UNIDAD II

TERCER SEMANA
Especialidad:__________Programación___________ Turno:________Matutino_____________

Grado y grupo: _______3°A_________

FORMAS DE NUTRICIÓN
Se le llama nutrición al proceso mediante el cual el organismo obtiene del entorno las sustancias necesarias para
crecer, realizar sus funciones y reponer las estructuras que se van desgastando. Dependiendo de cómo se obtienen
estas sustancias llamadas nutrientes, existen diferentes formas de nutrición.

Los organismos que son capaces de elaborar sus propios alimentos reciben el nombre de autótrofos (auto: uno
mismo; trophos: nutrición) y constituyen la base de la cadena alimenticia en todos los ecosistemas.

Estos organismos solo necesitan de agua, sales minerales, dióxido de carbono y de alguna fuente de energía para
sobrevivir, así que no necesitan de otros seres para alimentarse. Los autótrofos pueden utilizar como fuente de
energía el Sol, o bien, compuestos químicos donadores de electrones que les permitan, por ciertas reacciones
químicas, obtener sus alimentos. Así, los organismos autótrofos pueden ser fotosintéticos si aprovechan la luz del
Sol o bien quimiosintéticos si utilizan como fuente de energía compuestos químicos.

La Fotosíntesis es la principal forma de nutrición

autótrofa que realizan los vegetales, los protofitos y
las cianofitas. El proceso consiste en utilizar la energía
luminosa de la luz solar para transformar el CO2
atmosférico y el agua en moléculas de carbohidratos
como la glucosa, fuente química de energía para la
elaboración de ATP (adenosín trifosfato). Esta sustancia
es la forma química de energía que la célula requiere
para poder realizar sus funciones, es decir, su
combustible
La fotosíntesis se lleva a cabo principalmente dentro de
los cloroplastos de las células de plantas, algas,
Si observas la gran diversidad de plantas, notarás que
organismos unicelulares, o bien, dentro de una bacteria
no todas tienen el mismo color. Algunas son verde
fotosintética. Como puede observarse, un factor
oscuro, otras son más claras, amarillas, rojizas o
fundamental para que este proceso pueda llevarse a
pardas. Esto se debe a la variedad de pigmentos y a
cabo es la luz. Esta es captada por las plantas a través
la proporción en que se encuentren en cada una de
de la clorofila y de otros pigmentos fotosintéticos.
ellas. Los pigmentos fotosintéticos son la clorofila a,
la clorofila b (verdes), los carotenos (rojos, naranjas),
las xantofilas (amarillas) –que se encuentran en la
mayoría de las plantas–, la ficocianina (azul) y la
ficoeritrina (roja) presentes en algunas algas.

.
El proceso de la fotosíntesis es una serie de llegar a la formación de la glucosa y otros complicadas reacciones
químicas que ocurren en el compuestos orgánicos. cloroplasto de la célula y, en general, se clasifican en:

Quimiosíntesis. Algunos organismos autótrofos no requieren de la luz solar, sino que utilizan como fuente de
energía ciertas sustancias químicas a las que oxidan ; por eso se llaman quimiosintéticos. Ejemplo de estos

a) Fase luminosa.
La primera etapa de la fotosíntesis es la absorción
de luz por los pigmentos. La clorofila es el más
importante de éstos, y es esencial para el proceso.
Se desprende el oxígeno O2y se almacena el ATP y el
NADPH b) Fase oscura.
En esta etapa, la energía fijada en la etapa anterior
se utiliza a través de una serie de reacciones *ATP adenosin tri fosfato
conocidas como ciclo de Calvin para Reacción de NADPH nicotiamida adenina dinucleótido fosfato
Fotosíntesis
organismos son las bacterias sulfurosas de las aguas termales y las bacterias nitrificantes que se encuentran en las
raíces de plantas leguminosas, como frijol, chícharo o alfalfa. Algunas de estas bacterias también viven en los
pantanos o en el fondo del mar, hasta a 1 500 m de profundidad en grietas hidrotermales, donde inician una cadena
alimentaria autótrofa. En el cuadro 2 se muestran las fuentes de energía y los compuestos que obtienen las distintas
bacterias quimiosintéticas.

CARACTERÍSTICAS DE BACTERIAS QUIMIOSINTÉTICAS

Organismo Procarionte Fuentes de Compuestos Ejemplos Donde vive
energía obtenidos
Nitrificantes Amoniaco Nitritos Nitrobacter Nódulos de raíces de
Nitritos Nitratos Nitrosomonas leguminosas
Metanógenas Hidrógeno Metano Methanospirillum Pantanos
 Sulfurosos Ácido Sulfatos Thiobacillus Fondo del mar,
sulfúrico chimeneas
Sulfuro de hidrotermales
H
Ferrosos Sales Compuestos Ferrobacillus Suelo muy ácido. Fe
ferrosas férricos
Fuente: Bojórquez C., Luis y Silvia C. Galván. Biología

Los organismos quimiosintéticos no son muy comunes en la naturaleza, pero sus actividades son de gran
relevancia. Las bacterias nitrificantes, por ejemplo, hacen accesible para las plantas el nitrógeno del suelo y
de esta manera favorecen su desarrollo. La fijación del nitrógeno es un proceso muy importante
para el
enriquecimiento de los suelos de. Las bacterias
sulfurosas del fondo del mar, son una fuente esencial de alimento en su ambiente; han llamado la atención
de los científicos que buscan descendientes de las primeras formas de vida que hubo en la Tierra. Se piensa
que las primeras células pudieron haber sido quimioautótrofas, que se originaron en las grietas
hidrotermales y que preced ieron a las células fotosintéticas y a las heterótrofas.

Importancia de la fotosíntesis
La energía que proviene del Sol pasa de un nivel trófico a otro, por lo que en los seres vivos existe una transferencia
de energía, la cual se inicia con los organismos autótrofos que son los productores primarios de alimentos. La energía
contenida en las moléculas de los alimentos (energía potencial) se va disminuyendo en cada nivel de la pirámide
alimenticia. Por lo que la vida en nuestro planeta depende de la fotosíntesis que llevan a cabo los organismos
autótrofos, únicos capaces de captar y transformar la energía luminosa del Sol en energía química y almacenarla en
los alimentos.

La producción de alimentos durante la fotosíntesis, se calcula que en promedio se producen 500 mil millones de ton.
Anuales y de esta cantidad, aprox. El 80% se fabrica en el mar. Por otra parte, durante la fotosíntesis se libera oxígeno
indispensable para los seres de respiración aerobia y se absorbe el C02.

Por lo anterior, es incomprensible que existan personas que realicen acciones en deterioro de la biodiversidad,
poniendo en peligro la supervivencia de los organismos fotosintéticos.

Actividad 1.
Contesta las siguientes preguntas en base a la información que se te ha proporcionado en este cuadernillo y puedes
buscar en otra información en internet (páginas confiables. Anexa los espacios que sean necesarios para tu
respuesta.

1.- Define el concepto de nutrición.

Proceso mediante el cual el organismo obtiene los nutrientes necesarios para realizar sus funciones de manera
correcta
2. ¿Qué son los nutrientes?
Sustancias necesarias para crecer, realizar sus funciones y reponer las estructuras que se van desgastando

3.- ¿Cuáles son las dos formas de nutrición dependiendo de la manera en la que los organismos obtienen los
nutrientes necesarios? Autótrofa y heterótrofa

5.- Menciona las dos modalidades que existen de nutrición autótrofa.

Fotosíntesis y quimiosíntesis

6.- ¿Por qué se dice que este proceso de Quimiosíntesis es un tipo de nutrición autótrofa?
Porque son organismos que son capaces de elaborar sus propios alimentos y no requieren de la luz solar
precisamente, sino que utilizan como fuente de energía ciertas sustancias químicas a las que oxidan; por eso se
llaman quimiosintéticos

7.- ¿Qué tipo de nutrición tienen las bacterias nitrificantes y cuál es el sustrato sobre el que actúan? las bacterias
nitrificantes tienen una nutrición autótrofa y se encuentran en las raíces de plantas leguminosas, como frijol,
chícharo o alfalfa

NUTRICIÓN HETERÓTROFA

Los heterótrofos del gr. hetero, diferente, y trophe, alimento, son organismos incapaces de fabricar por sí mismos
sus alimentos para poder vivir, por lo que deben obtenerlos directa o indirectamente a partir de los autótrofos.

De acuerdo con las particularidades que presentan los distintos tipos de nutrición heterótrofa, a ésta se le divide
principalmente en: holozoica, saprofita y parásita.

Nutrición Heterótrofa
Requiere alimentos orgánicos ya elaborados

Nutrición holozoica Nutrición Saprótrofa Nutrición parásita

ingieren y digieren susOrganismos que alimentos nutren de oen descoOrganismos qe se mposición

rganismos alimentan a expensas de otro organismo que Organismos que se dañan

Los heterótrofos más simples, como los hongos, algunas bacterias y animales primitivos se nutren por absorción
directa de los nutrientes a partir de una fuente de materia orgánica. Los animales superiores obtienen los nutrientes
por ingestión de materia orgánica, es decir, tienen que comerse a un autótrofo o a otro heterótrofo que se haya
alimentado de un autótrofo. De esta manera a grandes rasgos, es como se establecen los niveles de una cadena
alimenticia y estas a su vez conforman las redes alimenticias.

Los tipos de organismos heterótrofos requieren alimentarse de otros órganos. Los organismos más
complejos como son los mamíferos están conformados por sistemas y aparatos esenciales para su
existencia los cuales se describen a continuación.

SISTEMA DIGESTIVO

Para que un organismo heterótrofo pueda

nutrirse por ingestión, se requiere de una serie
de órganos especializados que lleven a cabo el
proceso de captación, degradación, y absorción
de nutrientes y la eliminación de desechos ; esta
serie de órganos forman el sistema digestivo.
Existen dos tipos diferentes de sistema digestivo:
en los animales más primitivos, se manifiesta el
Sistema digestivo cerrado, sólo existe un orificio
(boca) por donde ingresa el alimento y se
eliminan los desechos; en animales superiores, se
presenta un Sistema digestivo abierto, con un
orificio en cada extremo del tubo, uno para la
captación de alimentos (la boca) y otro para la
eliminación de desechos (ano). Ej. Sistema
cerrado
El sistema digestivo humano consta de un tubo
digestivo altamente especializado y de varios
órganos. Al pasar el alimento a través del sistema,
se degrada físico – químicamente en moléculas
pequeñas y solubles. Estas moléculas pasan al
sistema circulatorio a través de las paredes del
tubo digestivo, repartiendo las sustancias
nutritivas a cada célula.
Este sistema está formado por varios órganos,
cada uno adaptado para llevar a cabo funciones
específicas. En la fig. 1 se observar los diferentes
órganos.
1. Boca. y Cavidad por donde ingresa el alimento se
forma consta de 32 el
bolo
alimenticio; piezas dentales los cuales trituran el
alimento, la lengua, el paladar y las glándulas
salivales que contienen enzimas que desdoblan las
macromoléculas del alimento.
6. Intestino grueso. Se le llama también colon y
constituye la última parte del sistema digestivo y
su función es la reabsorción de agua y vitaminas,
la eliminación de la materia orgánica no digerida,
llamada materia fecal. Está sujeto a la pared
abdominal por unas membranas llamadas
mesenterios y se divide en tres porciones: colon
ascendente, colon transverso y colon
descendente, cuya última porción se llama recto y
desemboca en el ano.

2. Faringe. Tubo musculoso situado e n el cuello

y revestido de membrana mucosa que conecta la
nariz y la boca con la tráquea y el esófago , y por
el que pasan tanto el aire como los alimentos.
Alberga las amígdalas y termina en la epiglotis, pliegue
cartilaginoso que impide la entrada de alimentos en la
tráquea, pero no obstaculiza su paso al esófago.

3. Esófago. Conducto muscular situado entre el

extremo inferior de la faringe y el superior del
estómago. Su función principal es el transporte del
alimento hacia el estómago. El alimento pasa por el
esófago hacia el estómago mediante movimientos
musculares involuntarios llamados movimientos
peristálticos, los cuales son contracciones y
SISTEMA DIGESTIVO
relajaciones del esófago que en forma de ondas se
desplazan hacia abajo y propulsan el bolo alimenticio
hacia el estómago.

4. Estómago. Es un órgano muscular formado por

músculo liso que tiene una gruesa capa de mucosa que
lo protege de los ácidos que produce para degradar los
nutrientes, transformando el bolo alimenticio formado
en la boca en quimo. Conecta con el intestino delgado
mediante el píloro.

5. Intestino delgado. Es un tubo plegado de

unos 6 m de longitud divididos en tres secciones:
duodeno, yeyuno e íleon. Su superficie interna tiene
una serie de vellosidades microscópicas cuya función
es absorber nutrientes del quimo y pasarlos al torrente
sanguíneo.

Peritonitis. Es la inflamación del peritoneo
(membrana que recubre la cavidad abdominal).
Esto se da por acción de bacterias patógenas
proveniente s de la ruptura del apéndice o por la
perforación del estómago.
Diarrea. Aumento en el número de evacuaciones
intestinales de forma líquida. Una diarrea
prolongada puede traer como consecuencia la
deshidratación . Asociada por consumo de
alimentos en descomposición por bacterias
https://www.youtube.com/watch?v=1Y7TCKsP T
e4

Pon el nombre que le corresponde a cada uno de los órganos del sistema digestivo en el esquema

Boca

Esófago

Hígado
Estómago

Páncreas
Vesícula biliar
Intestino
Ciego delgado

Apéndice Recto

Ano

Enfermedades o trastornos relacionados con el es un tubo pequeño en forma de dedo que se

aparato digestivo. bifurca desde la primera parte del intestino
grueso y puede resultar inflamado o
Apendicitis. Es la inflamación del apéndice, que infectado causando dolor en la parte inferior
del abdomen.
Estreñimiento. Es el retardo de la defecación, la causa
puede ser patológica, aunque los orígenes más frecuentes
hoy en día son el estrés y las dietas incorrectas y una vida
sedentaria. Otro motivo de este trastorno es la ingesta de
medicamentos como antidepresivos y otros.

patógenas.
 Enfermedades del sistema digestivo

Actividad 3.
Instrucciones: Realiza una investigación donde elijas una enfermedad de las siguientes que se mencionan:
bulimia, anorexia, úlcera gástrica o duodenal, colitis y gastritis. Realiza una descripción de la enfermedad, cuáles
son sus causas y consecuencias. Conclusión con tus propias palabras sobre lo que aprendiste y anexa una imagen
de las enfermedades elegidas (recuerda que son dos enfermedades y en cada uno desarrollo lo que se te solicita,
anexa las hojas que sean necesarias.

Para su elaboración:
1. Escoge un tema.
2. Investiga en varias fuentes sobre el tema elegido.
3. Contesta las preguntas que se describieron anteriormente
3. Selecciona las imágenes que consideres que te pueden servir para representar el tema, color y cualquier otro
aspecto que te ayude a transmitir tus ideas sobre lo investigado.
4. Al final realiza una conclusión y reflexión.

Anorexia
Es un trastorno alimentario que causa que las personas pierdan más peso de lo que se considera saludable para su
edad y estatura. Las personas con este trastorno pueden tener un miedo intenso a aumentar de peso, incluso
cuando están con peso insuficiente. Es posible que hagan dietas o ejercicio en forma excesiva o que utilicen otros
métodos para bajar de peso.

Causas

No se conocen las causas exactas de la anorexia. Muchos factores probablemente estén involucrados. Los genes y
las hormonas pueden jugar un papel. Las actitudes sociales que promueven tipos de cuerpos muy delgados también
pueden contribuir.
 Consecuencias

Anemia, estreñimiento crónico, piel deshidratada, pérdida de cabello, desaparición de la menstruación en las
mujeres, arritmias que pueden llevar a un paro cardiaco o baja presión arterial A todo ello se añade la
malnutrición, que puede derivar a su vez en múltiples problemas

Los factores de riesgo para la anorexia incluyen:

• Estar más preocupado o prestarle más atención al peso y la figura

• Tener un trastorno de ansiedad en la niñez

• Tener una imagen negativa de sí mismo

• Tener problemas alimentarios durante la lactancia o la primera infancia

• Tener ciertas ideas culturales o sociales respecto de la salud y la belleza

• Tratar de ser perfeccionista o demasiado centrado en reglas

La anorexia a menudo comienza durante los años anteriores a la adolescencia o la adolescencia, o a principios de la
edad adulta y es más común en mujeres, aunque también se puede ver en hombres.

Conclusión.- Este es uno de las enfermedades más cliché o comunes hoy en día y a pesar de que a lo largo de
nuestra educación nos la han explicado aún y advierten de los peligros que conlleva, hoy a medio siglo XXI donde ya
ha quedado mas que claro que el físico es lo que menos importa porque los cuerpos estilizados o mejor dicho el
estereotipo de un cuerpo ideal siempre ha sufrido cambios a lo largo de la historia (es solo una moda)
verdaderamente ningún cuerpo es mejor que otro, lo que si que esta mal es descuidar la salud solo para verte en
“onda”, así que deberían dejar de preocuparse en la apariencia y centrarse en aceptaron a nosotros mismo tal cual
somos
Bulimia
Es un trastorno alimentario por el cual una persona tiene episodios regulares de comer una gran cantidad de
alimento (atracones) durante los cuales siente una pérdida de control sobre la comida. La persona utiliza luego
diversas formas, tales como vomitar o consumir laxantes (purgarse), para evitar el aumento de peso.

Causas

Muchas más mujeres que hombres padecen de bulimia. El trastorno es más común en niñas adolescentes y
mujeres jóvenes. La persona generalmente sabe que su patrón de alimentación es anormal. Puede experimentar
miedo o culpa con los episodios de atracones y purgas.

Se desconoce la causa exacta de la bulimia. Los factores genéticos, psicológicos, familiares, sociales o culturales
pueden jugar un papel. La bulimia probablemente se debe a más de un factor.

Consecuencias

• Disminución anormal en la frecuencia cardíaca y la presión arterial, indicando que el músculo cardíaco está
debilitado. El riesgo de falla cardíaca incrementa a medida que la presión y la frecuencia cardíaca bajan.

• Reducción en la densidad de los huesos (osteoporosis) que resulta en huesos débiles y frágiles.

• Pérdida de músculo y debilidad muscular.

• Deshidratación severa que puede resultar en falla renal.

• Sensación de desmayo, fatiga y debilidad general.

• Cabello y piel secas; la pérdida de cabello es común.

• Crecimiento en todo el cuerpo, incluyendo la cara, de una capa fina de cabello conocido como lanugo en
un esfuerzo de conservar el calor corporal.

Muchas personas con bulimia también sufren de anorexia

 Conclusión. - La bulimia es otro trastorno alimenticio del que siempre nos han hablado en la escuela y al igual
que la anorexia no nos queda claro los riesgos, es increíble que a pesar de que existen la redes sociales y tanta
información al alcance aún hay muchísima gente que tiene trastornos alimentarios como estos por que al igual
que la anorexia solo es con fines estéticos porque realmente no aportan en nada, al contrario nos quitan cosas
tan valiosas como: el amor propio, valores y moral, salud física, y lo más importante salud mental e interna (daño
de órganos)

Procesos energéticos y cambios químicos en las células

SISTEMA RESPIRATORIO
¿Puede un hongo, una bacteria o una planta respirar?

La lombriz de tierra respira a través de su piel, en organismos unicelulares se lleva a cabo la difusión de gases a través
de su membrana celular, en las plantas a través de las estomas. Al respirar, el oxígeno es utilizado para degradar la
glucosa, y producir ATP que es la fuente necesaria de energía para las células.

Respiración Celular.
Las células utilizan el O2 para degradar la glucosa y producir ATP que es la energía utilizable de las células y son la
materia prima del proceso, liberándose CO2 y H2O como desecho del proceso . La respiración en las células
eucarióticas se realiza en las mitocondrias, excepto en la fase glucolítica, que tiene lugar en el citoplasma, al requerir
oxigeno son llamadas aeróbicas.

C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + ATP

Mitocondria. Central energética

Algunos organismos y algunas células de nuestro cuerpo (en condiciones especiales) son capaces de respirar en forma
anaerobia, es decir, producen ATP a partir de glucosa sin necesitar la presencia de O2, produciendo fermentación.
La fermentación puede ser de varios tipos, alcohólica, acética, láctica y butírica, tomando su nombre de la sustancia
producida como residuo.

Los hongos y bacterias del género Clostridium, son organismos que causan enfermedades, y representantes de este
tipo de respiración, pero muchos otros son muy utilizados en la industria alimentaria.

El catabolismo de la glucosa, ocurre en 3

etapas
1. Glucólisis.
2. Ciclo de Krebs.
3. Cadena de transporte de electrones.

1. Glucólisis
• Se transforma la glucosa en Ac. Pirúvico.
• Se reduce una molécula de 6C a 3C
• Síntesis de ATP
El glucolisis tiene lugar en el citoplasma celular. Consiste en una serie de diez reacciones, cada una catalizada por
una enzima determinada , que permite transformar una molécula de glucosa en dos moléculas de un compuesto de
tres carbonos, el ácido pirúvico. F

En la primera parte se necesita energía, que es suministrada por dos moléculas de ATP, que servirán para fosforilar
la glucosa y la fructosa. Al final de esta fase se obtienen, en la práctica dos moléculas de PGAL, ya que la molécula de
DHAP (dihidroxiacetona-fosfato), se transforma en PGAL. En la segunda fase, que afecta a las dos moléculas de PGAL,
se forman cuatro moléculas de ATP y dos moléculas de NADH. Se produce una ganancia neta de dos moléculas de
ATP. Fig. Al final del proceso la molécula de glucosa queda transformada en dos moléculas de ácido pirúvico, es en
estas moléculas donde se encuentra la mayor parte de la energía contenida en la glucosa. La glucólisis se produce e
células tanto procariotas como eucariotas.

2.- Ciclo de Krebs

• Genera hidrógenos (H) que se une a NAD, FAD •
Libera bióxido de carbono (CO2)
Esta etapa se lleva a cabo en la mitocondria. El piruvato que se ha formado en la fase anterior entra a la matriz
mitocondrial y libera una molécula de co2 . Una coenzima se enlaza con el fragmento de dos carbonos y se
transforma en acetil coenzima A. En este paso se produce una molécula de nadh por cada piruvato. Se inician varias
reacciones que en conjunto se conocen como ciclo de Krebs, en honor a su descubridor, Hans Krebs (1900-1981),
quien las describió en 1930. A esta fase también se le llama ciclo del ácido cítrico. Imaginemos que el ciclo de Krebs
(fi gura 10) es como un molino en el que los restos de la glucosa se rompen cada vez más, hasta dejarlos convertidos
en dióxido de carbono e hidrógeno. Los hidrógenos son atrapados por moléculas acarreadoras especializadas: el nad
(nicotinamida adenín dinucleótido) y el fad (fl avín adenín dinucleótido). Así, en esta etapa, por los dos piruvatos, se
obtienen cuatro moléculas de co2, dos de atp y, lo más importante, ocho moléculas de NADH y dos de FaDH2.
 adenosín), la sustancia que la célula utiliza
como forma química de energía.

Energía
Recapitulando, es probable que el proceso de
alimentación lo hayas asociado con la
producción de energía en nuestro cuerpo; sin
embargo, el proceso de nutrición solo se
encarga de obtener la materia prima para la
producción de energía, lo cual ocurre durante
el proceso respiratorio, produciendo el ATP, En los organismos superiores, la respiración es un
pero ambos procesos están íntimamente proceso formado por dos etapas:
asociados.

EL PROCESO RESPIRATORIO Y LOS a) Respiración orgánica.

TIPOS DE RESPIRACIÓN
La mayoría de los seres vivos respiramos en forma
aerobia, es decir, requerimos oxígeno para producir
La respiración es un proceso bioquímico mediante el
el ATP , y la respiración orgánica nos permite obtener
cual los organismos realizan el intercambio gaseoso,
el oxígeno necesario para este proceso. La respiración
inhalando oxígeno 02 y exhalando bióxido
orgánica se realiza en tres etapas:
de carbono CO2 , en donde las células liberan la
energía contenida en los alimentos para sus • Inspiración o inhalación. Por lo general, esta
funciones en forma de ATP (trifosfato de parte del proceso se realiza en forma automática o
inconsciente, pero puede modificarse temporalmente
de manera voluntaria en cierta medida. En esta etapa,
Actividad 4
el cuerpo hace que ingrese aire a su interior a través sirve para que el cuerpo obtenga el O2 necesario
de las vías respiratorias, una serie de conductos que para la respiración celular.
calientan y humidifican el aire antes de llegar a los
pulmones.

• Intercambio gaseoso. Una vez en los

pulmones, el aire llega a pequeñas unidades llamadas
alveolos pulmonares, que están altamente
vascularizados; la
sale CO
función de estos alveolos es extraer el oxígeno del
aire e incorporarlo a la sangre, mientras que de la
sangre se extrae el CO 2 y se mezcla con el aire ; por
eso se llama interc ambio gaseoso, porque entra O 2 y

b) Respiración celular.

Una vez incorporado el oxígeno en la sangre, ésta

2.
• Expiración o exhalación. Una vez que se ha
extraído el O2, éste se mezcla con el aire y es
expulsado hacia el exterior antes de que el proceso
vuelva a empezar. Como podemos ver, la respiración
orgánica sólo
se encarga de distribuirlo a todas las células
del cuerpo . En el interior de la célula, la
mitocondria utiliza el O2 como comburente en la
combustión de la glucosa para producir el ATP a través
de la glucólisis y el ciclo de Krebs. Como resultado de
este proceso, de cada molécula de glucosa que inicia
el proceso, la célula es capaz de producir 36 moléculas
de ATP, el residuo de esta serie de reacciones químicas
es el CO2 que la célula incorpora a la sangre para que
sea expulsado del cuerpo durante la exhalación.

Completa el siguiente diagrama con las siguientes palabras: Ciclo de Krebs; Inhalación o inspiración; Respiración
celular; Fermentación alcohólica, láctica, acética, butírica; Exhalación o expiración. Para responder ir a
insertar, cuadro te texto ajustan el cuadro y lo colocan dentro de los recuadros que le corresponda.
Exhalación Inhalación Ciclo de Fermentación
o o Krebs alcohólica,
expiración inspiración láctica,
acética,
butírica
 Respiración celular

FORMAS DE RESPIRACIÓN
El aparato respiratorio está formado por una serie de órganos y estructuras que hacen posible la respiración
orgánica. La fuente de donde se obtiene el O2 y la estructura del aparato respiratorio determinan el tipo de
respiración.
(nariz, tráquea, faringe, laringe y bronquios) y los
Respiración en los vegetales pulmones, en cuyos alveolos se realiza el intercambio
Las plantas realizan la respiración orgánica por gaseoso.
difusión simple a través de pequeños poros
localizados en el envés de la hoja; a estos poros se
les llama estomas.

Respiración pulmonar
Se presenta en animales superiores de vida terrestre,
en los que el O2 se obtiene del aire . El aparato
respiratorio está formado por las vías respiratorias

Respiración traqueal
En invertebrados terrestres como los insectos, el
cuerpo presenta a todo lo largo pequeños tubos
respiratorios por donde entra el aire; a estos tubos
Respiración branquial
se les llama tráqueas . Es muy importante que no te
En animales de vida acuática, el oxígeno se obtiene del
vayas a confundir cuando se habla de la tráquea, nos
agua a través de las branquias, las cuales pueden ser
referimos al conducto que forma parte tanto de
internas, como ocurre en los peces, pudiendo ser
nuestro sistema digestivo como
septadas, como ocurre en los elasmobranquios,
respiratorio, mientras que los insectos tienen muchas
como los tiburones ; las branquias operculadas las tráqueas a lo largo del cuerpo para poder respirar
encontramos en los peces óseos. En los anfibios, como las salamandras, las
branquias son externas. En las imágenes puedes ver la estructura de la
branquia operculada en un pez óseo y las branquias externas en un ajolote
orgullosamente mexicano, endémico del lago de Xochimilco.

Respiración cutánea
En algunos anfibios pequeños, como las ranas, la piel
es sumamente delgada y delicada, cubierta por una
capa mucosa que la mantiene húmeda. Estos
organismos son capaces de absorber el O2 del aire
directamente a través de su piel, por lo que se dice
que respiran a través de ella.

Actividad 5
Escribe los nombres correctos de las partes señaladas en el esquema del aparato respiratorio o enuméralos y
colócalos a bajo.

2
3
4
5
6

7
9
8

10
1.-____fosa nasal_______________________________________
2.-____faringe_______________________________________
3.-____laringe_______________________________________
4.-____traquea______________________________________
5.-____cavidad torácica_________________________________
6.-____musculos intercostales___________________________
7.-____bronquios_______________________________________
8.-____bronquilos_______________________________________
9.-____alvéolo_______________________________________
10.-____diafragma______________________________________

FECHA DE ENTREGA DE ESTA TERCER SEMANA MARTES 10

DE NOVIEMBRE DE 2020