Mel Estandar Evaluacion Por Competencia Modelo 3D Ver 2

ESTANDAR EVALUACION POR COMPETENCIA FECHA
TÍTULO: 04-08-2021
MODELO 3D DOCUMENTO:
SUBTÍTULO: ESTANDAR EVALUACION POR COMPETENCIA MODELO 3D
FECHA
CÓDIGO: S-HSE-GCIO-001 Ver 2 04-08-2023
REVISIÓN:
CONTROL DE MODIFICACIONES
Número de Páginas del Número de Secciones
Número de Revisión Documento del Documento Fecha de Modificación
1 29 10 20-01-2020
2 54 7 04-08-2021
DETALLE DE PARTICIPANTES
ROL NOMBRE CARGO FIRMA
Firmado digitalmente por Gianzo,
Elaborador Alejandra Gianzo

Specialist HSE Gianzo, Alejandra AR
DN: cn=Gianzo, Alejandra AR,
o=BHP Billiton Group Operations
Execution Alejandra AR Pty Ltd, ou=MULTI-ALLOWED
Fecha: 2021.08.04 17:33:29 -04'00'
Revisor Luis Montoya Specialist Training

Montoya, Digitally signed by Montoya, Luis 1
DN: cn=Montoya, Luis 1, o=BHP
Billiton Group Operations Pty Ltd,
Luis 1 ou=MULTI-ALLOWED
Date: 2021.08.05 10:06:55 -04'00'
Firmado digitalmente por Carvajal,
Revisor Oscar Carvajal

Superintendent Safety Carvajal, Oscar OA
DN: cn=Carvajal, Oscar OA,
Operations Oscar OA Pty Ltd, ou=MULTI-ALLOWED
Fecha: 2021.09.30 08:27:58 -03'00'
Firmado digitalmente por Carvajal,

Carvajal, Oscar OA
DN: cn=Carvajal, Oscar OA,
Revisor Jaime Piña Manager Safety o=BHP Billiton Group Operations
Oscar OA Pty Ltd, ou=MULTI-ALLOWED
Fecha: 2021.10.28 13:59:11 -03'00'
Firmado digitalmente por Fuentes,
Aprobador Yerko Fuentes Head of HSE Execution

Fuentes, Yerko YH
DN: cn=Fuentes, Yerko YH,
Yerko YH Pty Ltd, ou=MULTI-ALLOWED
Fecha: 2021.11.17 19:26:53 -03'00'
Documento Controlado N° S-HSE-GCIO-001
Estándar ESTANDAR EVALUACION POR COMPETENCIA MODELO 3D
Contenido
1. PROPÓSITO .............................................................................................................................................. 3
2. ALCANCE .................................................................................................................................................. 3
3. ROLES Y RESPONSABILIDADES ........................................................................................................... 4
4. ESTANDAR MODELO 3D ......................................................................................................................... 5
4.1 Dimensiones Modelo 3D ................................................................................................................... 5
4.1.1 Dimensión de Seguridad ........................................................................................................... 5
4.1.2 Dimensión Psicolaboral ............................................................................................................ 7
4.1.3 Dimensión Técnica .................................................................................................................... 8
4.2 Proceso Modelo 3D ......................................................................................................................... 13
4.3 Resultados Evaluación 3D ............................................................................................................. 15
4.3.1 Resultado final Evaluación 3D ................................................................................................ 15
4.3.2 Resultados por dimensión ...................................................................................................... 18
4.3.3 Resultados de evaluación por dimensión ............................................................................. 21
4.4 Vigencia Evaluación 3D .................................................................................................................. 24
4.4.1 Estado de vigencia ................................................................................................................... 24
4.4.2 Período de vigencia ................................................................................................................. 24
4.4.3 Fecha de vencimiento.............................................................................................................. 25
4.5 Re Evaluación .................................................................................................................................. 25
4.5.1 Actualización de resultados .................................................................................................... 26
4.5.2 Plazos mínimos ........................................................................................................................ 26
4.6 Nivelación de Competencias .......................................................................................................... 27
4.7 Evaluación 3D – Contingencia COVID-19 ..................................................................................... 28
4.7.1 Evaluación 3D Provisoria ........................................................................................................ 29
4.8 Reclamos del Servicio .................................................................................................................... 30
5. IDENTIFICACIÓN DE CAMBIOS: ........................................................................................................... 31
6. DOCUMENTOS DE REFERENCIA ......................................................................................................... 33
7. ANEXOS .................................................................................................................................................. 33
Anexo 1. Diagrama proceso Modelo 3D ................................................................................................... 34
Anexo 2. Aplicabilidad 3D ......................................................................................................................... 35
Anexo 3. Escenarios de evaluación identificación de riesgo ................................................................ 36
Anexo 4. Contenidos evaluación conocimientos en seguridad ............................................................ 37
Anexo 5. Competencias conductuales – evaluación conductas en seguridad.................................... 38
Anexo 6. Competencias conductuales – evaluación psicolaboral (Test ICOM)................................... 40
Anexo 7. Perfil por competencias de gestión – Supervisor ................................................................... 41
Anexo 8. Perfil por competencias de gestión – Staff ............................................................................. 42
Anexo 9. Formato perfil por competencias – Modelo 3D ....................................................................... 43
Documento: S-HSE-GCIO-001 Versión No: 2 Página 1 de 54
Anexo 10. Proceso identificación y diseño de perfiles por competencias – Modelo 3D .................... 45
Anexo 11. Formulario de Solicitud de re evaluación .............................................................................. 46
Anexo 12. Formulario de Nivelación de brechas .................................................................................... 47
Anexo 13. Formulario de Autorizaciones de continuidad en faena ...................................................... 48
Anexo 14. Listado de cargos por perfiles 3D .......................................................................................... 49
Anexo 15. Proceso de homologación evaluaciones técnicas ............................................................... 52
Anexo 16. Términos y Definiciones .......................................................................................................... 53

1. PROPÓSITO
El presente documento tiene como objetivo estandarizar la aplicación del Modelo de Evaluación de
Competencias 3D en lo que respecta a la identificación, medición y nivelación de competencias en sus
tres dimensiones, con la finalidad de establecer parámetros que aseguren la calidad de los procesos
requeridos por Escondida | BHP en esta materia.
2. ALCANCE
Este estándar aplica para la evaluación de competencias de todas las empresas contratistas que
desempeñan sus funciones dentro de las instalaciones y/o faenas de Escondida | BHP, específicamente a
los trabajadores que ejercen cargos relacionados a los siguientes perfiles dentro de la compañía:
a. Perfil Supervisor: Supervisores de línea con personal a cargo.

b. Perfil Staff: Supervisores y asesores sin gente a cargo, ligados a actividades en terreno.
c. Perfil Técnico: Trabajadores que realizan actividades operativas en terreno.
Sin perjuicio de lo anterior, para un mayor detalle de aplicabilidad de Modelo 3D, se sugiere revisar
detenidamente anexo 2.
NOTA: En este estándar se excluyen temas comerciales asociados a Evaluación 3D.

3. ROLES Y RESPONSABILIDADES
Personal Requerido
Rol Responsabilidad
- Liderar la mejora continua del proceso de evaluación de competencias 3D.

HSE –
- Asegurar la actualización del presente estándar.
ESCONDIDA | BHP
- Administrar contrato con empresa evaluadora.
Gerentes de área y - Asegurar que las empresas contratistas de su área participen en la evaluación de
Superintendentes – competencias 3D.
ESCONDIDA | BHP
- Fiscalizar, controlar y hacer cumplir este estándar.
- Asegurar que todas las empresas contratistas que trabajan en su área de
responsabilidad hayan recibido la capacitación en la aplicación de este estándar y cada
Contract Owner – vez que exista actualizaciones.
ESCONDIDA | BHP - Asegurar que los trabajadores de las empresas contratistas a cargo realicen la
evaluación de competencias 3D y resultados se encuentren dentro de lo esperado.
- Controlar la ejecución y avances del plan de nivelación de brechas de las empresas
contratistas que posean trabajadores con categoría final competente con
observaciones, en relación con la evaluación de competencias.
- Entregar los recursos humanos, materiales y financieros que sean necesarios para
cumplir lo indicado en el presente estándar.
- Asegurar y verificar que todos los empleados de su organización conozcan este
estándar.
Gerentes y - Asegurar que todos los empleados que se encuentran en faena y/o en instalaciones de
Administradores de Escondida | BHP cuenten con su evaluación de competencias vigente, en categorías
Empresa contratista competente o competente con observaciones.
- Diseñar e implementar planes de nivelaciones de brechas para el personal a su cargo
según los resultados obtenidos en la Evaluación de Competencias.
- Controlar y reportar avances de los planes de nivelación a contract onwer de Escondida
| BHP.
- Cumplir y hacer cumplir el presente estándar respecto del proceso de evaluación de
competencias – Modelo 3D.
- Asegurar la calidad del proceso de evaluación de competencias 3D disponiendo de
personal competente, instalaciones, sistemas, equipos, herramientas, máquinas u otro
elemento necesario para garantizar un trabajo confiable y dentro de lo planificado.
- Aplicar mejora continua al proceso de evaluación de competencias y asegurar su
confiabilidad y validez.
Empresa - Brindar y disponer de un sistema informático acorde a las necesidades de los usuarios
y de la compañía para la visualización y reportabilidad de resultados u otros entregables
Evaluadora
producto del proceso de evaluación de competencias.
- Asegurar y mantener la confidencialidad de base de datos de los trabajadores que
realizan la evaluación 3D, ya que, es información sensible para Escondida | BHP.
- Asesorar y dar soporte a las empresas usuarias del sistema sobre el proceso de
evaluación de competencias de manera oportuna y transparente.
- Abstenerse de participar en los procesos de inducción y/o preparación de los
trabajadores de empresas contratistas de MEL para la realización de la evaluación 3D,
así como, en las actividades asociadas al cierre de brechas.

4. ESTANDAR MODELO 3D
El Modelo de Competencias 3D tiene por objetivo Identificar, Medir y Nivelar las competencias laborales
básicas de los colaboradores de Escondida | BHP para, con ello, reducir al mínimo el potencial y frecuencia
de fatalidades y al mismo tiempo, asegurar un nivel mínimo de competencias para la ejecución del trabajo.
Dicho modelo busca estandarizar las competencias laborales para desempeñar un trabajo en Escondida |
BHP en base a tres dimensiones; Seguridad, Psicolaboral y Técnica, y se sustenta bajo lo establecido por la
normativa legal vigente en materia de competencias laborales (Ley 20.267) y organismos tales como el
Marco de Cualificaciones para la Minería (MCM) y ChileValora para los procesos de identificación, medición
y nivelación indicados inicialmente.
Las dimensiones y competencias que constituyen el Modelo 3D, además de, las evaluaciones asociadas
a cada una se pueden visualizar en la siguiente tabla:
Dimensión Competencias Evaluaciones

Evalúa competencias de seguridad según el perfil 3D Identificación del
de cada trabajador: riesgo
- Gestionar riesgos en el área de trabajo; Perfiles Conocimientos en
Seguridad Supervisor y Staff. seguridad
- Trabajar con seguridad; Perfil técnico Conductas de
seguridad
Evalúa competencias conductuales para la minería:
Test de
- Aprender y enseñar a otros.
Psicolaboral - Trabajo con otros. competencias
- Resolución de problemas. conductuales
- Coraje y orientación a los resultados.
- Comunicación.
Evalúa competencias relacionadas a las actividades
Técnica teórica
desempeñadas por cada trabajador, según su perfil 3D:
Técnica
- Competencias técnicas y de gestión: Perfiles Técnica práctica
Supervisor y Staff.
- Competencias técnicas: Perfil Técnico. Técnica de gestión
Sin perjuicio de lo anterior, cabe mencionar que las evaluaciones correspondientes a cada dimensión
podrían variar según perfil 3D que aplique a cada trabajador, además de, las características técnicas de
las actividades que desempeñe en Escondida | BHP, según se detallará en apartado 4.1.3.
4.1 Dimensiones Modelo 3D
4.1.1 Dimensión de Seguridad
Esta dimensión se enfoca en evaluar competencias de seguridad que implican la capacidad

para identificar y resguardar las condiciones de seguridad conforme a lo establecido en
normativa vigente y procedimientos de trabajo, considerando todos los elementos que la

constituyen; conocimientos, capacidades y actitudes/comportamientos en seguridad. Para

ello, se ejecutan tres evaluaciones; Identificación del riesgo (realidad virtual),
Conocimientos en seguridad (cuestionario) y Conductas de seguridad (entrevista), que en
su conjunto otorgan el resultado obtenido para esta dimensión.
a. Evaluación Identificación del Riesgo: Tiene por objetivo evaluar las capacidades para
detectar acciones y condiciones de riesgo mediante la aplicación de realidad virtual
inmersiva, sometiendo a los colaboradores a un ambiente de trabajo seguro mediante
la tecnología Head Mounted Displays (HMD, cascos virtuales) que les permite identificar
desviaciones en seguridad en diversos escenarios, conforme sea su realidad de terreno.
Dichas desviaciones, se presentan en modo de seleccionables primarios y secundarios;

los primeros se orientan a riesgos que pueden producir fatalidades y los segundos a
riesgos que puedan generar otros accidentes con diversas consecuencias. De igual
forma, cabe señalar que esta evaluación no tiene un tiempo definido para su aplicación,
ya que, dependerá de las actividades de terreno que ejecute cada trabajador en
Escondida | BHP y los escenarios asociados en cada caso. Para un mayor detalle sobre
los escenarios de realidad virtual ver anexo 3.
Sin perjuicio de lo anterior, cabe destacar que podrían existir casos donde no se
dispongan de escenarios de realidad virtual diseñados para cargos de índole más
específicos. Sólo en estos casos, dicha evaluación no se deberá realizar y se aplicará
sólo evaluación de conductas de seguridad y evaluación de conocimientos en seguridad,
sin afectar la calificación final de la dimensión. Sin embargo, para determinar si los
escenarios de realidad virtual aplican para los cargos que las empresas contratistas de
Escondida | BHP deban evaluar, se deberá realizar una revisión en conjunto por parte
de empresa evaluadora y empresa contratista.
b. Evaluación de Conocimientos en seguridad: Tiene por objetivo evaluar el nivel de

conocimientos en materia de seguridad y salud en el trabajo definidos por Escondida |
BHP, aplicando un cuestionario de selección múltiple que se estructura en virtud de los
siguientes contenidos:
Dimensión de
Contenido asociado
Conocimientos
Identificación y Peligros y riesgos que generan enfermedades profesionales y
evaluación de riesgos accidentes de trabajo.
Medidas de control que se aplican para la prevención de
Control de riesgos
enfermedades profesionales y accidentes del trabajo.
Objetivo y principales disposiciones de la legislación vigente en
Marco legal
seguridad y salud ocupacional
Tabla 2: Contenidos Evaluación Conocimientos en Seguridad
Cabe mencionar que la profundidad y cantidad de preguntas con la cual se evalúan estos
contenidos será diferente según el perfil 3D que aplique y su tiempo de aplicación es de
30 minutos aproximadamente. Para mayor detalle de los contenidos ver anexo 4.

c. Evaluación de Conductas de seguridad: Tiene por objetivo evaluar las competencias

conductuales de seguridad definidas en base al estudio realizado por la Universidad
Católica del Norte, empresa evaluadora, Escondida | BHP y sus empresas colaboradoras
(2020), aplicando una entrevista estructurada de eventos conductuales que es realizada
por psicólogos/as laborales. Las competencias conductuales de seguridad que se
evalúan son las siguientes:
Definición
Capacidad para identificar, evaluar y controlar los riesgos presentes en la
Gestión de riesgos tarea y el entorno de trabajo, a modo de minimizarlos y prevenir la ocurrencia
de eventos no deseados.
Capacidad para llevar a cabo los procedimientos de trabajo de la manera
Disciplina correcta, a través de la planificación y coordinación de actividades, entrega
Operacional de información y rigurosidad en la adhesión a normativas y estándares de
seguridad.
Capacidad para orientar-ajustar proactivamente las propias acciones en pos
Autocuidado del cuidado personal y de sus compañeros de trabajo para así resguardar la
salud e integridad de todos.
Capacidad para buscar y generar aprendizajes que permitan la ejecución de
Aprendizaje/mejora
un trabajo seguro y la aplicación de la mejora continua en seguridad y salud
continua
en el trabajo.
Tabla 3: Competencias conductuales para el trabajo con seguridad
Cabe mencionar que el levantamiento de dichas competencias se realiza mediante la

utilización del método STAR, ya que, permite evidenciar bajo información real las
conductas que las personas mantienen bajo situaciones y contextos específicos. El
tiempo de aplicación de esta evaluación considera entre 60 a 75 minutos como máximo.
Para un mayor detalle sobre criterios conductuales asociados a cada competencia, ver
anexo 5.
4.1.2 Dimensión Psicolaboral
Esta dimensión se orienta a evaluar cinco competencias conductuales de las que propone
el Marco de Cualificación para la Minería (MCM) en su Modelo de Competencias
Conductuales- ELEVA, mediante la aplicación individual de un único test de auto reporte
“Inventario de Competencias Mineras (ICOM)”. Dicho instrumento, fue desarrollado por
empresa evaluadora junto con especialistas de la Universidad Católica del Norte (2020) y se
orienta a evaluar las competencias de Aprender y enseñar a otros, Trabajo con otros,
Resolución de problemas, Coraje y orientación a los resultados y Comunicación, según se
señala a continuación:
Competencias Definición
Se refiere a la actitud de interés y motivación por aprender, perfeccionarse,
Aprender y
actualizarse y enseñar a otros en las propias especialidades, promoviendo
enseñar a otros
una cultura de aprendizaje continuo en las labores mineras.

Competencias Definición
Alude a la capacidad de colaborar en equipos de trabajo, ya sea de forma
Trabajo con otros presencial, a distancia o en red. Implica el respeto de roles y funciones, así
como el respeto por el otro y el principio de la no discriminación.
Refiere a las capacidades de abstracción y análisis en relación a un ámbito
Resolución de
del saber y al servicio de la resolución de problemas, así como a la
problemas
capacidad para diagnosticar, resolver y aplicar soluciones.
Se refiere a la actitud de compromiso permanente para enfrentar los
Coraje y
problemas, adversidades y contingencias propias del trabajo minero,
orientación a los
movilizando sus recursos personales y los de su equipo para lograr
resultados
desafíos y alcanzar los resultados propuestos.
Refiere a la capacidad para expresarse, recibir y transmitir información de
manera asertiva en contextos propios del ámbito de su quehacer.
Comunicación
Considera el lenguaje oral, escrito y no verbal (kinésica, proxémica e
icónica).
Tabla 4: Competencias Conductuales – Dimensión Psicolaboral
Este cuestionario de auto reporte considera 51 ítems o enunciados relacionados con el

trabajo diario y considera un tiempo de aplicación de 35 minutos aproximadamente.
Asimismo, cada competencia que se evalúa tiene asociado dos criterios claves que detallan
las conductas relacionadas a cada competencia y, a su vez, actúan como una guía para
futuras acciones en los procesos para cierre de brechas (ver anexo 6).
4.1.3 Dimensión Técnica
Esta dimensión se enfoca a evaluar las competencias técnicas básicas requeridas para
desempeñar un cargo en Escondida BHP mediante la aplicación de evaluaciones teóricas
(de especialidad y gestión) y/o práctica, dependiendo del cargo y el perfil 3D asociado,
conforme se indica a continuación:
Evaluaciones técnicas
PERFIL 3D
Teórica De gestión Práctica
(40%) (60%) (60%)
Supervisor X X No aplica
Staff X X No aplica
Técnico X No aplica X
Tabla 5: Evaluaciones Técnicas – Perfiles 3D
a. Evaluación técnica teórica: Tiene por objetivo evaluar los conocimientos técnicos
asociados al perfil de competencias que corresponda en cada caso mediante la
aplicación de cuestionarios de selección múltiple. Dichos instrumentos serán variables
tanto en sus contenidos como en la cantidad de ítems para cada perfil evaluado y su
tiempo de aplicación podría variar entre 45 a 60 minutos.

b. Evaluación técnica práctica: Tiene por objetivo evaluar las habilidades técnicas
asociadas al perfil de competencias que corresponda en cada caso mediante la
aplicación de una pauta de observación en ejercicios de simulación. Dichos instrumentos
serán variables tanto en sus contenidos como en la cantidad de ítems para cada perfil
evaluado y su tiempo de aplicación podría variar entre 60 a 90 minutos.
c. Evaluación teórica de gestión: Tiene por objetivo evaluar los conocimientos asociados
al perfil por competencias genérico definidos para perfiles 3D de supervisor y staff (ver
anexos 7 y 8). Dichos instrumentos serán variables tanto en sus contenidos como en la
cantidad de ítems y su tiempo de aplicación podría variar entre 30 a 35 minutos.
Cabe mencionar que las competencias a evaluar en esta dimensión serán definidas en
función del perfil por competencias que aplique al cargo que desempeñe cada trabajador
que realiza la evaluación 3D. Para mayor detalle de perfiles por competencias
disponibles ver anexo 14.
4.1.3.1 Perfiles por competencias
Las evaluaciones técnicas del modelo 3D se basarán en los perfiles por

competencias que se asocien a cada cargo e indicarán el conjunto de competencias
técnicas a evaluar en cada caso. Dado lo anterior, todo trabajador que realice la
evaluación 3D deberá tener asociado un perfil por competencias, en virtud del cargo
que desempeñe, y será su empresa quien deberá informarlo a la empresa evaluadora
al momento de la inscripción al proceso según listado de anexo 14.
Si el o los cargos a informar por las empresas cuentan con perfiles por competencias
disponibles en la empresa evaluadora, ésta deberá asignar las evaluaciones del
trabajador según aplique en cada caso. Sin embargo, en caso de que no estén
disponibles se deberá iniciar el proceso de identificación y diseño de perfiles por
competencias para su implementación en Modelo 3D según lo definido en el anexo
10.
Para este último caso, diseño de perfiles, es un requerimiento considerar como

referencia tanto los perfiles ocupacionales definidos por el Marco de Cualificaciones
para la Minería (MCM) y ChileValora como los descriptores de cargo de la empresa
contratista, según apliquen en cada oportunidad. Y, a su vez, utilizar el formato de
perfil por competencias indicado en anexo 9.
Una vez diseñados los perfiles por competencias que no estuvieran disponibles
inicialmente, la empresa evaluadora deberá continuar con la confección de
evaluaciones técnicas según lo indicado en anexo 10 y, posteriormente, aplicar
dichos instrumentos según corresponda en el proceso de evaluación 3D.

4.1.3.2 Homologaciones de evaluaciones técnicas
La homologación de evaluaciones técnicas se enfoca en reconocer las

certificaciones de competencias que posean los colaboradores de empresas
contratistas de Escondida | BHP, otorgándoles la oportunidad de homologar la
evaluación de la o las competencias técnicas que estuvieran certificadas al momento
de realizar la Evaluación de Competencias 3D.
Lo anterior, se enmarca en necesidad e importancia de validar las certificaciones de

competencias que se realizan en virtud de la legislación vigente en Chile y que fueran
emitidas, únicamente, por organismos estatales autorizados en esta materia y
universidades o centro de formación técnica que también se encuentren reconocidos
por el estado. Por tanto, toda aquella certificación de competencias que fuese emitida
por organizaciones u otras entidades que no cumplan con lo indicado anteriormente,
quedarán excluidas para optar a la homologación de evaluación de competencias
técnicas. A menos que, fueran autorizadas de manera excepcional y en base a una
estricta revisión por Gerente del área, Contract Owner y representante de área de
Training de Escondida BHP.
Dicha homologación podrá aplicar a cualquier trabajador que realice el proceso de

evaluación de competencias 3D y cumpla con las condiciones indicadas en este
documento, indistintamente el perfil 3D que corresponda el cargo que ejerza en
Escondida | BHP (Supervisor – Staff – Técnico), sin embargo, no siempre implicará
necesariamente la eximición de la totalidad de la evaluación técnica. En este sentido,
cabe recordar que los perfiles por competencias de Modelo 3D están constituidos por
más de una competencia y, por ende, para homologar la evaluación técnica en su
totalidad, el trabajador debiera estar certificado en todas aquellas competencias que
constituyen el perfil por competencias en el que fuera evaluado, avalado por un
documento emitido por organismo estatal autorizado y/o estar en posesión de un
título universitario o técnico nivel superior emitido por organismos reconocido por el
estado, según aplique. En caso contrario, el trabajador sólo podrá optar a la eximición
de la evaluación de la o las competencias certificadas, debiendo realizar la
evaluación de las competencias de las cuales no tenga certificación (evaluación
técnica parcial), pero que, fueran definidas en el perfil por competencias que
corresponda en cada caso. Para más detalles sobre como procede el proceso de
homologación de evaluaciones técnicas, ver anexo N°15.
Las condiciones para optar a la homologación de la evaluación de competencias

técnicas son las siguientes:
• Tener un contrato de trabajo vigente con empresa contratista que indique el

cargo que el trabajador desempeña en Escondida BHP.
• Estar en posesión de una certificación formal de competencias, emitida por
organismos estatales autorizados y/o en posesión de un título universitario o
técnico nivel superior emitido por un organismo reconocido por el estado.

• Las competencias certificadas deben ser equivalentes, en contenido, a las

definidas en perfiles por competencias de Modelo 3D.
Todo trabajador que cumpla con lo indicado previamente estará en condiciones de

optar al proceso de homologación de las evaluaciones técnicas y, según revisión de
información, podrá eximirse de realizar las evaluaciones correspondientes al
momento de ejecutar su proceso de evaluación de competencias 3D. No obstante,
es preciso destacar que solo se podrán homologar las evaluaciones teóricas y/o
prácticas, ya que, aquellos cargos que correspondan a perfil 3D de Supervisor o Staff
deberían realizar de manera obligatoria la evaluación de competencias de gestión
correspondiente a dimensión técnica de Modelo 3D.
a. Homologación de organismos estatales autorizados
Las certificaciones que presenten los trabajadores y/o empresas contratistas

podrán ser reconocidas y validadas para la homologación, sí y solo sí, fueran
emitidas por organismos estatales facultados para ello. Y, en caso excepcionales,
se conformará una comisión constituida por el Gerente del área, Contract Owner
más un representante de área de Training de Escondida BHP para autorizar
aquellas homologaciones que estime pertinente en base a revisión detallada de
cada caso.
En base a lo anterior, a continuación, se nombran algunas de las entidades que

cumplen con lo indicado:
- ChileValora y todos los organismos certificadores que estén acreditados por

éste.
- Servicio Nacional de Salud.
- Servicio Nacional de Geología y Minería.
- Dirección General de Movilización Nacional.
- Superintendencia de Electricidad y Combustible, entre otros.
b. Homologación Título universitario y/o Técnico nivel superior
Los títulos universitarios o de técnico nivel superior que presenten los

trabajadores y/o empresas contratistas podrán ser reconocidos y validados para
la homologación, sí y solo sí, fueran emitidos por universidades o centro de
formación técnica que se encuentren reconocidos por el estado y, a su vez, estén
en consonancia con el cargo que desempeñará el trabajador y el perfil de
competencias asociado en cada caso.
c. Homologación Operadores de equipos
Aplicará tanto para operadores de equipos de levante como para operadores de

equipos móviles y maquinarias y, deberán darse las siguientes condiciones para
optar a dicho proceso:

• Tener un contrato de trabajo vigente con empresa contratista que indique el

cargo que el trabajador desempeña en Escondida BHP.
• Estar en posesión de una certificación formal de competencias, emitida por
organismos competentes y/o conforme lo indiquen los reglamentos internos
de transporte y estándar operaciones de levante.
En ambos casos, se otorgará la opción de homologar tanto la evaluación práctica

como teórica al presentar documentación correspondiente que acredite sus
competencias en la operación de equipos que apliquen, especificando marca y
modelo, conforme lo indica el reglamento de interno de transporte y estándar de
operaciones de levante de Escondida | BHP. Por consiguiente, se entenderá
entonces que, dichos operadores no deberán realizar ninguna evaluación técnica
al momento de ejecutar el proceso de Evaluación de Competencias Modelo 3D y
deberán entregar la siguiente documentación para hacer efectiva dicha
homologación:
➢ Operadores de levante: Certificado de operación de equipos de levante,

según requerimiento de estándar interno en esta materia.
➢ Operadores de equipos móviles y maquinarias. Licencia para la operación de
equipos emitida por la municipalidad, según requerimiento de reglamento
interno de transporte.
4.1.3.3 Eximición de evaluación 3D – Conductores
El objetivo de esta eximición es evitar la duplicidad de evaluaciones de

competencias que se realizan a aquellas personas que se desempeñan en el cargo
de conductor en Escondida BHP, por tanto, aplicará de manera exclusiva sólo para
aquellos trabajadores que por acuerdo contractual se desempeñen en el cargo de
conductor de tránsito, ruta o planta y que, a su vez, deban cumplir con las diversas
evaluaciones, certificaciones y/o entrenamientos requeridos por Escondida BHP para
ejercer sus funciones.
Entre estos últimos, se hace referencia a la obtención de licencia interna para ruta
emitida por Escondida BHP, certificado de inducción de manejo a la defensiva emitido
por organismo calificado, evaluación escrita de conocimientos del estándar HSE
vehículos y equipos móviles, conducción en condiciones adversas y procedimiento
de salida fuera de zona industrial cuando corresponda, evaluación de aversión al
riesgo, licencia municipal o internacional de conducir, examen psicosensotécnico
riguroso realizado por organismos calificados, certificado de aprobación de curso de
conducción teórico/práctico mina u otros que apliquen según sea el caso.
Para la eximición de proceso de Evaluación de competencias 3D, las empresas

contratistas deberán cumplir con todos los procesos evaluativos, de certificación y/o
entrenamientos mencionados en el punto anterior y hacer entrega de las evidencias
necesarias a su Contract Owner.

4.2 Proceso Modelo 3D
El proceso para la aplicación de Modelo 3D de empresas contratistas de Escondida | BHP, se puede

resumir en las siguientes etapas:
I. Preparación empresas III. Análisis de

contratistas resultados
II. Evaluación de IV. Nivelación de

competencias competencias
I. Preparación:
Para realizar la evaluación 3D, cada empresa debe tomar acciones previas a la ejecución de
cualquier evaluación para, de esta manera, tener total claridad sobre los cargos, perfiles 3D y
las evaluaciones que deberá realizar cada trabajador.
Para ello, inicialmente la empresa deberá:
1. Reconocer los cargos que están asociados al contrato que mantiene con Escondida | BHP
y su aplicabilidad 3D, es decir, cuáles aplican y requieren realizar la evaluación conforme
lo indicado en el alcance del presente estándar y el siguiente cuadro resumen.
Dimensiones 3D
Seguridad Psicolaboral Técnica
PERFIL 3D
Conocimientos Identificación
Conductual ICOM Teórica Práctica Gestión
en seguridad de riesgos
No
Supervisor X X X X X X
aplica
No
Staff X X X X X X
aplica
No
Técnico X X X X X X
aplica
Tabla 6: Resumen Aplicabilidad 3D
2. Identificar el perfil por competencias de cada cargo para considerar para instancias de
inducción e inscripción de trabajadores (ver punto 4.1.3.1).
3. Inscribir a los trabajadores en plataforma de la empresa evaluadora completando de
manera correcta y veraz toda la información solicitada para, desde allí, generar una
planificación del proceso de ejecución de evaluación 3D (N° contrato, Contract Owner,
Perfil que aplica, nombre y rut de trabajador, entre otros).
4. Realizar inducción sobre evaluación 3D a los trabajadores que realizarán el proceso,
informándoles como mínimo el objetivo del proceso, las evaluaciones que deberán realizar
y tiempos asociados a cada una. Adicionalmente, se sugiere preparar talleres técnicos para

reforzar contenidos principales de las evaluaciones en base a lo detallado en los anexos 3,

4, 5 y 6 y los perfiles por competencias apliquen a cada trabajador.
II. Evaluación de competencias:
En esta etapa corresponde la realización de las evaluaciones propiamente tal, ya sea de

manera virtual o presencial, conforme a la aplicabilidad de cada trabajador y lo coordinado con
la empresa evaluadora. Para lo cual, se recomienda considerar los tiempos asociados a cada
evaluación y brindarle al trabajador las condiciones y/o recursos necesarios para pueda llevar
a cabo su proceso de manera adecuada.
Para realizar las evaluaciones los trabajadores de empresas contratistas deberán seguir las
instrucciones enviadas por la empresa evaluadora al momento de la inscripción y, frente a
cualquier duda, consultar con anticipación para evitar dificultades. Es importante considerar
también que la secuencia de las evaluaciones a realizar es aleatoria y será indicada mediante
correo electrónico por la empresa evaluadora a cada trabajador, por tanto, cada uno las podría
realizarlas en un orden diferente.
De igual manera, es necesario que cada empresa haga un seguimiento del proceso de sus
trabajadores y verifique con empresa evaluadora, a través de plataforma virtual u otro medio,
que hayan concluido con todas las evaluaciones asociadas su perfil 3D. En caso de detectar
que existen evaluaciones pendientes, se deberá poner en contacto con empresa evaluadora
para re agendar a la brevedad y así asegurar que el trabajador tenga su proceso cerrado.
III. Análisis de resultados Evaluación 3D:
Una vez realizada las evaluaciones que apliquen a cada caso, la empresa contratista de
Escondida | BHP deberá revisar los resultados obtenidos mediante plataforma virtual 3D para,
de esta manera, tener claridad y el detalle sobre el estatus de cada trabajador para su posterior
gestión y desarrollo de plan de nivelación en caso de que aplicará.
Al respecto, las empresas contratistas de Escondida | BHP deberán realizar una revisión
detallada de los resultados obtenidos tanto en las evaluaciones que componen cada dimensión
del modelo como del resultado o categoría final para, desde allí, diseñar un plan de nivelación
que permita mejorar las competencias que hayan presentado brechas.
NOTA: Esta acción es gran importancia, ya que, el análisis de resultados permitirá una
adecuada gestión de la información para mejorar las brechas que existan en cada trabajador.
IV. Nivelación de competencias:
Realizado el análisis de resultados obtenidos, cada empresa contratista deberá diseñar su plan
de nivelación con foco en aquellos trabajadores que obtengan categoría competente con
observaciones y, para ello, tendrá que considerar como mínimo las acciones indicadas en el
apartado 4.6.

Posterior a la ejecución del plan de nivelación, los trabajadores deberán realizar re

evaluaciones que puedan evidenciar las mejoras obtenidas según lo indicado en apartado 4.5.
NOTA: Para visualizar mayor detalle del proceso de Modelo 3D se sugiere revisar anexo 1.
4.3 Resultados Evaluación 3D
Los resultados de la evaluación de competencias 3D, se desprenderán del proceso de evaluación

que deberán realizar los trabajadores con la empresa evaluadora y, según éstos, se le otorgará una
categoría final; Competente, Competente con Observaciones y No Competente, que les permitirá o
no su habilitación para ingresar a instalaciones y/o faena de Escondida | BHP. Igualmente, el o los
trabajadores solo podrán realizar la evaluación 3D en tres oportunidades; la evaluación inicial
más dos oportunidades para re evaluación, y su resultado final podrá mantenerse sólo en la
medida que cuenten con sus evaluaciones vigentes ya que, cabe destacar, las evaluaciones de las
dimensiones de seguridad y psicolaboral tienen vigencia limitada a diferencia de la dimensión
técnica, la cual permanecerá vigente y solo en caso de modificación de competencias deberá ser
re evaluada (ver punto 4.4).
Dichos resultados, se pueden comprender en tres niveles desde lo general a lo particular;

Resultado final, resultado por dimensiones y resultado de evaluaciones por dimensión, y se
generan a partir de todas las evaluaciones que realizan los trabajadores según se detalla a
continuación.
4.3.1 Resultado final Evaluación 3D
Una vez que se realizan las evaluaciones correspondientes al Modelo 3D, cada trabajador
obtendrá un resultado final que le permitirá o no ser habilitado para subir a faena conforme
se indica a continuación:
a. Competente: Indica que el trabajador presenta las competencias requeridas en todas o

gran parte de las dimensiones evaluadas, lo cual le permite calificar como un trabajador
apto para trabajar en Escondida | BHP.
Los trabajadores que obtengan resultado final competente serán habilitados para subir
a faena y deben cumplir con el compromiso de mantener actualizada la vigencia de sus
evaluaciones.
NOTA: La vigencia de las evaluaciones de las dimensiones 3D, permitirán al trabajador

mantener su evaluación 3D al día.
b. Competente con observaciones: Indica que el trabajador presenta brechas en las

competencias requeridas para las dimensiones evaluadas, lo cual lo califica como un
trabajador apto, pero con observaciones para trabajar en Escondida | BHP.

Los trabajadores que obtengan resultado final competente con observaciones podrán
ser habilitados para subir a faena durante los seis meses siguientes a partir de la
fecha inicial de su evaluación, pero con la obligación de cumplir un plan de nivelación de
sus brechas y su posterior re evaluación durante este plazo según la dimensión que
aplique. Estos trabajadores tendrán solo dos oportunidades de re evaluación para
mejorar sus resultados y en el caso de obtener categoría competente con observaciones
nuevamente, pasado los seis meses, será el Contract owner quien deberá autorizar por
escrito la continuidad del trabajador en faena utilizando el formulario de Autorización de
continuidad en faena (ver anexo 13).
c. No Competente: Indica que el trabajador presenta brechas significativas en las

competencias requeridas para las dimensiones evaluadas, lo cual lo califica como un
trabajador no apto para trabajar en Escondida | BHP.
Los trabajadores que obtengan resultado final no competente estarán no habilitados

para ingresar a Escondida | BHP y, su propia empresa será responsable de administrar
su condición de acuerdo con sus propios reglamentos internos.
NOTA: En estos casos aplicará el mismo período de seis meses, a partir de la fecha
de evaluación inicial, para optar a la re evaluación de el o los trabajadores que presenten
brechas y, al momento de mejorar su categoría a competente y/o competente con
observaciones aplicarían las condiciones indicadas para estas categorías.
Este resultado final se generará a partir de los obtenidos en cada dimensión y siempre
será la dimensión de seguridad la que mantendrá una mayor importancia y será
definitoria, tal y como se muestra en la siguiente tabla.
Resultados obtenidos por dimensión Resultado Final

Cuando la dimensión seguridad esté en categoría COMPETENTE y las
COMPETENTE
otras dos COMPETENTE o COMPETENTE CON OBSERVACIONES.
Cuando la dimensión seguridad esté en categoría COMPETENTE CON
OBSERVACIONES y las otras dos estén en COMPETENTE o COMPETENTE CON
OBSERVACIONES
COMPETENTE CON OBSERVACIONES.
Cuando la dimensión seguridad o cualquier otra estén en categoría NO
NO COMPETENTE
COMPETENTE.
4.3.1.1 Matriz de combinaciones – Resultado Final
Para una mayor comprensión sobre cómo se obtiene cada resultado final, las
siguientes tablas muestran todas las combinaciones posibles en la matriz de colores
para su obtención:
- Resultado final COMPETENTE:

Seguridad Psicolaboral Técnica Resultado Final

Competente
Competente
Competente
Competente
- Resultado final COMPETENTE CON OBSERVACIONES:

Competente con observaciones
- Resultado final NO COMPETENTE:

No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
NOTA: Para casos en los que un trabajador no haya logrado concluir con todas las
evaluaciones correspondientes a su proceso de evaluación, en función de su perfil
3D, se entenderá que se encuentra incompleto y no podrá atribuírsele un resultado
final hasta que finalice aquellas evaluaciones que tenga pendiente. Sin embargo,
aquellos casos donde haya una dimensión cerrada en rojo, independiente de tener
otras en estado pendiente, automáticamente se otorgará resultado final no
competente. (Esto aplicará tanto para las evaluaciones en contexto normal como
para contextos de cuarentena por COVID-19 u otra situación de fuerza mayor).

4.3.2 Resultados por dimensión
Los resultados de cada dimensión del Modelo 3D se generan a partir de los resultados
obtenidos en cada una de las evaluaciones que las constituyen, según su perfil 3D,
considerando los criterios definidos para cada una según se detalla a continuación.
4.3.2.1 Resultados Dimensión Seguridad
Para obtener el resultado de esta dimensión se aplicarán criterios que consideran los
resultados obtenidos en cada una de las tres evaluaciones que la componen, por
separado, según se muestra a continuación:
Resultado Dimensión
Resultados obtenidos por evaluación
Seguridad
Cuando dos o más evaluaciones tengan resultado
COMPETENTE y la restante COMPETENTE CON COMPETENTE
OBSERVACIONES.
Cuando dos o más evaluaciones tengan resultados
COMPETENTE CON
COMPETENTE CON OBSERVACIONES y la restante
OBSERVACIONES
COMPETENTE.
Cuando una o más evaluaciones tengan resultado NO
NO COMPETENTE
COMPETENTE.
Tabla 8: Criterios para obtener resultados de dimensión seguridad
En virtud de lo indicado anteriormente, se desprende una matriz de resultados que

se aplicará para obtener el resultado final de la dimensión de seguridad con las
siguientes combinaciones posibles:
- Resultado final COMPETENTE – Dimensión Seguridad
Identificación Conocimientos Conductas de Resultado final Dimensión

de riesgos en seguridad seguridad Seguridad
Competente
Competente
Competente
Competente
- Resultado final COMPETENTE CON OBSERVACIONES – Dimensión

Seguridad
Identificación Conocimientos Conductas Resultado final Dimensión

de riesgos en seguridad de seguridad Seguridad

- Resultado final NO COMPETENTE – Dimensión Seguridad
Identificación Conocimientos Conductas Resultado final Dimensión

de riesgos en seguridad de seguridad Seguridad
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
En virtud de lo anterior, se entenderá que el resultado de la dimensión de seguridad

estará dado por los resultados obtenidos en cada una de sus evaluaciones y su
combinación será quien lo determine. Sin embargo, para casos donde no aplique la
Evaluación de Identificación de riesgos, dado lo indicado en punto 5.1.1., la matriz
sólo considerará las evaluaciones de conductas de seguridad y conocimientos de
seguridad.
Dado lo anterior, para dichos casos se aplicará la siguiente matriz de resultados:
- Resultado final COMPETENTE – Dimensión Seguridad
Conocimientos Conductas de Resultado final Dimensión

en seguridad seguridad Seguridad
Competente
- Resultado final COMPETENTE CON OBSERVACIONES – Dimensión

Seguridad
Conocimientos Conductas de
Resultado final Dimensión Seguridad
en seguridad seguridad

- Resultado final NO COMPETENTE – Dimensión Seguridad
Conocimientos Conductas de
Resultado final Dimensión Seguridad
en seguridad seguridad
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
4.3.2.2 Resultados Dimensión Psicolaboral
Para obtener el resultado de esta dimensión, se debe considerar el mismo resultado

obtenido en la evaluación psicolaboral propiamente tal, ya que, esta dimensión sólo
está constituida por un solo instrumento de evaluación. Por consiguiente, aplicará la
misma escala que fue definida bajo criterios psicométricos generados en proceso de
validación de instrumento realizado por Universidad Católica del Norte y empresa
evaluadora, según la tabla que se presenta a continuación:
Escala de resultados Dimensión Psicolaboral

Competente con
Competente No competente
observaciones
100 – 90 89 – 78 77 – 0
Tabla 9: Escala de resultados Dimensión psicolaboral
4.3.2.3 Resultados Dimensión Técnica
Para obtener el resultado de la dimensión técnica, se considerarán dos criterios que

se deberán aplicar de manera secuencial según se detalla a continuación:
1. Filtro inicial: Cuando alguna evaluación técnica (teórica, práctica y/o gestión) se
encuentra en categoría no competente, automáticamente el resultado final de la
dimensión técnica será no competente, por tanto, no aplicará ponderación 40/60
indicada en el punto 4.1.3 (tabla 5). En caso contrario, es decir, que ninguna de
las evaluaciones técnica posea categoría no competente, se podrá proceder con
ponderación 40/60.
Evaluación técnica Resultado final

(Teórica, práctica y/o gestión) Dimensión Técnica
NO COMPETENTE NO COMPETENTE
Filtro inicial
Evaluación técnica
Resultado Final
(Teórica, práctica y/o gestión) Dimensión Técnica
COMPETENTE / COMPETENTE CON Ponderación 40/60
OBSERVACIONES

2. Ponderación 40/60: Si ambas evaluaciones técnicas, según perfil 3D, se

encuentran en categoría competente o competente con observaciones se
procederá a aplicar las siguientes ponderaciones para obtener el resultado final:
Perfil 3D Teórica Práctica Gestión

Supervisor /Staff 40% No aplica 60%
Técnico 40% 60% No aplica
Tabla 10: Ponderaciones evaluaciones técnicas
Cuando se cumpla el criterio para aplicar ponderación 40/60, se deberá

considerar el resultado ponderado para obtener el resultado final de dimensión
técnica conforme a la siguiente escala de puntuaciones:
Escala de resultados Dimensión Técnica

Competente con
observaciones
100 – 85,8 85,7 – 65,4 65,3 – 0
Tabla 11: Escala de resultados de dimensión técnica
Por lo tanto, para obtener el resultado de dimensión técnica se entenderá que se

realizará un filtro inicial y, dependiendo de éste, se verá la posibilidad de aplicar
las ponderaciones respectivas para cada evaluación técnica que compone esta
dimensión.
4.3.3 Resultados de evaluación por dimensión
Los resultados de las evaluaciones del Modelo 3D, se generan directamente a partir de las
respuestas brindadas por los evaluados en los diferentes instrumentos que se le aplican en
el proceso de evaluación y que, a su vez, corresponden a cada una de las dimensiones
conforme se indica el siguiente cuadro resumen:
Dimensión Evaluaciones Perfil 3D que aplica

Identificación del riesgo Técnico
Seguridad Conocimientos en seguridad Supervisor
Conductas de seguridad Staff
Técnico
Inventario de Competencias
Psicolaboral Supervisor
Mineras (ICOM)
Staff
Teórico
Técnico
Práctico
Técnica
Teórico Supervisor
Gestión Staff
Tabla 12: Resumen de evaluaciones por Dimensión 3D
Para un mejor entendimiento de cómo se obtienen los resultados de cada evaluación, se

detallarán conforme a la dimensión que correspondan.

4.3.3.1 Resultados evaluaciones – Dimensión Seguridad
a. Evaluación identificación del riesgo: Los resultados de esta evaluación se

obtendrán conforme a la siguiente escala de puntuaciones:
Escala de resultados de Evaluación de Identificación del riesgo

Competente con
observaciones
100- 81,3 81,2 – 69,4 69,3 – 0

Tabla 13: Escala evaluación Identificación de riesgo
b. Evaluación conocimientos en seguridad: Los resultados de esta evaluación se

Escala de resultados de Evaluación Conocimientos en seguridad

Competente con
observaciones
100- 81,3 81,2 – 69,4 69,3 – 0
Tabla 14: Escala evaluación Conocimientos en seguridad
c. Evaluación Conductas de seguridad: Los resultados de esta evaluación, se

obtendrán mediante la aplicación de una matriz que combina los resultados de
cada competencia conductual evaluada para, desde allí, generar la categoría final
de esta evaluación conforme se indica a continuación:
Resultado Evaluación
Resultados obtenidos por competencia
conductas en seguridad
Cuando tres o más competencias tengan resultado
COMPETENTE y la restante COMPETENTE CON COMPETENTE
OBSERVACIONES.
Cuando dos o más competencias tengan resultados
COMPETENTE CON
COMPETENTE CON OBSERVACIONES y la restante
OBSERVACIONES
COMPETENTE.
Cuando una o más competencias tengan resultado NO
NO COMPETENTE
COMPETENTE.
Tabla 15: Criterios evaluación Conductas de seguridad
En virtud de lo indicado anteriormente, se desprende una matriz que se aplicará

para obtener el resultado de la evaluación de conductas de seguridad con las
siguientes combinaciones posibles:
- Resultado COMPETENTE - Evaluación conductas de seguridad:
Competencia Competencia Competencia Competencia Resultado Ev. conductas de

1 2 3 4 seguridad
Competente
Competente
- Resultado COMPETENTE CON OBSERVACIONES - Evaluación conductas

de seguridad:

1 2 3 4 seguridad
- Resultado NO COMPETENTE - Evaluación conductas de seguridad:

1 2 3 4 seguridad
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
No Competente
Tabla 16: Matriz evaluación conductual
4.3.3.2 Resultados evaluaciones – Dimensión Psicolaboral
Los resultados de esta evaluación se obtendrán conforme a la siguiente escala de

puntuaciones:
Escala de resultados Dimensión Psicolaboral

Competente con
observaciones
100 – 90 89 – 78 77 – 0
Tabla 17: Escala evaluación psicolaboral
4.3.3.3 Resultados evaluaciones – Dimensión Técnica
Los resultados de estas evaluaciones, tanto teórica, práctica como de gestión, se

Escala de resultados Evaluaciones Técnicas

Competente con
observaciones
100 – 85,8 85,7 – 65,4 65,3 – 0
Tabla 18: Escalas evaluaciones técnicas (teórica, práctica y gestión)

4.4 Vigencia Evaluación 3D
La evaluación 3D estará vigente en la medida que las evaluaciones de cada dimensión lo

estén. Lo anterior, indica que si el trabajador posee todas las evaluaciones que le correspondan
realizar al día, podrá mantener vigente su resultado final y estar habilitado o no para subir a faena
en base a lo indicado en el punto 4.3.1.
4.4.1 Estado de vigencia
Se podrán distinguir dos estados de vigencia para el resultado final de cada trabajador;
VIGENTE o VENCIDO. El primero, indica que el trabajador cuenta con las evaluaciones de
cada dimensión al día y podrá ser habilitado para ingreso a faena por dos años (competente)
y/o seis meses (competente con observaciones). En el segundo caso, se entenderá que el
trabajador presenta una o más evaluaciones vencidas y, por ende, no podrá ser habilitado
para ingreso a faena hasta que mejore y/o regularice su estado de vigencia.
Para casos donde las evaluaciones 3D tengan fecha de vencimiento en períodos de

cuarentena COVID-19, se considerará una extensión de vigencia por un período de tres
meses.
NOTA: Será responsabilidad de la empresa contratista asegurar la vigencia de las

evaluaciones de sus trabajadores y, a su vez, responsabilidad de la empresa evaluadora
mantener un registro de vigencias que alerte oportunamente el vencimiento de alguna
evaluación.
4.4.2 Período de vigencia
El período de vigencia de cada evaluación estará dado por la dimensión a la cual pertenezca
y el resultado obtenido en cada una según se indica a en la siguiente tabla:
Resultado Período de
Dimensión 3D Evaluaciones Observaciones
obtenido vigencia
Las evaluaciones que obtengan

esta categoría mantendrán una
COMPETENTE 2 años
vigencia dos años a partir de la
última fecha de realización.
- Conocimientos Las evaluaciones que obtengan
en seguridad. COMPETENTE esta categoría mantendrán una
- Conductas de CON 6 meses vigencia de seis meses a partir
SEGURIDAD
seguridad. OBSERVACIONES de la última fecha de
- Identificación de realización.
riesgos Las evaluaciones que obtengan
NO
6 meses vigencia de seis meses a partir
COMPETENTE
de la última fecha de
realización.


COMPETENTE 2 años
vigencia dos años a partir de la
última fecha de realización.
COMPETENTE esta categoría mantendrán una
CON 6 meses vigencia de seis meses a partir
PSICOLABORAL - Test ICOM
OBSERVACIONES de la última fecha de
realización.
NO
COMPETENTE
realización.
COMPETENTE Permanente
vigencia permanente a partir de
la fecha de realización.
- Técnica teórica COMPETENTE esta categoría mantendrán una
- Técnica CON 6 meses vigencia de seis meses a partir
TÉCNICA
práctica OBSERVACIONES de la última fecha de
- Técnica gestión realización.
NO
COMPETENTE
realización.
Tabla 19: Período de vigencia evaluaciones 3D
Según la tabla precedente, se entiende que las evaluaciones asociadas a la dimensión de

seguridad y psicolaboral que obtengan categoría competente podrán estar vigentes por un
período máximo de dos años, sin embargo, en la dimensión técnica la vigencia es
permanente cuando se obtenga dicho resultado y sólo se perderá para cuando el perfil por
competencias asociado sufra modificaciones y/o en aquellos casos donde existan
homologaciones con certificados que indiquen fecha de vencimiento, ya que, la vigencia de
éstos estará sujeta a la indicada en dichos documentos.
4.4.3 Fecha de vencimiento
La fecha de vencimiento de la Evaluación 3D estará condicionada a las fechas de

vencimiento de las evaluaciones realizadas por cada trabajador. Al respecto, se entenderá
que la primera evaluación que pierda vigencia determinará la fecha de vencimiento del
resultado final como tal. Y, para mantener el estado vigente, dicho trabajador deberá
actualizar la o las evaluaciones que se encuentren vencidas.
4.5 Re Evaluación
Cada trabajador que realice el proceso de evaluación de competencias 3D, dispondrá de dos
oportunidades (posterior a la inicial) para repetir aquellas evaluaciones en donde haya evidenciado
brechas en sus competencias, es decir, en aquellas donde su resultado obtenido fuera competente

con observaciones y/o no competente. Y, será el Contract Owner quien deberá autorizarlas
mediante el formulario Solicitud de re evaluación (ver anexo 11).
Las evaluaciones cuyos resultados no se evidenciaron brechas (competente), podrán ser

homologables hasta su fecha de vigencia máxima (ver tabla 18) y podrán re evaluarse a partir de
18 meses de su evaluación inicial o antes de este período, sí y solo sí, el Contract Owner lo autoriza.
Nota: En caso de que un trabajador requiera una nueva oportunidad para re evaluarse, luego de las
dos oportunidades indicadas en párrafo precedente, será el Contract Owner quien deberá revisar
la situación y otorgar autorización correspondiente de manera formal.
4.5.1 Actualización de resultados
Respecto a los resultados obtenidos en las re evaluaciones, cabe destacar que éstos
siempre van a reemplazar a los anteriores tanto en situaciones donde se evidencien
mejoras en el resultado como en las que no se logre dicha mejora o los resultados empeoren.
Y, estas actualizaciones deberán estar reflejadas en el informe final entregado por la
empresa evaluadora cada vez que el trabajador realice alguna re evaluación y disponibles
para su gestión en un plazo no mayor a 24 horas.
Nota: En ningún caso el trabajador o empresa contratista tendrá la posibilidad de elegir el

resultado que se mantendrá vigente, puesto que, siempre será el que se obtenga en la última
evaluación realizada.
4.5.2 Plazos mínimos
Para llevar a cabo el proceso de re evaluación, en la siguiente tabla se definen los plazos
mínimos requeridos para su realización según las evaluaciones de cada dimensión y sus
características evaluativas:
Dimensión Evaluación Plazo mínimo reevaluación
Inventario de Competencias 1 mes a partir de la fecha de última

Psicolaboral evaluación psicolaboral
Mineras (ICOM)
A partir del día siguiente de la fecha de
Identificación del riesgo última evaluación de identificación del
riesgo
Seguridad A partir del día siguiente de la fecha de
Conocimientos en seguridad última evaluación de conocimientos en
seguridad
1 mes a partir de la fecha de última
Conductas de seguridad
evaluación de conductas de seguridad
A partir del día siguiente de la última
Técnica Teórica, Práctica y/o Gestión evaluación técnica (teórica, práctica y/o
gestión)
Tabla 20: Plazos mínimos para re evaluación
De igual forma, la re evaluación aplicará para aquellos trabajadores que deban actualizar
sus resultados conforme a lo indicado en el punto 5.4.2 y, para ello, se deberán regir por los
tiempos definidos en dicho apartado.
4.6 Nivelación de Competencias
La nivelación de competencias es el proceso siguiente a la evaluación de éstas dentro del Modelo

3D y tiene por objetivo mejorar las competencias de los colaboradores de Escondida | BHP en
función de las brechas detectadas. Por tanto, es un proceso de igual importancia que el precedente
y, por ende, debe ser abordado con la misma premura.
En base a lo anterior, se entenderá que dicho proceso aplica a quienes hubieran presentados
brechas en alguna o todas las competencias evaluadas y que, como resultado de las evaluaciones
realizadas, obtengan categoría competente con observaciones y/o no competente.
Consecuentemente, para lograr la mejora de aquellas competencias que tuvieran brechas, se

requerirá del diseño e implementación de un plan de nivelación que debe estar basado en el análisis
de los resultados obtenidos en la evaluación 3D. Este proceso considera período máximo de seis
meses a partir de la fecha de evaluación de cada trabajador para su ejecución y es de exclusiva
responsabilidad de las empresas contratistas, por tanto, bajo ninguna circunstancia la empresa
evaluadora podrá participar o ser parte del plan de nivelación.
De igual manera, para llevar un control y seguimiento de este proceso la empresa contratista estará
obligada a presentar un detalle del plan de nivelación con su respectiva planificación e indicar
mediante el formulario de Nivelación de brechas (ver anexo 12) las dimensiones y los trabajadores
participarán en éste, y su Contract owner de Escondida | BHP será el encargado de asegurar al
cumplimiento de éste.
A modo general, a continuación, se presentan acciones claves que servirán como guías para que
las empresas contratistas aseguren un diseño adecuado de un plan de nivelación.
1. Identificación de brechas: Consiste en el análisis detallado de los resultados obtenidos por los
trabajadores que permitirá a la empresa contratista identificar la o las competencias con mayor
criticidad para ser abordada en el plan de nivelación.
Para ello, es preciso realizar un análisis respecto de los resultados obtenidos tanto a nivel
general como particular, es decir, relacionados con el resultado final, resultados por dimensión
y por evaluaciones asociadas, revisando en detalle y con minuciosidad los informes de cada
evaluación emitidos por la empresa evaluadora y, desde allí, identificar las competencias que
presentan brechas y definirlas como las de mayor criticidad en el plan de nivelación.
De igual manera, es necesario definir el o los responsables que serán los encargados del diseño
e implementación del plan de nivelación en base al análisis realizado. En este punto, es
importante considerar un equipo multidisciplinario que permita asegurar que el proceso de
nivelación de brechas será abordado adecuadamente.

2. Diseño e implementación plan de nivelación: Consiste en identificar y definir las acciones

específicas que la empresa contratista deberá ejecutar para lograr la mejora de las
competencias con brechas que presenten sus trabajadores, además de, tiempos, recursos u
otros aspectos que permitirán su adecuada implementación. Asimismo, es importante recordar
que el diseño del plan de nivelación de competencias debe considerar un plazo máximo de seis
meses y, a su vez, debe considerar una planificación formal que debe ser entregada a los
Contract owner que apliquen para cada empresa y, en conjunto, definir fechas de reporte de
avance y estatus del plan de nivelación.
Con objeto de apoyar a las empresas contratistas en este proceso, a continuación, se

presentarán una serie de sugerencias para abordar la nivelación de brechas respecto de las
competencias evaluadas en Modelo 3D.
Dimensión Evaluación Acción sugerida
Aplicación de técnicas para la modificación de conductas

Inventario de
Psicolaboral en virtud de las competencias evaluadas en esta
Competencias Mineras
dimensión y los criterios conductuales asociados a cada
(ICOM)
una.
Entrenamiento teórico-práctico para la identificación de
Identificación del riesgo
acciones y condiciones de riesgo en base a lo definido
por Escondida | BHP.
Seguridad Conocimientos en Entrenamiento teórico respecto de los contenidos que se
seguridad evalúan en esta evaluación.
Aplicación de técnicas para la modificación de conductas
Conductas de seguridad en virtud de las competencias evaluadas y los criterios
conductuales asociados a cada una.
Técnica Teórica, Práctica y/o Entrenamiento teórico-práctico en virtud del perfil de
Gestión competencias que apliquen a cada cargo.
Tabla 21: Sugerencias nivelación de competencias
Cabe destacar que la empresa contratista tiene total libertad de elegir la forma y modo en la
cual realizará el diseño e implementación del plan de nivelación, no obstante, no podrá
considerar a la empresa evaluadora para ningún tipo de entrenamiento u otro asociado a este
proceso.
3. Evaluación interna de resultados (Opcional): Una vez ejecutado el plan de nivelación, se

recomienda realizar una evaluación interna de los resultados previo al envío a la re evaluación
de los trabajadores a modo de identificar las mejoras obtenidas por éstos en cada empresa
contratista. No obstante, esta acción es opcional.
4.7 Evaluación 3D – Contingencia COVID-19
En períodos en los cuales la empresa evaluadora no pueda realizar las evaluaciones presenciales
debido a decreto de cuarentena por COVID-19 por la autoridad sanitaria u otra situación de fuerza
mayor, aplicará de manera exclusiva la “evaluación 3D provisoria”.

4.7.1 Evaluación 3D Provisoria
Dicha evaluación considera las siguientes adaptaciones para la ejecución del proceso de
Evaluación de Competencias 3D, las cuales regirán a partir del día en que fuera decretado
el período de cuarentena u otra situación de fuerza mayor hasta el término de esta:
a. Evaluaciones Modelo 3D:
Se realizarán modificaciones en la cantidad de evaluaciones a realizar según el perfil

de cada trabajador y, a su vez, existirán variaciones en las ponderaciones de éstas,
según se detalla a continuación:
Perfiles de evaluación
Dimensión Evaluación % % %
Técnico Staff Supervisor
Pond. Pond. Pond.
Conductas de
60% 60% 60%
seguridad
Seguridad Identificación
-- -- --
de riesgos
Conocimientos
40% 40% 40%
en seguridad
Psicolaboral Test ICOM 100% 100% 100%
Técnica No
-- -- No aplica --
práctica aplica
Técnica
Técnica 100% 40% 40%
teórica
Técnica de No
-- 60% 60%
gestión aplica
Tabla 22: Evaluaciones 3D – COVID-19
Cabe señalar que dicha medida será de carácter provisorio hasta que concluyan
períodos de cuarentenas y, por tanto, tendrá una vigencia limitada de 90 días a partir
del término de éstas.
b. Proceso de evaluación:
- El proceso de evaluación 3D será 100% online y estará guiado por la empresa

evaluadora.
- Cada evaluación tendrá un tiempo límite para su ejecución según lo expresa la
siguiente tabla:
Dimensión Evaluación Tiempo destinado
Conductas de seguridad 60 – 90 minutos
Seguridad
Conocimientos de seguridad 30 - 45 minutos
Psicolaboral Test ICOM 30 minutos
Teórica 60 minutos
Técnica
De gestión 30 minutos
Tabla 23: Tiempos Evaluaciones 3D – COVID-19
c. Entrega de resultados:
La entrega de los resultados del proceso de evaluación de competencias 3D - provisoria,

se realizará mediante un informe de resultados que emitirá la empresa evaluadora y
estará disponible en plataforma en un plazo no mayor a 24 horas posterior a la ejecución
de la evaluación 3D de sus trabajadores.
Cabe señalar que las medidas indicadas para la realización de Evaluación 3D en

contextos de cuarentena COVID-19 estarán sujetas permanentemente a evaluación por
posibles cambios y/o modificaciones que se informarán oportunamente mediante
comunicado formal de Escondida | BHP.
d. Cierre de evaluaciones provisorias
Dado que en la evaluación 3D provisoria, según lo indicado anteriormente, no se aplican

las evaluaciones de identificación de riegos y técnica práctica, se entenderá que es un
proceso incompleto y, por tanto, es necesario que terminado el período de cuarentena
las empresas contratistas realicen las gestiones necesarias para que sus trabajadores
puedan completarlo. Para ello, se dispondrán de un período máximo de 90 días y,
pasado este período dicha evaluación se considerará vencida.
4.8 Reclamos del Servicio
En situaciones en que el servicio brindado por la empresa evaluadora no cumpla con lo establecido
anteriormente en el presente estándar, las empresas colaboradoras deberán elevar un reclamo
formal mediante correo electrónico detallando el caso que corresponda y presentando evidencias
que lo respalden. Dicho reclamo debe ser enviado directamente al responsable y/o encargado de
Evaluación 3D de la empresa evaluadora y, a su vez, al Contract owner de Escondida | BHP.
Para la resolución de reclamos, la empresa evaluadora dispondrá de 10 días hábiles a partir de la

fecha de emisión formal del reclamo en cuestión. No obstante, frente a reclamos de mayor
envergadura se podrá evaluar la posibilidad de extender el tiempo de resolución según aprobación
de Contract owner.

5. IDENTIFICACIÓN DE CAMBIOS:
Tabla 24: Identificación de cambios

N° de Sección Párrafo / Figura / Adición(A) o Descripción general del cambio
Tabla / Nota Supresión (S)
Se incorpora definición de término:
3 Párrafo A Homologación de competencias
técnica y Eximicion Evaluación 3D.
5 Párrafo A Se cambia contenido.
Se modifica tabla resumen de Modelo

5 Tabla A
3D.
Se modifica la estructura de
5.1.1 Párrafo A
evaluaciones de dimensión seguridad.
Se modifica contenido de evaluación
5.1.2 Párrafo A
psicolaboral.
Se incorpora tabla resumen de
5.1.2 Tabla A competencias conductuales de
evaluación psicolaboral.
Se incorpora tabla de evaluaciones
5.1.3 Tabla A
técnicas según perfil 3D.
Se modifica estructura de contenido
5.1.3 Párrafo A
de evaluaciones técnicas.
Se incorpora apartado Perfiles por
5.1.3.1 Párrafo A
competencias.
Se incorpora apartado Homologación
5.1.3.2 Párrafo A
de evaluaciones técnicas.
Se incorpora apartado de Eximición

5.1.3.3 Párrafo A
de evaluación 3D – Conductores.
Se incorpora apartado de Proceso
5.2 Párrafo A
Modelo 3D.
Se incorpora párrafos explicativos
5.3 Párrafo A
sobre resultados 3D.
Se incorpora nota sobre procesos de

5.3.1.1 Nota A
evaluación incompletos.
Se modifica contenido de Resultados
de dimensión seguridad y se agrega
5.3.2.1 Párrafo A
nueva matriz para la obtención de
resultados de la dimensión.

N° de Sección Párrafo / Figura / Adición(A) o Descripción general del cambio

Tabla / Nota Supresión (S)
Se modifica escala de resultados para
5.3.2.2. Tabla A
dimensión psicolaboral.
Se incorpora Filtro inicial para obtener

5.3.2.3 Párrafo A
resultado de dimensión técnica.
Se modifica estructura de contenido

5.3.3 Párrafo A para resultados de evaluaciones por
dimensión.
Se modifica contenido de resultados
de evaluación de conductas de
5.3.3.1 Párrafo A seguridad y se agrega nueva matriz
para la obtención de resultados de
dicha evaluación.
Se incorpora apartado sobre Estado
5.4.1 Párrafo A
de vigencia.
Se modifica tabla de período de
5.4.2 Tabla A
vigencia.
Se incorpora apartado de fecha de
5.4.3 Párrafo A
vencimiento.
Se incorpora apartado sobre
5.5.1 Párrafo A
actualización de resultados.
Se incorpora tabla de sugerencias
5.6. Tabla A
para nivelación de competencias.
Se incorpora apartado sobre
6 Párrafo A Evaluación 3D – Contingencia
COVID-19.
Se cambia estructura y contenido de

10 Anexos A
anexos.

6. DOCUMENTOS DE REFERENCIA
• Buscador Estándares Consejo Minero: http://herramientas.ccm.cl/bec/#/

• Catálogo de Competencias Laborales Chile Valora: www.chilevalora.cl/competencias-laborales
• Ley 20.267, Crea el sistema nacional de certificación de competencias laborales y perfecciona el
estatuto de capacitación y empleo. www.leychile.cl/Navegar?idNorma=272829
• Manual de Evaluación y Certificación de Competencias Laborales, Consejo Competencias Minero,
diciembre 2016
• Gestión del talento humano, 3era edición, I. Chiavenato. 2009
7. ANEXOS
• Anexo 1. Diagrama proceso Modelo 3D

• Anexo 2. Aplicabilidad 3D
• Anexo 3. Escenarios de evaluación identificación de riesgo
• Anexo 4. Contenidos evaluación conocimientos en seguridad
• Anexo 5. Competencias conductuales – evaluación conductas en seguridad
• Anexo 6. Competencias conductuales – evaluación psicolaboral (Test ICOM)
• Anexo 7. Perfil por competencias de gestión – Supervisor
• Anexo 8. Perfil por competencias de gestión – Staff
• Anexo 9. Formato perfil por competencias – Modelo 3D
• Anexo 10. Proceso identificación y diseño de perfiles por competencias – Modelo 3D
• Anexo 11. Formulario de Solicitud de re evaluación
• Anexo 12. Formulario de Nivelación de brechas
• Anexo 13. Formulario de Autorizaciones de continuidad en faena
• Anexo 14. Listado de cargos por perfiles 3D
• Anexo 15. Proceso de homologación evaluaciones técnicas
• Anexo 16. Términos y Definiciones

Anexo 1. Diagrama proceso Modelo 3D
*Para la realización de diseño de perfiles por competencias se debe aplicar el proceso indicado en anexo 10.

Anexo 2. Aplicabilidad 3D
Aplica Seguridad Psicolaboral Técnica

N° Cargos Perfil 3D Conductas Conocimientos Identificación
SI /NO Test ICOM Teórica Práctica Gestión
de seguridad de seguridad de riesgos
01 Gerente NO -- -- -- -- -- -- -- --
Administrador
02 de contrato SI Supervisor SI SI SI SI SI N/A SI
operativo
03 Superintendente NO -- -- -- -- -- -- -- --
Ingeniero/
04 SI Staff SI SI SI SI SI N/A SI
Staff/ ITO
05 Supervisor SI Supervisor SI SI SI SI SI N/A SI
06 Especialista HSE SI Staff SI SI SI SI SI N/A SI
Operador/
07 Mantenedores/ SI Técnico SI SI SI SI SI SI N/A
Servicio
Analista/
08 NO -- -- -- -- -- -- -- --
Consultores
09 Visitas NO -- -- -- -- -- -- -- --
Personal
10 administrativo NO -- -- -- -- -- -- -- --
(off Site)
Conductores
11 ruta, planta y NO -- -- -- -- -- -- -- --
tránsito
Operadores de
12 Equipos móviles SI Técnico SI SI SI SI SI SI N/A
y Maquinarias
Operadores de
13 Equipos de SI Técnico SI SI SI SI SI SI N/A
Levante

Anexo 3. Escenarios de evaluación identificación de riesgo
Riesgo Escenarios de realidad virtual
Bloqueo en sala en eléctrica.

Preparación para mantención de una línea de recirculación
(ducto de circulación).
Aislamiento y bloqueo Bloqueo de camión de Extracción 797.
Bloqueo en pala eléctrica.
Empalme en caliente en correa transportadora.
Inspección de correa en operación.

Atrapamiento /
aplastamiento Lubricar sistemas motrices de equipos móviles: Conexión de
mangueras lubricantes y grasas.
Accidente de izaje Realizando maniobras de izaje de carga con camión pluma.
Trabajo en altura Realizar trabajos en plataforma de andamio.
Mantención del molino SAG: Cambio de Revestimiento de

Espacio confinado
Coraza en Molino SAG.
Preparación de alimentos en cocina de casino.
Riesgos asociados a Realización de actividades en área de almacenamiento y
área de servicios operaciones de carga y descarga.
Realización de actividades de aseo en campamento.

Anexo 4. Contenidos evaluación conocimientos en seguridad
Perfil 3D Dimensión Conocimientos evaluados
• Conceptos básicos relacionados a la prevención de riesgos en el

trabajo: Peligro, riesgo, enfermedad profesional, accidente de
trabajo, acción y condición insegura, identificación y evaluación
riesgos, entre otros.
Identificación y
• Fuentes, acciones o situaciones de peligro y los riesgos asociados
evaluación de
en el trabajo.
riesgos
• Acciones para la identificación y evaluación de riesgos en el trabajo:
uso de documentación, atención al entorno, realización de
chequeos, conocimientos de riesgos asociados a la tarea, entre
otros
• Conceptos básicos relacionados con el control de riesgos en el lugar
de trabajo: Medida de control, jerarquía de control de riesgos y sus
niveles, entre otros.
Control de riesgos • Medidas de control a aplicar en la prevención de enfermedades
Supervisor / Staff
profesionales y accidentes de trabajo: Importancia de su aplicación
y acciones de aplicación para el control de riesgos a nivel ingenieril
y administrativos.
• Principales obligaciones del trabajador, según normativa legal
vigente (ley 16.744 y D.S. 594), para la prevención de enfermedades
profesionales y accidentes del trabajo.
• Principales derechos del trabajador, según normativa legal vigente
(ley 16.744 y D.S. 594), para la prevención de enfermedades
Marco legal profesionales y accidentes del trabajo.
• Principales responsabilidades del empleador, según código de
trabajo art.184.
• Principales obligaciones del empleador, según D.S. 40, art. 21.
• Principales disposiciones de circular 3335, frente a la ocurrencia de
accidentes graves o fatales
• Conceptos básicos relacionados a la prevención de riesgos en el
trabajo: Peligro, riesgo, enfermedad profesional, accidente de
trabajo, acción y condición insegura.
Identificación y • Fuentes, acciones o situaciones de peligro y los riesgos asociados
evaluación de en el trabajo.
riesgos • Acciones para la identificación y evaluación de riesgos en el trabajo:
uso de documentación, atención al entorno, realización de
chequeos, conocimientos de riesgos asociados a la tarea, entre
otros.
• Conceptos básicos relacionados con el control de riesgos en el lugar
Técnico de trabajo: Medida de control, normas de seguridad, procedimiento
de trabajo, entre otros.
Control de riesgos
• Medidas de control a aplicar en la prevención de enfermedades
profesionales y accidentes de trabajo: Importancia de su aplicación
y acciones de aplicación para el control de riesgos.
• Principales obligaciones del trabajador, según normativa legal
Marco legal
• Principales obligaciones del empleador, según normativa legal

Anexo 5. Competencias conductuales – evaluación conductas en seguridad
Competencia Gestión del riesgo

Capacidad para identificar, evaluar y controlar los riesgos presentes en la tarea y el entorno de
Definición
trabajo, a modo de minimizarlos y prevenir la ocurrencia de eventos no deseados.
Criterio conductual Subconductas asociadas
• Reconoce las acciones y condiciones inseguras que generan o podrían
generar eventos no deseados.
Identifica los riesgos presentes en el • Frente a cambios del entorno o la tarea, identifica riesgos emergentes.
entorno y la tarea a realizar. Revisa el estado de equipos, máquinas y/o herramientas que se utilizan
en la ejecución de actividades.
• Identifica potenciales consecuencias de los riesgos presentes o
Analizar y evalúa los riesgos presentes en emergentes.
el entorno y tarea a realizar. • Reconoce el nivel de severidad de las consecuencias asociado a un
evento.
• Utiliza elementos de protección personal requeridos para la tarea.
• Ejecuta acciones para minimizar los riesgos presentes o emergentes.
Aplica medidas de control frente a los • Informa al detectar acciones o condiciones inseguras.
riesgos que se encuentran presentes en el • Define y aplica medidas correctivas frente a desviaciones detectadas o
entorno y tarea a realizar. informadas por pares, equipo de trabajo u otros.
• Asegura y verifica la aplicación de medidas de control frente a los
riesgos presentes o emergentes.
• Usa ejemplos, extraído de su experiencia y/o familiares para el
compañero o subordinado, para sensibilizar al equipo de trabajo sobre
Retroalimenta a su equipo de trabajo,
la importancia de cumplir con las normas de seguridad.
pares u otros frente a desviaciones
• Usa un lenguaje respetuoso al momento de retroalimentar en temas de
detectadas, analizando con contraparte los
seguridad.
comportamientos riesgosos.
• Reconoce y difunde conductas positivas de trabajo con seguridad (de
forma personal y/o grupal
Competencia Disciplina operacional
Capacidad para llevar a cabo los procedimientos de trabajo de la manera correcta, a través de la
Definición planificación y coordinación de actividades, entrega de información y rigurosidad en la adhesión a
normativas y estándares de seguridad.
• Considera tiempos, recursos, equipos u otros requeridos para el
desarrollo de actividades.
• Informa sobre lo planificado, es decir, actividades a realizar, tiempos
y/o recursos.
Planifica y coordina las actividades a
• Colabora en la planificación de las actividades y/o en sus
ejecutar
readecuaciones.
• Mantiene una comunicación durante el desarrollo de actividades, tanto
con sus pares como con personas que se encuentran en el área de
trabajo
• Se ocupa por el orden y limpieza tanto de su área de trabajo como de
los materiales y herramientas que utiliza.
Adhesión a normativas y procedimientos. • Realiza chequeos sobre el trabajo realizado para asegurar resultados
y resguardar la seguridad (antes, durante y después).
• Realiza las actividades considerando normas de seguridad
• Difunde y/o revisa procedimientos de trabajo seguro con su equipo
Entrega información sobre temas de antes de realizar la actividad.
seguridad. • Aclara dudas o consultas que puedan presentarse respecto al trabajo a
realizar y el procedimiento de trabajo seguro.
Competencia Autocuidado
Capacidad para orientar-ajustar proactivamente las propias acciones en pos del cuidado personal
Definición
y de sus compañeros de trabajo para así resguardar la salud e integridad de todos.


• Detecta acciones o estados emocionales-físicos personales, que
puedan generar riesgos en las labores que ejecuta.
• Realiza una autoevaluación de capacidades, conocimientos y
Da aviso de situaciones personales,
experiencia antes de comenzar con las actividades delegadas.
condiciones físicas o de salud que puedan
• Detecta acciones o estados emocionales-físicos de terceros y/o
afectar su labor (o la de otros) antes,
dirigidos que puedan generar riesgos en las labores ejecutadas.
durante o después de una tarea.
• Informa situaciones y acciones asociadas a estados emocionales-
físicos, así como, la falta de conocimientos o capacidades propias y/o
de otros.
• Se toma los tiempos necesarios para descansar y estar en buenas
condiciones físicas y psicológicas para realizar un trabajo.
Actúa con responsabilidad, identificando • Toma precauciones en su actuar y adecua su conducta para no
las consecuencias que generan sus producir daños a sí mismo o a los demás.
propias acciones tanto en los demás, como • Se interioriza sobre rol y/o responsabilidades al momento de realizar
en el entorno. una tarea.
• Reanuda sus labores solo cuando el riesgo de seguridad ha sido
subsanado y/o con base a autorización pertinente.
Competencia Aprendizaje / mejora continua
Capacidad para buscar y generar aprendizajes que permitan la ejecución de trabajo seguro y la
Definición aplicación de la mejora continua en seguridad y salud en el trabajo.

• Se interioriza y actualiza sus conocimientos en materia de estándares
y/o procedimientos de seguridad de manera autodidacta, consultado a
personas con más experiencia o recurriendo a fuentes formales
dispuestas por la organización (manuales, instructivos, procedimientos,
cursos, etc.)
• Reconoce error, identifica el aprendizaje y lo toma en cuenta para el
cambio conductual en seguridad (por insight o por retroalimentación).
Busca y genera aprendizaje para el cambio
• Comparte sus dudas y/o conocimientos en seguridad con pares y
conductual.
supervisor a fin de mejorar el desempeño en este ámbito.
• Identifica necesidades de capacitación en materias de seguridad
presentes al interior del equipo de trabajo.
• Solicita ser partícipe de instancias formales de inducción sobre
materias de salud y seguridad en el trabajo.
• Gestiona instancias de capacitación en materias de seguridad para el
equipo de trabajo.
• Participa de comisiones o reuniones destinadas a la mejora continua
en seguridad.
• Identifica, registra y/o propone oportunidades de mejora para la gestión
de riesgos, en base a su experiencia y conocimientos.
Aporta a la mejora continua en salud y
• Genera instancias de reflexión y aprendizaje respecto de las
seguridad
desviaciones identificadas en terreno para aplicar mejoras que busquen
prevenirlas.
• Promueve la participación del equipo en instancias de mejora de
aspectos de salud y seguridad

Anexo 6. Competencias conductuales – evaluación psicolaboral (Test ICOM)
Competencias Definición Criterios claves

Se refiere a la actitud de interés y motivación por • Interés y motivación por
Aprender y aprender, perfeccionarse, actualizarse y enseñar a otros aprender.
enseñar a otros en las propias especialidades, promoviendo una cultura • Enseñar a otros.
de aprendizaje continuo en las labores mineras.
Alude a la capacidad de colaborar en equipos de trabajo, • Colabora y coopera con
ya sea de forma presencial, a distancia o en red. Implica otros.
Trabajo con otros
el respeto de roles y funciones, así como el respeto por el • Pertenencia y sentido de
otro y el principio de la no discriminación. equipo.
Refiere a las capacidades de abstracción y análisis en • Identifica y analiza el
Resolución de relación a un ámbito del saber y al servicio de la problema.
problemas resolución de problemas, así como a la capacidad para • Genera soluciones o
diagnosticar, resolver y aplicar soluciones. estrategias.
Se refiere a la actitud de compromiso permanente para • Tolerancia a la
Coraje y enfrentar los problemas, adversidades y contingencias frustración.
orientación a los propias del trabajo minero, movilizando sus recursos • Perseverancia ante la
resultados personales y los de su equipo para lograr desafíos y adversidad.
alcanzar los resultados propuestos.
Refiere a la capacidad para expresarse, recibir y transmitir • Claridad y seguridad al
información de manera asertiva en contextos propios del comunicar.
Comunicación
ámbito de su quehacer. Considera el lenguaje oral, escrito • Comunicar a otros.
y no verbal (kinésica, proxémica e icónica).

Anexo 7. Perfil por competencias de gestión – Supervisor
PERFIL
I. Identificación del Perfil
Nombre Supervisor contratista

Perfil 3D Supervisor
Área Transversal
Sector Transversal
Fecha de Elaboración Junio 2021
II. Propósito del Perfil
Planificar, supervisar y liderar la ejecución del trabajo de acuerdo con procedimientos de

trabajo, especificaciones técnicas y normativa de higiene y seguridad.
III. Competencias del Perfil
Dimensión Modelo 3D Competencias
Gestionar los riesgos del área de trabajo de acuerdo con la

normativa legal vigente
Planificar actividades de acuerdo con programa de trabajo
Técnica Realizar labores de supervisión de actividades a cargo de

acuerdo a programa de trabajo y normas de seguridad
Gestionar equipos de trabajo de acuerdo con

procedimientos de trabajo y normativa legal

Anexo 8. Perfil por competencias de gestión – Staff
PERFIL
Nombre Staff contratista

Perfil 3D Staff
Área Transversal
Sector Transversal
Fecha de Elaboración Junio 2021
Planificar y supervisar la ejecución del trabajo de acuerdo con procedimientos de trabajo,

especificaciones técnicas y normativa de higiene y seguridad.
Gestionar los riesgos del área de trabajo de acuerdo con la

normativa legal vigente
Planificar actividades de acuerdo con programa de trabajo
Técnica
Realizar labores de supervisión de actividades a cargo de
acuerdo a programa de trabajo y normas de seguridad

Anexo 9. Formato perfil por competencias – Modelo 3D
PERFIL
Nombre Nombre del perfil

Perfil 3D Indicar si aplica a Supervisor, Staff o Técnico
Área Indicar área de Escondida que aplica el perfil
Sector Indicar sector de Escondida que aplica el perfil
Fecha de Elaboración Indicar fecha de diseño de perfil
Indicar propósito, adaptándolo en base a lo indicado por ChileValora y la realidad del

trabajo en Escondida.
Competencia 1
Competencia 2
Técnica
Competencia 3
*La cantidad de competencias enlistadas dependerá de cada perfil y podría ser variable.

COMPETENCIA: Nombre competencia 1
I. Identificación de la Competencia
Código Por definir

Nombre
Versión Ref. Chile Valora para BHP MEL – MODELO 3D
Sector
Área
Dimensión Modelo 3D Técnica
Fecha de Elaboración Indicar fecha de diseño de perfil
II. Actividades Claves y Criterios de Desempeño
1. Incluir actividad clave
1.1 Indicar criterios de desempeño asociados a actividad clave.

1.2 …
1.3 …
2. Incluir actividad clave
2.1 …
2.2 …
2.3 …
*La cantidad de actividades claves y criterios de desempeño dependerá de cada competencia y, por
tanto, es variable en cada una de éstas.
III. Conocimientos
Tipo de conocimiento Ámbito de conocimientos

Conocimiento 1
Conocimiento 2
Técnicos
Conocimiento 3
Conocimiento 4
*La cantidad y contenidos asociados a los conocimientos dependerá de cada competencia y serán
variable para cada una.

Anexo 10. Proceso identificación y diseño de perfiles por competencias – Modelo 3D
* En casos donde existan perfiles por competencias equivalentes y evaluaciones técnicas asociadas, el
proceso demorará sólo 5 días correspondiente a etapa de Contacto inicia.

Anexo 11. Formulario de Solicitud de re evaluación
Solicitud de re evaluación – Evaluación 3D
El presente documento formaliza la solicitud de re evaluación para trabajadores de empresas contratistas

que requieran realizarlas posterior a su primera evaluación. Cabe destacar que cada trabajador podrá optar
solo a dos oportunidades extras, a su evaluación inicial.
Datos Generales
Fecha de Nombre Contract
emisión Owner
Nombre N° Contrato
Contrato
Empresa Administrador
contratista empresa
contratista
Trabajadores autorizados para realizar re evaluaciones posterior a su primera oportunidad
Evaluaciones por repetir

Técnica
Nombre Rut Cargo Identificación Conductas Técnica Práctica /
Psicolaboral
del riesgo de riesgo Teórica de
Gestión
Aplica N° Aplica N° Aplica N° Aplica N° Aplica N°
Firma Contract Owner Firma Administrador de Contrato

Anexo 12. Formulario de Nivelación de brechas
Formulario Nivelación de Brechas – Evaluación 3D
El presente documento indica las dimensiones y los trabajadores que forman parte del plan de nivelación de
brechas de empresa contratista.
Datos Generales
Fecha de emisión
Nombre Contract Owner
Nombre Contrato
N° Contrato
Empresa contratista
Administrador empresa contratista
Fecha inicio plan de nivelación
Fecha término plan de nivelación
Trabajadores a nivelar Dimensión a nivelar

Nombre Rut Cargo Seguridad Psicolaboral Técnica

Anexo 13. Formulario de Autorizaciones de continuidad en faena
Autorización de continuidad en faena – Evaluación 3D
El presente documento formaliza la autorización del Contract Owner para el ingreso a faena al personal
evaluado en Modelo 3D en categoría “Competente con observaciones”. Cabe destacar que los trabajadores
solo podrán ser autorizados un máximo de tres veces para permanecer en faena mientras mantengan dicha
categoría.
Datos Generales
Fecha de emisión
Nombre Contract Owner
Nombre Contrato
N° Contrato
Empresa contratista
Administrador empresa
contratista
Período de vigencia de
autorización (máximo 6 meses)
Trabajadores autorizados para continuidad en faena

Nombre Rut Cargo

Anexo 14. Listado de cargos por perfiles 3D
PERFIL 3D SUPERVISOR - LISTADO CARGOS
* Jefe de bodega Supervisor instrumentista

* Jefe de flota Supervisor izaje
* Jefe de mantenimiento mecánico Supervisor líneas de distribución y generadores
* Jefe de Terreno Supervisor lixiviación
Administrador de bodega Supervisor lubricador e hidráulico
Administrador de contrato operativo Supervisor mecánico diesel
Geólogo Supervisor metalúrgico
Geomensor Supervisor movimiento de tierra
Jefe de patio/relleno Supervisor neumático
Jefe sondaje Supervisor OOCC
Supervisor eléctrico Supervisor operativo geofísico
Supervisor aire acondicionado Supervisor piping
Supervisor ambiental Supervisor planta concentradora
Supervisor brigadista Supervisor revestimiento
Supervisor caldera Supervisor S/T
Supervisor correas transportadoras Supervisor salas eléctricas y sub estaciones
Supervisor de aseo industrial Supervisor servicios y hotelería
Supervisor de bodega Supervisor soldador
Supervisor de confiabilidad Supervisor soldador HDPE
Supervisor de laboratorio Supervisor taller automotriz
Supervisor de muestrera Supervisor telecomunicaciones
Supervisor de operaciones Supervisor vulcanización
Supervisor de procesos
Supervisor de servicios
Supervisor de sistema supresión de polvo
Supervisor de sondaje
Supervisor de transporte
Supervisor de tronadura
Supervisor eléctrico instrumentista
Supervisor electromecánico
Supervisor especialista en andamios
Supervisor especialista en tratamiento estructural
Supervisor estructural
*Estos cargos podrían variar en su perfil dependiendo de sus labores operativas, es decir, en ocasiones
podrían aplicar para perfil staff en caso de no tener gente a cargo.

PERFIL STAFF – LISTADO DE CARGOS
*Jefe área mecánico Ingeniero de estudios

*Jefe de operaciones Ingeniero de proyecto
*Jefe de proyecto Ingeniero de servicios
*Jefe de suministro Ingeniero eléctrico BT
*Jefe de turno Ingeniero electrónico
*Jefe oficina técnica Ingeniero instrumentista
Asesor correas transportadoras Inspector ambiental
Asesor Corrosión Inspector confiabilidad
Asesor de Terreno Inspector control calidad
Asesor HSEC Inspector correas transportadoras
Asesor técnico Inspector mecánico
Expeditor Inspector soldadura
Ingeniero Comisionamiento Inspector ultrasonido
Ingeniero de confiabilidad ITO
*Estos cargos podrían variar en su perfil dependiendo de sus labores operativas, es decir, en ocasiones
podrían aplicar para perfil supervisor en caso de tener gente a cargo.
PERFIL TÉCNICO – LISTADO DE CARGOS
Acoplador Operador camión aljibe

Alarife Operador camión super sucker
Amarrador Operador de combustible
Andamiero Operador de descarga
Asistente de brigada Operador de faena
Asistente de operaciones Operador de sondaje
Asistente geológico Operador de terreno
Asistente GIS Operador en terreno
Auxiliar de aseo Operador filtro prensa
Auxiliar de sanitización Operador grúa horquilla
Auxiliar de servicios Operador grúa móvil
Ayudante de servicios Operador grúa semco
Ayudante de sondaje Operador grúa torre
Ayudante geofísico Operador huinche S/T
Ayudante HDPE Operador lixiviación
Ayudante movimiento de tierra Operador mantenedor
Ayudante vulcanizador Operador mantenedor planta
Bodeguero Operador maquina lainera
Brigadista Operador máquinas y herramientas
Diagnosticador de componentes Operador material radioactivo
Eléctrico Operador mecánico
Eléctrico automotriz Operador minicargador
Eléctrico BT Operador motoniveladora

Eléctrico instrumentista Operador pala

Eléctrico OOCC Operador puente grúa
Eléctrico rigger Operador retroexcavadora
Eléctrico vulcanizador Operador rodillo
Electromecánico Operador RPA
Especialista brigada Operador semiremolque
Especialista sistema de control Operador terminadora
Especialista tratamiento estructural Operador tracto camión
Gasfíter Operador vibroseis
Jornal asfalto Operario de aseo
Laboratorista Operario de muestrera
Lavador taller automotriz Pañolero
Liniero Planificador de operaciones
Maestro asfalto Químico metalúrgico
Maestro mayor montaje mecánico Rigger
Maestro Montaje Eléctrico Señalero
Maestro Obras Civiles Menores Soldador
Maestro Primera Montaje Mecánico Soldador eléctrico y oxicorte
Mantenedor eléctrico Soldador HDPE
Mantenedor mecánico Técnico de fibra óptica
Mantenedor mecánico planta concentradora Técnico en aire acondicionado
Mantenedor Técnico grúa torre
Mantenedor brigadista Técnico instrumentista
Mantenedor caldera Técnico lubricador
Mantenedor de líneas de distribución y generadores Técnico mecánico automotriz
Mantenedor eléctrico BT Técnico mecánico diesel
Mantenedor equipos de climatización y refrigeración Técnico telecomunicaciones
Mantenedor mecánico polifuncional Técnico tronadura
Mantenedor mecánico raspador Técnico hidráulico
Mantenedor mecánico revestimientos Topógrafo
Mantenedor Mecánico rigger Vulcanizador rigger
Mecánico equipos de perforación

Anexo 15. Proceso de homologación evaluaciones técnicas

Anexo 16. Términos y Definiciones
• Evaluación de competencias: Es un proceso de verificación del desempeño laboral de una persona

contra una unidad de competencia laboral previamente definida.
• Competencias laborales: Son todas las actitudes, conocimientos y destrezas necesarias para cumplir
exitosamente las actividades que componen una función laboral.
• Modelo 3D: Es una abreviatura que utiliza Escondida | BHP y que apunta a las 3 dimensiones a evaluar
en este modelo, Dimensión de Seguridad basado en la “Seguridad”, Dimensión Psicolaboral basado en
las “Personas” y Dimensión Técnica basado en “Productividad”.
• Dimensión Seguridad: Dimensión que considera la evaluación de competencias de seguridad

requeridas para desempeñar un cargo dentro de Escondida | BHP.
• Dimensión Psicolaboral: Dimensión que considera la evaluación de competencias conductuales

requeridas, en base al modelo de competencias conductuales para la minería ELEVA del Marco de
Cualificaciones para la Minería (MCM), para desempeñar un cargo dentro de Escondida | BHP.
• Dimensión Técnica: Dimensión que considera la evaluación de competencias técnicas requeridas para
desempeñar un cargo dentro de Escondida | BHP, adoptando como referencia los perfiles ocupacionales
definidos por el MCM y de Chile Valora.
• Competente (Categoría verde): Indica que el trabajador presenta las competencias requeridas en
todas o gran parte de las dimensiones evaluadas, lo cual le permite calificar como un trabajador apto
para trabajar en Escondida | BHP. Los trabajadores que obtengan resultado final competente podrán
permanecer operativos y con la obligación de mantener vigente su proceso de evaluación bajo las
condiciones que se indican en el presente estándar.
• Competente con observaciones (Categoría amarillo): Indica que el trabajador presenta brechas en
las competencias requeridas para las dimensiones evaluadas, lo cual lo califica como un trabajador
apto, pero con observaciones para trabajar en Escondida | BHP. Los trabajadores que obtengan
resultado final competente con observaciones podrán permanecer operativos durante los seis meses
siguientes a la fecha inicial de su evaluación, pero con la obligación de cumplir un plan de nivelación de
sus brechas y su posterior re evaluación durante este plazo.
• No Competente (Categoría rojo): Indica que el trabajador presenta brechas significativas en las
competencias requeridas para las dimensiones evaluadas, lo cual lo califica como un trabajador no apto
para trabajar en Escondida | BHP. Los trabajadores que obtengan resultado final no competente no
podrán ser habilitados para su ingreso hasta que mejoren su calificación a categoría competente y/o
competente con observaciones y, su propia empresa será responsable de administrar su condición de
acuerdo con sus propios reglamentos internos.
• Cargo: Se refiere a todas las actividades que desempeña una persona, el trabajador, que se engloban
en un todo unificado y que aparece en cierta posición formal en el organigrama.
• Perfil por competencias: Se refiere a todas las competencias (conocimientos, habilidades y actitudes)
que se requieren para desempeñar correctamente un cargo.
• Perfiles 3D: Hacen referencia al rol que desempeña cada trabajador en Escondida | BHP; Supervisor,
Staff y Técnico.

• Homologación de evaluaciones técnicas: Se refiere al proceso que realiza para reconocer y validar
certificaciones de competencias técnicas que poseen los trabajadores que realizan la Evaluación 3D,
otorgándoles a la oportunidad de realizar evaluaciones técnicas parciales y/o eximirse de éstas, según
aplique.
• Eximición Evaluación 3D: Proceso que libera la obligación de realizar la evaluación 3D, de manera
exclusiva, a aquellos trabajadores que por acuerdo contractual se desempeñen en el cargo de
conductor de tránsito, ruta o planta y que, a su vez, deban cumplir con las diversas evaluaciones,
certificaciones y/o entrenamientos requeridos por Escondida BHP para ejercer sus funciones.

Mel Estandar Evaluacion Por Competencia Modelo 3D Ver 2

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Mel Estandar Evaluacion Por Competencia Modelo 3D Ver 2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ESTANDAR EVALUACION POR COMPETENCIA FECHA

SUBTÍTULO: ESTANDAR EVALUACION POR COMPETENCIA MODELO 3D

Elaborador Alejandra Gianzo

Revisor Luis Montoya Specialist Training

Firmado digitalmente por Carvajal,

Revisor Oscar Carvajal

Firmado digitalmente por Carvajal,

Firmado digitalmente por Fuentes,

Aprobador Yerko Fuentes Head of HSE Execution

Estándar ESTANDAR EVALUACION POR COMPETENCIA MODELO 3D

Estándar ESTANDAR EVALUACION POR COMPETENCIA MODELO 3D

Documento: S-HSE-GCIO-001 Versión No: 2 Página 2 de 54

Estándar ESTANDAR EVALUACION POR COMPETENCIA MODELO 3D

a. Perfil Supervisor: Supervisores de línea con personal a cargo.

NOTA: En este estándar se excluyen temas comerciales asociados a Evaluación 3D.

Documento: S-HSE-GCIO-001 Versión No: 2 Página 3 de 54

Estándar ESTANDAR EVALUACION POR COMPETENCIA MODELO 3D

- Liderar la mejora continua del proceso de evaluación de competencias 3D.

Documento: S-HSE-GCIO-001 Versión No: 2 Página 4 de 54

Estándar ESTANDAR EVALUACION POR COMPETENCIA MODELO 3D

Dimensión Competencias Evaluaciones

4.1 Dimensiones Modelo 3D

4.1.1 Dimensión de Seguridad

Esta dimensión se enfoca en evaluar competencias de seguridad que implican la capacidad

Documento: S-HSE-GCIO-001 Versión No: 2 Página 5 de 54

Estándar ESTANDAR EVALUACION POR COMPETENCIA MODELO 3D

constituyen; conocimientos, capacidades y actitudes/comportamientos en seguridad. Para

Dichas desviaciones, se presentan en modo de seleccionables primarios y secundarios;

b. Evaluación de Conocimientos en seguridad: Tiene por objetivo evaluar el nivel de

Documento: S-HSE-GCIO-001 Versión No: 2 Página 6 de 54

Estándar ESTANDAR EVALUACION POR COMPETENCIA MODELO 3D

c. Evaluación de Conductas de seguridad: Tiene por objetivo evaluar las competencias

Cabe mencionar que el levantamiento de dichas competencias se realiza mediante la

4.1.2 Dimensión Psicolaboral

Documento: S-HSE-GCIO-001 Versión No: 2 Página 7 de 54

Estándar ESTANDAR EVALUACION POR COMPETENCIA MODELO 3D

Este cuestionario de auto reporte considera 51 ítems o enunciados relacionados con el

4.1.3 Dimensión Técnica

Tabla 5: Evaluaciones Técnicas – Perfiles 3D

Documento: S-HSE-GCIO-001 Versión No: 2 Página 8 de 54

Estándar ESTANDAR EVALUACION POR COMPETENCIA MODELO 3D

4.1.3.1 Perfiles por competencias

Las evaluaciones técnicas del modelo 3D se basarán en los perfiles por

Para este último caso, diseño de perfiles, es un requerimiento considerar como

Documento: S-HSE-GCIO-001 Versión No: 2 Página 9 de 54

Estándar ESTANDAR EVALUACION POR COMPETENCIA MODELO 3D

4.1.3.2 Homologaciones de evaluaciones técnicas

La homologación de evaluaciones técnicas se enfoca en reconocer las

Lo anterior, se enmarca en necesidad e importancia de validar las certificaciones de

Dicha homologación podrá aplicar a cualquier trabajador que realice el proceso de

Las condiciones para optar a la homologación de la evaluación de competencias

• Tener un contrato de trabajo vigente con empresa contratista que indique el

Documento: S-HSE-GCIO-001 Versión No: 2 Página 10 de 54

Estándar ESTANDAR EVALUACION POR COMPETENCIA MODELO 3D

• Las competencias certificadas deben ser equivalentes, en contenido, a las

Todo trabajador que cumpla con lo indicado previamente estará en condiciones de

a. Homologación de organismos estatales autorizados

Las certificaciones que presenten los trabajadores y/o empresas contratistas

En base a lo anterior, a continuación, se nombran algunas de las entidades que

- ChileValora y todos los organismos certificadores que estén acreditados por

b. Homologación Título universitario y/o Técnico nivel superior

Los títulos universitarios o de técnico nivel superior que presenten los