Prof.

Educación Inicial
Didáctica en la educación Inicial II
2021
Examen Escrito

Modalidad: Individual y Escrito

Fecha de entrega: 16/12

Candela Pietropaolo “Los colores del río” (2020)

Es una artista santafesina, construye paisajes
suspendidos conformados por plantas, objetos,
personas o palabras rescatados de algún
recuerdo de nuestra región, particularmente el
río, arroyos y su flora. Son escenarios ambiguos
como metáfora de ese lugar donde los recuerdos
se guardan.
En su obra “Los colores del río” dice lo siguiente:
“Comencé buscando sus colores de manera intuitiva, tenía los materiales y estaba en el
lugar, pero no sabía cómo empezar. Al igual que a Juanele, la corriente me decía cosas que
no entendía. Seguí trabajando. Mi amor por el
río me llevó a investigar su color. Hice pruebas
desde la orilla en diferentes momentos del día.
La tonalidad del cielo, el clima y los reflejos…
Quería lograr el color exacto y llevar un registro
para reproducirlo en el futuro. En el trayecto
descubrí sus matices. Me interesó saber hasta
dónde podía llegar. Llevo registrados unos
trescientos colores. Distintos momentos del día,
diferentes estaciones, diferentes temperaturas.
Esta obra es una recopilación de los tonos
aprendidos y registrados; un recuerdo de esos
mediodías nublados y soleados que abracé el Paraná pintando sus colores”. Te invitamos a
escuchar la entrevista realizada a la autora:
https://www.youtube.com/watch?v=h0DKNllhqWc

“Pietropaolo se traslada hasta la orilla del

río Paraná y se detiene a observar, bocetar,
dibujar, pintar, tomar nota, apuntes
fotográficos y videos, buscando captar la
infinita gama de colores que el río proyecta
en cada momento. Método obsesivo que no
permite improvisación y va decantando,
como el barro en el agua, conformando el
acervo de imágenes que dan forma a la
obra” Yuyo Gardiol. Curaduría y producción
Para conocer su trabajo ingresa al siguiente enlace:
https://candepietropaolo.wixsite.com/home
a- Partiendo de los componentes sobre el río Paraná antes expuestos pertenecientes a la
obra de Pietropaolo piensa un posible recorte/abordaje desde el cuál planificar una propuesta
de enseñanza integral para solo dos jornadas 2(días).

Antes de planificar, realizar y presentar tu examen escrito te sugerimos explores sobre el

río Paraná cómo ambiente natural y la obra de esta artista, e imágenes siguiendo el planteo
de Bralivosky:

- La introducción de elementos artísticos y expresivos para abordar este recorte en

las jornadas a planificar. Además de la artista seleccionada puedes indagar qué otros artistas
trabajan sobre este ambiente natural para incorporar en tu propuesta de enseñanza en
términos de experiencias estéticas.

- Generar otros modos de participación de niños y niñas en la sala: Piensa en

dinámicas que den lugar a la observación, experimentación y problematización.

- El Formato lúdico en la enseñanza: Reflexiona sobre las posibilidades papel de tal

formato en tu propuesta

- La incorporación de objetos no tradicionales en la clase: ¿Qué objetos y materiales

podrías introducir “en clave de enseñanza” para enriquecer tus actividades y potenciar
tus estrategias?

En este sentido piensa tu examen escrito , presenta y planifica sobre los

siguientes aspectos:

1. Elabora una fundamentación sobre tu posicionamiento didáctico, explicitando tus

propósitos, los pilares, otras formas de enseñar, campos/áreas a integrar y
experiencias formativas que organizarían tu intervención , y justifica la estructura
didáctica optada ( Unidad, Proyecto, Secuencia) .
Deberás en tu desarrollo, según normas APA citar bibliografía estudiada, NAP y
cuadernos para el aula.
2. Delimita los posibles Núcleos de aprendizaje prioritarios para tu propuesta, los mismos
deben contemplar los diferentes campos de conocimientos desde el principio de
articulación de contenidos.
3. Formula objetivos.
4. Bosqueja las posibles actividades solo para las 2 (dos) jornadas, identificando al
inicio jornada 1 y 2 , es decir primer y segundo día. Evidenciar en cada una:

a. Los momentos de inicio, desarrollo y cierre. Tomando cómo disparador

la obra de Pietropaolo, ampliando y explicitando otros materiales
curriculares, recursos y estrategias/principios/pilares.

b. Anexar los materiales y recursos según corresponda.

Criterios de presentación
Carátula:
Instituto
Nombre y Apellido
DNI
División
Año
Consigna de Examen
Desarrollo del examen según propuesta
Bibliografía
Formato del Archivo: doc o docx
Nombrar el Archivo: 2021_Apellido_Nombre_3División

Criterios de evaluación

Análisis crítico sobre las prácticas de enseñanza en su complejidad y especificidad del nivel.

Autonomía y creatividad en el diseño de propuestas de enseñanza integradas.

Consideración sobre los sentidos del juego en las situaciones de enseñanza y su

planificación .

Valoración hacia la implementación del Arte y múltiples lenguajes en la organización de la

enseñanza.

Posicionamiento didáctico pertinente a los marcos teórico-metodológicos propuestos en la

materia.