Presentación

Nombre Franchesca

Apellidos Luis Peguero

Facilitadora Laura Troncoso

Sesión

Matricula 100032086
Al terminar de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para el objeto de estudio, debes realizar las siguientes actividades:
 1. Elabora una ficha técnica sobre la parte teórica de la prueba PMA:
 Nombre de la prueba.
Test de Habilidades Mentales Primarias (PMA)
 Autor.
Louis Leon Thurstone y Thelma Gwinn Thurstone
 Objetivo de la prueba.
Conocer las capacidades de los evaluados y saber cuáles son sus fortalezas y
debilidades, en factores específicos.
 Población a que se aplica.
Niños mayores de 12 años, universitarios y selección de personal.
 Importancia y utilidad
Es bien importante porque detecta a tiempo cuales son las fortalezas y debilidades
que tiene una persona en diferentes factores.
3. Aplica y corrige la prueba PMA al adolescente elegido en la actividad
anterior (Recuerde que trabajará con la misma persona todo el trimestre).
4. Interpretar los resultados obtenidos, puede ser en un solo párrafo por
factor. Lo importante es valorar que se haya entendido el procedimiento.
Condiciones de la entrega: 
- Esta tarea es de realización INDIVIDUAL
-  Debe cuidar la identidad de la persona evaluada, use sus iniciales y no sus
nombres.
- Debes anexar las hojas de respuestas (Al final del documento, como anexo)
- Trabajar con una misma persona durante todo el curso
- Favor seguir las instrucciones dadas, TRABAJAR CON UN
ADOLESCENTE (NO ADULTOS)
 Interpretación

Factor V: La persona evaluada obtuvo un percentil de 85, lo cual pone de

manifiesto que posee una muy buena fluidez verbal, es decir, una habilidad muy
buena para entender las ideas expresadas con palabras, extraer su significado y
manejar correctamente un amplio grupo de palabras.

Factor E: La persona evaluada obtuvo un percentil de 77, reflejando una persona

con una muy buena habilidad espacial para percibir objetos de dos y en tres
dimensiones, es decir, una habilidad muy buena para percatarse de relaciones
espaciales o geométricas fijas y visualizar transformaciones o cambios de
posición.

Factor R: La persona evaluada obtuvo un percentil de 80, lo cual indican una

capacidad muy buena para utilizar el razonamiento a la hora de resolver
problemas y comprender, asimilar, elaborar y utilizar la información
adecuadamente.

Factor N: La persona evaluada obtuvo un percentil de 45, indican una habilidad

numérica normal para manejar y utilizar números y comprender relaciones
matemáticas simples.

Factor F: La persona evaluada obtuvo un percentil de 10, posee una baja

capacidad para producir, expresar escribir y relacionar palabras correctamente con
facilidad y espontaneidad.