tiene el cilindro azul?

A. Seis
B. Siete
C. Ocho
D. Nueve

11. Pablo y Ema resolvieron la siguiente ecuación: 12x + 4x-24 = 152 y ambos llegaron a
resultados diferentes. Pablo dice que x = 10 y Ema dice que x = 11. ¿Quién está en lo
correcto?
A. Ambos, porque es 10,40 el resultado
B. Pablo
C. Ema
D. Ninguno tiene la razón

12. ¿Qué ecuación representa a este enunciado?

Fernanda tiene 450 láminas y unos niños le regalan algunas, lo que finalmente
hace que le queden 631.

A. 450 + x = 631
B. 450 – x = 631
C. 450 + 631 = x
D. x + 631 = 450

13. Si la balanza está equilibrada, ¿cuál es el valor de la incógnita?

A. 40
25 x
B. 28
C. 24
D. Ninguna de las anteriores

14. Pedro puso 70 vasos plásticos en una bandeja, 80 en la segunda bandeja y 90

en la tercera bandeja. Siguiendo este patrón, ¿cuántos vasos plásticos pondrá
Pedro en la cuarta bandeja?

Resuelve: