Esc.

N° 1-447 Pedro Julián Bombal- El Cerrito

Grado: 6to A
Docente: Ruiloba, Macarena D.

Preguntas previas: ¿Qué es una oración? ¿Cómo la podemos reconocer? 

En el pizarrón se anotan las definiciones, lluvia de ideas.

Pregunta disparadora: ¿Cualquier grupo de palabras que comience con

mayúsculas y termine con punto es una oración?

Vemos el siguiente video:

 https://www.youtube.com/watch?v=bNNlDqf8P8M&ab_channel=TeLoExplico

Primero debemos comprender Qué es una ORACIÓN:

LA ORACIÓN:
Sabemos que la oración comienza con mayúscula y termina en un punto, pero no es
solo eso. La oración es un grupo de palabras que juntas expresan una idea
coherente, donde cada una de las palabras cumple una función en particular. Esto
quiere decir que si yo tengo la siguiente expresión:

                                         “Ninfas bosque días.”

Por más que empiece con mayúscula y termine con un punto, no  podemos decir que es una
oración, ya que carece de sentido.

En cambio, si yo digo, “ Las ninfas pasan los días en el bosque ”, esta oración me está
expresando una idea con un sentido completo.

En las oraciones, como ya dijimos antes, cada palabra cumple una función, de
acuerdo a cómo se relaciona con las palabras contiguas. Veamos un ejemplo:

Ana juega a la pelota.

Podemos reconocer al sujeto, la persona que realiza la acción es “Ana”

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También podemos saber lo que hace: “juega”.

Y por último, podemos responder a la pregunta ¿a qué juega Ana?

“Juega a la pelota”

Para reconocer cuándo una oración carece de sentido, podemos valernos de algunas
herramientas, una de ellas es la CONCORDANCIA entre género y número. Pero...

¿Qué es la concordancia?

La concordancia es la relación entre palabras que responden al mismo género y número o

a la misma persona y número (entre sujeto y verbo). El adjetivo debe concordar en género
y número con el sustantivo al que modifica.

Veamos un ejemplo, si yo digo: 

La cartuchera estaba vacía.

En este caso, el sustantivo u objeto del que se habla es LA *cartuchera*. Esta palabra no
admite otro género, solo puede ser femenina, por lo que el adjetivo que la modifica tiene
que ser también femenino *vacía*.

Actividades

1. Marca las oraciones que tengan sentido completo.

 del Norte.
 Ana juega a la pelota.
 Mi casa es bonita.
 Marciano pelota al sol.
 Los colibríes vuelan velozmente.

2. ¿Qué  habría que modificarle a las oraciones anteriores para que tengan un
sentido completo? Re-escríbelas con las correcciones necesarias:

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3. Une las partes de las oraciones para que los postulados tengan sentido.

4. Marca en el siguiente cuadro según corresponda:

Palabra Femenino Masculino Singular Plural

Bailarina

Relojes

Camisa

Harina

Niños

PARA INVESTIGAR: 

¿Qué pasa con la palabra harina? ¿marcaste en femenino o masculino? ¿por

qué?
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