“CONSTRUIMOS UN PAÍS LIBRE DE DISCRIMINACIÓN CON UNA CIUDADANÍA

CRÍTICA Y ACTIVA”.
¿Qué argumentos nos permitirían proponer acciones frente al problema de la
discriminación en nuestra comunidad?
Leer un artículo de opinión para poder aclarecer nuestras dudas que causa la
discriminación y así poder eliminar este problema que tiene el Perú.
¿Cómo era la educación en la época colonial Perú? ¿Cuál es el rol que tuvo la
educación en la sociedad peruana durante la época colonial?
La educación en la época colonial del Perú la educación se brindó a través de las
Congregaciones religiosas. Su rol fue servir para el proceso de dominación,
también para la formación de buenos súbditos de la corona española, se
implantó una educación Formal y no formal de carácter elitista y clasista.
EXPLICAMOS LAS CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN COLONIAL Y
REPÚBLICA PERUANA.
Las razones o factores que constituyeron para el establecimiento de las
características de la educación colonial
La educación colonial era manejada fundamentalmente por la Iglesia, a través
de las órdenes religiosas. Entre los establecimientos educacionales más
importantes deben mencionarse el Convictorio Carolino y el Colegio de
Naturales de Chillán.
Las razones o factores que constituyeron para el establecimiento de las
características de la educación republicana
Los cambios ocurridos respecto al acceso a la educación han permitido
disminuir la discriminación de forma directa. Muchos de los cambios educativos
se enfocan en la inclusión e integración. Un claro ejemplo son los cambios
educativos que promueven la integración de los pueblos indígenas al sistema
educativo todo esto considerando que han sido muchos los cambios educativos
en Latinoamérica en busca de integración y disminución de la discriminación.

Elabora un organizador de información de la educación colonial y la educación

de la época republicana. Completa el siguiente cuadro.
SIGNIFICADO DE PERÍODO DE DURACIÓN
LA
CARACTERISTICAS CADA
EDUCACIÓN
CARACTERÍSTICA
COLONIAL  Primeras escuelas  Acceso a las
 Casa de niños expósitos niñas para que
 Profesiones de las recibieran
mujeres clases
  Casa de niños
expósitos
 Mujeres indias  Profesiones de
las mujeres
Mujeres indias
REPUBLICAN
Un acta Una carta
A

¿Era igual la educación de los hombres y las mujeres? Explica tu respuesta.

No, porque las mujeres de antes no tenían derecho a la educación, solo los
hombres podían estudiar más no las mujeres. Eso era una desigualdad era como
una discriminación por ser mujeres, éramos como un cero a la izquierda.
¿Por qué en la educación de las mujeres también hubo marcadas diferencias?
Porque la mujer en ese tiempo servía solamente útil para las obligaciones del
hogar y nada más para ello la mujer servía sólo para eso. no para los estudios ni
trabajos al principio fue difícil pero a pasar de los años esto cambió porque se
añadió el derecho al estudio y las mujeres pudieron recién estudiar después de
un largo tiempo de espera.

Elabora un organizador visual de información con las ideas principales de las

fuentes 3, 4 y 5.
Estudia la fuente 6. Luego, explica las ideas acerca de la educación que existía
antes y después de la Ilustración.
 s. XVI s. XVII s. XVIII

La educacion escelente fue

Ideas Ilustración
Fue un movimiento intelectual
solamente para los españoles,
cuales ideas fueron acogidospor
habia descriminacion entre
varios intelectuales criollos en el
hombre y mujeres. diferencia
sistema colonial.
entre ellos.

Examina las fuentes 7 y 8, luego responde las siguientes preguntas.

¿Por qué fue importante la educación de los caciques para la organización
colonial?
Los jesuitas se encargaron de la dirección y de la educación que se dispensaba a
los hijos de cacique y nobles. Lo hicieron mas con vistas a su conversión, de la
que dependía la de los indios del común, que al alzarlos a la altura de los
españoles y criollos que formaban la elite de la sociedad colonial.
¿Cuál fue el temor de los españoles en educar a los caciques?
Radicaba en que temían que estos pudieran usar el conocimiento que les
ofrecían sobre derecho y cristianismo en su contra, para ponerse al servicio de
los "herejes"; Este temor lo sustentó Jerónimo López al escribir al emperador en
1541 diciéndole que: "dar instrucción a los caciques equivalía a dar armas al
demonio contra los cristianos".
Redacte conclusiones de las fuentes históricas consultadas. Para lo cual; toma
en cuenta los siguientes enunciados:
Las marcadas diferencias en la educación de los diversos grupos sociales en la
Colonia: según etnia, sexo, condición económica.
Había más preferencia para la educación de los hombres; pero también para las
mujeres blancas que para las morenas.
Su trato era muy diferente para las niñas y niños "morenos" a comparación de
los españoles.
Las ideas que sustentaron una educación colonial diferenciada y las ideas que
hicieron posible algunos cambios en esa educación.
Con la llegada de los españoles, el amauta fue reemplazado en la obra educativa
por el misionero perteneciente a las diferentes órdenes quienes no solamente
contribuyeron a la organización virreinal y en la evangelización de las personas,
sino también en la enseñanza, estableciendo centros de cultura y aportando con
sus conocimientos.
¿En qué medida la educación en la Colonia reflejaba formas de distinción? ¿Se
han mantenido?
 La ideología en la colonia se basó en enseñar la escolástica, basada en la fe
cristiana, por lo tanto, cumplió un rol importante en la educación, porque sirvió
para el control político y social, marcando aún más la división de clases y
formando súbditos de la corona
Una comparación entre las características o ideas de la educación colonial con la
educación actual en nuestra comunidad.
La educación colonial estuvo marcada por las diferencias entre hombres y
mujeres; pero notablemente también se encontraban diferencias entre las
mismas mujeres.
Por ello, se conoce que en la educación elemental se encontraba la “educación
femenina” donde se les enseñaba a ser una buena esposa y saber administrar la
economía de su casa. Existían marcadas diferencias en las enseñanzas a las
mujeres blancas, indias nobles y mujeres indígenas.
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