Normalidad de datos ejemplo1

1. Formular Hipótesis
H0: Los datos siguen una distribución normal.
H1: Los datos no siguen una distribución normal.

2. Significancia (margen de error)

α: 5%= 0.05

3. Prueba estadística

Kolmogorov Smirnov Shapiro Wilk

n≥50(mayor igual) n<50 (menor)

Pruebas de normalidad
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Estadístico gl Sig. Estadístico gl Sig.
Autoestima ,135 16 ,200* ,931 16 ,248
*. Esto es un límite inferior de la significación verdadera.
a. Corrección de significación de Lilliefors

4. Decisión
Sig. ≤ α SE RECHAZA H0 y se acepta H1
Sig. > α SE ACEPTA H0

Sig. α Como el sig.(0.248) es

mayor que α(0.05), se
decide ACEPTAR H0
0.248 > 0.05

5. Conclusión
Los datos de la variable autoestima siguen una distribución normal.
 Normalidad de datos ejemplo 2

1. Formular Hipótesis
H0: Los datos siguen una distribución normal.
H1: Los datos no siguen una distribución normal.

2. Significancia (margen de error)

α: 5%= 0.05

3. Prueba estadística

Pruebas de normalidad
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Estadístico gl Sig. Estadístico gl Sig.
Edad ,368 18 ,000 ,791 18 ,001
a. Corrección de significación de Lilliefors

4. Decisión
Sig. ≤ α SE RECHAZA H0 y se acepta H1
Sig. > α SE ACEPTA H0

Sig. α Como el sig.(0.001) es

menor que α(0.05), se
decide RECHAZAR H0 y
0.001 < 0.05 ACEPTAR H1

5. Conclusión
Los datos de la variable edad no siguen una distribución normal.
 Normalidad de datos ejemplo 3

1. Formular Hipótesis
H0: Los datos siguen una distribución normal.
H1: Los datos no siguen una distribución normal.

2. Significancia (margen de error)

α: 5%= 0.05

3. Prueba estadística

Pruebas de normalidad
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Estadístico gl Sig. Estadístico gl Sig.
Edad ,368 18 ,000 ,791 18 ,001
a. Corrección de significación de Lilliefors

4. Decisión
Sig. ≤ α SE RECHAZA H0 y se acepta H1
Sig. > α SE ACEPTA H0

Sig. α Como el sig.(0.001) es

menor que α(0.05), se
decide RECHAZAR H0 y
0.001 < 0.05 ACEPTAR H1

5. Conclusión
Los datos de la variable edad no siguen una distribución normal.
 PRUEBA T DE UNA MUESTRA
1. Formular Hipótesis
H0: El número de denuncias de maltrato hacia la mujer a la semana es igual a 5.
H1: El número de denuncias de maltrato hacia la mujer a la semana es diferente a 5.
2. Significancia (margen de error)
α: 5%= 0.05

3. Prueba estadística (prueba t de una muestra)

Estadísticas para una muestra

Desv. Desv. Error
N Media Desviación promedio
Denuncias 15 4,60 2,324 ,600

Prueba para una muestra

Valor de prueba = 5
95% de intervalo de confianza de
Diferencia de la diferencia
t gl Sig. (bilateral) medias Inferior Superior
Denuncias -,667 14 ,516 -,400 -1,69 ,89

4. Decisión
Sig. ≤ α SE RECHAZA H0 y se acepta H1
Sig. > α SE ACEPTA H0

Sig. α Como el sig.(0.516) es

mayor que α(0.05), se
decide ACEPTAR H0
0.516 > 0.05

5. Conclusión
Con un 5% de significancia, se concluye que el número de denuncias de maltrato hacia
la mujer a la semana es igual a 5.
 PRUEBA T DE UNA MUESTRA INDEPENDIENTE
1. Formular Hipótesis
H0: El rendimiento de los estudiantes varones es igual al de las estudiantes mujeres.
H1: El rendimiento de los estudiantes varones es diferente al de las estudiantes
mujeres.
2. Significancia (margen de error)
α: 5%= 0.05
3. Prueba estadística (prueba t de una muestra independiente)

Estadísticas de grupo
Desv. Desv. Error
Género N Media Desviación promedio
Rendimiento masculino 10 11,40 1,897 ,600
femenino 10 10,90 2,514 ,795

Prueba de muestras independientes

Prueba de Levene de
igualdad de varianzas prueba t para la igualdad de medias
95% de intervalo de
Diferencia confianza de la
Sig. Diferencia de error diferencia
F Sig. t gl (bilateral) de medias estándar Inferior Superior
Rendimie Se asumen 1,370 ,257 ,502 18 ,622 ,500 ,996 -1,593 2,593
nto varianzas iguales
No se asumen ,502 16,740 ,622 ,500 ,996 -1,604 2,604
varianzas iguales

4. Decisión
Sig. ≤ α SE RECHAZA H0 y se acepta H1
Sig. > α SE ACEPTA H0

Sig. α Como el sig.(0.622) es

mayor que α(0.05), se
decide ACEPTAR H0
0.622 > 0.05

5. Conclusión
Con un 5% de significancia, se concluye que el rendimiento de los estudiantes varones
es igual al de las estudiantes mujeres.
 PRUEBA T DE UNA MUESTRA RELACIONADA
1. Formular Hipótesis
H0: El grado de agresividad en las personas antes y después del taller son iguales.
H1: El grado de agresividad en las personas antes y después del taller son diferentes.
2. Significancia (margen de error)
α: 5%= 0.05
3. Prueba estadística (prueba t de una muestra independiente)

Estadísticas de muestras emparejadas

Desv. Desv. Error
Media N Desviación promedio
Par 1 A_antes 17,70 10 4,832 1,528
A_después 12,40 10 4,326 1,368

Prueba de muestras emparejadas

Diferencias emparejadas
95% de intervalo de
Desv. Desv. Error confianza de la diferencia Sig.
Media Desviación promedio Inferior Superior t gl (bilateral)
Par 1 A_antes - 5,300 3,302 1,044 2,938 7,662 5,076 9 ,001
A_después

4. Decisión
Sig. ≤ α SE RECHAZA H0 y se acepta H1
Sig. > α SE ACEPTA H0

Sig. α Como el sig. (0.001) es

menor que α (0.05), se
decide RECHAZAR H0 y
0.001 < 0.05 ACEPTAR H1
5. Conclusión
Con un 5% de significancia, se concluye que el grado de agresividad en las personas
antes y después de aplicar el taller son diferentes. Resaltando que las persona
ingresaron con un grado promedio de agresividad de 17.7, disminuyendo este valor a
12.4, después de acudir al taller.
 PRUEBA ESTADÍSTICA NO PARAMÉTRICA: Mann Whitney
1. Formular Hipótesis
H0: El nivel de autoestima de los pobladores de Lima es igual al de los pobladores de
Huancayo.
H1: El nivel de autoestima de los pobladores de Lima es diferente al de los pobladores
de Huancayo.
2. Significancia (margen de error)
α: 5%= 0.05
3. Prueba estadística

Estadísticos de pruebaa
Autoestima
U de Mann-Whitney ,000
W de Wilcoxon 10,000
Z -2,530
Sig. asintótica(bilateral) ,011
Significación exacta [2*(sig. ,029b
unilateral)]
a. Variable de agrupación: Procedencia
b. No corregido para empates.

4. Decisión
Sig. ≤ α SE RECHAZA H0 y se acepta H1
Sig. > α SE ACEPTA H0

Sig. α Como el sig. (0.011) es

menor que α (0.05), se
decide RECHAZAR H0 y
0.011 < 0.05 ACEPTAR H1
5. Conclusión
Con un 5% de significancia, se concluye que el nivel de autoestima de los pobladores
de Lima es diferente al de los pobladores de Huancayo.
 PRUEBA ESTADÍSTICA NO PARAMÉTRICA: Wilcoxon
6. Formular Hipótesis
H0: El rendimiento académico de los alumnos antes y después de llevar el curso de
estadística son iguales.
H1: El rendimiento académico de los alumnos antes y después de llevar el curso de
estadística son diferentes.
7. Significancia (margen de error)
α: 5%= 0.05
8. Prueba estadística (wilcoxon)

Estadísticos de pruebaa
Después - Antes
Z -1,581b
Sig. asintótica(bilateral) ,114
a. Prueba de rangos con signo de Wilcoxon
b. Se basa en rangos negativos.

9. Decisión
Sig. ≤ α SE RECHAZA H0 y se acepta H1
Sig. > α SE ACEPTA H0

Sig. α Como el sig. (0.114) es

mayor que α (0.05), se
decide ACEPTAR H0.
0.114 > 0.05

10. Conclusión
Con un 5% de significancia, se concluye que el rendimiento académico de los alumnos
antes y después de llevar el curso de estadística son iguales.
 PRUEBA ESTADÍSTICA NO PARAMÉTRICA: Mann Whitney
1. Formular Hipótesis
H0: El nivel de afrontación de problemas de los trabajadores del turno de la mañana es
igual al de los trabajadores del turno de la tarde.
H1: El nivel de afrontación de problemas de los trabajadores del turno de la mañana es
diferente al de los trabajadores del turno de la tarde.
2. Significancia (margen de error)
α: 1%= 0.01
3. Prueba estadística

Estadísticos de pruebaa
Afrontación
U de Mann-Whitney 28,000
W de Wilcoxon 73,000
Z -1,111
Sig. asintótica(bilateral) ,267
Significación exacta [2*(sig. ,297b
unilateral)]
a. Variable de agrupación: Turno
b. No corregido para empates.

4. Decisión
Sig. ≤ α SE RECHAZA H0 y se acepta H1
Sig. > α SE ACEPTA H0

Sig. α Como el sig. (0.267) es

mayor que α (0.01), se
decide ACEPTAR H0.
0.267 > 0.01

5. Conclusión
Con un 1% de significancia, se concluye que el nivel de afrontación de problemas de
los trabajadores del turno de la mañana es igual al de los trabajadores del turno de la
tarde.

Alumna: Andrea Silva- U20306525

 PRUEBA ESTADÍSTICA NO PARAMÉTRICA: Wilcoxon
1. Formular Hipótesis
H0: Los niveles de autoestima de los estudiantes antes y después de llevar asesorías
individuales son iguales.
H1: Los niveles de autoestima de los estudiantes antes y después de llevar asesorías
individuales son diferentes.
2. Significancia (margen de error)
α: 1%= 0.01
3. Prueba estadística (wilcoxon)

Estadísticos de pruebaa
Después - Antes
Z -2,866b
Sig. asintótica(bilateral) ,004
a. Prueba de rangos con signo de Wilcoxon
b. Se basa en rangos negativos.

4. Decisión
Sig. ≤ α SE RECHAZA H0 y se acepta H1
Sig. > α SE ACEPTA H0

Sig. α Como el sig. (0.004) es

menor que α (0.01), se
decide RECHAZAR H0 y
0.004 < 0.01 ACEPTAR H1.
5. Conclusión
Con un 1% de significancia, se concluye que los niveles de autoestima de los
estudiantes antes y después de llevar asesorías individuales son diferentes.
Alumna: Andrea Silva
 PRUEBA T DE UNA MUESTRA INDEPENDIENTE
1. Formular Hipótesis
H0: El nivel de autoestima de los jóvenes varones es igual al de las estudiantes
mujeres.
H1: El nivel de autoestima de los jóvenes varones es diferente al de las estudiantes
mujeres.
2. Significancia (margen de error)
α: 3%= 0.03
3. Prueba estadística (prueba t de una muestra independiente)

Estadísticas de grupo
Desv. Desv. Error
Género N Media Desviación promedio
Autoestima Hombres 12 77,33 10,999 3,175
Mujeres 12 79,42 6,585 1,901

Prueba de muestras independientes

Prueba de Levene de
igualdad de varianzas prueba t para la igualdad de medias
95% de intervalo de
confianza de la
Diferencia
diferencia
Sig. Diferencia de error
F Sig. t gl (bilateral) de medias estándar Inferior Superior
Autoesti Se asumen 2,162 ,156 -,563 22 ,579 -2,083 3,701 -9,758 5,591
ma varianzas iguales
No se asumen -,563 17,987 ,580 -2,083 3,701 -9,858 5,692
varianzas iguales

4. Decisión
Sig. ≤ α SE RECHAZA H0 y se acepta H1
Sig. > α SE ACEPTA H0

Sig. α Como el sig.(0.579) es

mayor que α(0.03), se
decide ACEPTAR H0
0.579 > 0.03
5. Conclusión
Con un 3% de significancia, se concluye que el nivel de autoestima de los jóvenes
varones es igual al de las estudiantes mujeres.