PLAN DE

TRABAJO CIST -
2022
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ÍNDICE

I. DATOS INFORMATIVOS:....................................................................................................3
II. INTRODUCCIÓN:................................................................................................................4
III. JUSTIFICACIÓN...................................................................................................................5
IV. ACTIVIDADES DEL CVA.......................................................................................................6
V. ACTIVIDADES DE GESTIÓN INSTITUCIONAL .....................................................................7
VI. ACTIVIDADES DE GESTIÓN PEDAGÓGICA .........................................................................8
VII. EVALUACION Y EVIDENCIAS………………………………………………………………………………………….9
 Plan de trabajo del coordinador de innovación y soporte tecnológico (CIST)

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa : JORGE CHÁVEZ DARTNELL

1.2. UGEL : AMBO
1.3. Código Modular : 0807420
1.4. Distrito/Provincia/Departamento : AMBO/AMBO/HUANUCO
1.5. Nivel : SECUNDARIA
1.6. Población Escolar : 120
1.7. Director : HUMBERTO CHACON MAGUIÑO
1.8. CIST : MARYLUCIA RAMOS PUJAY
II. INTRODUCCIÓN:

Según Díaz, (2011), Las TIC posibilitan poner en práctica estrategias comunicativas y educativas
para establecer nuevas formas de enseñar y aprender, mediante el empleo de concepciones
avanzadas de gestión, en un mundo cada vez más exigente y competitivo, donde no hay cabida
para la improvisación. La Tecnología de la Información y Comunicación (TIC) implica un
conjunto de herramientas que permiten acelerar tareas, reducir tiempos, conectar personas,
mejorar procesos, etc. Son el conjunto de herramientas relacionadas con la transmisión,
procesamiento y almacenamiento digitalizado de la información. En este contexto, se
comprende que integrar las TIC a los procesos de gestión pedagógica e institucional resulta
una tarea clave para mejorar la calidad educativa y responder a los retos de la educación
actual.

Por ello es importante que se promueva la integración de las TIC en los procesos de enseñanza
– aprendizaje para potenciar el desarrollo de capacidades, valores y actitudes buscando la
equidad y calidad educativa. Además busca contribuir al mejoramiento de la calidad de los
aprendizajes y los entornos educativos, construyendo una red local, nacional y mundial
moderna con acceso a todas las fuentes de información y capaz de trasmitir contenidos
multimedia.

Por ello el presente plan de trabajo, contiene la justificación, una propuesta de actividades de
las comunidades virtuales de aprendizaje, de gestión pedagógica, gestión institucional, que
permitan asumir el reto de este nuevo paradigma de la educación virtual y fortalecer las
competencias en el uso pedagógico del recurso TIC, brindando asistencia técnica, capacitar en
alfabetización digital, orientar sobre el uso de las herramientas TIC y crear recursos digitales
con conocimiento pedagógico y del aprendizaje esperado de los estudiantes.
III. JUSTIFICACIÓN

El Plan del Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico, está diseñado de acuerdo a

los propósitos del modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa y busca en
el personal docente de la Institución Educativa desarrollar capacidades y actitudes que
les permitan utilizar y aprovechar adecuadamente las TIC.

Según la norma RVM N° 165-2021-MINEDU se establece El CIST es el responsable del soporte

técnico de los equipos (hardware y software), así como del funcionamiento del internet para la
ejecución de las actividades de aprendizaje. Asimismo, es el responsable de realizar talleres de
alfabetización digital dirigidos a docentes de las IIEE, en coordinación con el equipo directivo
de la IE.

El Plan de trabajo del CIST parte de los resultados del diagnóstico. Con relación a los docentes
se ha priorizado atender al momento de conducir los aprendizajes, con los recursos
tecnológicos y equipos que se cuente en el aula de innovación (laptop, tableta y computados);
así mismo para brindar soporte técnico se ha considerado los resultados que indican el
cronograma el cronograma de actividades realizadas considerando los mantenimientos
preventivos y correctivos para tener operativos los equipos para que sean utilizados por los
miembros de la comunidad educativa.

Frente a los hallazgos identificados se proponen actividades que permitan dinamizar la CVA de
la institución, brindar soporte técnico a los equipos, orientar al director y alfabetizar
digitalmente a los docentes en el uso efectivo e integración de las TIC en la gestión de la IE JEC.

Como CIST, mi rol es verificar que la cantidad encontrada de laptops coincide con el inventario
realizado. De encontrarse alguna pérdida o manipulación de los equipos, inmediatamente
comunicar dicha incidencia al director de la II.EE.

Revisar y/o ordenar las laptops y/o componentes. Al término de la jornada escolar.

Verificar el cierre del ambiente y el estado de las puertas y ventanas como CIST es hacer el
inventario y verificar los equipos tecnológicos y mantener operativo para facilitar a los
docentes y estudiantes.

Rubrica: El Plan de trabajo del CIST, considera una justificación en la que se menciona la
importancia y necesidad de incorporar actividades que promuevan el uso e incorporación de
las TIC en la dinamización de las CVA, en el soporte técnico y la alfabetización digital que se
brinda al director y docentes de la IE - JEC en función a los marcos teóricos abordados en el
programa formativo y la reflexión de su rol como COORDINADOR DE INNOVACIÓN Y SOPORTE
TECNOLÓGICO (CIST) enfatizando su relación con el planteamiento de soluciones innovadoras.
 IV. ACTIVIDADES DEL CVA
Componente
Actividades Cronograma
s
M A M J J A S O N D
Realizar el inventario registrando las
características de los equipos según ficha de
registro de inventario. X X X
El inventario de equipos se realiza cada seis
meses.
Verificar las condiciones de los equipos X X X X X X X X X X
informáticos y de la red de datos
Reportar el estado de los recursos
tecnológicos a la dirección de la institución X X X X X X X X X X
Soporte
educativa
Técnico
Realizar el mantenimiento preventivo y
correctivo de los equipos informáticos y de X X X X X X X X X X
la red de datos de comunicación
protegiendo el equipo
Detectar las necesidades de reparación de X X X X X X X X X X
los equipos informáticos
Reportar los casos de pérdida o robo
Realizar la denuncia policial en caso de robo
siguiendo los pasos del instructivo.
Talleres de fortalecimiento a los docentes y
directivos en el uso adecuado de las tics y X X X X X X X X X X
los recursos on line y offline
Talleres sincrónicos de sensibilización a los
docentes y directivos acerca de la huella e X X X X X X X X X X
identidad digital con docentes y directivos
Alfabetización
Talleres sincrónicos a los docentes y
Digital
directivos acerca de los riesgos del X X
ciberacoso y ciberbullying
Talleres de estrategias a los docentes y
directivos para dinamizar y lograr una X X X X X X X X X
comunicación digital de uso colaborativo en
la CVA

Brindar acompañamiento, monitoreo, fortalecimiento de capacidades, soporte técnico a los

docentes y soporte técnico a los docentes según sea su rol y funciones, para lograr la pauta de
trabajo común en base a ese proceso de apoyo mutuo entre los miembros de la CVA.

Rubrica: Presenta el 100% de las actividades de soporte técnico y alfabetización digital

ajustadas según retroalimentación recibida en la AT y está incorporada en su Plan de Trabajo
del CIST, que permitan dinamizar canales y formas de comunicación digital usando
herramientas TIC de uso colaborativo y recursos digital online y offline como parte de la CVA
de su IE-JEC
V. ACTIVIDADES DE GESTIÓN INSTITUCIONAL

A continuación de comparte las actividades a realizar:

Tipo de protocolos y/o instructivo a

PROCEDIMIENTO ACTIVIDAD
Inventario Realizar el inventario registrando las
características de los equipos según
ficha de registro de inventario.
El inventario de equipos se realiza
cada seis meses.
seguir para la Gestión del Soporte
Técnico de la JEC.S
Instructivo INS-INV-01
Ficha de registro de inventario FIC-INV-
02: Informe de inventario

Verificar las condiciones de los Es instruir el manejo de los redes en el

equipos informáticos y de la red de aula de innovación para un buen manejo
datos de la red dentro de la institución.
Reportar el estado de los recursos Para facilitar a los docentes o a
tecnológicos a la dirección de la estudiantes una laptop se tiene que
institución educativa entregar con un cuaderno de cargo para
saber que estudiante o docente esta
usando.
Mantenimiento Realizar el mantenimiento preventivo Instructivo INS-MLOG-01:
preventivo y y correctivo de los equipos “Mantenimiento preventivo lógico de
correctivo informáticos y de la red de datos de laptop
comunicación protegiendo el equipo instructivo INS-MLOG-03:
“Mantenimiento correctivo lógico de
laptop”
instructivo INS-MLOG-04:
“Mantenimiento correctivo lógico de
servidor”
Instructivo INS-MFIS-01:
“Limpieza externa de equipos
tecnológicos”
Instructivo INS- -SEG-01: “Verificar la
seguridad
física del aula TIC”
Recuperación de Detectar las necesidades de Instructivo INS-REC-01: “Actividad diaria
recursos reparación de los equipos del coordinador de innovación y soporte
informáticos y informáticos tecnológico”
seguridad física y Reportar los casos de pérdida o robo Instructivo INS-REC-02: “Instructivo en
lógica caso de pérdida o robo”
Realizar la denuncia policial en caso de Instructivo INS-REC-03: “Instructivo de
robo siguiendo los pasos del denuncia policial”
instructivo.

Rubrica: La propuesta presenta el 100% de actividades ajustadas según la retroalimentación

recibida en la AT y está incorporada en su Plan de Trabajo del CIST, que permitan implementar
procedimientos de mantenimiento preventivo y correctivo, el de inventario, recuperación de
 recursos informáticos y seguridad física y lógica, que aseguren el adecuado estado de los
equipos y el espacio del aula de innovación, según los protocolos de la Gestión del Soporte
Técnico de la JEC.S

VI. ACTIVIDADES DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

ACCIONES
ACTIVIDADES RECURSOS
FORMATIVAS
- Filmora Edite videos, fusiona, recorta,
dividir, etc.
- Blender, suite de creación en 3D, modelado,
- montaje, animación, simulación, otros.
- Canva, es una web de diseño gráfico y
composición de
Gestionar la implementación de - imágenes.
softwares online y ofline para la - Sodafónico, edición y grabación de audio
creación de recursos digitales simple y
- gratuito que funciona a través de un
navegador web.
- Clipchamp. Edite videos online de forma
gratuita.
- Tinkercad. Edite fácil de usar de diseño para
Alfabetización digital - impresiones en 3D
- Talleres Gestionar la creación , curación y - Repositorio digital
- Jornadas adaptación de recursos digitales para la - Textos.
integración de las TIC al proceso de E-A - Audiovisuales.
- Podcast.
- Contenidos multimedia.
- Simuladores
- Aplicativos (APPs)
- Juegos interactivos (gamificación)
- Interactivos
Gestionar la creación y uso de las - Chamilo
plataformas virtuales de aprendizajes - Moodle
(EVA) - Edmodo
- Dokeos
Gestionar el uso e implementación de - CVA Perú Educa
los espacios de las CVA
Monitorear y Gestionar la integración de los recursos - Mindomo
acompañar el uso e Educativos Abiertos - Educaplay
integración de las - Xmind
TIC en las actividades - Geogebra
planificadas. - Cmap Tools
Elaboración de catálogos de recursos y - Blog
su uso en el proceso de E-A - Excel
- Word
- Drive
Implementar las plataformas de - Classroom
entornos virtual de aprendizajes (EVA) - Edmodo
para el logro de la competencia 28 - Modle
- Meet

Elaborar herramienta automatizada de
monitoreo y seguimiento de las
actividades
- zoom
- Smartsheet, presenta una serie de diagramas
como el diagrama de Gantt que es un gráfico
de barras en postura horizontal y basado en
el tiempo que representa un plan de proyecto
en un periodo determinado, muestra lo que
se ha de hacer (las actividades) y en qué
momento (el calendario).
- Calendar
- Drive
- Formulario Google

Rúbrica: Se presenta el 100% de actividades ajustadas según la retroalimentación recibida en

la AT, que permitan orientar y alfabetizar al director y docentes en el uso de software online y
offline de recursos digitales, para integrar TIC en los procesos pedagógicos y planificar acciones
formativas de alfabetización digital en entornos virtuales y auto formativos utilizando recursos
digitales en entornos virtuales o remotos que permitan promover espacios de aprendizaje
sincrónico y asincrónico en la IE – JEC .

VII. EVALUACION Y EVIDENCIAS:

Informes finales de las actividades propuestas

Evidencias fotográficas.

Producciones recopiladas en los portafolios de los docentes en el Drive.

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MARYLUCIA RAMOS PUJAY
CIST