UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

EDUCACION PRIMARIA E INTERCULTURALIDAD.

ACTIVIDAD GRUPAL
A. Después de observar los videos complementarios y estudiar el texto “Historia
filosofía de la educación" de Cerrón, J y Aguirre, R., intercambia ideas con tus
compañeros y resuelve en equipos de trabajo 3 de las preguntas que a
continuación se detallan.
B. Elabora ppt donde se responda las interrogantes, puedes usar imágenes,
organizadores de información u otros recursos para explicar en clase.
Preguntas para resolver
1. ¿Qué significa la presencia del Colonato en el tránsito de la sociedad esclavista a la
feudal?
2. ¿Por qué se dice que el propietario de un feudo fue a la vez vasallo y señor?
3. ¿Hubo desarrollo científico en la sociedad medieval?
4. ¿Cuál fue la situación económica del Clero en el régimen de servidumbre?
5. ¿Qué prejuicios hubo contra la Educación Física en el Medioevo?
6. ¿Por qué se dice que hubo rasgos espartanos en la educación cristiana?
7. ¿Por qué el cristianismo fue considerado un peligro por los romanos?
8. ¿Por qué se afirma que el cristianismo tuvo una educación sin instrucción?
9. ¿Cuál fue el ideal de la educación patrística?
10. ¿Qué nivel intelectual tuvieron los Caballeros en la Edad Media? ¿Cómo era su
educación?
11. ¿Qué significa “anacoreta” o “asceta”?
12. ¿Qué fin persiguió la educación catequística?
13. ¿Qué grado de instrucción tuvo Carlo Magno?
14. ¿Qué quiere decir “Universidad”?
15. ¿Qué diferencias puede establecerse entre la educación parroquial y episcopal?
16. ¿En qué residía la diferencia de la escuela para “oblatos” y la escuela seglar?
17. ¿Qué diferencias encuentra entre la educación cristiana y la árabe?
18. ¿Cuál es la diferencia entre la educación municipal y la monacal?
19. ¿Cómo se benefició la burguesía con las Universidades?
20. ¿Cuál fue el papel de la mujer en la sociedad feudal? ¿Cómo era su educación?
21. ¿Desde cuándo se enseñó el Trivium y el Quadrivium?