HABILIDAD VERBAL

SEMANA : 5

LA IDEA INCOMPATIBLE

• Docente: William Ricardo Ríos Fernández

 L A IDEA INCOMPATIBLE

DEFINICIÓN Son enunciados que niegan alguna información manifestada en el texto o inferida,
válidamente, a partir de él.

CASOS

NEGACIÓN Señala que lo que manifiesta el texto no es cierto.

CONTRADICCIÓN Expresa lo contrario a lo sostenido por el autor.

TERGIVERSACIÓN Distorsiona el sentido de alguna idea contenida o derivada del texto.

Docente: William Ríos Fernández

 L A IDEA INCOMPATIBLE

FORMA DE PREGUNTA

 Es incompatible …  Es incongruente …  No se condice …

 Es falso …  Es ilógico …  Es discordante …

 Es incorrecto …  Es discorde …  No es razonable …

 Es incoherente …  No es válido …  Es impertinente …

 No es cierto …  Es inatingente …  Etc …

Docente: William Ríos Fernández

 L A IDEA INCOMPATIBLE

EJEMPLO: 1

¿Qué es la modernidad? Es un término equívoco: hay tantas modernidades como sociedades. Cada una tiene la
suya. Su significado es incierto y arbitrario, como el del periodo que la precede, la Edad Media. Si somos
modernos frente al Medioevo, ¿Seremos acaso la Edad Media de una futura modernidad? Un nombre que
cambia con el tiempo, ¿es un verdadero nombre? La modernidad es una palabra que busca de su significado:
¿Es una idea, un espejismo o un momento de la historia? ¿Somos hijos de la modernidad o ella es nuestra
creación?

1. Señale la idea que no guarda compatibilidad con el pensamiento del autor.

A) Los nombres no deben cambiar con el tiempo.
B) La modernidad no es un concepto relativo.
C) Existen tantas modernidades como sociedades.
D) La modernidad tiene un significado incierto

Docente: William Ríos Fernández

 L A IDEA INCOMPATIBLE

EJEMPLO: 2

Educar a los hijos no es una tarea fácil, pero eso no justifica que los padres recurran a prácticas violentas para
tratar de «disciplinarlos». El psiquiatra Humberto Castillo dio pautas para corregir adecuadamente a los hijos,
a propósito de la indignación que ha causado aquella madre que provocó quemaduras graves a su pequeño al
arrojarle agua hirviendo, según ella, porque él se portó mal. En primer término, el especialista indicó que en
muchas ocasiones el problema no es el niño, sino el padre que está lleno de cólera y descarga su ira. «Están
con una cólera contenida, con una frustración guardada, producto de una historia emocional. La violencia es el
momento del desenlace», advirtió en una entrevista periodística.

2. Una idea que no se condice con el texto es:

A) Supuestamente por portarse mal, un niño fue lastimado.
B) En algunas ocasiones el niño es el problema.
C) La violencia es justificable solo ante la necesidad de disciplina.
D) No debemos recurrir a la violencia para corregir a un niño.
 L A IDEA INCOMPATIBLE

EJEMPLO: 3

Conocer es reconocer he aquí la verdad que brotó de la mente de Platón y le condujo a una serie de
sistemáticos descubrimientos. La verdad ya está en nosotros, tal lo había enseñado Sócrates: brilla en
nosotros en forma de concepto. Platón precisó después que el concepto no solo está en nosotros, sino que
está independientemente de las cosas empíricas, es anterior a la experiencia, dado que es una condición
necesaria para conocer -reconocer- las mismas cosas de la realidad externa. No es un mundo el que nos
hace conocerlo, sino que es la razón la que, con sus conceptos conoce el mundo. A la esencia corresponde el
concepto preexistente en cada razón humana.

3. Resulta incompatible con el texto afirmar que:

A) Para reconocer debemos conocer.
B) El sistemático descubrimiento parte del conocer.
C) El concepto es posterior a la experiencia.
D) La razón nos hace conocer el mundo.
 COMPRENSIÓN DE LECTURA

TEXTO 1

Según Empédocles, los cuatro elementos primordiales de la naturaleza son el aire, el agua, la tierra y el fuego.
Todos ellos están vinculados al origen de la vida y a la supervivencia de nuestra especie. Con el primero
estamos permanentemente en contacto, pues lo respiramos, lo expelemos, lo acondicionamos. Con el agua
también, pues la bebemos, nos lavamos con ella, la gozamos en ejercicios natatorios o submarinos. Con la
tercera, igualmente, pues caminamos sobre ella, la cultivamos, la modelamos con nuestras manos. Pero con el
último no podemos tener relación directa. El fuego es el único de los cuatro elementos empedoclianos que nos
arredra, pues su cercanía o contacto nos hace daño. La sola manera de vincularnos con él es gracias a un
mediador y éste es el cigarrillo. El cigarrillo nos permite comunicarnos con el fuego sin ser consumidos por él. El
fuego está en un extremo del cigarrillo y nosotros en el opuesto. La prueba de que este contacto es estrecho
reside en que el cigarrillo arde, pero es nuestra boca la que expele el humo. Gracias a este invento completamos
nuestra necesidad ancestral de religarnos con los cuatro elementos originales de la vida. Los pueblos primitivos
sacralizaron esta relación mediante cultos religiosos diversos, terráqueos o acuáticos, y, en lo que respecta al
fuego, mediante cultos solares. Se adoró al sol porque encarnaba al fuego y a sus atributos, la luz y el calor.
Secularizados y agnósticos, ya no podemos rendir homenaje al fuego, sino gracias al cigarrillo. El cigarrillo así
sería un sucedáneo de la antigua divinidad solar y fumar una forma de perpetuar su culto. Una religión, en suma,
por banal que parezca. De allí que renunciar al cigarrillo sea un acto grave y desgarrador, como una abjuración.

Docente: William Ríos Fernández

COMPRENSIÓN DE LECTURA
TEXTO 1

1. En la visión del autor, si no fuese por el cigarrillo

A) el sucedáneo de la divinidad solar tendría que ser un elemento terrestre.
B) la proximidad o contacto con el fuego sería incapaz de arredrarnos.
C) los modernos no tendrían posibilidad de religarse con el cuarto elemento.
D) la teoría de Empédocles sería considerada absurda e inverosímil.

2. Se colige del texto que el fumador que abandona el cigarrillo hace una abjuración porque
A) el cigarrillo es un elemento primordial de la naturaleza.
B) el acto de fumar es una forma de la vida religiosa.
C) demuestra su agnosticismo respecto de la idea de Dios.
D) deja de arredrarse ante el contacto directo con el fuego.

3. La intención fundamental del autor es entender

A) con todo detalle la teoría de Empédocles sobre los cuatro elementos.
B) la racionalidad del miedo natural que los hombres sienten por el fuego.
C) el carácter histórico y enigmático de las prístinas adoraciones al Sol.
D) el acto de fumar como una necesidad de unirnos con el fuego primordial.

Docente: William Ríos Fernández

COMPRENSIÓN DE LECTURA

TEXTO 1

4. En virtud de la teoría de los elementos primordiales, se colige del texto que

A) los practicantes de nado sincronizado conocen la formulación de la teoría empedocliana.
B) el arte de la labranza tenía antiguamente un significado religioso asociado a la tierra.
C) los agnósticos creen que no tienen necesidad de contacto vital con el aire ni con el agua.
D) basta comprar un paquete de cigarrillos para establecer el contacto religioso con el fuego.

5. El sentido del verbo ARREDRAR es

A) inculcar.
B) atizar.
C) amedrentar.
D) retroceder.

Docente: William Ríos Fernández

 COMPRENSIÓN DE LECTURA TEXTO 2

Latinoamérica enfrenta una gran transformación: el paso de la

movilidad de grupos privilegiados a un grupo masivo. Como lo muestra
la infografía, la consultora IDC señala que el crecimiento de ventas de
dispositivos móviles en Latinoamérica (en unidades) fue de un 358%
en el 2016 en comparación con el 2010. Sustancialmente, a través de
smartphones, la movilidad es una parte indispensable de nuestras
vidas. Se observa como en la región los países con los mayores
porcentajes de población que viven conectados a Internet
corresponden a Puerto Rico con un 80%, y Argentina con un 70%.
La propensión se inclina al interés de los consumidores principalmente
por los smartphones; y es que la penetración del uso del teléfono móvil
se ha incrementado en Latinoamérica para transformarse en
una herramienta cotidiana. Basta considerar que durante este año la
venta de smartphones llegará a representar un 85% del total de dispositivos móviles en la región, y para el 2020
se espera a que llegue al 88%. «Vivimos en una era en la cual los smartphones se han convertido en dispositivos
móviles imprescindibles, los preferidos por los usuarios ante la mejora en la experiencia de uso, así como en el
incremento en los servicios y las aplicaciones que proveen. Alcatel quiere que todos puedan acceder a las
innovaciones tecnológicas, por lo que hacemos posible que lo último de la tecnología esté al alcance de la mayoría
de las personas», indicó André Felippa, Vicepresidente de Marketing de Alcatel para Latinoamérica.
Docente: William Ríos Fernández
COMPRENSIÓN DE LECTURA

TEXTO 2

6. ¿Cuál es el tema central del texto?

A) La masificación del uso de smartphones en Latinoamérica en 2016.
B) La venta de 36 millones de teléfonos móviles con conexión a internet.
C) El aumento de usuarios de smartphones, tablets y relojes inteligentes.
D) Los dispositivos tecnológicos vinculados con la movilidad del usuario.

7. En el texto, la palabra PROPENSIÓN se entiende como

A) aleatoriedad. B) relación C) determinación. D) tendencia.

8. Es incompatible afirmar que, respecto del uso masivo de dispositivos móviles con conexión a internet,
A) este ha alcanzado los 165 millones en un solo año el 2016.
B) se prevé un incremento considerable para el año 2020.
C) este se realiza exclusivamente a través de smartphones.
D) evidenció un aumento muy alto en Costa Rica y Argentina.

Docente: William Ríos Fernández

COMPRENSIÓN DE LECTURA

TEXTO 2

9. Se deduce del desarrollo textual que el uso de los dispositivos móviles, antes de la masificación
experimentada en los últimos años,
A) se restringía para labores específicas.
B) se reducía a las computadoras y tablets.
C) era monopolizado por la empresa Alcatel.
D) estaba orientado solo a la gente modesta.

10. Si los dispositivos móviles carecieran de conexión a internet, posiblemente

A) la empresa Alcatel se aseguraría de venderlos solo a los adinerados.
B) los usuarios carecerían de una preferencia tan marcada por estos.
C) muchos usuarios denunciarían a las empresas por ser excluyentes.
D) la cotidianeidad se vería seriamente afectada por la discriminación.

Docente: William Ríos Fernández

COMPRENSIÓN DE LECTURA

TEXTO 3A

Las sensibilidades actuales están conformadas por una serie de eventos que transcurren dentro o fuera de las
fronteras nacionales. Estos son apuntalados por una poderosa maquinaria de socialización a escala planetaria.
Así, el que cientos de miles de personas se declaren hinchas de equipos como el Barcelona o el Manchester
United en nada debe sorprendernos, como tampoco lo hace el que poblaciones de muchachitos de todo el
mundo enloquezcan al escuchar la misma canción de Justin Bieber, o el hecho de que exista una conciencia
global frente a los problemas medioambientales que sufre el planeta. La sensibilidad actual se ha globalizado y,
por lo tanto, resulta infructuoso perseguir, a través de los textos literarios, un arraigamiento de las identidades
nacionales. Además de señalar la nueva forma en la que se gesta la sensibilidad, importa destacar el grado de
obsolescencia que padecen todos los productos culturales. Ambos aspectos deberían ser suficientes para
atajar, de una vez, la creencia de que la literatura debe contribuir a gestar, entre los lectores, la idea de nación.
«La globalización y la idea de nación»

Docente: William Ríos Fernández

COMPRENSIÓN DE LECTURA

TEXTO 3B

La ficción literaria constituye uno de los pocos géneros discursivos que permite a los sujetos de una
formación social identificarse con el lugar que habitan, con la cultura que experimentan, con la nación en la
cual nacieron. Por este motivo, nosotros creemos que es muy importante reestablecer, en los colegios del
país, el curso de Literatura en su anterior o en una nueva y repensada autonomía. Pero no se trata de que con
ella debamos imaginar una idea de nación homogénea, todo lo contrario: a través de la literatura, las personas
podrán aprender y comprender la diversidad cultural de nuestro país y, por lo tanto, ser más comprensivos y
solidarios con aquellas personas que tienen prácticas culturales distintas. Sin embargo, la literatura no solo
puede generar mejores ciudadanos, sino también es capaz de articular lazos de pertenencia entre los millones
de peruanos que vivimos en nuestro país y en el mundo.
«Perú y su Literatura»

Docente: William Ríos Fernández

COMPRENSIÓN DE LECTURA

TEXTO 3A-B

11. Ambos textos presentan ideas contrapuestas respecto

A) de la función que debe cumplir la literatura en la conformación de una identidad nacional.
B) de la manera ideal de gestarse las identidades a niveles nacional, continental y mundial.
C) del papel que juega la ficción literaria en la conformación y el desarrollo de la sensibilidad.
D) del rol que le toca desempeñar a la literatura en el marco de las sensibilidades actuales.

12. En el texto A, el término ENLOQUEZCAN alude a una sensación de ___________; en el texto B, el vocablo
IMAGINAR se usa en el sentido de____________.
A) rechazo – sospechar B) incomodidad – medir C) placer – concebir D) satisfacción – forjar

13. La mención a la rápida obsolescencia de los productos culturales, por parte del autor del texto A, tiene
como propósito
A) ilustrar el valor efímero que tienen las novelas en la actualidad.
B) resaltar la fragilidad de las relaciones sociales entre los jóvenes.
C) añadir un argumento que le permita fortalecer su propuesta.
D) evidenciar cómo las sensibilidades se conforman en la actualidad.

Docente: William Ríos Fernández

COMPRENSIÓN DE LECTURA

TEXTO 3A-B

14. Respecto del contenido del texto B, resulta incompatible pretender que la formación literaria en
secundaria permitiría
A) formar subjetividades adecuadas para el engrandecimiento nacional.
B) fomentar la idea de complejidad nacional entre todos los estudiantes.
C) promover un modelo de pertenencia nacional ideal para los peruanos.
D) que los educandos rechacen todo tipo de referente cultural foráneo.

15. El hecho de que el curso de Literatura haya desaparecido del currículo nacional
A) ha generado un gran malestar en la población de estudiantes escolares.
B) es una señal inequívoca de que la propuesta del texto B está desfasada.
C) bien podría constituir un argumento a favor de la propuesta del texto A.
D) implica que, en el terreno cultural, la globalización irrebatiblemente triunfó.

Docente: William Ríos Fernández

 GRACIAS …
• Docente: William Ricardo Ríos Fernández