CIRCUITOS ELECTRÓNICOS II EXP.

01

UNIVERSIDAD NACIONAL
MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE
INGENIERÍA ELÉCTRICA
Y ELECTRÓNICA
ESCUELA PROFESIONAL
INGENIERÍA ELECTRÓNICA
GUÍA DE LABORATORIOS

CIRCUITOS ELECTRÓNICOS II

LABORATORIO
N° 01

AMPLIFICADOR MULTI-
ETAPA

● Profesor: Msc. Ing. Huarcaya Gonzales,

Edwin
● Alumnos:
Guzman Camacho, Eleazar Moises
Rondan Martel, Jhade Yamilhe
Sosa Meza, Mireya

2022
1
LAB. CIRCUITOS ELECTRÓNICOS II INFORME N°1

EXPERIENCIA N°01

AMPLIFICADOR MULTI-ETAPA

I. OBJETIVO

● Estudio de las características de funcionamiento de un transistor bipolar BJT

como amplificador.

II. MATERIAL Y EQUIPO

● Un multímetro: Es una herramienta de prueba usada para medir dos o más valores

eléctricos, principalmente tensión (voltios), corriente (amperios) y resistencia (ohmios).

Es una herramienta de diagnóstico estándar para los técnicos de las industrias eléctricas

y electrónicas.

● Una fuente DC: Son dispositivos electrónicos que se caracterizan por ser capaces de

proporcionar una señal de tensión continua, las cuales a la vez permite alimentar al

circuito que se encuentra conectado.

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● Un protoboard: Es una placa de pruebas que posee diversos orificios que permiten

poder insertar cables y otros componentes electrónicos para elaborar circuitos

provisionales, sin la necesidad de soldarlos.

● Dos puntas de prueba del osciloscopio: Dichas puntas de prueba usan un cable coaxial

para transmitir la señal desde el extremo de la punta hasta la entrada del osciloscopio,

conservando aquellas altas frecuencias importantes para la operación correcta de este

instrumento.

● Dos Transistores 2N2222: Es un transistor de tipo NPN, que está formado por dos

capas de material tipo “N”, separadas por otra de tipo “P”. Asimismo, está protegido

por un encapsulado de plástico color negro conocido como TO-92 y cuenta con 3 pines

que son base, colector y emisor.

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● Juego de cables: Es un elemento fabricado y pensado para conducir electricidad. El

material principal con el que están fabricados es con cobre (por su alto grado de

conductividad).

● Resistencia de 1kΩ, 10kΩ, 47kΩ, 4,7kΩ - 0,5W: Es un elemento que se opone al paso

de la corriente causando que en sus terminales aparezca una diferencia de tensión (un

voltaje).

● Condensadores 1μF, 100μF - 50V: También es conocido como capacitor, es un

componente pasivo que se encarga de almacenar energía eléctrica en forma de diferencia

de potencial para después liberarla.

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● Osciloscopio: Es un instrumento de visualización electrónico para la representación

gráfica de señales eléctricas que pueden variar en el tiempo.

● Computadora con Multisim y Proteus: Son útiles para simular los circuitos a trabajar en

la experiencia de esta semana.

III. PROCEDIMIENTO:

1. Armar el circuito de la figura 1:

Figura 01

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Simulación de la figura 01

2. Mediciones en DC:

Mida la tensión VCE y Ic en cada etapa y su punto de operación (graficar)

Parte teórica

1°paso: Observamos en la simulación que se tiene 2 etapas, por lo tanto,

analizaremos cada una de ellas, considerando que los condensadores actúan

como circuitos abiertos, por lo que no participan en el desarrollo.

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2°paso: Analizamos cada etapa del circuito

Etapa 1

𝑅5 ∗ 𝑅3 (10𝑘𝛺)(47𝑘𝛺)
𝑅𝐵1 = 𝑅5 //𝑅3 = = = 8.24𝑘𝛺
𝑅5 + 𝑅3 10𝑘𝛺 + 47𝑘𝛺

𝑉𝑐𝑐 ∗ 𝑅5 (10𝑉)(10𝑘𝛺)
𝑉𝐵𝐵1 = = = 1.75𝑉
𝑅5 + 𝑅3 57𝑘𝛺

Etapa 2

𝑅7 ∗ 𝑅4 (10𝑘𝛺)(47𝑘𝛺)
𝑅𝐵2 = 𝑅7 //𝑅4 = = = 8.24𝑘𝛺
𝑅7 + 𝑅4 10𝑘𝛺 + 47𝑘𝛺

𝑉𝑐𝑐 ∗ 𝑅7 (10𝑉)(10𝑘𝛺)
𝑉𝐵𝐵2 = = = 1.75𝑉
𝑅7 + 𝑅4 57𝑘𝛺

𝐴𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑚𝑎𝑙𝑙𝑎 𝑑𝑒 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑎𝑚𝑏𝑎𝑠 𝑒𝑡𝑎𝑝𝑎𝑠, 𝑜𝑏𝑡𝑒𝑛𝑒𝑚𝑜𝑠:

𝐼𝐶𝑄 ∗ 𝑅𝐵
𝑉𝐵𝐵 = + 𝑉𝐵𝐸 + 𝐼𝐶𝑄 ∗ 𝑅𝐸
𝛽

Considerando los siguientes valores:

● 𝑉𝐵𝐸 = 0.7𝑉 → 𝑚𝑎𝑡𝑒𝑟𝑖𝑎𝑙 𝑓𝑎𝑏𝑟𝑖𝑐𝑎𝑑𝑜 𝑐𝑜𝑛 𝑠𝑖𝑙𝑖𝑐𝑖𝑜

● 𝛽 = 100 → 𝐹𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑔𝑎𝑛𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎

Se tiene:

Etapa 1

𝑉𝐵𝐵1 − 𝑉𝐵𝐸 1.75𝑉 − 0.7𝑉 1.05𝑉

𝐼𝐶𝑄1 = = = = 0.97𝑚𝐴
𝑅𝐵1 8.24𝑘𝛺 1.0824𝑘𝛺
𝛽
+ 𝑅6
100 + 1𝑘𝛺

Etapa 2

𝑉𝐵𝐵2 − 𝑉𝐵𝐸 1.75𝑉 − 0.7𝑉 1.05𝑉

𝐼𝐶𝑄2 = = = = 0.97𝑚𝐴
𝑅𝐵2 8.24𝑘𝛺 1.0824𝑘𝛺
+ 𝑅 9 + 1𝑘𝛺
𝛽 100

𝐴 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑖𝑛𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛, 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑉𝑐𝑐 𝑒𝑛 𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑒𝑡𝑎𝑝𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑎𝑚𝑝𝑙𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑑𝑜𝑟, 𝑜𝑏𝑡𝑒𝑛𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜:

𝑉𝑐𝑐 = 𝐼𝐶𝑄 ∗ 𝑅𝐶 + 𝑉𝐶𝐸 + 𝐼𝐶𝑄 ∗ 𝑅𝐸

Se tiene:

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Etapa 1

𝑉𝐶𝐸𝑄1 = 𝑉𝑐𝑐 − 𝐼𝐶𝑄 (𝑅𝐶 +𝑅𝐸 ) → 𝑉𝐶𝐸𝑄1 = 𝑉𝑐𝑐 − 𝐼𝐶𝑄 (𝑅2 + 𝑅6 )

𝑉𝐶𝐸𝑄1 = 10𝑉 − 0.97𝑚𝐴(4.7𝑘𝛺 + 1𝑘𝛺) = 4.471𝑉

𝑃𝑜𝑟 ú𝑙𝑡𝑖𝑚𝑜, 𝑒𝑛𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑜𝑠 𝑚á𝑥𝑖𝑚𝑜𝑠 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑝𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑡𝑜𝑚𝑎𝑟:

● 𝐼𝐶𝑚𝑎𝑥 → 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑒𝑙𝑙𝑜 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑖𝑑𝑒𝑟𝑎𝑟 𝑞𝑢𝑒 𝑉𝐶𝐸 = 0𝑉

Obteniendo:

𝑉𝑐𝑐 10𝑉 10𝑉

𝐼𝐶𝑚𝑎𝑥 = = = = 1.75𝑚𝐴
𝑅2 + 𝑅6 4.7𝑘𝛺 + 1𝑘𝛺 5.7𝑘𝛺

● 𝑉𝐶𝐸𝑚𝑎𝑥 → 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑒𝑙𝑙𝑜 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑖𝑑𝑒𝑟𝑎𝑟 𝑞𝑢𝑒 𝐼𝐶1 = 0𝑚𝐴

Obteniendo:

𝑉𝐶𝐸𝑚𝑎𝑥 = 𝑉𝑐𝑐 = 10𝑉

Etapa 2

𝑉𝐶𝐸𝑄2 = 𝑉𝑐𝑐 − 𝐼𝐶𝑄 (𝑅𝐶 +𝑅𝐸 ) → 𝑉𝐶𝐸𝑄2 = 𝑉𝑐𝑐 − 𝐼𝐶𝑄 (𝑅1 + 𝑅9 )

𝑉𝐶𝐸𝑄2 = 10𝑉 − 0.97𝑚𝐴(4.7𝑘𝛺 + 1𝑘𝛺) = 4.471𝑉

𝑃𝑜𝑟 ú𝑙𝑡𝑖𝑚𝑜, 𝑒𝑛𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑜𝑠 𝑚á𝑥𝑖𝑚𝑜𝑠 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑝𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑡𝑜𝑚𝑎𝑟:

● 𝐼𝐶𝑚𝑎𝑥 → 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑒𝑙𝑙𝑜 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑖𝑑𝑒𝑟𝑎𝑟 𝑞𝑢𝑒 𝑉𝐶𝐸 = 0𝑉

Obteniendo:

𝑉𝑐𝑐 10𝑉 10𝑉

𝐼𝐶𝑚𝑎𝑥 = = = = 1.75𝑚𝐴
𝑅1 + 𝑅9 4.7𝑘𝛺 + 1𝑘𝛺 5.7𝑘𝛺

● 𝑉𝐶𝐸𝑚𝑎𝑥 → 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑒𝑙𝑙𝑜 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑖𝑑𝑒𝑟𝑎𝑟 𝑞𝑢𝑒 𝐼𝐶2 = 0𝑚𝐴

Obteniendo:

𝑉𝐶𝐸𝑚𝑎𝑥 = 𝑉𝑐𝑐 = 10𝑉

3°paso: Graficamos el punto de operación para cada etapa, considerando los

datos que hemos obtenido anteriormente:

Nota: Observamos que los valores coinciden en ambas etapas, debido a que

en el circuito se utilizan los mismos números. Por lo que, podemos inferir

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que la gráfica también equivaldría igual para las dos etapas del

amplificador.

Parte simulada

Gráfica de punto de operación considerando los valores simulados

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3. Mediciones en AC:
Determinar la ganancia de tensión

Etapa 2:

𝛽(26𝑚𝑉) 100(26𝑚)
ℎ𝑖𝑒2 = = = 2.68𝑘𝛺
𝐼𝐶𝑄2 0.97𝑚

Hallando la ganancia de voltaje (Etapa 2):

𝑉𝑜 −𝛽(𝑅1 ) −100(4.7𝑘)
𝐴𝑉2 = = = = −4.577
𝑉𝑜1 (ℎ𝑖𝑒2 + 𝛽𝑅9 ) 2.68𝑘 + 100(1𝑘)

Impedancias:

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𝑍𝑖𝑛 = 𝑍𝑖𝑛2 = 𝑅′′ = (ℎ𝑖𝑒2 + 𝛽𝑅9 )||𝑅𝐵2 = 102.68𝑘||8.24𝑘 = 7.628𝑘Ω

𝑍𝑜𝑢𝑡2 = 𝑍𝑜𝑢𝑡 = 𝑅1 = 4.7𝑘𝛺

Etapa 1:

𝛽(26𝑚𝑉) 100(26𝑚)
ℎ𝑖𝑒1 = = = 2.68𝑘𝛺
𝐼𝐶𝑄1 0.97𝑚

Calculando la ganancia de voltaje (Etapa 1):

𝑉𝑜 −𝛽 (𝑅2 ||𝑅′′) −100(4.7𝑘||7.628𝑘)

𝐴𝑉1 = = = = −2.832
𝑉𝑠 (ℎ𝑖𝑒1 +𝛽 𝑅6 ) 2.68𝑘+100(1𝑘)

Impedancias:
𝑍𝑖𝑛1 = 𝑍𝑖𝑛 = (ℎ𝑖𝑒1 + 𝛽𝑅6 )||𝑅𝐵1 = 102.68𝑘||8.24𝑘 = 7.628𝑘Ω

Ganancia total del amplificador:

𝐴𝑣 = (𝐴𝑉1 )(𝐴𝑉2 )
𝐴𝑣 = (−2.832)(−4.577) = 12.96
𝑍𝑖𝑛 = 7.628𝑘Ω
𝑍𝑜𝑢𝑡 = 4.7𝑘𝛺
Simulación:

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4. Para el análisis tener en cuenta:

4.1. Ingrese una señal de 10 mv pico a una frecuencia de 1KHz, visualizar en

el osciloscopio.

4.2. Mida la señal con el osciloscopio antes del capacitor C3, visualizar en el
osciloscopio.

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4.3. Mida la señal con el osciloscopio en la salida, visualizar en el

osciloscopio.

5.- Comparar con los cálculos teóricos los datos determinados mediante el diseño.

Al comparar los datos teóricos y experimentales, se puede visualizar ciertas

variaciones entre ellas; esto es debido a que las mediciones en el laboratorio

no están libres de errores, entre ellos: no calibrar los instrumentos, así

como un mal uso de éstos, no seguir correctamente los pasos descritos en las

guías, también está el error humano. Otro factor en la diferencia de los datos es

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debido a los valores de las resistencias, ya que los valores teóricos deben ser

aproximados con los valores comerciales, los cuales al realizar el experimento

causan ciertas variaciones al momento de medir.

IV. OBSERVACIONES

Las observaciones que tenemos al terminar el primer laboratorio son los

siguientes:

• Para realizar las simulaciones hemos utilizado el Proteus, mientras que

para las gráficas lo realizamos a través de la herramienta del Multisim.

• Para calcular la parte teórica se debe realizar para cada etapa por separado.

• Hemos considerado realizar las mediciones tanto en corriente continua y

alterna, en donde la primera de ellas los condensadores trabajan como

circuitos abiertos, mientras que en el segundo caso lo hacen como

circuitos cerrados.

V. CONCLUSIONES

Al finalizar la práctica de laboratorio se puede concluir lo siguiente:

● Las ganancias en un amplificador cascada son considerablemente altas que la

ganancia de un amplificador de una sola etapa

● Los transistores deben estar adecuadamente conectados para que este circuito

pueda funcionar perfectamente.

● Es necesario la utilización de dos etapas debido a que esto ayuda a que exista

más ganancia que en un circuito de una etapa.

● Si se conectan más etapas, la ganancia aumentará más.

● La configuración cascada desfasa en la primera etapa 180°, y en la salida

respecto a la entrada son 360°.

VI. RECOMENDACIONES

Las recomendaciones que tenemos al terminar el primer laboratorio son los

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siguientes:

• Utilizar adecuadamente los instrumentos de medición como, por ejemplo,

el osciloscopio, para que de está manera obtengamos datos más exactos.

• Al momento de realizar los cálculos teóricos, es recomendable redondear

los decimales inexactos para poder trabajar de una mejor manera.

• Realizar gráficos y dibujos al momento de resolver los ejercicios para

tener una mejor perspectiva de los circuitos.

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Álvarez, L 𝛿 Medina, M. /(s.f). Amplificadores multietapas.

https://electronicaii.files.wordpress.com/2013/06/amplificadores- multietapa.pdf

Beltrán. L. (2016). Amplificador con transistores en cascada.

https://prezi.com/psvhviidwy6b/amplificador-con-transistores-en-cascada/

Carrillo. R 𝛿 Huircan. J. (2015). Amplificadores de varias etapas.

https://www.apuntesdeelectronica.com/audio/amplificadores-multietapa.htm

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