Unidad 2.

: ESTADISTICA BASICA
ACTIVIDAD 1. DATOS AGRUPADOS Y NO AGRUPADOS PRESENTACIÓN.
Con este tema se inicia el estudio de la parte de la estadística que se ocupa de la recolección, organización, resumen y presentación de la información; cuestión esencial para cualquier investigación. El buen uso de los métodos descriptivos ahorra tiempo y esfuerzo, facilita la interpretación de resultados y sirve de base incuestionable para el desarrollo de métodos de inferencia y predicción: La información recogida durante el proceso de observación, medición, entrevista, etc., suele ser dispersa, y no es hasta que la misma se organiza, procesa y presenta adecuadamente que cobra real dimensión la misma y puede considerarse, más allá de un conjunto de datos, verdadera información. Una de las ramas de la Estadística más accesible a la mayoría de la población es la Descriptiva. Esta parte se dedica única y exclusivamente al ordenamiento y tratamiento mecánico de la información para su presentación por medio de tablas y de representaciones gráficas, así como de la obtención de algunos parámetros útiles para la explicación de la información. La Estadística Descriptiva es la parte que conocemos desde los cursos de educación primaria, que se enseña en los siguientes niveles y que, por lo general, no pasa a ser un análisis más profundo de la información. Es un primer acercamiento a la información y, por esa misma razón, es la manera de presentar la información ante cualquier lector, ya sea especialista o no. Sin embargo, lo anterior no quiere decir que carezca de metodología o algo similar, sino que, al contrario, por ser un medio accesible a la mayoría de la población humana, resulta de suma importancia considerar para así evitar malentendidos, tergiversaciones o errores. Las características de los elementos de una población pueden ser de tipo cualitativo o de tipo cuantitativo. En el primero caso se trata de cualidades que distinguen un elemento de otro y lo ubican en clases independientes y separadas. Las propiedades de tipo cuantitativo son aquellas que pueden medirse o contarse. Una característica cuantitativa que toma datos aislados de modo que no acepta valores intermedios entre dos consecutivos, se llama Cuantitativa Discreta. Si se trata de una característica que puede tomar valores consecutivos, se dice que es una variable Cuantitativa Continua. Las diferentes características de los elementos de una población pueden representarse de diversas maneras: tablas, diagramas de barras o diagramas circulares.

Descripción de Datos:
Los datos agrupados y no agrupados se refieren al hecho de que estén ordenados, clasificados y contados.

DATOS NO AGRUPADOS
Recolección simple o no organizada (datos no organizados): Es el listado de los datos presentados en su forma primaria, es decir, tal como fueron obtenidos durante el proceso observación o medición en la muestra o población. Se dice que los datos están organizados, pero no agrupados, cuando en las tablas de frecuencias se ponen, organizados, todos y cada uno de los valores que toma la variable; esto es,

Cuando los datos se tabulan. a partir de los datos primarios. es llamado marca de clase. se cumple que: fi = ni/n y donde Σ fi = 1 Ni ( frecuencia absoluta acumulada ): Es el número de observaciones menores o iguales al iésimo valor de la variable. o se organizan en las tablas de frecuencias. Así. Y a la diferencia o distancia entre los límites de la clase se le llama ancho de clase: aunque no es obligatorio. es decir.Li L0 . Una clase se caracteriza por un valor que es su límite inferior y otro que es su límite superior. denominadas tablas de frecuencias o distribuciones de frecuencias. el inferior (Li-1) y el superior (Li) ni ( frecuencia absoluta ): número de veces que se repite el i-ésimo valor de la variable. Por su parte. que muchas veces se toma como el valor representativo de la clase. N2 = n1 + n2. donde N1 = n1.Li : representan las clases (si los datos se agruparon). es decir. N3 = n1 + n2 + n3.Unidad 2. donde Σ ni = n n ( tamaño de la muestra ): cantidad de observaciones efectuadas. sino su área. DATOS AGRUPADOS Recolección organizada o tabulación (datos organizados): Es el ordenamiento de la información en tablas. no es la altura de las barras o rectángulos la que debe ser proporcional a las frecuencias representadas. y así sucesivamente hasta Nk = n. denominadas “clases” o “intervalos de clases”. El promedio de los dos límites. como: fi ( frecuencia relativa ): proporción de veces que se repite el i-ésimo valor de la variable (si se multiplica por cien constituye un porciento). se dice que los datos están organizados y agrupados cuando en la tabla se presentan éstos no con sus valores individuales. esto es. : ESTADISTICA BASICA se colocan los datos en columnas que recogen los distintos valores de la variable y las frecuencias (las veces) con que han aparecido tales valores. se construyen intervalos para resumir la información observada.)(1) La forma general de una tabla de frecuencias es la siguiente: Li-1 . (Si las clases no tienen el mismo ancho. de manera que se leen directamente los valores observados. número de elementos contenidos en la muestra k: representa el número de valores diferentes observados (datos no agrupados) o la cantidad de clases creadas (datos agrupados) También pueden incorporarse a la tabla otras frecuencias. pueden estar no agrupados.Lk ↑ sólo si hay clases (datos agrupados) Xk nk fk ↑ ↑ frecuencias complementarias Nk Los símbolos y definiciones correspondientes son: Xi : representa los valores individuales de la variable (en datos no agrupados) o las marcas de clase (en datos agrupados en clases) Li-1 . se interpreta como el número de observaciones menores o iguales al i-ésimo valor de la variable. sino en agrupaciones parciales del recorrido de la variable. delimitadas por los límites de clase. o agrupados. .L2 … Xi X1 X2 … ni n1 n2 … fi f1 f2 … (1) Ni N1 N2 … Fi F1 F2 … Fk ↑ Lk-1 . es usual utilizar clases del mismo ancho siempre que es posible.L1 L1 .

para obtener información directamente de ellos. Les comento que al momento de buscar información encuentro solo datos referentes a media... 1. para que la lean y me den su opinión. Y que dicha clasificación tiene coherencia y lógica (de acuerdo a lo que se nos esta pidiendo) . mediana .la agrupación de los datos puede ser simple o mediante intervalos de clase. me parece que solo debemos tratar sobre el concepto de datos agrupados y no agrupados. La fórmula de la variancia para datos agrupados usada como estimador de la variancia poblacional es: Donde f es la frecuencia de clase y X es el punto medio de la clase. no se presentan clasificados) 2.su fin es resumir la información. F2 = f1 + f2.no es necesario clasificar ni generar una tabla de frecuentas. Esto es: que la información sea “repetitiva”.elementos que menor tamaño (generalmente menor a 20 elementos). por lo cual requieren ser agrupados.Esto no sucede así siempre.. Son el conjunto de observaciones que se presentan en su forma original tal y como fueron recolectados. los elementos son de mayor tamaño. debe de verificarse que los datos n sean significativos. siendo F1 = f1.Unidad 2. 2.generalmente. DIFERENCIAS ENTRE DATOS NO AGRUPADOS Y AGRUPADOS DATOS NO AGRUPADOS. y así sucesivamente hasta Fk = 1. F3 = f1 + f2 + f3.se agrupa a los datos. y no adentrarnos en cuestiones que aun no vemos en la asignatura..Una vez que ya hemos ordenado y clasificado. si se cuenta con 20 o más elementos. ya que no tiene “mucho sentido”. es decir.. EJEMPLOS DE DATOS NO AGRUPADOS Y AGRUPADOS Datos no agrupados Cuando la muestra que se ha tomado de la población o proceso que se desea analizar. 3. presentaremos la información obtenida mediante una ”tabla de frecuencias ” 4. EJEMPLO 1 (Datos no agrupados): . esto implica: ordenar. moda de datos agrupados y no agrupados.los datos son en brutos (es decir. también debemos de verificar que los datos puedan clasificarse. Aunque contemos con más de 20 elementos. clasificar y expresar los en una tabla de frecuencias. les dejo mi aportación. entonces estos datos son analizados sin necesidad de formar clases con ellos y a esto es a lo que se le llama tratamiento de datos no agrupados. DATOS AGRUPADOS 1. 3. tenemos menos de 20 elementos en la muestra.. : ESTADISTICA BASICA Fi ( frecuencia relativa acumulada ): es la proporción (o porciento) de observaciones menores o iguales al i-ésimo valor de la variable. que son?..

35 0.10 indica que el 10% de los estudiantes tienen 4 ausencias • Ni indica el número de observaciones menores o iguales al valor de la variable. 01221 32142 43200 22303 Datos en su forma primaria (sin organizar) ¿Qué tipo de variable es esta?: Variable cuantitativa discreta.20 0. Para facilitar el conteo de las observaciones se suele hacer algún tipo de marcas.20 indica que el 20% de los estudiantes tienen 3 ausencias f5= 0.70 indica que el 70% de los estudiantes tienen hasta 2 ausencias.35 0. F3 = 0.35 indica que el 35% de los estudiantes tienen hasta 1 ausencia. En este caso k = 5 (son cinco los valores distintos de X: 0.20 0.10 de Ni 4 7 14 18 20 Fi 0.Unidad 2.15 0.0 Interpretación de las distintas frecuencias: • ni indica las veces que se repite el valor de la variable. • fi indica el porciento de veces que se repite el valor de la variable. EJEMPLO 2 Se pretende saber cuántas sillas de una oficina se encuentran en mal estado para sustituirlas de inmediato. La oficina tiene 8 escritorios y cada escritorio cuenta con 3 sillas. 3 y 4). 1. a lo cual se le llama tarjado.20 0. La población es de 24 sillas en total y se procede a anotar los resultados en una lista como la siguiente: No. de silla | Estado | 1 | Bueno | 2 | Malo | 3 | Malo | 4 | Malo | 5 | Bueno | 6 | Bueno | 7 | Bueno | 8 | Bueno | . Construcción de la tabla o distribución de frecuencias: Al tratarse de una variable discreta (un conteo siempre tomará valores enteros) y con pocos valores diferentes. 2.90 1. n3 = 7 indica que hay 7 estudiantes del grupo que tienen 2 ausencias. así: F2 = 0. no parece necesario crear clases para agrupar los datos. así: N2 = 7 indica que hay 7 estudiantes que tienen hasta (o como máximo) 1 ausencia N3 = 18 indica que hay 18 estudiantes que tienen hasta 3 ausencias • Fi indica el porciento de observaciones menores o iguales al valor de la variable. así: f4 = 0. : ESTADISTICA BASICA Se tiene los datos recopilados acerca de la variable X: número de ausencias a clase que tienen los estudiantes de un grupo. número ausencias Xi 0 1 2 3 4 //// /// /////// //// // de tarjado cantidad estudiantes ni 4 3 7 4 2 n= 20 de proporción estudiantes fi 0.70 0. así: n1 = 4 indica que hay 4 alumnos del grupo que no tienen ausencias.

que sería desde 45 (extremo abierto) a 50 (extremo cerrado).) • Creación de las clases: Se podría partir del valor Xmin = 21.5 se redondea a 5 porque no tendría sentido en este caso hacer los intervalos de amplitud decimal.21 = 27 • Definición del número de clases a usar: Para 50 observaciones podrían usarse 5. o sea. un taxi podría haber consumido 24. según decisión de quien va a organizar los datos. en litros. pero resulta más cómodo comenzar ligeramente por debajo de él. 7 u 8 clases. • Determinación del recorrido: R = Xmax . en 20. nótese que esta aproximación fue a un valor superior al verdadero cociente. de manera que la primera clase sea desde 20 a 20 + c (ya se tiene c = 5). en vez de facilitar. 6. un día dado: 46 39 34 33 32 36 41 26 32 36 43 28 30 27 32 42 30 31 34 41 28 30 26 21 37 39 25 33 47 28 26 23 30 43 40 36 21 38 31 38 29 30 48 47 23 31 24 38 35 36 ¿Qué tipo de variable es ésta? Aunque los datos observados son todos enteros la variable es continua. : ESTADISTICA BASICA 9 | Malo | 10 | Malo | 11 | Malo | 12 | Malo | 13 | Bueno | 14 | Bueno | 15 | Malo | 16 | Bueno | 17 | Bueno | 18 | Bueno | 19 | Bueno | 20 | Bueno | 21 | Bueno | 22 | Bueno | 23 | Malo | 24 | Bueno | EJEMPLO 1 (Datos agrupados): Los siguientes valores corresponden al registro del consumo de gasolina de una flota de 50 taxis.5 ≈ 5 c=5 (El valor R/k = 4.Xmin = 48 . ya que complicaría. de 20 a 25. por su propia naturaleza (de hecho.Unidad 2.75 litros de gasolina). y así sucesivamente hasta la sexta clase (k = 6). • Determinación del ancho de clases: c ≈ R/k R/k = 27/6 = 4. la segunda de 25 a 30. por exceso. Sea en este caso k = 6. • Se tiene n = 50 taxis (tamaño de la muestra). la interpretación y el trabajo con la información. sin incluir el 25 (límite inferior y extremo abierto) e incluyendo el 30 (límite superior y extremo cerrado). • Determinación de las marcas de clases (Xi): Siendo el promedio de los límites de clase se tiene que: Xi = (Li – Li-1)/2 . es decir.

13 todos los taxis que consumieron 30 litros de gasolina se incluyen en la clase de 25 a 30.08 1. Tarjado clases (Li-1.5 X2 = (25 +30)/2 = 55/2 = 25. o que consumieron como promedio 27.fec.5 32.10 0.22 0.26 0.5 litros (utilizando la marca de clases) • f3 = 0.foros. se incluye en la clase donde dicho límite está como límite superior. 5 Biblioteca UNITEC campus Ecatepec. así.5 litros como promedio. no en la que va de 30 a 35.5 ó X2 = X1 + c Y así sucesivamente… • Clasificación de la variable y cálculo de las distintas frecuencias: Para ello se puede hacer previamente un tarjado… Se debe tener en cuenta. (Las frecuencias acumuladas se interpretan utilizando el límite superior del intervalo.82 0.5 tarjado ni ///// / ///// ///// /// ///// ///// / ///// ///// / ///// //// 6 13 11 11 5.92: indica que el 92% de los taxis consumió HASTA 45 litros de gasolina BIBLIOGRAFIA: • Estadística para Administración y economía.92 1. además.cu/CUGIO/1%20acciones/Contenidos/Asignaturas %20Maestria/Estadistica/Curso%20breve%20de%20Estad%C3%ADstica. o un máximo de 40 litros.22: indica que el 22% de los taxis consumieron entre 30 y 35 litros de gasolina.Unidad 2. Li] 20-25 25-30 30-35 35-40 40-45 45-50 22.5 47.12 0.00 Ni 6 19 30 41 46 50 Fi 0.00 Interpretación de las distintas frecuencias: • n2 = 13: indica que hay 13 taxis que consumieron entre 25 y 30 litros de gasolina.5 42. 4. http://www. nunca con la marca de clases.5 A5462 Ej. • N4 = 41: indica que 41 taxis consumieron HASTA 40 litros de gasolina.38 0.) • F5 = 0. n= 50 fi 0. : ESTADISTICA BASICA Así: X1 = (20 + 25)/2 = 45/2 = 22.22 0.uh.pdf http://analisisydecision.12 0.es/monografico-datos-agrupados-en-sas/ http://www. Thomson 519.net/viewtopic. INTERNET. el convenio de que si una observación coincide con un límite de clase.60 0.5 37.php?p=10&mforum=esadestadistica • • . o que consumieron 32.5 27.

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