NOTA:

Escuela Básica Nº 1487

San Sebastián de Batuco

Educar con valores, formar con disciplina.

PRUEBA DIAGNÓSTICA
PROFESORA: Fernanda Arancibia López

NOMBRE CURSO FECHA

3° básico ______ ____/_____/ 2020

PJE. PJE. APROB. PUNTAJE

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
TOTAL 60% OBTENIDO

100 60

PREGUNTAS QUE CORRESPONDEN A LAS

HABILIDADES
HABILIDADES
Resolución de Problemas 2-3-4-5-6-7-11-17
Modelar 8-9-10-12-15-20
Representar 1-11-13-14-16-21-22-23
Argumentar y Comunicar 18-19-24

Instrucciones:
 El tiempo para esta evaluación es de 90 minutos
 Cada pregunta tiene solo UNA alternativa correcta
 Recuerda mantener el silencio para respetar a tus compañeros

I. NÚMEROS Y OPERACIONES

Observa atentamente:

1. Esta rana avanza por cada número de la recta numérica y da 6 saltos, entonces la
rana quedará ubicada en el número

A. 10
B. 30
C. 60
D. 70
2. Pedro tiene 512 bolitas que utiliza todos los días en juegos con sus amigos. Si cada
semana pierde 100 bolitas en total, ¿cuántas bolitas le quedarán al cabo de cuatro
semanas?

A. 212
B. 312
C. 112
D. 412

3. En la parcela de don Javier hay un árbol que tiene 628  manzanas. Para hacer el
postre más grande de la ciudad don Javier sacó 255  manzanas de este manzano.
¿Cuántas manzanas tiene ahora el árbol?

A. 373
B. 243
C. 433
D. 428

4. La mamá de Ernesto fue a la feria y compró una lechuga en $ 310 , si le dieron de

vuelto $190  , entonces la mamá de Ernesto pagó con:

A. 200
B. 500
C. 400
D. 630

5. Una importante cantante está de gira por el continente. Si necesita 8  prendas de

vestir por cada concierto, ¿cuántas prendas necesita en total para sus 5 conciertos?

A. 40 prendas
B. 35 prendas
C. 50 prendas
D. 42 prendas

6. Lucas realizó una fiesta de cumpleaños y para atender a sus invitados compró 48
quequitos. Si asisten 6  invitados a la celebración, ¿cuántos quequitos le
corresponde a cada uno?

A. 288
B. 42
C. 7
D. 8
 7. Un cartero tiene que repartir 30 cartas. Si deja la misma cantidad en 6 buzones,
¿Cuántas cartas contendrá cada buzón?

A. 3
B. 4
C. 5
D. 6

7 6 2
8. Al ordenar de menor a mayor las siguientes fracciones
22
, 22
Y
22
 .

6 7 2
A. 22 , 22 Y 22  .

7 2 6
B. 22 , 22 Y 22  .

2 7 6
C. 22 , 22 Y 22  .

2 6 7
D. 22 , 22 Y 22  .

PATRONES Y ALGEBRA

9. Dos niños se suben al lado izquierdo de un sube y baja, y dos niñas al lado derecho.
Los dos niños pesan 25 Y 20 kilogramos, y una de las niñas pesa 21 kilogramos.
¿Cuánto debe pesar la segunda niña, como mínimo, para que se cumpla la
situación de la imagen?

A. 23
B. 22
C. 25
D. 24

10. Un niño muy curioso desea saber cuánto tendría que subir de peso para pesar más
que su padre. Si el padre y el hijo pesan  59 Y 30  kilogramos respectivamente,
¿cuántos kilos debe ganar el hijo como mínimo para pesar más que su padre?

A. 30
B. 28
C. 29
D. 27
 11. Cristóbal ha comenzado a trotar. Él
realiza 4 series y en cada una va aumentando la
cantidad de minutos que trota. En la primera serie
trota 175 minutos, en la segunda trota 185 minutos,
en la tercera serie trota  195 minutos, entonces,
¿Cuántos minutos trota en la cuarte serie?

A. 165 minutos
B. 155 minutos
C. 205 minutos
D. 210 minutos

12. Observa la siguiente secuencia de números:

59 69 79 89

¿Cuál es la regla de formación de esta secuencia?

A. Sumar 5
B. Restar 10
C. Sumar 10
D. Multiplicar por 10

GEOMETRÍA

13. Observa atentamente la imagen y

responde. ¿Cuál o cuáles es o son los
moldes que sirven para armar una figura
con volumen?

A. Solo A
B. Solo B
C. Solo C
D. AyB
 14. Observa la siguiente figura 3D. Si la observas desde abajo ¿Qué es lo que verás?

A.

B.

C.

D.

15. Observa el punto   de la imagen.

Al aplicar una traslación a la figura, el punto A queda en la posición (8,3) , es decir, se

aplicó una traslación de _____ cuadrados a la ________ y ____ cuadrados hacia la
_____________.

A.
 B. 5 – derecha y 4 – abajo D. 3 – derecha y 7 – abajo
C. 2 – izquierda y 7 – abajo E. 7 – derecha y 2 - abajo

16. ¿Qué ángulo forma el cono de helado?

A. Agudo
B. Obtuso
C. Extendido
D. Recto

MEDICIÓN

17. La siguiente figura está formada por varios triángulos equiláteros de lado a.
Si a = 7 cms. ¿Cuánto mide el perímetro del triángulo más grande?

A. 42 cms
B. 56 cms
C. 21 cms
D. 63 cms

A continuación se muestra una tabla con el año de estreno de las películas de “Harry
Potter”:

Las Las
El La El
La La reliquias reliquias
prisionero El cáliz Orden misterio
Película piedra cámara de la de la
de de fuego del del
filosofal secreta muerte – muerte –
Azkaban Fénix príncipe
Parte 1 Parte 2
Año de
Estreno 2001 2002 2004 2005 2007 2009 2010 2011

18. ¿Cuántos años pasaron entre el estreno de “El prisionero de Azkaban” y “La Orden del
Fénix”?

A. 5 años
B. 15 años
C. 3 años
 D. 1 año

19. Marta tiene una hora reservada para ir al dentista, la cual es dentro de dentro de 6 horas
más; sabiendo que es la 1 de la tarde y que demora 1 hora en llegar a la consulta
desde su casa, ¿a qué hora debe salir hacia la consulta para llegar a la hora?

A. B.

C. D.

20. Observa el siguiente objeto y responde: ¿Cuál es el peso estimado de la mesa?

A. 300 kg
B. 3 gr
C. 3 kg
D. 1 gr

DATOS Y PROBABILIDAD

Observa el siguiente gráfico de barras simples y

responde las preguntas 21, 22 y 23

21. ¿Qué estudiante fue elegido presidente de curso?

 A. Alberto
B. Sandra
C. Marcela
D. Domingo

22. ¿Quién fue el estudiante que recibió menos votos?

A. Pedro
B. Alberto
C. Sandra
D. Marcela

23. ¿Qué elemento falta en el gráfico?

A. Título
B. Nombre de los ejes
C. Longitud de las barras
D. Nombre de los candidatos.

Utiliza la información de la siguiente tabla para responder.

24. ¿Es correcto decir: “el número 6 salió menos veces porque tiene menos
posibilidades”?

A. Si, porque los otros números se repiten más veces

B. Sí, porque el número 6 es el ganador, por eso sale menos veces.
C. No, porque todos los números tienen la misma posibilidad de salir
D. No, porque el 6 es el número más grande y puede salir más veces
 TABLA DE ESPECIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

ASIGNATURA Educación Matemática CURSO 1º 2º 3º 4 5º 6º 7º 8º

º
DOCENTE Fernanda Arancibia L SEMESTRE 1º SEMETRE 2º SEMESTRE
FECHA FECHA APLICACION Semana del 16 de
ENTREGA marzo 2020
 Indicar % de la pregunta y marcar la habilidad evaluada Habilidades: a) 1Resolver
problemas b) 2Argumentar y comunicar C) 3Modelar d) 4Representar
Nº Pj Números y Patrones y Geometría Medición Datos y
PREGUN e operacione álgebra probabilidad
TA s es
A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D
1 4 X
2 4 X
3 4 X
4 4 X
5 4 X
6 4 X
7 4 X
8 4 X
9 4 X
10 4 X
11 4 X
12 4 X
13 4 X
14 4 X
15 4 X
16 4 X
17 4 X
18 4 X
19 4 X
20 4 X
21 5 X
22 5 X
23 5 X
24 5 X
25
Total 10

1
“ Se habla de resolución de problemas cuando el estudiante logra solucionar una situación problemática
dada, sin que se le haya indicado un procedimiento a seguir” Bases Curriculares Ed. Matemática, pág. 18
2
“…construya una versión simplificada y abstracta de un sistema…. Capture los patrones claves y los exprese
en lenguaje matemático”, Bases Curriculares Ed. Matemática, pág. 19
3
“ Traspasar la realidad desde un ámbito más concreto y familiar a otro más abstracto”, Bases curriculares
Ed. Matemática, pág. 19
4
“ Verbalizar intuiciones y concluir correctamente, detectar afirmaciones erróneas o generalizaciones
abusivas”, Bases curriculares Ed. Matemática, pág. 20
0