AREA: MATEMÁTICA 2° A

ACTIVIDAD Me desplazo de manera segura para

ponerme a salvo

NUESTRA META:
Describir los desplazamientos que realizarás para dirigirte
a una zona segura de tu comunidad usando tu croquis.

Característica o criterio para lograr mi meta:

➢ Dialogar sobre las zonas seguras y de riesgo.

➢ Usar desplazamiento a la izquierda o a la derecha.
➢ Crear diferentes rutas para llegar a una zona segura.
➢ Explicar la ruta más corta para llegar a una zona segura.

DIALOGA en familia:

¿Cómo podrías desplazarte desde tu casa hacia las zonas seguras de tu comunidad
frente a un problema que ocasiona la lluvia intensa? ¿Cómo podrías expresar el recorrido
en un croquis de tu comunidad?

¿Qué tienes que hacer?

¿Cómo se llega a la zona segura de tu comunidad desde tu casa?

¿Qué expresiones usarías para explicar a tus familiares el desplazamiento desde

tu casa a la zona segura?

LEE la situación problemática:

Primero, ubico en el croquis de

mi comunidad las zonas
seguras y de riesgo

PROF. HARI
1
Todos somos parte de la solución
 OBSERVA los caminos que realizó Margarita:
Frente a una lluvia intensa, ¿A dónde debe ir Margarita para protegerse?

Si tú fueras Margarita, ¿Qué camino elegirías?

Luego, tracé dos

caminos posibles
desde mi casa hacia
la zona segura.

OBSERVA las dos rutas que ideo Margarita:

Expliqué a mis
RUTA A RUTA B
familiares cómo
desplazarse de Al salir de la casa, girar hacia la Al salir de la casa, girar hacia la
mi casa hasta la izquierda y avanzar en la calle izquierda, avanzar en la calle
RUTA A
zona segura Las Lomas hasta el cruce con el Las Lomas hasta el cruce con el
(estadio) para jirón Cusco. Luego, girar hacia jirón Cusco. Luego, girar hacia
resguardarnos
la derecha y avanzar hasta el la derecha y avanzar hasta el
de las lluvias
intensas. cruce del jirón Cusco con el cruce con el jirón Ayacucho.
jirón Piura. Después, girar Después, girar hacia la
nuevamente hacia la izquierda, izquierda, avanzar hasta el
avanzar y cruzar el jirón Lima, cruce con el jirón Grau, cruzar
y continuar hasta llegar a la la calle y girar a la derecha
zona segura (cancha de hasta llegar a la zona segura.
fulbito).

Yo elegí la ruta “A”, porque me parece más corta y voy más directo.

Ahora, en tu croquis:

- Identifica las zonas seguras frente a las lluvias intensas.

- Traza dos caminos que seguirías de tu casa a la zona segura.

PROF. HARI
2
Todos somos parte de la solución
 Describe las dos posibles rutas a seguir desde tu casa hacia la zona

RUTA “A” ………………………………………………………….……………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

RUTA “B” ……………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..
.................................................................................

segura.
ELABORA tarjetas de señalización para usarla en casa:

Para expresar los desplazamientos que realizamos, usamos “hacia la

derecha” y “hacia a la izquierda”.
Dialoga con tu familia sobre por qué crees que es importante saber
describir los desplazamientos
y en qué otras situaciones de tu vida podrías utilizar

EVIDENCIA DEL DÍA:

- Con ayuda de tus padres graba un audio o video
describiendo los desplazamientos(RUTA) que realizarás para dirigirte a
una zona segura de tu comunidad usando tu croquis.

- Trabaja tu cuaderno de trabajo las páginas 69 y 70.

3
Todos somos parte de la solución
PROF. HARI
 REVISA TU LOGRO:
MARCA con una X según tus logros:

Lo estoy Necesito
Características o criterios para lograr la meta: Lo logré
intentando apoyo

1. Dialogar sobre las zonas seguras y de riesgo.

2. Usé desplazamiento a la izquierda o a la
derecha.
3. Creé diferentes rutas para llegar a una zona
segura.
4. Expliqué la ruta más corta para llegar a una
zona segura.

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Todos somos parte de la solución
PROF. HARI
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Todos somos parte de la solución
PROF. HARI
 6
Todos somos parte de la solución
PROF. HARI