MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/ Programa Formación Humanística Sesión 12

Experiencia Curricular: Pensamiento Lógico Semestre 2022-1
Contenido temático: Función Lineal - Aplicaciones
Docente:
Tipo de Material Informativo Guía práctica

IENTO EN ACCIÓN
PENSAMIENTO EN ACCIÓN

Instrucción: Determine las soluciones de los siguientes problemas aplicando los conceptos de
aplicación de la función lineal.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 1. Recibo de energía eléctrica.

En el siguiente recibo (mayo 2022) de un usuario, se muestra el detalle del consumo y el detalle de
importes:

DETALLE DEL CONSUMO

Lectura actual (20/05/2022) 15006
Lectura anterior (21/04/2022) 14793
Consumo (kWh)
Precio de 1 kWh S/ 0.6521

DETALLE DE IMPORTES (S/)

Reposición y mantenimiento de conexiones 1.29
Cargo fijo 3.16
Cargo por energía
Alumbrado público 11.00
SUBTOTAL (mes actual)
I.G.V.
TOTAL (mes actual)

a. Complete todos los detalles de consumo y de importes.

b. Represente la ecuación de la función lineal “cargo por energía”.

Identificamos los datos

Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:
c. De mantenerse constante los montos de la reposición y mantenimiento de conexiones, el cargo
fijo y el alumbrado público, para junio 2022, represente la ecuación de la función lineal del
“subtotal”, luego calcule el subtotal para un consumo de 225 kWh
 Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 2. La compra de un departamento en comas

El señor Abraham está interesado en comprar un departamento en las Torres de las Cerezas, del
distrito de Comas, Lima, a la inmobiliaria Nexus S.A. El inmueble está valorizado en S/200 900
con una cuota inicial mínima del 10% a un plazo máximo de 20 años, cuenta con el beneficio del
programa Mi vivienda, el bono del buen pagador (BBP) y el bono verde. Asimismo, deberá tener
un buen comportamiento en el Sistema Financiero, sustentar ingresos netos de S/3300 netos a
través de boletas de pago con una antigüedad laboral mínima de 12 meses consecutivos + una DJ o
Constancia de ingresos adicionales + título de profesión, los empleadores deberán de estar bien
reportados en el Sistema Financiero.

Simulación Hipotecaria Montos (en soles)

Valor venta 200 900
Cuota inicial (10%)
BBP 19 600
Bono verde 5 400
Préstamo bancario
(valor venta - cuota inicial – BBP – Bono verde)
Valor de cuota mensual (1.02% del valor del préstamo
bancario).
(*) Plazo de 20 años. La cuota mensual y todos los cálculos posteriores van con dos decimales.
(**) Cuota aproximada, el Banco podría dejar sin efecto dicha Simulación Hipotecaria sin previo aviso dependerá del
entorno financiero, cambio de producto, política u otras variables.  

a. ¿Cuál es el valor del préstamo bancario y el valor de la cuota mensual?

Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:
b. Determine la ecuación de la función pago total acumulado por Abraham en relación con el
número de cuotas pagadas. Considere la cuota inicial en dicha ecuación.
 Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:
c. ¿Cuánto habrá pagado en total (acumulado) hasta los 12 años 5 meses por el departamento?
Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:
d. ¿Cuánto pagaría (acumulado) finalmente por el departamento en el plazo de 20 años?

Identificamos los datos

Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 3.
Waterlight: así es la lámpara que funciona con agua de mar
 Se trata de un dispositivo que proporciona energía eléctrica utilizando agua salada. La lámpara
puede producir luz durante 45 días con sólo medio litro de agua de mar y ha sido diseñada para
ofrecer una solución al problema de la ausencia de energía eléctrica del pueblo indígena wayú.
¿Cómo funciona? 
Esto ocurre gracias a la ionización de un electrolito compuesto de agua
salada, que convierte el magnesio de su interior en electricidad. Así lo
explica al área de Material Eléctrico Miguel Ángel Mojica, el diseñador
del producto, un colombiano afincado en Valencia. "La lámpara cuenta
con tres módulos, el agua entra por arriba y se somete al proceso de
ionización al bajar. De esta manera, lo que consigue el agua salina es
recargar la batería", señala sobre una lámpara que puede generar hasta
4,5 voltios y producir luz durante 45 días sólo con medio litro de agua
salina. 

Fuente:
https://material-electrico.cdecomunicacion.es/noticias/sectoriales/47637/lampara-que-funciona-con-agua-de-
mar#:~:text=Se%20trata%20de%20un%20dispositivo,el%C3%A9ctrica%20del%20pueblo%20ind%C3%ADgena
%20way%C3%BA.
B ([VALOR
50 DE X] ;
y: Tiempo de producción de luz (días)

[VALOR DE
45 Y])
40
35
30
25
20
A ([VALOR
15 DE X];
10[VALOR DE
5 Y])
0
0 100 200 300 400 500 600
x: Cantidad de agua de mar (ml)

a. Calcule el valor de la pendiente.

Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:

b. Determine el modelo matemático del tiempo de producción de luz en función a la cantidad de

agua de mar.
 Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:
c. ¿Cuánto tiempo funcionará la lampara si tiene 150 ml de agua de mar?
Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 4. Casos de feminicidio.

El feminicidio se refiere a la violencia contra las mujeres. Los casos fueron aumentando con el
paso de los años. La tabla 1 muestra los casos ocurridos desde el año 2015 al 2018.
Tabla 1
Perú: casos de feminicidio, 2015-2018
Cantidad de víctimas
Año
de feminicidio
2015 84
2016 106
2017 131
2018 150
Fuente (página 18): https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1659/
cap02.pdf

a. De la tabla 1, use solamente los datos reales de la cantidad de feminicidios en los años 2015 y
2018 para encontrar el valor de la pendiente. Considere x=0 para el año 2015; x=1 para el año
2016; y así sucesivamente.
Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:
b. Determine la ecuación de la cantidad de feminicidios en función a los años transcurridos. Use
los datos del paso “a”.
 Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:
c. Al realizar el ajuste lineal de los datos de la tabla 1 obtenemos la ecuación estimada
(y=22.3x+84.3) cuya gráfica se muestra en la figura 1. ¿Qué diferencias encuentras con
respecto a la ecuación obtenida en el paso “b”?
Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado:
Figura 1
Ecuación estimada de la cantidad de feminicidios

160
y: Número de víctimas por feminicidio

140 f(x) = 22.3 x + 84.3

R² = 0.997472670745161
120

100

80

60

40

20

0
0 1 2 3
x: Tiempo (años)
x=0 (año 2015); x=1 (año 2016); ...

d. Empleando las ecuaciones del paso “b” y “c” estime la cantidad de feminicidios para el año
2019.
 Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos

Interpretamos el resultado: