“Año 

del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

Instituto de Educación Superior Pedagógico Público
"José Santos Chocano"
Bagua Grande- Amazonas – Perú

Política y Desarrollo Curricular en Perú

Página de análisis, diálogo y debate sobre la Política Curricular en Perú y la
implementación de herramientas curriculares: Marco Curricular, Mapas de Progreso,
Rutas del Aprendizaje y Planificación Curricular en Perú.

Sistema Curricular
Los grandes desafíos educacionales que asume el Proyecto Educativo Nacional exigen
implementar una política curricular orientada a diseñar el currículo a nivel del sistema
educativo nacional, centrada en una selección cultural con relevancia y pertinencia, que
permita determinar los aprendizajes fundamentales, es decir, las competencias y las
capacidades (conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes) que deben aprender todos los
estudiantes del país.

La tarea fundamental de la implementación de la política curricular es elaborar y construir,

diseñar un currículo nacional y buscar la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes.

Por otra parte, la implementación del currículo nacional requiere de un sistema curricular que
le otorgue organización, coherencia y eficacia en su desarrollo además, lo más relevante, hacer
del currículo un instrumento legible, cercano y útil para el docente.

¿Qué es el sistema curricular?

Es un conjunto de instrumentos curriculares que actúan de manera articulada y sistemática

para facilitar la enseñanza en todas las escuelas del país y asegurar el logro efectivo de
aprendizajes de manera coherente.

Asimismo, organiza y establece las interrelaciones de los diversos instrumentos o

componentes curriculares, definiendo los procedimientos para el diseño y ejecución,
evaluación y retroalimentación de los instrumentos de la planeación curricular a nivel nacional,
regional, local e institucional.

Los componentes básicos del sistema curricular son: Marco Curricular Nacional, los
Mapas de Progreso, las Rutas de aprendizaje, materiales educativos, los currículos
regionales. A fin de evitar débil coherencias entre los distintos componentes del sistema
curricular, se requiere de una estrategia de gestión curricular que asegure no sólo la
producción y distribución oportuna de todos los instrumentos curriculares, sino también
su articulación coherente en sus documentos pedagógicos, enfoques y sus términos, para
eso se presentan cinco herramientas curriculares:
Actividad

Investigar las Políticas Educativas Nacionales e Internacionales en el siglo XXI