DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS

MATEMÁTICA GENERAL (10018) Año: 2017

TRABAJO PRÁCTICO N°0:

Propiedades de los números reales. Ecuaciones e inecuaciones. Factorización de

expresiones algebraicas. Proporcionalidad directa e inversa. Concepto de función. Fórmulas
a trozos. Gráficas de funciones.

1. Un agricultor compró 33 kg de abono a razón de $62 el kg. ¿Cuántos kg de $66 podría haber
comprado con esa misma suma de dinero? ¿Y si le cobran $73 por kg?
a. Completen la siguiente tabla de valores:

Precio por kilo ($) Cantidad de kilos Precio total ($)

62 33

66

73

78

85,25

b. Escriban los cálculos que realizaron para completar la tabla anterior.

c. Encuentren una expresión que represente la cantidad de kilos de abono que se pueden
comprar en función de precio de cada kilogramo.
d. Con los datos obtenidos, ¿pueden realizar una representación gráfica que describa esta
situación?

Cuando se da este tipo de situación, en la que dos variables, a las que llamaremos x e y, están
relacionadas entre sí de manera que para cada valor que toma una de ellas -digamos x- queda
determinado de manera única el valor de la otra, es decir de y, se dice que “y varía en función de x”.

La noción de función está relacionada con la noción de dependencia. Algunos ejemplos de la vida
cotidiana son: el importe de la factura del gas está en función del consumo, el tiempo que demoramos
en recorrer un camino depende de la velocidad con que lo recorremos, la edad de una persona
depende de su fecha de nacimiento, el área de una habitación cuadrada está en función de la medida
de uno de sus lados, etc.

Las funciones son importantes en las ciencias. Por ejemplo, un biólogo observa que el número de
bacterias de un cultivo se incrementa con el paso del tiempo, y entonces trata de determinar la regla o

1
función que relaciona a ambos. Un físico se da cuenta de que el peso de un astronauta depende de la
altura de su elevación y entonces intenta descubrir la función que relaciona el peso con la elevación.

Un economista busca obtener la función que relaciona el precio de cierto artículo con la demanda del
mismo.

Una función f es una relación que asigna a cada elemento x de un conjunto A

exactamente un único elemento, llamado f(x) de un conjunto B.

Diremos que A es el Dominio de la función y B es el Codominio.

Cuando escribimos y=f (x ), queda claro que x pertenece al dominio de la función. Llamaremos a x
VARIABLE INDEPENDIENTE mientras que llamaremos a y VARIABLE DEPENDIENTE. La idea es que
y depende de x , mientras que x toma valores libremente dentro de su dominio.

En la definición de función hemos resaltado dos expresiones, “a cada x” y un único f(x). Para
comprender su significado daremos algunos ejemplos.

Ejemplo 1: Consideremos A={ 1 ,2 , 3 ,5 } , B=N ,los naturales; f : A → B le asigna a cada número x ∈ A

el siguiente. Así, al elemento 1 ∈ A le signamos su siguiente: 2 ∈ B. Esta asignación tiene la siguiente
notación: f ( 1 ) =2.

Del mismo modo, f ( 2 )=3 ; f ( 3 )=4 ; f ( 4 )=5 ; f ( 5 )=6, por lo cual se observa que todos los elementos del
conjunto A (dominio) se relacionan con algún valor del conjunto B (codominio). A esta condición se la
llama existencia.

También podemos observar que cada elemento de A se relaciona con un único elemento de B. A esta
condición se la llama unicidad.

 Representen la función del ejemplo 1, con diagramas de Venn.

Ejemplo 2: Sea A={ 2; 4 ; 6 ; 8 ; 10 } , B=N , consideremos la relación que asigne:

“a cada número a ∈ A un número primo b ∈ B que lo divida en forma exacta.

 El 2 pertenece a A, ¿hay algún número primo en B que lo divida en forma exacta? ¿Cuál?
 Indiquen con cuál o cuáles se relacionan los demás elementos de A.
 Realicen el diagrama de Venn correspondiente.
 ¿Se verifican en este caso las condiciones de existencia y unicidad de la relación?
 ¿La relación dada en el ejemplo es una función? Justifiquen la respuesta.

2. Indiquen cuáles de los siguientes gráficos representan funciones. Justifiquen.

2
3. Indiquen cuáles de las siguientes tablas de valores corresponden a relaciones que constituyen
una función.

x y x Y
x y
-7 6 0,5 2
-3 1
-5 4 1.1 3,2
-1 5
0 4 0.8 4,4
0 10
2 -1 1.1 5
2 2
3 6 0.5 -1
4 2

4. Si tres pasajes a Mendoza cuestan $ 2940,

a. ¿Cuánto cuestan 5 pasajes? ¿Y 7 pasajes?
b. Confeccionen una tabla de valores con los resultados obtenidos.
c. ¿Con estos datos, podemos calcular el costo para cualquier cantidad de pasajes?
d. ¿Cuál sería la expresión matemática que representa la relación entre las variables?
e. Representen en un gráfico algunos puntos de la tabla, ¿tiene sentido unir esos puntos?
Justifiquen.

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En el ejercicio anterior hay una relación directamente proporcional entre las variables.

Dos magnitudes son directamente proporcionales cuando al aumentar una de ellas, la otra también
aumenta en la misma proporción y si una disminuye, la otra también disminuye en la misma
proporción.

5. Respondan las siguientes preguntas:

a. La relación de proporcionalidad directa, ¿es una función?
b. Al representar en un sistema de ejes coordenados dos magnitudes directamente
proporcionales, ¿qué gráfico se obtiene?
c. ¿Cuál es la expresión que representa una relación directamente proporcional?

Las magnitudes directamente proporcionales responden a la siguiente expresión: y=kx ,

siendok la constante de proporcionalidad.

6. ¿Cuál es el valor de la constante de proporcionalidad en el ejercicio 5?

7. Se quiere crear un servicio de internet y se propone a los futuros clientes elegir entre tres formas
de pago:
Tarifa A: Pago 0,45 por minuto de conexión.
Tarifa B: Pago de la suma global de $ 380
Tarifa C: Pago de $147 más $ 0,20 por minuto de conexión.
a. Analicen cuál es la tarifa más conveniente para el consumidor según el tiempo de
comunicación. ¿Qué procedimiento utilizarían para averiguarlo?
b. Grafiquen para cada caso (si aún no lo hicieron), el pago que debe efectuarse en relación al
tiempo de conexión. ¿Cuál es la variable independiente? (Recuerden que esta variable la
graficamos en el eje de las abscisas).
c. Indiquen si alguna de las formas de pago corresponde a una relación de proporcionalidad
directa.
d. Encuentren (si aun no lo hicieron) la expresión matemática que represente en cada caso la
tarifa en función del tiempo de conexión.

8. Señalen con una x las relaciones de proporcionalidad directa.

a. La longitud del lado de un polígono regular y su perímetro.
b. La longitud del lado de un cuadrado y el área del mismo.
c. El radio del círculo y su área.
d. La edad de una persona y su estatura.
e. La hora y la temperatura ambiente durante un día.
f. La cantidad de unidades y el precio.

9. Indiquen cuáles de las relaciones del ejercicio anterior son funciones.

10. Señalen cuáles de las siguientes tablas relacionan magnitudes directamente proporcionales y,
en caso de que lo sean, escriban la fórmula de la función correspondiente. Realicen el gráfico.

x y x y x Y

2 2 0.5 5 25 10
4
1/3 3 0.8 3.2 30 15

1/4 4 1.1 4.4 35 20

11. Para cubrir un patio son necesarias 60 baldosas cuadradas de 20 cm de lado. ¿Cuántas
baldosas cuadradas de 25 cm de lado se necesitarán para cubrir la misma superficie?
¿Y si las baldosas tienen 40 cm de lado?
a) Confeccionen una tabla de valores con los resultados obtenidos.
b) Analicen qué relación hay entre las variables y anoten conclusiones.

12. La siguiente tabla muestra el tiempo que tarda un automóvil en recorrer una distancia en función
de la velocidad.

X Y
Velocidad (en km/h) Tiempo (en hs)

40 9

60 6

90 4

120 3

180 2

a. Analicen qué relación hay entre las variables y anoten conclusiones.

b. Hagan un gráfico que represente la función.

Dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando al aumentar una de ellas,

la otra disminuye en la misma proporción y viceversa.

13. Respondan las siguientes preguntas:

a. La relación de proporcionalidad inversa, ¿es una función?
b. Al representar en un sistema de ejes coordenados dos magnitudes inversamente
proporcionales, ¿qué gráfico se obtiene?
c. ¿Cuál es la expresión que representa una relación inversamente proporcional?
d. ¿Qué tipo de función es la que relaciona los kilos de abono y su precio, detallada en el
problema 1 de esta guía de trabajo?

Las magnitudes inversamente proporcionales responden a la siguiente

k
expresión: y= , siendo k la constante de proporcionalidad.
x

5
 14. Indiquen verdadero o falso según corresponda.
a. Dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando una de ellas aumenta y la otra
disminuye.
b. El tiempo es inversamente proporcional a la distancia que recorre un móvil a una velocidad
contante.
c. La velocidad es inversamente proporcional al tiempo, para un móvil que recorre una misma
distancia.
d. Los intereses de una caja de ahorro son inversamente proporcionales al tiempo en que está
depositado el capital.
e. El área de un círculo es inversamente proporcional a su radio.
f. El radio de una circunferencia es directamente proporcional a su longitud.

15. Indiquen cuáles de las siguientes tablas relacionan magnitudes inversamente proporcionales y,
en caso de que lo sean, escriban la fórmula de la función correspondiente. Y grafiquen la misma.

x y x y x y

0.2 5 1/4 2 5 40

0.8 1.25 1/6 3 10 30

4 0.25 1/8 4 20 10

Funciones partidas o a trozos

16. En una compañía de productos químicos se promociona la venta de cierta sustancia de la

siguiente forma:
 Si el cliente compra menos de 10 litros, el precio es $ 30 el litro.
 Si la compra es de más de 10 litros y menor de 20 litros, el precio es $ 20 el litro.
 Si la compra supera los 20 litros, el precio es $ 15 el litro.
Todas las compras sin gastos de envío.
a. Investiguen el gasto para distintas compras y registren los datos en una tabla de valores.
b. Expresen la fórmula que permite calcular el gasto en función de la cantidad de litros
adquiridos.
c. Grafiquen la función y luego respondan:
 Si tengo $ 25 ¿cuántos litros puedo comprar? ¿Es la única respuesta? ¿Qué significa
esta situación? ¿Para qué cantidades de dinero sucede lo mismo?
3
 Un cliente iba a comprar 9 litros y decidió comprar 20 litros. Analicen por qué habrá
4
cambiado de opinión.

17. Grafiquen la siguiente función por partes en el intervalo cerrado [ −8 ; 3 ] . Indicar dominio, imagen,
intervalos de crecimiento, intervalos de decrecimiento, conjuntos de positividad y de negatividad.

{
2
f ( x )= ( x−1 ) ,∧x ≥−1
|x+ 4| ,∧x <1

6
 {
2
−x −4 x ,∧x ≤ 0
18. Dada la siguiente función: f ( x )= Indiquen raíces o ceros, dominio, imagen,
√ x ,∧x > 0
intervalos de crecimiento y de decrecimiento, conjunto de positividad y de negatividad.

Recordando algunas funciones estudiadas…

19. Dada las siguientes funciones cuadráticas

2 2
( 32 )(x− 92 )
f ( x )=−x +2 x+ 3 ; g ( x )=x −8 x +17 ; h ( x )=−¿ ; r ( x )=−2 x +

a. Indiquen las intersecciones con los ejes; las coordenadas del vértice; los intervalos de
crecimiento y de decrecimiento; positividad y negatividad.
b. Realicen el gráfico.
c. Exprésenlas en forma polinómica, canónica y factorizada según corresponda.

20. Escriban la ecuación canónica de la función cuadrática que tiene vértice en (-1; 3) y que pasa
por la raíz de la función f ( x )=−3 x +6

21. Escriban en forma factorizada la función cuadrática que tiene vértice en (1; 4) y cuyas raíces
son: x = -1 y x = 3.

22. Resuelvan las siguientes ecuaciones:

a) 7 ( 3−x )( 5 x−2 )=0
b) 5 ¿
c) (2 x−3)2−( 2 x 2−3 x+2 ) =(x −1)2

23. Resuelvan analíticamente los siguientes sistemas y verifica los resultados obtenidos graficando
las funciones.

{
2
a)
y=x −2 x+ 1
y−x=1

{ y=xy=x−1
2
b)
−2 x+ 3

{ y=xy=2−8x−13
2
c)
x +12

{
2
y=−x −4 x+ 12
d) 2
y=x +6

24. Dados los siguientes polinomios:

P ( x )=3 x 4 + x 3−8 x 2+ 4 x ; Q ( x )=6 x 4−13 x 3 +13 x−6 ; R ( x )=x 3+ 3 x 2−x −3

a) Determinen: las raíces, intersección con el eje “y”, conjunto de positividad y de negatividad.

b) Exprésenlos en forma factorizada.

c) Realicen el gráfico.

7
 x+ 1
25. Resuelvan las siguientes inecuaciones: a) > 2 b) ( x−4 ) ( x+ 1 )> 0
x−3

26. Expresen como producto de polinomios del menor grado posible.

2 8 3 2 2
f ( x )=9 x −48 x+ 64 ; g ( x ) =x −1 ; h ( x ) =3 x + x −12 x−4 ; p ( x )=4 x −1
3 6 2
r ( x )=−x +16 x ; m ( x )=x −x

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