05 Silabo Macroeconomia

ROGOVICH ROJAS ILKO
UNIVERSIDAD ALAS
PERUANAS S.A.
Secretario General
irogovich@uap.edu.pe
Fecha: 20/04/2022 12:36
Firmado con www.tocapu.pe
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
SILABO
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Asignatura: Macroeconomía

1.2 Código: 3501-35302
1.3 Requisito: 3501-35210
1.4 Ciclo académico: Quinto
1.5 Horas semanales: 04
1.5.1 Teoría: 02
1.5.2 Práctica: 02
1.6 Créditos: 03
2. SUMILLA
La asignatura de Macroeconomía es de naturaleza teórico-práctica, pertenece al área de conocimientos

formativos. Tiene el propósito de desarrollar la capacidad analítica en el estudio global de la economía;
aborda el comportamiento económico de las magnitudes agregadas; modelos teóricos que interpretan
las relaciones entre la inflación, el desempeño y la actividad económica; la problemática subyacente a
las interrelaciones entre la oferta y la demanda agregada; el funcionamiento de la actividad económica, a
través del estudio de las variables macroeconómicas: Producción, inflación, empleo, ingresos, ciclos
económicos y otros agregados.
El curso está organizado en cuatro unidades didácticas:
UNIDAD I :Introducción a los fundamentos y principios de la macroeconómica

UNIDAD II: Las principales variables macroeconómicas
UNIDAD III: Los modelos que interpretan las relaciones en la actividad económica
UNIDAD IV: Los instrumentos de política económica para el fomento del crecimiento de la producción, el
empleo y la estabilización de los precios.
3. COMPETENCIA
Evalúa las variables macroeconómicas ejercitando su capacidad analítica en la comprensión de los principales
problemas económicos y la implementación de medidas de política económica para corregirlos, valorando la
importancia del análisis económico para la toma de decisiones de la empresa.
4. DETALLE DE COMPETENCIAS
4.1. Analiza los fundamentos y principios básicos de la macroeconomía, desarrollando habilidades para
la interpretación y medición de la actividad económica.
4.2. Comprende el comportamiento de las variables macroeconómicas para la comprensión del entorno
económico, valorando la importancia y el significado de los principales indicadores macroeconómicos
para la toma de decisiones.
4.3. Utiliza los modelos macroeconómicos básicos en la comprensión de la relación entre el mercado de
activos y el mercado de bienes, valorando su importancia para analizar e interpretar las relaciones entre
inflación, desempleo y actividad económica.
4.4. Evalúa las políticas económicas de los diversos sectores de la economía, reconociendo su
importancia para el análisis del entorno macroeconómico para la toma de decisiones.
1
5. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LOS FUNDAMENTOS DE LA MACROECONOMÍA Y MEDICIÓN DE

LA ACTIVIDAD ECONÓMICA
COMPETENCIAS: Analizar los fundamentos y principios básicos de la macroeconomía, desarrollando

habilidades para la interpretación y medición de la actividad económica. Formar criterios e ideas de
precisión, con equidad, trabajo en equipo y valores.
SEMANA 1
Sesión 1:
Tipo de sesión: Exposición dialogada, Cantidad de horas: 2 hs.
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Introducción a los fundamentos de la teoría Comprende los aspectos teóricos de la
Macroeconómica. macroeconomía y describe su importa en
La empresa: Competitividad y entorno. el desarrollo de las empresas. Investiga
La macroeconomía en el planeamiento y analiza con sentido crítico el entorno
estratégico de las empresas. empresarial.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de la macroeconomía.

Fuente: Dombusch, Rudiger. “Macroeconomía” .2004. 9na edición. Madrid: MacGraw-Hill.
Parkín, Michael. “Macroeconomía”.2007. 7ma. Edición. México: Pearson Educación.
Sesión 2:
El pensamiento económico, principales Considerando las distintas corrientes
Corrientes del pensamiento económico del pensamiento económico,
identifica y explica la importancia de
cada corriente en la comprensión de la
macroeconomía y su incidencia en el
entorno empresarial.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Discute los pensamientos económicos de las
distintas corrientes.
SEMANA 2
Sesión 3:
Producto Bruto Interno PBI, Producto Comprende y explica los indicadores
Nacional Bruto, Producto Nacional Neto, económicos más importantes,
Ingreso Nacional, Ingreso percápita, analizando la relación existente entre
Ingreso disponible. cada uno de ellos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Reconoce los principales indicadores

macroeconómicos.

2
Sesión 4:
Tipo de sesión: Actividad aplicativa. Cantidad de horas: 2 hs.
Ejercicios de aplicación sobre Ejemplifica las relaciones entre los
indicadores macroeconómicos. indicadores económicos operando
ejercicios aplicativos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Reconoce los principales indicadores
macroeconómicos a través de los ejercicios.
SEMANA 3
Sesión 5
Tipo de sesión : Exposición dialogada. Cantidad de horas: 2 hs
Métodos de medición de la Producción Explica su comportamiento y las
Producto Bruto nominal vs. Producto bruto diferencias de los principales métodos.
real.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de los métodos de cálculo del PBI

Sesión 6
Ejercicios de aplicación sobre la principal Desarrolla ejercicios para comprender
identidad macroeconómica, mediante los la estructura del PBI y las relaciones
distintos métodos de cálculo. entre sus componentes.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Reconoce los principales indicadores macroeconómicos

a través de los ejercicios
SEMANA 4
Sesión 7
Tipo de sesión: Exposición dialogada Cantidad de horas: 2 hs.
Análisis del Producto Bruto Interno por Analiza la participación de cada uno de
sectores económicos los sectores económicos en el
Producto Global de la economía.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Toma conciencia de la importancia de cada uno de los

sectores económicos en la formación del PBI.
Sesión 8
Análisis comparativo de la participación Evalúa la participación de los sectores
de cada sector de la economía en la económicos estratégicos económico para
formación del Producto Bruto Interno. comprender su relevancia en la
estructura del Producto Bruto Interno,
CONTENIDO ACTITUDINAl: Toma conciencia de los sectores económicos estratégicos en
3
la formación del PBI.

UNIDAD II: ANALISIS DE LAS VARIABLES MACROECONÓMICAS

COMPETENCIA: Emplea las variables macroeconómicas para la compresión del entorno económico,
valorando la importancia y el significado de los indicadores macroeconómicos para la toma de
decisiones.
SEMANA 5
Sesión 9
Tipo de sesión: Evaluación. Cantidad de horas:2 hs.

PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA Desarrolla una práctica aplicando los
conceptos macroeconómicos para el
análisis del entorno económico. .
CONTENIDO ACTITUDINAL: Reconoce los principales indicadores macroeconómicos.

Sesión 10
Tipo de sesión: Exposición dialogada. Cantidad de horas: 2 hs.
Inflación -factores – teoría cuantitativa del Comprende y explica el desarrollo
dinero – efectos de la inflación – políticas del fenómeno de la inflación y sus efectos
contra la inflación. en la economía.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Discute experiencias inflacionarias.

SEMANA 6
Sesión 11
Desempleo – el mercado de trabajo según Comprende y explica los factores que
la escuela clásica y según los Keynesianos generan el desempleo y su relación con la
– curva de philips- el paro y las políticas Inflación. .
Macroeconómicas.
Políticas contra el desempleo.
CONTENIDO ACTITUDINAL: : Reconoce la relación del desempleo con la inflación.

Sesión 12
Ejercicios de aplicación sobre la inflación y Desarrolla ejercicios para comprender la
el Desempleo. dinámica de la Inflación y del desempleo
CONTENIDO ACTITUDINAL: Reconoce la relación del desempleo con la inflación.
4
Sesión 13
Tipo de sesión Presentación de modelo. Cantidad de horas: 2 hs.
Demanda agregada- políticas de demanda Utiliza el modelo de demanda agregada
agregada – la función consumo – el para estudiar las fluctuaciones de la
consumo, el ahorro y la inversión – el producción, asimismo, explicar por qué el
multiplicador de la inversión incremento en el gasto autónomo eleva la
demanda agregada
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora el conocimiento sobre demanda agregada en las
fluctuaciones de la producción.

SEMANA 7
Sesión 14
Tipo de sesión: Presentación de modelo. Cantidad de horas: 2 hs.
La oferta agregada – la curva de oferta Utiliza el modelo de oferta agregada,
agregada – enfoque clásico y keynesiano. desplazamientos, nivel de precio y
producción.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora el conocimiento sobre oferta agregada en las

fluctuaciones de los niveles de precios y la tasa de inflación.

Sesión 15
Tipo de sesión Actividad Aplicativa. Cantidad de horas:2 hs.
Ejercicios de aplicación sobre la Oferta y Opera ejercicios para comprender la
Demanda Agregada. dinámica de la Oferta y Demanda
Agregada y las relaciones entre sus
componentes.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Establece diferencias entre la demanda y oferta agregada.

Sesión 16
Tipo de sesión: Actividad Aplicativa. Cantidad de horas: 2 hs.
Práctica dirigida. Ejercicios de aplicación Opera ejercicios para comprender la
sobre la Oferta y Demanda Agregada. dinámica de la Oferta y Demanda
Agregada y las relaciones entre sus
componentes.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Establece diferencias entre la demanda y oferta agregada.

UNIDAD III: LOS MODELOS QUE INTERPRETAN LAS RELACIONES EN LA ACTIVIDAD

ECONÓMICA
COMPETENCIA: Utiliza los modelos macroeconómicos básicos en la comprensión de la relación entre

el mercado de activos y el mercado de bienes, valorando su importancia para analizar e interpretar las
5
relaciones entre inflación, desempleo y actividad económica.
Sesión 17
Principales modelos económicos que Utilizando las herramientas
permiten analizar el entorno económico, en estudiadas nos introducimos a
una economía cerrada y en economía explorar los principales modelos
abierta. económicos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Entiende la relación entre mercado de bienes y
mercado de activos.

SEMANA 8
Sesión 18
Tipo de sesión: Evaluación. Cantidad de horas: 2 hs.
EXAMEN PARCIAL Desarrolla una evaluación aplicando
Primer examen parcial sobre las eficientemente los conceptos
herramientas básicas, indicadores y aprendidos en la primea parte de la
principales modelos básicos para el asignatura.
análisis
del entorno económico
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora el conocimiento sobre la demanda y oferta agregada.

SEMANA 9
Sesión 19
Tipo de sesión: Exposición Dialogada. Cantidad de horas: 2 hs.
Estructura del modelo IS – LM – curva de Incluye la tasa de interés en el
demanda de inversión – la inversión y el modelo de demanda agregada y
tipo de interés – el tipo de interés y la utiliza el modelo IS para explicar los
demanda agregada. distintos niveles de equilibrio del
mercado de bienes.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de los modelos IS-lM para explicar los
distintos niveles de equilibrio del mercado de bienes y mercado del dinero.

Sesión 20
Analiza los desplazamientos de la curva IS Analiza los movimientos en el
equilibrio del mercado de bienes.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de los modelos IS-LM para
explicar los distintos niveles de equilibrio del mercado de bienes y mercado del dinero.
SEMANA 10
Sesión 21
La demanda de dinero – La oferta Utiliza el modelo LM para explicar los
6
monetaria –Equilibrio del mercado distintos niveles de equilibrio del
monetario – curva LM, pendiente, posición mercado de dinero.
y desplazamientos
CONTENIDO ACTITUDINAL: : Valora la importancia de los modelos IS-lM para explicar los
distintos niveles de equilibrio del mercado de bienes y mercado del dinero.
Sesión 22
El Banco Central, funciones – la Describe el sistema bancario,
Superintendencia de Banca, Seguro y analizando las principales funciones
AFP el sector financiero. e interrelaciones.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad y actitud de
mejora. Conoce la misión, visión y objetivos del BCR y SBS.
SEMANA 11
Sesión 23
Equilibrio de los mercados de bienes y de Mediante el modelo básico IS-LM
activos- variación de los niveles de proyecta la curva de la demanda
equilibrio de la renta y del tipo de interés – agregada y explica el
obtención de la curva de demanda comportamiento de la política
agregada. monetaria y la política fiscal.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Entiende la variación de los niveles de equilibrio de los
mercados de bienes y activos.
Sesión 24
Práctica dirigida: Ejercicios de aplicación Evaluación de logros.
sobre el modelo IS-LM Opera ejercicios para comprender la
dinámica del mercado real y de
activos financieros.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Entiende la variación de los niveles de equilibrio de los
mercados de bienes y de activos.

UNIDAD IV: LOS MECANISMOS DE POLITICAS ECONÓMICAS PARA EL FOMENTO DEL

CRECIMIENTO DE LA PRODUCCIÓN, EL EMPLEO Y LA ESTABILIZACIÓN DE LOS PRECIOS.
COMPETENCIA: Analiza las políticas económicas de los diversos sectores de la economía,

reconociendo su importancia para el análisis del entorno macroeconómico a nivel general y sectorial.
SEMANA 12
Sesión 25
7
SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA Desarrolla una práctica usando los
Práctica calificada sobre los modelos conceptos de los modelos básicos y
básicos y su aplicación. su aplicación.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Reconoce los modelos básicos y su aplicación.
Sesión 26
Exposiciones grupales de trabajos sobre Aplica los conceptos y analiza los
políticas macroeconómicas modelos económicos desarrollados.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Usa y aplica los criterios de exactitud y valores relacionados
con la integridad y justicia.
SEMANA 13
Sesión 27
Tipo de sesión: Trabajo de pares. Cantidad de horas: 2 hs.
Política fiscal y sus efectos en el Utilizando los modelos estudiados
crecimiento y desarrollo de la economía. explica la forma a través de los
cuales la política fiscal influye en la
economía
CONTENIDO ACTITUDINAL: Presenta y analiza políticas macroeconómicas.
Sesión 28
Tipo de sesión: Demostración. Cantidad de horas: 2 hs.
Política monetaria y sus efectos en el Utilizando los modelos estudiados
crecimiento y desarrollo de la economía. explica la forma a través de los
Aplicación de políticas. cuales la política monetaria y la
política fiscal influyen en la economía.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Diferencia políticas fiscales de políticas monetarias.
SEMANA 14
Sesión 29
Políticas fiscales y monetarias para la Utilizando los modelos estudiados
estabilización y crecimiento económico. explica la forma a través de los
cuales la política monetaria y la
política fiscal influyen en la economía
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia del Comercio Exterior en el
crecimiento de las Economías de los países.
Sesión 30
Tipo de sesión Exposición dialogada. Cantidad de horas: 2 hs.
Economía abierta en el corto plazo: El Comprende las metas de equilibrio interno
modelo Mundell-Fleming y externo de la economía.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la convergencia al equilibrio del nivel de producción, el
tipo de cambio y la tasa de interés.
8
SEMANA 15
Sesión 31
Exposiciones grupales de trabajos sobre Aplica el modelo IS-LM para analizar
políticas macroeconómicas las políticas macroeconómicas del
país.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Entiende el flujo de capitales.
Sesión 32
Tipo de sesión: Trabajo de pares. Cantidad de horas: 2 hs.
Exposiciones grupales de trabajos sobre Aplica el modelo IS-LM para analizar
políticas macroeconómicas. las políticas macroeconómicas del
país.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Presenta y discute sobre políticas macroeconómicas.
SEMANA 16
Sesión 33
EXAMEN FINAL Desarrolla una evaluación aplicando
Examen final sobre las herramientas eficientemente los conceptos
macroeconómicas desarrolladas a lo largo aprendidos durante el curso.
del curso.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Sustenta la temática del curso.
6. METODOLOGÍA
El desarrollo de la asignatura se efectuará en base a los siguientes lineamientos didácticos:
Se empleará en forma integrada los métodos de conferencia dialogada, que propicie la participación
activa de los alumnos y motiven el desarrollo de sus aptitudes personales, procurando en lo posible una
enseñanza individualizada. Los alumnos realizarán individualmente ejercicios y prácticas preparadas por
el profesor, referentes a las unidades de aprendizaje, bajo su asesoramiento y supervisión.
Los alumnos asistirán a sus clases estudiando los temas tratados y repasados en la bibliografía para
intercambiar experiencias de de aprendizaje y trabajo.
EQUIPOS Y MATERIALES
En el desarrollo de las clases se podrán utilizar los siguientes equipos y materiales:
Equipos: Proyecto multimedia y servicios de fotocopiado para prácticas y exámenes.
Materiales: Textos seleccionados, separatas artículos periodísticos, transparencias y otras ayudas visuales.
9
7. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS

Competencia I, Analizar los 1.1 Analiza los fundamentos - Tareas para la casa.
fundamentos y principios de la teoría macroeconómica. - Prácticas dirigidas en grupo..
básicos de la macroeconomía, 1.2 Reconoce las distintas
desarrollando habilidades corrientes del pensamiento
para la interpretación y medición económico.
de la actividad económica. 1.3 Resuelve los métodos de
Formar criterios e ideas de cálculo del PBI.
precisión, con equidad, trabajo 1.4 Participa en forma
en equipo y valores. interactiva en el desarrollo de
las clases.
Competencia II. Comprende el 2.1 Analiza los variables del - Tareas para la casa.
comportamiento de las variables entorno económico - Prácticas dirigidas en grupo.
macroeconómicas para la 2.2 Distingue las diversas - Exposiciones en grupo sobre
comprensión del entorno variables macroeconómicas el comportamiento de las
económico, valorando la 2.3 Resuelve casos aplicativos variables macroeconómicas .
importancia y el significado de 2.4 Participa en forma
los principales indicadores interactiva en el desarrollo de
macroeconómicos para la toma las clases.
de decisiones.
Competencia III. Utiliza los 3.1 Analiza los modelos - Tareas para la casa.
modelos macroeconómicos macroeconómicos sobre el - Prácticas dirigidas en grupo.
básicos en la comprensión de la mercado de bienes y activos - Exposiciones en grupo sobre
relación entre el mercado de 3.2 Distingue los modelos de los modelos desarrollados.
activos y el mercado de bienes, mercado de bienes y
valorando su importancia para monetario.
analizar e interpretar las 3.3 Resuelve casos aplicativos
relaciones entre inflación, de IS-LM.
desempleo y actividad 3.4 Participa en forma
económica. interactiva en el desarrollo de
Aplica y distingue el uso de las clases.
laTeoría básica del cálculo
diferencial y sus aplicaciones.
4.1 Analiza la política fiscal y - Tareas para la casa.
CompetenciaIV.LosInstrumentos monetaria - Prácticas dirigidas en grupo.
de política económica para el 4.2 Distingue los instrumentos - Exposiciones grupales sobre
fomento del crecimiento de la de política fiscal y monetaria las políticas desarrolladas.
producción, el empleo y la para la solución de los
estabilización de los precios. problemas económicos.
4.3 Resuelve proposiciones de
cálculo integral.
4.4 Participa en forma
interactiva en el desarrollo de
las clases.
La Universidad considera de buen rendimiento las calificaciones superiores a 14.00 o la

ubicación en el tercio superior de la respectiva Facultad. Las calificaciones de los exámenes se regirán
por el sistema vigesimal. Para aprobar una asignatura se requiere calificación mínima de 11.00 puntos.
Al establecer el promedio final deberá considerarse a favor del alumno el residuo igual o superior a cinco
décimas (0.5) como un punto.
La ponderación de notas que el profesor debe mantener es la siguiente:
Examen parcial peso 3
Examen final peso 3
Trabajo académico peso 4
Cualquier otra forma de ponderación por la naturaleza de la asignatura, a propuesta del Profesor
requerirá de autorización de la Facultad.
10
El promedio de tarea académica es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas en
clase, así como de las prácticas calificadas programadas por la Dirección de la Escuela. Así
mismo, se considerará la evaluación valorativa: actitudes positivas, participación en clase, reflexiones y
otros.
El promedio final (PF) se obtendrá de la siguiente ecuación
4 TA  3 EP  3 EF
PF 
10
TA = Tarea académica EP= Examen parcial EF= Examen final
La evaluación es de cero (00) a veinte (20). ONCE es la nota mínima aprobatoria.
Criterios e Indicadores de Evaluación para la Tarea Académica:
Criterios Indicadores
Participación activa en clase: Nuevas ideas. Nº de participaciones
Conocimiento del tema: calidad expositiva. Exposiciones realizadas.
Puntualidad, Orden Más asistencias y menos tardanzas.
Capacidad para trabajar en equipo. Aporte y actuación del equipo.
Control de Tareas y/o Prácticas dirigidas. Nº de controles (mínimo 3)
Aplicación. Calidad de sustentación o argumentos.
8. BIBLIOGRAFÍA ADICIONAL (para otras consultas)
Kafka Folke. “Macroeconomía para la empresa”. 1999. Lima Universidad del Pacífico.
http://www.mef.gob.pe/ESPEC/marco macro.ph, MINISTERIO DE ECONOMÍA Y
FINANZAS, Marco Macroeconómicos Multianual 2008-2010, MEF, Perú 2007.
http://www.bcrp.gob.pe/bcr/Memoria-Anual/memoria-2006-3.html, BANCO CENTRAL DE
RESERVA DEL PERÚ, Perú 2007.
http:/www.sbs.gob.pe/Portal SBS/ , Superintendencia de Banca, Seguros y AFP
http://www.proinversion.gob.pe/ , Agencia de Promoción de la Inversión Privada en el
Perú- PROINVERSIÓN.
http://www.sunat.gob.pe/, Superintendencia Nacional de Administración Tributaria-SUNAT.
11

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ROGOVICH ROJAS ILKO

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN

1.1 Asignatura: Macroeconomía

La asignatura de Macroeconomía es de naturaleza teórico-práctica, pertenece al área de conocimientos

El curso está organizado en cuatro unidades didácticas:

UNIDAD I :Introducción a los fundamentos y principios de la macroeconómica

UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LOS FUNDAMENTOS DE LA MACROECONOMÍA Y MEDICIÓN DE

COMPETENCIAS: Analizar los fundamentos y principios básicos de la macroeconomía, desarrollando

CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de la macroeconomía.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Reconoce los principales indicadores

Fuente: Dombusch, Rudiger. “Macroeconomía” .2004. 9na edición. Madrid: MacGraw-Hill.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de los métodos de cálculo del PBI

CONTENIDO ACTITUDINAL: Reconoce los principales indicadores macroeconómicos

CONTENIDO ACTITUDINAL: Toma conciencia de la importancia de cada uno de los

Fuente: Dombusch, Rudiger. “Macroeconomía” .2004. 9na edición. Madrid: MacGraw-Hill.

UNIDAD II: ANALISIS DE LAS VARIABLES MACROECONÓMICAS

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Fuente: Dombusch, Rudiger. “Macroeconomía” .2004. 9na edición. Madrid: MacGraw-Hill.

Fuente: Dombusch, Rudiger. “Macroeconomía” .2004. 9na edición. Madrid: MacGraw-Hill.

Fuente: Dombusch, Rudiger. “Macroeconomía” .2004. 9na edición. Madrid: MacGraw-Hill.

Fuente: Dombusch, Rudiger. “Macroeconomía” .2004. 9na edición. Madrid: MacGraw-Hill.

Fuente: Dombusch, Rudiger. “Macroeconomía” .2004. 9na edición. Madrid: MacGraw-Hill.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora el conocimiento sobre oferta agregada en las

Fuente: Dombusch, Rudiger. “Macroeconomía” .2004. 9na edición. Madrid: MacGraw-Hill.

Fuente: Dombusch, Rudiger. “Macroeconomía” .2004. 9na edición. Madrid: MacGraw-Hill.

Fuente: Dombusch, Rudiger. “Macroeconomía” .2004. 9na edición. Madrid: MacGraw-Hill.

UNIDAD III: LOS MODELOS QUE INTERPRETAN LAS RELACIONES EN LA ACTIVIDAD

COMPETENCIA: Utiliza los modelos macroeconómicos básicos en la comprensión de la relación entre

Fuente: Dombusch, Rudiger. “Macroeconomía” .2004. 9na edición. Madrid: MacGraw-Hill.

Fuente: Dombusch, Rudiger. “Macroeconomía” .2004. 9na edición. Madrid: MacGraw-Hill.

Fuente: Dombusch, Rudiger. “Macroeconomía” .2004. 9na edición. Madrid: MacGraw-Hill.

Fuente: Dombusch, Rudiger. “Macroeconomía” .2004. 9na edición. Madrid: MacGraw-Hill.

UNIDAD IV: LOS MECANISMOS DE POLITICAS ECONÓMICAS PARA EL FOMENTO DEL

COMPETENCIA: Analiza las políticas económicas de los diversos sectores de la economía,

El desarrollo de la asignatura se efectuará en base a los siguientes lineamientos didácticos:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS

La Universidad considera de buen rendimiento las calificaciones superiores a 14.00 o la

El promedio final (PF) se obtendrá de la siguiente ecuación

TA = Tarea académica EP= Examen parcial EF= Examen final

La evaluación es de cero (00) a veinte (20). ONCE es la nota mínima aprobatoria.

Criterios e Indicadores de Evaluación para la Tarea Académica:

8. BIBLIOGRAFÍA ADICIONAL (para otras consultas)

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