CARTA DESCRIPTIVA DE ACTIVIDAD Clave EF07

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ENTORNO FÍSICO
Nombre de
la Actividad SUSTENTABILIDAD CÓDIGO:
REV: 3
FECHA: 12/02/18

I. MARCO CONCEPTUAL
RESULTADO El alumnado propondrá una o varias alternativas para minimizar el impacto en el uso de agua u
DE
APRENDIZAJE otros recursos naturales a través del diseño e implementación de una propuesta viable.
Entre los recurso naturales con mayor explotación y en el que se basan actividades básicas que
sostienen el desarrollo económico de las poblaciones es sin duda el agua. Hasta hace poco más
de 10 años la disponibilidad de agua en nuestro país era de 4,841 m3 anuales por habitante, esta
cifra corresponde a una categoría baja de disponibilidad y se estima que para el año 2025 ésta
puede caer a 1,700 m3/habitante/año considerada como situación de estrés hídrico según el
indicador Falkenmark WRI 2000 teniendo como consecuencia situaciones severas
ANTECE-
DENTES
comprometiendo el desarrollo económico del país (SEMARNAT, 2000).

Por otra parte, el Estado de Guanajuato está clasificado en la zona de disponibilidad muy baja
con 2,000 m3/habitante/ año teniéndose registrados 12,788 pozos activos de los cuales se extraen
4,490 hectómetros cúbicos anuales y el 83% es para uso agropecuario, 15% abastecimiento
público y el 2% uso industrial, en base a esto el bombeo es superior a la recarga natural de los
acuíferos (Acevedo y col., 2006).
Una de las alternativas para mitigar la escasez de agua en diferentes regiones es la denominada
cosecha de agua de lluvia, la cual consiste en la captación de este líquido vital en superficies
impermeables. Esta actividad, se ha llevado a cabo desde hace mucho tiempo en nuestro país
como en el Estado de Campeche en donde es común ver aguadores que abastecen de agua de
REFERENCIA lluvia a la población (Ochoa, 2012).
TEÓRICA
También en nuestro Estado en poblaciones como Ojo de Agua de Nieto en el municipio de
Tarimoro, Gto. se han implementado cisternas para la captación de agua como parte de Programa
Especial para seguridad Alimentaria PESA-México de SAGARPA en el 2005 (Sagarnaga y col.,
2006).
 http://app1.semarnat.gob.mx/dgeia/estadisticas_2000/informe_2000/04_Agua/4.4_Disponib
ilidad/index.shtml
 Acevedo TB., Fuentes HV., Ducoing CR., Ibarra O.G. y Cruz A.J.2006. Estudios de agua
subterránea, herramienta de gestión integrada en el Estado de Guanajuato. Acuaforum 10 no.
42: 7-11.
BIBLIO-
GRAFÍA
 Ochoa N.M:G. 2012. Cosecha de agua de lluvia. El Economista.mx.
http://eleconomista.com.mx/columnas/agro-negocios/2012/03/27/cosecha-agua-lluvia.
 Sagarnaga V.M., Salas G.JM., Hernández Q.N., Ortíz H. L.A. y Cerero H.J. 2006. Cosecha y
aprovechamiento de agua de lluvia para la producción de hortalizas en el traspatio en la
comunidad de Ojo de Agua de Nieto, municipio de Tarimoro, Gto.
http://www.utn.org.mx/docs_pdf/docs_comunicacion/guanajuato/cosecha_de_agua.pdf

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II. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

De manera grupal, o por equipos, los alumnos presentarán una o varias propuestas para minimizar el
consumo del agua, energía eléctrica, combustibles y demás recursos que impactan en el deterioro del
medio ambiente. La propuesta deberá ser aplicada en la escuela ó en el lugar que hayan detectado
Explicación
con esa necesidad como una alternativa para la sustentabilidad, siempre y cuando soliciten el permiso
correspondiente al lugar que eligieron para llevar a cabo la implementación de la estrategia
sustentable.
DOCUMENTO DE
No. ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DURACIÓN
REFERENCIA
Investigar a qué se Con la finalidad de que el proyecto tenga un impacto real
1 refiere en el medio ambiente, deberá cubrir las características de
“sustentabilidad” lo sustentable.
Se deberá elegir el lugar a beneficiar con la estrategia
2 Elegir el lugar
sustentable.
Consultar
información
necesaria de las La que el
Consultar lo que se requiera saber sobre el lugar, con el
3 instalaciones del docente
personal encargado.
lugar elegido para la indique
realización de su
propuesta.
Ejecución de la Los alumnos ejecutarán su propuesta de sustentabilidad en
4
propuesta el lugar elegido.
Realizarán un reporte completo del desarrollo de su
5 Reporte y evidencias
actividad, desde la planeación de la misma hasta el
término.
Participación en También podrá participar activamente en el Foro Nacional
6 “Espacio acuoso” Universitario Espacio Acuoso cuando haya convocatoria.
como alternativa. Evidenciando al docente su participación.
OBSERVACIONES Es sumamente importante consultar al personal encargado del lugar antes de efectuar el proyecto.

III. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

TIPO MATRIZ DE VALORACION

Competente Básico umbral Insuficiente
Aspecto a Evaluar
10 7 0
Presentan reporte completo No presenta reporte
Desarrollo de la
de la estrategia sustentable: _ completo.
propuesta
planeación, desarrollo y
5 puntos
conclusiones.
Presentan evidencias No presenta evidencias.
fotográficas, videos y Presenta evidencias pero no el
Evidencias
documentos de permiso documento firmado por el
5 puntos
firmado por el encargado del encargado del lugar.
lugar.

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IV. ANEXOS

UBICACIÓN Av. Bicentenario S/N 38086 Celaya, Guanajuato, México

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