Intensivo San Marcos A

SEMESTRAL
INTENSIVO
RAZONAMIENTO VERBAL
RAZONAMIENTO VERBAL
TEXTO 1
La retina del ojo humano contiene normalmente tres tipos de células en forma de cono sensibles al
color. Cada tipo percibe la longitud de onda de un color primario de la luz: azul, verde o rojo. Las diferentes
longitudes de onda de la luz activan los conos correspondientes, los cuales envían la señal al cerebro y
permiten que percibamos los colores. Sin embargo, en las personas que padecen deficiencias para
distinguir los colores, la sensibilidad de los conos a uno o más colores es débil o su longitud de onda está
desviada, por lo que su percepción del color se ve alterada. La mayoría de los afectados tienen dificultades
para distinguir entre el amarillo, el verde, el naranja, el rojo y el marrón. Este defecto puede hacer que
resulte difícil ver el moho verdoso sobre el pan moreno o sobre el queso amarillo, o distinguir a una
persona rubia de ojos azules de una pelirroja de ojos verdes. Si los conos sensibles al rojo son muy débiles,
la persona verá una rosa roja como si fuera negra. Muy poca gente tiene problemas para distinguir el azul.
Los defectos en la percepción del color por lo general son hereditarios y están presentes desde el
nacimiento, y los niños con este problema suelen compensarlo sin darse cuenta. Por ejemplo, aunque
no distingan la diferencia entre ciertos colores, tal vez perciban diferencias de contraste y de brillo y
relacionen estas variaciones con los nombres de los colores. También es posible que aprendan a
identificar los objetos por su forma y textura, y no por el color. Lo cierto es que muchos pasan la infancia
sin ser conscientes de su incapacidad.
Como las escuelas suelen emplear materiales educativos codificados con colores, especialmente para
la etapa preescolar, es posible que los padres y los maestros lleguen a la conclusión errónea de que un
niño tiene un problema de aprendizaje cuando en
realidad lo que le pasa es que no distingue bien los
colores. Una maestra llegó a castigar a un pequeño de
cinco años por pintar un dibujo con nubes de color
rosa, personas verdes y árboles con hojas marrones.
A un niño con esta deficiencia, esos colores pueden
parecerle perfectamente normales. Con razón,
algunos expertos recomiendan que a los niños en edad
preescolar se les hagan con regularidad exámenes de
la visión en color.
1. El texto gira en torno a

A) la deficiencia de percepción de color en los seres humanos.
B) los diversos problemas de aprendizaje en los niños pequeños.
C) las confusiones cromáticas a la hora de calificar a los alumnos.
D) la naturaleza física de las diversas longitudes de onda de la luz.
ACADEMIA VONEX 1 RAZONAMIENTO VERBAL

RAZONAMIENTO VERBAL
2. En el texto, el término DISTINGUIR tiene el sentido de

A) separar.
B) aprehender.
C) discriminar.
D) codificar.
3. Marque la alternativa que es incompatible con el texto.

A) Los defectos de percepción de los colores son de naturaleza genética.
B) Un niño con deficiencia de percepción del color no puede sobrellevarla.
C) La deficiencia de la percepción del color se relaciona con el aprendizaje.
D) Solamente son considerados tres los colores fundamentales de la luz.
4. Con respecto a los defectos en la percepción del color, se infiere del texto que
A) es una discapacidad muy grave equivalente a la ceguera total.
B) produce graves perturbaciones en nuestro posterior desarrollo.
C) incapacita a un niño para realizar aprendizajes significativos.
D) para un niño puede ser algo normal no distinguir bien los colores.
5. Si la luz solo tuviese una única longitud de onda, entonces

A) podríamos distinguir meridianamente varios colores.
B) percibiríamos las tonalidades de un solo tipo de color.
C) no podríamos ver y estaríamos prácticamente ciegos.
D) veríamos todas las cosas en tonos de blanco y negro.
TEXTO 2
El sol, el paisaje exótico y los ambientes distintos tienen un gran atractivo para los consumidores ricos
del norte. El poder económico y político del sur intenta atraerlos a toda costa y construye aeropuertos,
carreteras, hoteles de lujo y complejos turísticos dotados de piscinas, campos de tenis y todo tipo de
confort en llamativo contraste con la miseria local.
Los motivos aducidos por las autoridades para favorecer el turismo se reducen siempre a lo mismo:
conseguir divisas extranjeras. Pero haciendo cuentas, resulta que tampoco se consigue tanto. Por
ejemplo, un viaje organizado a Gambia (África) de 15 días cuesta unos 1700 dólares. Pero el 50% de esta
cantidad se queda en el norte, pues hay que pagar el viaje aéreo, la comisión a la agencia de viajes y a la
empresa turística internacional que organiza el viaje. Formalmente, el resto del dinero ingresó a Gambia,
pero una parte se gasta de nuevo en el extranjero para comprar otros muchos bienes que no se producen
en Gambia y que son necesarios para garantizar a los turistas una serie de comodidades.
Es cierto que el turismo supone ingresos para los taxistas, para los comercios y para los promotores de
espectáculos, pero es muy poco en comparación con los daños que provoca. Los turistas van al sur con la
idea de distraerse y satisfacer todos los deseos reprimidos el resto del año. Tienen dinero y actúan como
amos.

RAZONAMIENTO VERBAL
Quizás lo más negativo del turismo es la imposición de la cultura del dinero, que trastoca por completo
la moral. Así lo indica la industria del sexo que se desarrolla inexorablemente en los países decididos a
obtener el máximo de divisas. En Tailandia, por ejemplo, el 1% de la población se dedica a la prostitución
al servicio de los turistas extranjeros. Este mercado incluye una gran cantidad de niñas, muchas de las
cuales son importadas de los países colindantes. No hablan tailandés, no tienen documentos y cuando se
descubren que son portadoras del virus del SIDA son devueltas a sus países. Desgraciadamente, muchas
adolescentes birmanas acaban trágicamente su carrera de prostitución obligada; en cuanto regresan a
sus países, son bárbaramente asesinadas por los soldados.
6. El tema del texto gira en torno a

A) los esfuerzos desplegados por los países asiáticos para combatir la miseria que los agobia.
B) la férrea política implementada en el sur para conseguir divisas extranjeras de los turistas.
C) los reducidos beneficios y los serios problemas que ocasiona el turismo a los países del sur.
D) los ingresos ingentes que generan los turistas en países menos favorecidos por el progreso.
7. El término ADUCIR equivale a

A) soslayar.
B) cuestionar.
C) sugerir.
D) esgrimir.

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8. Es incompatible con el texto afirmar que

A) en la práctica no es rentable el turismo en Gambia.
B) la industria del sexo carece de rentabilidad en el sur
C) los ingresos de divisas no se justifican por los perjuicios que ocasiona
D) la cultura del dinero socava la integridad moral.
9. Con respecto al dinero generado por el turismo en Gambia, se colige del texto que
A) es la principal fuente de divisas de los países del sur.
B) les da ganancias incalculables a los países del norte.
C) este mantiene a la corrupción política de Gambia.
D) este país se beneficia con solo una parte del dinero.
10. Si el poder económico y político fuera consciente de las graves secuelas del turismo,
A) igual estarían preocupados por atraer a los turistas por sus divisas.
B) erradicarían totalmente de sus proyectos políticos al sector turismo.
C) le pedirían al turista respeto por su cultura a cambio de ser recibidos.
D) las políticas de turismo serían más estrictas en el plano social y moral
TEXTO 3
Con la física cuántica empezamos a entender que la realidad que observamos ni está dividida, ni es
previsible. El universo visto desde la física subatómica no tiene fronteras, ni se puede medir con exactitud
cómo va a conducirse. Así se descubre que, en los comportamientos de un sistema formado a partir de la
construcción de “meta-demarcaciones”, sólo existen probabilidades, es decir, sólo se pueden ofrecer
conjeturas. Con la enunciación de su principio de incertidumbre, Heisenberg pone de manifiesto el fin del
“marco rígido”, el desplome de las viejas demarcaciones establecidas por la física clásica. Al admitir la
incertidumbre, se admite, también, la posibilidad de cambio y de construcción de nuevas realidades: se
tiene presente la potencia de la realidad, lo contingente.
Gary Zukav, en La Danza de los Maestros, considerada la mejor obra divulgativa de la física cuántica,
dice: “La mecánica cuántica nos enseña que nosotros no estamos separados del resto del mundo, como
habíamos creído. La física de las partículas nos enseña que el resto del mundo no es algo que permanece
ocioso allá afuera. Por el contrario, es un brillante campo de continua creación, de transformación y,
también, de aniquilamiento. Las ideas de la nueva física pueden dar lugar a que se produzcan experiencias
extraordinarias cuando son captadas en su totalidad”. Si proyectamos filosóficamente las conclusiones de
la mecánica cuántica, podemos afirmar que no sólo influimos en nuestra realidad, sino que, en cierta
medida, la creamos. Es decir, podemos afirmar que materializamos ciertas propiedades en la sociedad
porque elegimos medir esas propiedades.
El famoso físico John Wheeler escribió: “¿De alguna manera, el universo es atraído por la existencia de
la participación de los participantes? El acto vital es el acto de participación. Participador es el nuevo
concepto incontrovertible ofrecido por la mecánica cuántica. Derrota el término observador, de la teoría

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clásica, que designa al hombre que está seguro detrás de un grueso cristal protector y observa lo que
ocurre a su alrededor sin participar en ello. Esto es algo que no puede hacerse en la mecánica cuántica”.
11. Fundamentalmente, el texto gira en torno a

A) nuestra capacidad de crear a la realidad de maneras muy insondables.
B) la idea de que la realidad que enfrentamos es indivisible e imprevisible.
C) la visión novísima de la física cuántica de nuestra realidad inmediata.
D) nuestra realidad y universo que se halla en constante transformación.
12. El término DESPLOME tiene el sentido de

A) escisión.
B) fractura.
C) transmutación.
D) ocaso.
13. Es discordante con lo sustentado en el texto sostener que

A) para el autor la realidad cuántica no es divisible ni previsible.
B) las nociones de observación y participación son indiscernibles.
C) nuestro entorno no está separado de nosotros ni es inmóvil.
D) el principio de incertidumbre es esencial en la mecánica cuántica.
14. Podemos concluir válidamente del texto que

A) Heisenberg demostró que nuestros conocimientos son rígidos.
B) es posible tener una certeza absoluta sobre la realidad.
C) nuestra realidad no está divorciada del nivel subatómico.
D) los cambios en la sociedad no repercuten en nuestra realidad.
15. Si el mundo subatómico se pudiese predecir de modo determinista,

A) se estaría reconociendo la infinitud del mundo subatómico.
B) habría una total confirmación del principio de Heisenberg.
C) la importancia de la mecánica cuántica sería muy evidente.
D) la visión de la física cuántica perdería un asidero básico.
TEXTO 4
El experimento de la Cueva de los Ladrones fue una prueba realizada en 1954 por Carolyn Sherif y su
marido Muzafer Sherif, para estudiar los prejuicios en los grupos sociales.
Durante el estudio, los Sherif hicieron las labores de “monitores” de un grupo de 22 adolescentes
varones de 11 años de edad con similar experiencia de vida. Fueron trasladados al lugar en dos autobuses,
divididos los 22 chicos en dos grupos de once personas. Ninguno de los grupos sabía de la existencia del
otro. Los muchachos fueron alojados en dos áreas bastante lejanas entre sí, de manera que durante los

RAZONAMIENTO VERBAL
primeros días la presencia de los ‘otros’ fue ignorada. Después de entre dos y tres días, los dos grupos
desarrollaron espontáneamente jerarquías sociales internas.
El experimento fue dividido en tres fases: formación de grupos (lo que acabamos de ver), aparición de
fricciones (con los primeros contactos entre los grupos como competencias deportivas, etc.) e integración
(disminución de fricciones).
Ninguno de los muchachos se conocía previamente al experimento, pero la hostilidad entre grupos fue
observada rápidamente. Las actividades de la segunda fase se ejecutaron según lo planeado pero la
comprobación de su éxito fue temprana. La hostilidad entre los grupos se incrementó hasta el punto en
que el equipo que se encargaba de observar y estudiar a los dos grupos, decidió detener las fricciones
debido a que cada vez eran más hostiles. La segunda fase concluyó y se inició la tercera. Para aminorar la
fricción y promover la unidad entre los dos grupos, Sherif ideó e introdujo tareas que requirieron la
cooperación entre ambos grupos. Estas tareas se conocen como “objetivos super-ordinados”. Una meta
super-ordinada es un deseo, un desafío, un peligro, que necesita ser resuelta a la vez por ambas partes,
porque una por sí sola no es capaz de hacerlo. Los retos propuestos por los Sherif incluían un problema
de escasez de agua, un camión de campo atascado que necesita mucha fuerza para ser devuelto al campo,
y hallar una película para ser proyectada. Éstas y otras colaboraciones necesarias causaron que
disminuyese el comportamiento hostil. Los grupos se entrelazaron hasta el punto de que al final del
experimento los muchachos insistieron en volver a casa todos en el mismo autobús.
Este estudio muestra la facilidad con la que puede conformarse la hostilidad entre grupos y al interior
de los mismos. Los resultados experimentales de Muzafer Sherif, en parte atemorizantes y en parte
esperanzadores, muestran cómo los seres humanos son susceptibles al comportamiento hostil del grupo,
lo cual ha sido observado en chimpancés y otros primates, y además cómo las relaciones intragrupales se
constituyen con suma facilidad.
Por el contrario, la fase tres evidencias la capacidad humana de conceptuar y de discutir metas super-
ordinadas, de suspender hostilidades, y de trabajar en equipo para alcanzar esas metas. La influencia de
las metas super-ordinadas para reducir la fricción y promover la integración entre personas también se
observa cuando luego de desastres, terremotos y tsunamis, incluso de catástrofes artificiales, las personas
ponen en práctica su solidaridad y contribuyen organizadamente a solucionar o mitigar los problemas
generados.

RAZONAMIENTO VERBAL
16. El texto gira en torno a

A) un estudio sobre las predisposiciones positivas entre los grupos sociales.
B) un experimento para estudiar los prejuicios entre los grupos sociales.
C) una tesis sobre el enfrentamiento e integración en grupos humanos.
D) la investigación de las normas de comportamiento de los grupos sociales.
17. Según el autor, la investigación de los Sherif nos enseña centralmente que
A) la violencia entre los grupos es provocada por la dura competencia.
B) los grupos sociales pueden propiciar fricciones y, luego, integrarse.
C) las predisposiciones negativas entre los grupos son indeterminadas.
D) las fricciones se originan necesariamente entre seres desconocidos.
18. Marque la alternativa que es incompatible con el texto.

A) En cada grupo de chicos, la enemistad fue surgiendo progresivamente.
B) Los monitores intervinieron al notar muestras de peligrosa intolerancia.
C) Al inicio del experimento, los grupos guardaban fuertes lazos de amistad.
D) Una meta super-ordinada implica una nítida adhesión a una causa común.
19. ¿Cuál de las siguientes aserciones es compatible con el texto?

A) Las metas super-ordinadas exigen que ambos grupos resuelvan los problemas por separado.
B) Los chicos sabían que el experimento fue diseñado cuidadosamente por los organizadores.
C) Las investigaciones de los Sherif han sido esenciales para el progreso de la psicología social.
D) Los líderes en cada grupo de chicos se formaron en función de ciertas características raciales.
20. Si los investigadores hubiesen continuado incitando la competencia entre los grupos,
A) los monitores habrían estado exentos de toda culpa.
B) el grupo de chicos belicosos y hostiles habría triunfado.
C) los participantes habrían sufrido daños físicos y psíquicos.
D) la jerarquía de los líderes se habría debilitado gravemente.
TEXTO 5
El probar una hipótesis implica por lo menos cuatro actividades diferentes. Primero, la hipótesis debe
ser examinada en cuanto a su consistencia interna. Una hipótesis autocontradictoria debe ser rechazada.
Segundo, la estructura lógica de una hipótesis debe ser examinada para averiguar si tiene valor
explicativo; esto es, si hace al fenómeno observado inteligible en algún sentido, si ayuda a comprender
por qué el fenómeno ocurre como se observa. La hipótesis establece relaciones generales entre ciertas
condiciones y sus consecuencias. Por ejemplo, el movimiento de los planetas alrededor del Sol es
explicado como consecuencia de la gravedad.
Tercero, la hipótesis debe ser examinada en cuanto a su consistencia con teorías comúnmente
aceptadas en el campo particular de la ciencia; es decir, si representa algún avance con respecto a

RAZONAMIENTO VERBAL
hipótesis alternativas bien establecidas. La carencia de consistencia no siempre es razón para rechazar
una hipótesis, aunque a menudo lo sea. Algunos de los grandes avances científicos ocurren precisamente
cuando se muestra que una hipótesis ampliamente sostenida es reemplazada por otra nueva, que explica
los mismos fenómenos explicados por la hipótesis preexistente, y otros que la hipótesis preexistente no
podía explicar. Un ejemplo es el reemplazo de la mecánica newtoniana por la teoría de la relatividad.
La cuarta y más distintiva de las pruebas a que debe someterse una hipótesis es la siguiente: una
hipótesis científica debe ser probada empíricamente indagando si las predicciones acerca del mundo de
la experiencia derivadas de la hipótesis concuerdan con lo que se observa o no. Este es el elemento crítico
que distingue a la ciencia empírica de otras formas de conocimiento: el requerimiento de que las hipótesis
científicas sean empíricamente refutables.
21. El tema central del texto es

A) el proceso de construcción de hipótesis científicas.
B) los procedimientos para evaluar una hipótesis.
C) los grandes avances de la ciencia empírica.
D) las concepciones científicas contemporáneas.
22. El antónimo contextual del término INTELIGIBLE es

A) imposible.
B) indubitable.
C) ineluctable.
D) insondable.
23. Según el texto, una hipótesis consistente es aquella que no admite

A) contraejemplos en su verificación.
B) contradicciones en su estructura.
C) progreso de las ciencias empíricas.
D) ser reemplazada por otra hipótesis.
24. El texto establece que las hipótesis tienen valor explicativo en tanto
A) muestran contradicciones en su estructura teórica interna.
B) sus predicciones pueden ser comprobadas sin experimentación.
C) establecen una relación de causa y efecto entre fenómenos.
D) son consideradas como claros aportes a la ciencia empírica.
25. Si las consecuencias deducidas de una hipótesis fueran incontrastables con lo que acaece en el mundo,
ésta sería
A) ejemplo de una creación metacientífica.
B) separada de las ciencias empíricas.
C) verificada a través de la observación.
D) considerada internamente inconsistente.

RAZONAMIENTO VERBAL
TEXTO 6
Las citas que siguen provienen de la edición del 21 de enero del diario El heraldo: “El director
ejecutivo del FMI sugirió algún tipo de Plan Marshall a favor de Haití”. Acto seguido, el secretario general
de la ONU sostuvo que “no es suficiente con reconstruir el país tal como estaba antes, ni caben los arreglos
cosméticos. Hay que ayudar a construir un mejor Haití”. Por último, al referirse al envío de un nuevo
contingente de tropas hacia Haití, el vocero del Departamento de Estado de Estados Unidos dijo lo
siguiente: “El presidente ha dicho que estamos comprometidos con Haití a largo plazo. Entonces, supongo
que vamos a estar mucho tiempo; todo lo que tome recuperarse”. ¿Cuál es el problema con esas
declaraciones? Que en todas ellas se pretende avizorar el futuro de Haití, sin mayor referencia a los
haitianos.
Podría alegarse que la absoluta incompetencia de la élite política haitiana explica el hecho de que
ese país se haya convertido en un protectorado de la ONU. Podría añadirse, además, que ese mandato
coexiste desde 2006 con un gobierno elegido por voto popular al cual se consultan las decisiones
fundamentales. Pero esos argumentos tienen algunos bemoles. En primer lugar, EE.UU. no es del todo
inocente en lo que a Haití se refiere: sus tropas ocuparon ese país entre 1915 y 1934, y sucesivos gobiernos
estadounidenses mantuvieron luego buenas relaciones con la dictadura de Duvalier, la que dispuso a
discreción del país durante 28 años. En segundo lugar, la presencia de fuerzas internacionales fue
precedida en 2004 por lo que habría sido una pantomima: la pretensión de que Jean Bertrand Aristide, el
presidente electo de Haití, había renunciado al cargo, cuando múltiples indicios (incluido el testimonio del
propio Aristide) indicaban que había sido derrocado. En tercer lugar, ¿qué atribuciones puede ejercer un
gobierno que tiene en la cooperación internacional su principal fuente de ingresos y que no ejerce ningún
control sobre las Fuerzas Armadas que operan en su territorio? ¿Y qué condiciones estaría en capacidad
de imponer a la presencia internacional tras un terremoto que ha destruido incluso el palacio
presidencial?
Todo ello dista de ser trivial desde que en 2004 EE.UU. creara la Oficina de Coordinación para la
Reconstrucción y Estabilización. Diseñada para operar en países devastados por guerras o desastres
naturales, su mandato incluye hacer de ellos estados “democráticos con economía de mercado”. Aun si
uno considera deseables esos objetivos, hay dos razones por las cuales los precedentes no son
promisorios: primero, por la voluntad de aprovechar momentos de conmoción social para adoptar
reformas estructurales bajo el menor escrutinio público posible. La segunda razón podría tener nombre
propio: Halliburton. Es decir, una compañía con conexiones políticas que obtuvo unos 10.000 millones de
dólares en contratos entre Afganistán e Iraq, la mayoría de ellos en procesos sin licitación.
26. Señale el enunciado que mejor sintetice lo sostenido por el autor del texto.
A) Las declaraciones de los representantes de los organismos internacionales sobre Haití le avizoran
un futuro promisorio gracias al apoyo económico.
B) La incompetencia de los políticos haitianos no justifica ninguna invasión internacional a ese país ni
el protectorado de las Naciones Unidas.
C) Todo indica que el futuro de Haití será decidido por los organismos internacionales y Estados
Unidos, sin mayor referencia a los propios haitianos.
D) Dadas las sucesivas catástrofes ocurridas en Haití, es inminente el desarrollo de una especie de
Plan Marshall para ese país con el apoyo de EE. UU.

RAZONAMIENTO VERBAL
27. En el texto, el término PANTOMIMA se puede reemplazar por

A) incógnita.
B) farsa.
C) gesto.
D) extorsión.
28. Resulta incompatible con el texto afirmar que Estados Unidos

A) es neutral ante las políticas económicas de otros países.
B) envió, en varias oportunidades, tropas a territorio haitiano.
C) pretende seguir apoyando a Haití inclusive a largo plazo.
D) propugna la economía de mercado en países devastados.
29. Se puede colegir del texto que, debido a la dependencia económica,

A) Haití podrá salir pronto de la pobreza.
B) la agricultura haitiana es incipiente.
C) la soberanía de Haití corre peligro.
D) la ayuda internacional es insuficiente.
30. Se desprende del texto que la recuperación de Haití, según el gobierno estadounidense,
A) se podrá apreciar en toda su magnitud dentro de diez años.
B) debe ser guiada por las Naciones Unidas, pero no por el FMI.
C) será posible si los haitianos son gobernados por una dictadura.
D) pasa por adoptar el modelo económico de libre mercado.

INGLES
INGLÉS
1. The turtle ____ the slowest animal in this zoo. B) ocean

A) Is C) sky
B) Are
C) Has 7. Anna draws
D) Runs A) shells
B) stars
C) flowers
2. My brother ____ fifteen years old.
A) Are
8. Anna does not draw
B) Am A) the moon
C) Has B) clouds
D) Is C) tres
3. My parents _____ lawyers. 9. Anna probably also draws

A) Is A) airplanes
B) Are B) trees
C) Am C) fish
D) Be
Passage 2
Carly's Family
4. It _____ raining.
Carly has a large family. She lives with four
A) Be
people. Carly also has two pets.
B) Has Carly’s mom is a doctor. Carly’s mom works at
C) Are the hospital. Carly’s mom helps people who are
D) Is sick.
Carly’s dad works at home. Carly’s dad cooks for
Passage 1 the family. Carly’s dad drives the kids to soccer
Anna is an artist. practice.
She draws the moon. Carly has two brothers. James is ten years old.
She draws clouds. Scott is fourteen years old.
She draws stars. Carly has two pets. Jinx is a small, black cat. Diego
is a large, brown dog.
5. Anna is
Carly loves her family!
A) an artist
B) a doctor
10. How many people are in Carly's family?
C) an actor A) four
B) five
6. Anna draws things that are in the C) three
A) ground D) six
ACADEMIA VONEX 1 INGLES

INGLES
11. Carly's mom works at the 13. Which of the following is most likely true?
A) restaurant A) Carly's mom coaches the soccer team.
B) market B) James is the best soccer player in the
C) mall family.
D) hospital C) Jinx and Diego are part of Carly's family.
D) Carly likes salad and bread.
12. This passage is mostly about Carly's

14. The oldest brother in Carly's family is
A) school A) James
B) family B) Scott
C) pets C) Diego
D) soccer team D) Carly
ACADEMIA VONEX 2 INGLES

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
1. En las casillas del grafico se deben ubicar los mayor tamaño sea la misma. ¿Cuál es dicho
números del 1 al 9, uno por casilla y sin valor si la suma de los números ubicados en
repetir. Si los números ubicados en las las casillas circulares sombreadas es 69?
casillas alrededor de los puntos señalados
con una flecha suman 20, ¿Cuál es la suma de
los números ubicados en los casilleros
sombreados?
A) 48 B) 59
C) 63 D) 57
A) 20 B) 23
C) 24 D) 17
4. En el siguiente arreglo distribuya los números
del 2 al 9, uno por casilla, de manera que la
2. Coloque un digito en cada casilla, de manera
suma de los números ubicados en las casillas
que el número ubicado en la primera indique
que se encuentran en cada hilera sea igual a
la cantidad de ceros del total de casillas, el de
12. Dé como respuesta el número ubicado en
la segunda casilla la cantidad de unos, el de la
la casilla circular sombreada.
tercera casilla la cantidad de dos y así
sucesivamente hasta que el número ubicado
en la décima casilla indique la cantidad de
nueves que hay en total en todas las casillas.
Indique el número ubicado en la casilla
sombreada.
A) 5 B) 6
A) 1 B) 3 C) 7 D) 8
C) 0 D) 2
5. manera que la suma de los números ubicados
3. En las casillas circulares del grafico se van a en una misma arista sea un numero primo.
ubicar los números del 1 al 15, uno por casilla Dé como repuesta el número ubicado en la
y sin repetir, de tal forma que la suma de los casilla sombreada.
números ubicados en las casillas se
encuentra en los lados de los cuadrados de
ACADEMIA VONEX 1 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

8. En el siguiente arreglo distribuya los números

del 1 al 16, uno de cada casilla, de tal modo
que la suma de los números ubicados en tres
casillas circulares colineales sea igual a 25. Dé
como respuesta el valor de a + b + c + d.
A) 5 B) 1
C) 6 D) 4
6. Distribuya los 9 primeros números primos en

las casillas circulares, de tal manera que la
suma de los números ubicados en las casillas A) 25 B) 28
circulares correspondientes a los vértices de C) 32 D) 35
un triángulo simple sea la que se indique.
Calcule la suma de los números ubicados en 9. Ubique en las casillas circulares los 12
las casillas sombreadas. primeros números primos, de manera que la
suma de los 4 números ubicados en los lados
sea la que se indica. Halle el producto de dos
números que van en las esquinas, que no
sean aquellos dos cuya suma es 36.
A) 41 B) 37
C) 43 D) 55
7. ¿Cuántos de los números del gráfico, por lo

A) 25 B) 36
menos, deben ser cambiados de ubicación
C) 14 D) 28
para que la suma de los 3 números
contenidos en casillas circulares unidas por
10. Complete el siguiente tablero con números
una línea recta sea la misma y la máxima
enteros, de tal forma que la suma de los
posible?
números escritos en tres casillas consecutivas
(en la misma fila o en la misma columna) sea
siempre 20. Halle el valor de x.
A) 4
B) 5
C) 6
A) 3 B) 4 D) 9
C) 2 D) 5

11. Distribuya los números del 3 al 10 en las

casillas circulares, sin repetir, de modo que el
número ubicado en cada segmento indique la
suma de los números ubicados en los A) 20 B) 22
extremos de dicho segmento. Calcule el valor C) 24 D) 28
de 𝑎 + 𝑏 + 𝑐.
14. En el siguiente cuadrado mágico, halle el
valor de 𝑥 + 𝑦.
A) 20 B) 24 A) 106 B) 104
C) 22 D) 21 C) 138 D) 120
12. El grafico muestra la intersección de tres 15. Complete el siguiente recuadro con números
rectángulos, en cuyos puntos de intersección enteros distintos, de tal manera que se
se han colocado casillas circulares, donde se obtenga un cuadrado mágico. Calcule la suma
ubicarán los 12 primeros números pares, sin de los números de una de las diagonales.
repetir, de manera que la suma de los
números ubicados en las casillas de cada
rectángulo mencionado sea la misma. Halle
dicha suma constante.
A) 32 B) 34
C) 36 D) 38
16. En el siguiente gráfico, distribuya los

números 2; 4; 8; 16; 32; … ; 29 , tal que el
producto de los números ubicados en cada
fila, columna o diagonal sea el mismo. Halle
la suma de las cifras de la raíz quinta de dicho
A) 108 B) 112 producto.
C) 104 D) 120
13. En el grafico mostrado, en cada uno de los

casilleros distribuya los números del 4 al 12,
sin repetir, tal que la suma de los números
A) 3 B) 7
ubicados en cada fila, columna y diagonal sea
C) 9 D) 8
la misma. Calcule dicha suma constante.

17. En un cuadrado mágico, la suma de los

números ubicados en cada fila, columna o
diagonal es siempre la misma. En el siguiente
cuadrado mágico, halle el valor de 𝑥 + 𝑦.
A) 40 B) 42 A) 43 B) 55
C) 43 D) 45 C) 48 D) 40
18. Con los nueve primeros números pares, 21. Complete el tablero de 3x3 del gráfico con los
complete las casillas del tablero de 3x3 números 3; 5; 8; 10; 12; 17; 19, de manera
mostrado en el gráfico, de modo que se que la suma de los números ubicados en las
forme un cuadrado mágico. Dé como casillas de cada fila, columna y diagonal sea la
respuesta el mayor valor que resulta al sumar misma. Calcule el valor de 𝐴 − 𝐵 + 𝐶 − 𝐷 +
los números ubicados en los casilleros 𝐸.
sombreados.
A) 8 B) 12
A) 46 B) 40
C) 10 D) 2
C) 38 D) 48
22. Determine el valor de T + U + Y + O si la

19. Complete el siguiente tablero con números
siguiente cuadricula es un cuadrado mágico
naturales, de modo que el producto de los
de orden 3.
tres números ubicados en cada fila, columna
y diagonal sea siempre el mismo. Halle la
suma de los números ubicados en los
casilleros sombreados.
A) 5/2 B) 6/5
C) 8/3 D) 7
A) 6 B) 10 23. Escriba en cada casilla de la cuadricula los

C) 11 D) 12 números enteros del 1 al 16 sin repetir, de
modo que la suma de los números enteros
20. En el grafico mostrado cada cuadrado de 3x3 escritos en cada fila, columna y diagonal sea
representa un cuadrado mágico. Calcule la constante. Si x representa el menor número
suma de los números ubicados en las casillas posible que puede ser escrito en dicha casilla,
sombreadas.

y en el casillero sombreado se coloca un

caballo, de las piezas de ajedrez, ¿Cuál es la
suma de los números que están ubicados en
las casillas a las cuales el caballo puede
moverse?
A) 75 B) 76
C) 57 D) 72
25. En el grafico se muestran un cuadrado

mágico de orden 4. Si la suma de los números
A) 33 B) 22
ubicados en los casilleros sombreados
C) 45 D) 41
excede en 8 a la constante mágica, calcule el
valor de x.
24. En el grafico se tiene un cubo, en el que en
cada una de las tres caras visibles se cumple
que la suma de los números enteros escritos
en las casillas de las filas es igual a la suma de
los números enteros escritos en los casilleros
de las columnas e igual a la de los casillos de
las diagonales. ¿Cuál es la suma de los
A) 1 B) 2
números ubicados en los casilleros
C) 4 D) 8
sombreados?

ARITMÉTICA
ARITMETICA
1. Determine el valor de verdad de p, q, r y s III. Si R = { ∅, { ∅},{ ∅, { ∅ }}}, entonces el

respectivamente, si la siguiente proposición conjunto P(R) tiene 8 elementos
compuesta A) VVV B) FFV
[s → (~r ∨ r)] → [~(p → q) ∧ (~s ∧ r)] C) VFF D) FVV
es verdadera.
A) VFVF B) FFVV 5. Si L = {x / x ⊂ M, x ≠ ∅} ,
C) FFFF D) FVVF W = {x / x ⊂ L} y n(W) = 128, hallar el valor de
n(M).
2. De las siguientes proposiciones, ¿cuáles son A) 2 B) 3
equivalentes entre sí? C) 4 D) 5
I. Es necesario que José no vaya al cine para
que termine su tarea. 6. Para dos conjuntos A y B comparables, donde
II. No es cierto que, José termine su tarea y uno de ellos tiene 4 elementos más que el
vaya al cine. otro, se cumple que la suma de los cardinales
III. No es cierto que, José termine su tarea o de sus conjuntos potencia es 272. Halle el
vaya al cine. número de subconjuntos propios de (A ∪ B).
IV. Es suficiente que José vaya al cine para A) 31 B) 63
que no termine su tarea. C) 127 D) 255
V. José no termina su tarea, pero va al cine.
A) I, II y IV B) I, II y V 7. En un aula del CEPREUNMSM hay 52 alumnos
C) I, II y III D) I y II de 17, 18 y 19 años de edad. De ellos se sabe
que:
3. Si n(R) x n(T) =108, n(P(T-R)] =128 y n(R) = n(T) • Hay 20 que tienen cabello negro, pero no
– 3. tienen 17 años.
Halle el valor de n(R ∩T). • Hay 7 que no tienen cabello negro ni
A) 5 B) 4 castaño y no son menores de 19 años.
C) 3 D) 2 • De los que no son mayores de 18 años, 13
no tienen cabello negro ni castaño.
4. Determine el valor de verdad de las Si los alumnos de 17 años que tienen cabello
siguientes proposiciones en el orden negro son la tercera parte del total de
indicado. alumnos que tienen cabello castaño,
I. { 4 } ∪ { ∅ } = { 4 } ¿cuántos alumnos tienen cabello castaño?
II. Si { ∅ } ∈ M, entonces {{ ∅ }} ⊂ P (M) A) 9 B) 12
C) 6 D) 15
ACADEMIA VONEX – 2021 1 ARITMÉTICA

ARITMÉTICA
̅̅̅̅̅ = 4210(a), halle el valor

8. Si se cumple que aaa
12. Determine el residuo por exceso luego de
de a.
A) 5 B) 6 dividir (67996)471 por 17.
C) 7 D) 8 A) 16 B) 13
C) 6 D) 4
9. Si se cumple que:
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅(6) = bbb4
4(b+1)3 ̅̅̅̅̅̅(n) 13. Determine el residuo que se obtiene al dividir
̅̅̅̅̅
halle el valor de b. ̅̅̅̅̅̅̅̅ab2 por 11.
8aabb
A) 1 B) 2 A) 9 B) 8
C) 3 D) 4 C) 7 D) 6
10. Si se cumple que 232323 = 53 , halle el valor 14. ¿Cuántos números capicúas de cuatro cifras
(n)
diferentes son múltiplos de 66?
de n.
A) 20 B) 18
A) 4 B) 5
C) 16 D) 12
C) 6 D) 7
102
11. Si se tiene que 15. Si se convierte 4(3 ) a base 11, ¿cuál es la
̅̅̅̅(7)
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅(2) = abc
mmm000 cifra de primer orden?
A) 1 B) 2
halle el valor de (a + b + c).
C) 3 D) 4
A) 2 B) 3
C) 4 D) 5
ACADEMIA VONEX – 2021 2 ARITMÉTICA

GEOMETRÍA
GEOMETRÍA
1. Si ℒ⃡1 //ℒ⃡2 y ℒ⃡3 //ℒ⃡4 , calcule 𝑥 + 𝑦 + 𝑧. 4. En el gráfico, AB=BD=BC y AC=21 y CE=20.

Calcule AE.
A) 1600 B) 800 A) 270 B) 290

C) 1500 D) 500 C) 200 D) 210
5. En el gráfico, los triángulos ABC y CDE son

2. Si ℒ⃡1 //ℒ⃡2 , calcule x.
equiláteros. Calcule x.
A) 600 B) 1200
A) 900 B) 1350 C) 1000 D) 1500
C) 1200 D) 1440
6. Según el grafico, AB=5, BC=6 y AC=7. Calcule
3. Del gráfico, mostrado, calcule x. AM − MN
si N, S y Q son puntos de
MN
tangencia.
A) 500 B) 750
A) 3/4 B) 2/3
C) 250 D) 200
C) 3/5 D) 3/2
ACADEMIA VONEX 1 GEOMETRÍA

GEOMETRÍA
7. Según el grafico, A y B son puntos de 10. Según el grafico P, Q y R son puntos de

tangencia, CD=DE y AC=6. Calcule DH. tangencia. Si PH = 4 y 𝑚∢𝐿𝑁𝑀 = 370 .
Calcule NH.
A) 3 B) 4
A) 5 B) 6
C) 5 D) 6
C) 8 D) 10
8. En el gráfico, ABCD es un romboide. Si

11. Según el grafico, NQ=k(AP). Calcule R/r.
BM=MC=2, calcule OM. Considere que B es
punto de tangencia.
A) 5/4k B) 4/3k
A) 6 B) 3 C) 4k/3 D) 5/3k
C) 2√5 D) √10
12. En el gráfico, P y Q son puntos de tangencia.
9. Si ABCD es un cuadrado, ¿Qué punto notable Calcule (PH)(PC).
es P del triángulo MCN?
A) incentro B) baricentro
C) circuncentro D) ortocentro A) 18 B) 20
C) 12 D) 24

GEOMETRÍA
13. En el gráfico, (𝐴𝐵)2 + (𝐴𝐶)2 = 108 y BC=6. 15. Según el grafico, AB = BC. Calcule x.
Calcule AP.
A) 650 B) 600
C) 800 D) 500
A) √5 B) 2√5
C) 3√5 D) √6
14. Según el grafico, (𝐴𝐵)2 + (𝐵𝐶)2 = 50, AC=8

y M F= 2. Calcule el área de la región MFB si
AM = MC.
A) 2 B) 4
C) 6 D) 3

ÁLGEBRA
ALGEBRA
1. Se compran cajones de naranja a S/ 40 cada 5. Dos granjeros tienen juntos 285 pollos tal que
uno y cada cajón contiene 20 kg. Primero se el primero tiene el quíntuplo de lo que le
vende la mitad de cada cajón a S/4 el kg, faltaría al segundo para tener 200 pollos si es
después la mitad del resto a S/ 3 el kg y por que tuviese 63 más de lo que tiene. Después
último el resto se remata a S/ 1 el kg, ganando de que ambos venden la misma cantidad de
S/ 800 por todos los cajones, ¿cuántos pollos, al segundo le queda la mitad de lo que
cajones de naranja se ha comprado? le queda al primero. ¿Cuántos pollos vendió
A) 40 B) 80 cada uno?
C) 50 D) 20 A) 84
B) 80
2. El peso en kilogramos de un hombre adulto C) 15
debe ser aproximadamente su estatura en D) 10
centímetros menos 100. ¿Cuántos
kilogramos pesará un hombre que 6. Don Pancho es un fabricante de ojotas. En la
cumpliendo las condiciones anteriores tiene feria dominical pone a la venta un cierto
una estatura y peso en relación de 9 a 4? número de pares de ojotas. Vende
A) 78 B) 65 inicialmente las dos quintas partes y después
C) 80 D) 60 el presidente de una comunidad campesina
le hace un pedido para sus moradores de las
3. La ecuación en 𝑥 de primer grado tres cuartas partes de loque le quedaba.
𝑚𝑥 2 + 𝑛𝑥 − 2 = 3𝑥 2 + 5𝑥 + 𝑝 − 4 Antes de entregar el pedido, Don Pancho se
Tiene infinitas soluciones. Indique la relación da cuenta de que 600 pares de ojotas estaban
correcta entre los valores que toman 𝑚, 𝑛 y mal hechas y solo puede entregar las ocho
𝑝. novenas partes del pedido. ¿Cuántos pares
A) 𝑚 < 𝑛 < 𝑝 B) 𝑛 > 𝑚 > 𝑝 de ojotas fueron pedidos por el presidente de
C) 𝑚 < 𝑝 < 𝑛 D) 𝑛 < 𝑚 < 𝑝 la comunidad?
A) 1250
4. Si se corta una banda de 1cm de ancho de B) 1300
todo el contorno de una hoja rectangular de C) 1400
papel, su área disminuye en 66 𝑐𝑚2 . Además, D) 1350
se sabe que el largo excede al ancho en 5 𝑐𝑚
antes de cortarse. ¿Cuál es el largo original
del papel?
A) 18 B) 16
C) 20 D) 24
ACADEMIA VONEX 1 ÁLGEBRA

ÁLGEBRA
O
7. Con billetes de S/ 100 y de S/ 50 se pagó una 10. En un examen de 50 preguntas, cada
deuda de S/ 2800. El número de billetes de respuesta correcta vale 4 puntos, cada
S/50 excede en 8 al número de billetes de respuesta incorrecta le resta un punto y las
S/100. Si los billetes que tenemos de S/ 100 preguntas no contestadas valen cero puntos.
los contáramos como billetes de S/ 50 y ¿Cuántas preguntas contestó acertadamente
viceversa, ¿qué cantidad de dinero un alumno si después de responder todas las
tendríamos? preguntas del examen obtuvo 150 puntos?
A) S/ 3200 A) 40 B) 30
B) S/ 2700 C) 45 D) 35
C) S/ 3000
D) S/ 2400 11. El profesor de Matemática 1 evalúa a sus 70
alumnos entre hombres y mujeres; de las
8. Juan, un niño risueño, le pide a sus padres mujeres aprobaron el 80% y únicamente el
que jueguen más tiempo con él en el día. Su 10% de los hombres. Si el número de
papá, enternecido y medio lloroso, le aprobados es el 70% del total. Halle la suma
contesta que sí y le plantea a su esposa que, de los hombres aprobados y mujeres
a pesar de todas las ocupaciones, van a desaprobadas.
dedicarle más tiempo a su niño y ella le A) 12 B) 14
contesta: haremos un esfuerzo y le C) 13 D) 8
dedicaremos (x – 1,1) horas de nuestra
completa atención para jugar con él, donde 12. La ecuación en 𝑥
𝑥−2 𝑥−1 𝑥+1 𝑥−3 (𝑚 − 2)𝑥 + 5𝑚𝑥 − 3 = (4𝑚 + 4)𝑥 + 6
+ = +
2 3 4 12 Es compatible determinada. Si los valores que
¿Cuánto tiempo le van a dedicar sus padres a toma 𝑚 son 𝑅 − {𝑛}, indique el valor de la
David para jugar en un día? hipotenusa de un triángulo rectángulo cuyos
A) 60 minutos 8
catetos miden 5𝑛 y 3 𝑛.
B) 100 minutos
A) 15 B) 17
C) 90 minutos
C) 25 D) 30
D) 80 minutos
13. Para la sala de un teatro se habían

9. Un joven emprendedor dedicado a la venta
proyectado cierto número de filas con 35
de hornos microondas de alta gama observa
butacas cada una, pero por disposición de la
que el precio de venta de un artefacto es de
gerencia, el mismo número total de butacas,
1500 soles y el precio de costo es de 900
se distribuyen ahora aumentando 18 filas y
soles. Si los costos fijos son 60000 soles,
disminuyendo 14 butacas en cada una, ¿cuál
indique cuántos hornos microondas deben
es el número total de butacas?
venderse si se quiere generar una ganancia
A) 915 B) 955
de 120000 soles.
C) 682 D) 945
A) 100 B) 300
C) 250 D) 200

ÁLGEBRA
O
14. Claudia tiene cierta cantidad de manzanas y 15. Un comerciante compró cuadernos, unos a
al vender cierto número le quedó la octava S/20 la docena y otros a S/ 15 la docena,
parte de lo que vendió. Luego, compra tantas adquiriendo en total 777 cuadernos y
manzanas como el exceso de 90 sobre lo que pagando por todo S/ 1020. Si se sabe que por
vendió. Finalmente, vende la tercera parte cada 3 docenas que compró de cualquier
del resto con lo cual le quedaron 32 precio le regalaron un cuaderno, ¿cuántas
manzanas. ¿Cuántas manzanas tenía al docenas compró del menor precio?
inicio? A) 48 B) 24
A) 45 B) 72 C) 36 D) 15
C) 63 D) 54

TRIGONOMETRÍA
TRIGONOMETRÍA
GEOMETRÍA ANALÍTICA 4. Las ubicaciones de Gregorio y Alex sobre un

plano cartesiano son los puntos P(–3, 4) y
1. El gráfico muestra la posición de un teodolito
Q(7; 12), si Oscar está ubicado en el punto
electrónico, halle las coordenadas de su
medio del segmento que une a Alex y
posición.
Gregorio, cuáles son las coordenadas de la
ubicación de Oscar.
A) (2; 8) B) (4; 16)
C) (3; 6) D) (4; 10)
5. Un teodolito electrónico se ha estacionado

en el punto Q cuyas coordenadas son (2m –
1; m + 3). Uno de los topógrafos que trabaja
A) (8; 0) B) (10; 0) en dicho levantamiento topográfico se
C) (4; 0) D) (0; 10) percata que la ubicación de dicho teodolito
está sobre el eje de abscisas del plano
2. Luis le pregunta a Alex en que posición del cartesiano tomado como referencia. Cuáles
plano cartesiano se encuentra el punto son las coordenadas de la posición del
A ( − 6; 9 ) . Si el responde en forma correcta, teodolito.
marque la alternativa que tiene la respuesta A) (–7; 0) B) (0; –7)
de Alex. C) (7; 0) D) (0; 7)
A) En el segundo cuadrante
B) Sobre el eje “x” 6. En la figura se muestran las coordenadas de
C) En el cuarto cuadrante las posiciones iniciales de un zorro y una
D) Sobre el eje “y” liebre antes que el zorro inicie una carrera
por alcanzar a la liebre. ¿Qué distancia los
3. Alex y Oscar se encuentran sobre un terreno separa inicialmente?
plano reticulado de ejes “x” e “y”. Alex le
pregunta a Oscar en que posición se ubica y
este le responde que está en el eje “x” y le da
como referencia 4 puntos P(7; 3); Q(-9; 5);
R(12; 0) y S(0; 8). ¿En qué punto se halla
Oscar?
A) P B) Q
A) 20m B) 25m
C) R D) S
C) 32m D) 50m
ACADEMIA VONEX 1 TRIGONOMETRÍA

TRIGONOMETRÍA
7. Luis se encuentra sentado en el punto P(3a – A) 40m B) 100m

12; a + 5) del plano cartesiano que el C) 200m D) 400m
ingeniero Rommel a trazado sobre un terreno
plano. Rommel le avisa a Luis que en ese 10. En el terreno de forma triangular mostrado
momento se encuentra sentado sobre el eje en la figura, se desea ubicar un hito en el lado
Y de dicho plano. Indique las coordenadas de de dicho terreno de tal manera que los
la posición de Luis. terrenos AMC y CMB tengan la misma
A) (–27; 0) B) (0; –27) superficie. Halle la longitud que une los hitos
C) (9; 0) D) (0; 9) M y C.
8. Una partícula se encuentra en el punto A(1; –

1) y se mueve en línea recta al punto B(4; 3)
de manera que su trayectoria describe el
segmento AB ¿Hasta qué punto P debe
moverse la partícula en la dirección AB de
manera que la longitud del segmento se
duplique? A) 2 5 u
B) 10 u
C) 2 10 u
D) 4 5 u
11. Alberto; Benito y Carlos se encuentran en las

posiciones A; B y C respectivamente de la
figura mostrada. Calcule las coordenadas de
A) P (7; 8) B) P (9; 8) la posición de Carlos, sabiendo que O es el
C) P (7; 7) D) P (6; 8) centro de la circunferencia:
9. En la figura se muestran las coordenadas de

dos vértices de un parque que tiene la forma
de un cuadrado. Calcule el perímetro de
dicho parque.
A) (8; –6)
B) (9; –7)
C) (10; –5)
D) (10; –4)
12. Un grupo de personas de una embarcación,

ubicado en el punto B, es rescatado por un
helicóptero ubicado en el punto A, con los

TRIGONOMETRÍA
datos de la figura, halle la distancia entre el puntos A; B y C como se muestra en la figura.

helicóptero y la embarcación Las coordenadas x e y del hito B son iguales y
además AB = BC, halle las coordenadas de B.
A) 13 dam B) 12 dam
C) 17 dam D) 15 dam
A) (3; 3) B) (6; 6)
13. La figura muestra un terreno en cuyos C) (4; 4) D) (5; 5)
vértices A; B; C y D se han colocado hitos para
delimitar dicha propiedad que tiene la forma 15. Raúl pasa por el punto P una recta L de
de un paralelogramo. Calcule la distancia manera que el área de la región triangular
entre los hitos B y D. formada con los ejes coordenados sea
máxima. Hallar el valor de esta área máxima
obtenida por Raúl.
A) 2 34 u B) 34 u
C) 2 17 u D) 4 17 u
A) 32 u2 B) 48 u2
14. Para determinar los límites de un terreno de C) 36 u2 D) 42 u2
forma triangular se han colocado hitos en los

LENGUAJE
LENGUAJE
1. «Los historiadores afirman que hace unos también podía indicar energía o fuerza. Y
300 000 o 200 000 años el Homo erectus ya después, combinando dos ideogramas,
hablaba, que sus primeros ‘balbuceos’ llegaron a expresar ideas abstractas como
gráficos se iniciaron hace 30 000 años con el comer: boca más pan». Respecto del texto
arte rupestre, que a estos les siguió la anterior señale la inferencia válida.
protoescritura ―rayas en huesos, muescas A) Las primeras manifestaciones de escritura
en bastones o nudos en cuerdas― surgida fueron semejantes a los actuales
hace entre 20 000 y 6500 años, que se creó emoticonos.
por la necesidad de numerar y que, por B) El uso del pan para indicar energía o
fuerza es un ejemplo de escritura
último, apareció lo que entendemos por
jeroglífica.
verdadera escritura: un sistema de signos o
C) Las primeras formas de escritura
imágenes que representa al lenguaje
representaban sonidos mediante signos
hablado»
complejos.
(https://www.xlsemanal.com/conocer/histor
D) Las pictografías son los signos más
ia/20170810/historia-origen-escritura.html).
complejos de la primitiva escritura.
De lo enunciado en el texto anterior qué
inferencia es correcta 3. Con qué concepto se relaciona el siguiente
A) Los orígenes de la escritura se encuentran enunciado «dicho de una escritura: que no
en los balbuceos del Homo erectus. representa las palabras mediante signos
B) Las primeras muestras de escritura como fonéticos o alfabéticos, sino directamente su
representación del lenguaje hablado son significado mediante figuras o símbolos,
rayas en huesos, muescas en bastones o como la que usaron los egipcios u otros
nudos en cuerdas. pueblos antiguos»
C) La escritura es producto del proceso en el A) jeroglíficos
que el hombre busca graficar sus B) pictogramas
pensamientos. C) ideogramas
D) La escritura, un sistema de signos o D) emoticonos
imágenes que representa al lenguaje
hablado, aparece recién hace unos 6500 4. ¿Con qué concepto se relaciona el siguiente
años. enunciado: «imagen convencional o símbolo
que representa un ser o una idea, pero no
2. «Todas las escrituras fueron, en principio, palabras o frases fijas que lo signifiquen»?
pictográficas, con signos que representaban A) jeroglíficos
cosas: el dibujo de un pan, por ejemplo, B) pictogramas
expresaba un pan. Luego, los signos se C) ideogramas
convirtieron en ideogramas; así, el pan D) emoticonos
ACADEMIA VONEX 1 LENGUAJE

LENGUAJE
5. Si son el Diccionario, la Ortografía y la A) VFVFV B) VFFVV

Gramática las publicaciones emblemáticas C) VFVVF D) VFFFV
que orientan el uso de una lengua, ¿Cuál de
las siguientes alternativas no corresponde al 8. ¿Cuándo surge el primer alfabeto fonético?
ámbito que regula la norma lingüística? A) Hacia el 2700 a. C., en Egipto, compuesto
A) La correcta escritura por 23 jeroglifos.
B) El dominio de las reglas gramaticales B) Alrededor de 1850 a. C. con la adaptación
C) El buen uso del léxico de los jeroglifos por semitas en el Sinaí
D) El origen de las palabras C) Aproximadamente en el s. VIII a. C. en
Grecia
6. ¿Cuál es el sentido de la siguiente expresión: D) Durante el s. VII a. C., en Cumas, colonia
«Aunque su pronunciación se distinta, una griega al sur de Italia
misma representación gráfica unifica la voz
literaria de Gabriel García Márquez, Carlos 9. «¿Cuál fue el secreto del éxito de los sapiens
Fuentes, Mario Vargas Llosa, o Miguel ¿Cómo conseguimos establecernos tan
Delibes»? rápidamente en hábitats tan distantes y
I. La ortografía representa el pilar ecológicamente diferentes? ¿Qué hicimos
fundamental de la unidad de la lengua para empujar a las demás especies humanas
II. Los demás niveles lingüísticos a caer en el olvido? ¿Por qué ni siquiera los
(morfológico, fonético, léxico, etc.) se neandertales, con un cerebro grande, fuertes
hallan sujetos a variaciones (regional, y a prueba del frío sobrevivieron a nuestra
cultural, social, etc.), pero no así la embestida? El debate continúa abierto. La
ortografía. respuesta es probablemente lo mismo que
III. La ortografía refleja normativamente los hace posible el debate: Homo sapiens
cambios en los varios niveles lingüísticos conquistó el mundo gracias, por encima de
para uniformizar y actualizar la escritura a todo, a su lenguaje único». Respecto del texto
esos cambios cotidianos. anterior, qué alternativa es cierta.
A) I y II B) II y III A) La escritura dotó al Homo sapiens de un
C) I y III D) I, II y III instrumento de cohesión que no tuvieron
los demás miembros de su género.
7. Con respecto al sistema de escritura, indique B) El lenguaje contribuyó a hacer del hombre
la secuencia de verdad o falsedad de los el ser más evolucionado que actualmente
siguientes enunciados. es.
I. Aparece siempre después que la lengua. ( ) C) Sin lenguaje, otras formas de
II. Posee mayor complejidad que la lengua. ( ) comunicación hubiesen impuesto códigos
III. Cambia con mayor rapidez que la lengua. escritos diferentes del que usamos
( ) actualmente.
IV. Es posible adquirirlo de forma D) Sin lenguaje, el hombre igualmente se
espontánea. ( ) hubiera constituido en el ser más
V. Siempre representa alguna unidad de la evolucionado.
lengua. ( )

LENGUAJE
10. Al ordenar una torta de cumpleaños para su A) I y III B) II y IV

hermano Julio, una joven escribe en el wasap C) I y IV D) II y III
de la pastelería no se olvide que diga feliz
cumpleaños porfi XD; y cuando recibe su 13. «La inscripción egipcia más antigua es una
pedido, hay una enorme inscripción que dice enorme paleta de pizarra del rey Narmer, en
Feliz Cumpleaños Porfi. ¿Cuál es el mensaje la que está escrito su nombre mediante los
que debió enviarse para evitar tal confusión? dibujos de un pez y un cincel. La fecha es
A) No se olvide: que diga «Feliz cum- insegura, pero probablemente data del
pleaños», por fi. período entre 3150 a 3050 a.C.». ¿A qué clase
B) No se olvide que diga «Feliz cumpleaños», escritura alude el texto anterior?
porfi. A) jeroglífica
C) «No se olvide»: que diga FELIZ B) pallariforme
CUMPLEAÑOS, por fi. C) cuneiforme
D) No se olvide: que diga «Feliz cum- D) ideográfica
pleaños». Porfi.
14. El ingeniero jefe del proyecto petrolero en un
11. «Es probable que comenzara un poco antes sector de la Amazonía peruana recibe un
en Mesopotamia, dada la fecha de las más mensaje de texto: Ingeniero venga pronto al
antiguas tablillas de arcilla de Uruk (alrededor capataz lo llenaron de puyas los nativos y no
del año 3300 a.C.) sobre las cuales se grababa podemos empezar, y este contesta: Ni loco,
signos con el uso de un estilete de forma que lo lleven al hospital que yo llamo a la
triangular cuando la arcilla aún estaba policía. Y cuando los agentes del orden llegan
flexible; esta suposición se refuerza además armados y temerosos, descubren al capataz
por la historia mucho más larga de desarrollo riendo y tomando masato mientras los
urbano en Mesopotamia». ERl texto anterior trabajos ya se iniciaron y comenta: Solo me
hace referencia a qué clase de escritura. hacían bromas porque yo nací aquí cerca y
A) jeroglífica como mi padre es de esta tribu, primero
B) pallariforme debían hacer una ceremonia para que el apu
C) cuneiforme me reconozca como hijo e iniciemos las
D) ideográfica labores. ¿Cuál es la expresión que hubiese
evitado esta confusión en el mensaje?
12. ¿Cuál es un ejemplo de escritura inadecuada? A) le llenaron de puyas en lugar de lo
I. Se invita a tod@s a la reunión del día llenaron de puyas
sábado. B) lo llenaron de pullas en lugar de lo
II. Todes les compañeres deben asistir sin llenaron de puyas
excepción. C) le llenaron de pullas en lugar de lo
III. Alumnos y alumnas deben encender sus llenaron de puyas
cámaras. D) lo han llenado de puyas en lugar de lo
IV. 100pre amigos XD llenaron de puyas

LENGUAJE
15. Determine la VERACIDAD o FALSEDAD de los A)

siguientes enunciados
I. Las lenguas son códigos o sistemas de
representación básicamente orales
II. Toda lengua tiene representación escrita
III. La escritura es un sistema simbólico y
comunicativo de naturaleza gráfica
IV. Para la evolución de una lengua es
indispensable que esta cuente con
escritura
B)
A) VFVF
B) VVFF
C) FFVV
D) FVFV
16. La escritura es un sistema de comunicación

humana que traduce a términos visuales,
mediante signos gráficos convencionales
dispuestos secuencialmente, los signos
C)
vocales que se emiten sucesivamente al
hablar; acorde con esta definición, ¿cuál de
los siguientes es un sistema de escritura?
A) la pintura rupestre
B) los grafitis
C) las señales de tránsito
D) los ideogramas
D)
17. ¿Qué ejemplifica el siguiente gráfico?
A) jeroglíficos
19. Leído el siguiente texto: «La gran ventaja de
B) pictogramas
este tipo de escritura es su estabilidad frente
C) ideogramas
a los cambios que, en el plano fónico,
D) emoticonos
experimentan todas las lenguas en el curso
de su evolución y el hecho de que puede ser
18. ¿Cuál de los siguientes gráficos no puede
utilizado por hablantes de variedades
considerase un signo de escritura?
dialectales oralmente muy alejadas entre sí»,

LENGUAJE
¿A qué clase de escritura hace referencia? Finalmente, otros autores plantean un

A) silábica posible protolenguaje, más simple, hace
B) alfabética unos 100 000 años; de este código inicial
C) ideogramas derivarían todas las lenguas».
D) emoticonos Respecto del texto anterior, señale las
inferencias válidas.
20. «Es imposible dar una fecha exacta al origen I. El origen del lenguaje es todavía una
del lenguaje. No obstante, contamos con incógnita.
información importante para poder especular II. Posiblemente, el homo erectus haya sido
sobre el surgimiento del código verbal; estos el primero del género homo con
datos son los siguientes: hace 400 000 años capacidad lingüística.
el Homo erectus ya habría desarrollado III. Con toda seguridad, fue Homo sapiens el
las áreas cerebrales de Broca y de Wernicke, primero en emplear el lenguaje hace 50
relacionadas con la producción y la 000 años.
comprensión del lenguaje respectivamente, IV. Algunos investigadores sitúan la
aunque puede ser que las utilizase para otras monogénesis del lenguaje hace 100 000
funciones. Hay teorías que sitúan el origen del años.
lenguaje con el del Homo sapiens, cuya A) I, II y III
andadura al parecer se inició hace 50 000 B) II, III y IV
años en África, después de una severa C) I, II y IV
glaciación. D) I, III y IV

LITERATURA
LITERATURA
GENERACIÓN DEL 50 D) el concreto y el ficcional – confiada en el

futuro
1. Una característica básica de la cuentística de
Julio Ramón Ribeyro es
4. Don Santos, abuelo de los niños Enrique y
A) presentar las acciones trascendentales de
Efraín, obliga a sus nietos a recoger basura
sus protagonistas.
aun estando enfermos porque
B) exponer el universo urbano con los
A) su perro, llamado Pedro, lanza unos
triunfos de sus personajes
terribles gruñidos.
C) alternar la linealidad del relato con las
B) él es un pobre anciano manco que no
nuevas técnicas narrativas.
puede trabajar.
D) mostrar la dicotomía entre el mundo
C) es la única manera de procurarse
oficial y el mundo marginal.
alimentos para vivir.
D) debe engordar a Pascual, su cerdo, para
2. Con relación a “Los gallinazos sin plumas”,
poder venderlo.
marque la alternativa que contiene la
afirmación correcta. 5. Con respecto al cuento “Los gallinazos sin
A) El mundo oficial está representado por los plumas”, marque la alternativa que completa
nietos de don Santos. correctamente el siguiente enunciado: “El
B) Al liberarse de don Santos, Efraín y cerdo Pascual representa
Enrique tendrán un gran futuro. A) al migrante provinciano marginal”.
C) El enfrentamiento entre Enrique y su B) el poder tiránico de los dictadores”.
abuelo termina en el fracaso. C) la miseria de todos los desposeídos”.
D) Pedro representa al mundo marginal, por D) la ciudad que oprime al marginal”.
eso es devorado por Pascual.
6. ¿Cuál de las siguientes alternativas contiene
3. En su narrativa, Julio Ramón Ribeyro
la afirmación correcta sobre el argumento del
representa dos mundos: _____________,
cuento Los gallinazos sin plumas?
típica dicotomía de su cuentística. Como
A) Don Santos es un anciano ciego que vive
consecuencia del examen del entorno social,
con sus nietos.
la intrascendencia de las acciones y el
B) Efraín y Enrique recogen basura para
sinsentido de la historia, el narrador muestra
alimentar a su perro.
una actitud _________”.
C) Don Santos obliga a sus nietos a trabajar,
A) el real y el aparente – desenfadadamente
inclusive enfermos.
irónica
D) Los niños tienen como mascota un cerdo
B) el oficial y el marginal – escéptica de la vida
llamado Pascual.
C) el patente y el oculto – pesimista de la
sociedad
ACADEMIA VONEX 1 LITERATURA

LITERATURA
7. ¿Qué alternativa completa correctamente el 10. Marque la alternativa que contiene la

siguiente enunciado sobre Los gallinazos sin secuencia correcta, en orden descendente,
plumas? El enfrentamiento entre Enrique y con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de
su abuelo desemboca en ____________, los siguientes enunciados sobre la
tema clave de la cuentística del autor. Generación del 50.
A) el fracaso de los explotadores I. Se inscribe bajo un clima de migración y
B) la anulación de las esperanzas modernización.
C) la reivindicación de los niños II. Registra problemas sociales de la etapa de
D) la muerte del abuelo, don Santos postguerra.
III. Resalta al ser humano en un espacio lleno
GENERACIÓN DEL 60 de oportunidades.
8. Marque la alternativa que contiene un tema IV. Tiene como personaje recurrente al
desarrollado en la novela La ciudad y los migrante provinciano.
perros, de Mario Vargas Llosa. V. Utiliza los conceptos políticos vertidos por
A) La formación de las barriadas en la ciudad el gobierno militar.
de Lima A) VVVFF B) VFVFV
B) La solidaridad como forma de C) FFVVF D) VFFVF
supervivencia social
C) El conflicto entre el espacio marginal y el 11. Seleccione la alternativa que contiene la
oficial secuencia correcta sobre la verdad (V) o la
D) La pandilla juvenil como rebeldía al
falsedad (F) de los siguientes enunciados, en
autoritarismo militar
torno a las características de la narrativa de
Julio Ramón Ribeyro.
GENERACIÓN DEL 50
I. La narrativa de Ribeyro rechaza la visión
9. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de
de las clases medias.
los siguientes enunciados acerca de Los
II. Los personajes de Ribeyro son aquellos
gallinazos sin plumas, de Julio Ramón
considerados sin voz.
Ribeyro, señale la alternativa que contiene la
III. El resultado de las acciones muestra el
secuencia correcta.
espíritu escéptico del autor.
I. Es una novela que refleja la miserable
IV. En cuanto al orden temporal, el autor
existencia de seres humanos.
prefiere los saltos en el tiempo.
II. Enfatiza el tema urbano, privilegiando la
V. Sus historias reflejan las tensiones y
visión de las barriadas.
frustraciones de sus personajes.
III. Ernesto, Alberto y Cava son personajes
A) VVVFV B) FVVFV
protagonistas de la narración.
C) FFVFV D) FFVVV
IV. Don Pascual es el abuelo que maltrata a
sus dos menores nietos.
12. Con relación a la verdad (V) o falsedad (F) de
V. Para Santos, el cerdo encarna la
los siguientes enunciados sobre el relato “Los
posibilidad de desarrollo económico.
gallinazos sin plumas”, de Ribeyro, marque la
A) FVVFV B) VFVFV
alternativa que contiene la secuencia
C) FVFFV D) VFFVF
correcta.

LITERATURA
I. Efraín y Enrique son huérfanos. referido a “Los gallinazos sin plumas”, de

II. Pascual representa a la pobreza. Julio Ramón Ribeyro: “El cerdo Pascual
III. El abuelo cuida de sus nietos con amor. adquiere una dimensión simbólica al
IV. El cerdo es una metáfora de la ciudad. representar, primero, ___________ de los
V. El cuento trata sobre la solidaridad. migrantes provincianos. Empero, hacia el
A) VVVFF B) VFFVF final del cuento, este mismo animal simboliza
C) FFVFV D) FVFFV a _________ que sacrifica y oprime a
los____________”.
13. Con relación a la verdad (V) o falsedad (F) de A) los deseos de superación típicos - la clase
los siguientes términos subrayados sobre las pudiente - desposeídos
características de la Generación del 50,
B) el desaliento ante las muchas
adversidades - la clase media - pobres
secuencia correcta.
C) la ambición desmedida - la política
“La narrativa de la Generación del 50 aborda
centralista - habitantes de provincia
la temática urbana a partir de la migración,
D) la esperanza de progreso económico - la
pero excluye la visión de las barriadas. En sus
urbe limeña - marginales
relatos, describe las peripecias de las clases
medias, aunque prefiere los aconteceres y
16. VA EVA
situaciones de la clase alta. Por otro lado, el
animal de sal
neorrealismo es una de sus líneas temáticas”.
si vuelves la cabeza
A) VFVVV B) VVFVF
C) FFVVF D) VFVFV en tu cuerpo
te convertirás
14. Con relación a la verdad (V) o falsedad (F) de y tendrás nombre
los siguientes enunciados sobre las y la palabra
características de la narrativa de Julio Ramón reptando
Ribeyro, marque la alternativa que contiene será tu huella
los enunciados correctos. Respecto al anterior poema “Va Eva”
I. Emplean el monólogo interior en sus perteneciente a Canto Villano, de Blanca
relatos. Varela, ¿qué rasgo temático se puede
II. Ofrece una mirada detallada del mundo identificar?
rural. A) La exaltación e idealización de la
III. Presenta el conflicto individualidad femenina
oficialidad/marginalidad. B) El sometimiento de la mujer a las severas
IV. Se acerca al universo del migrante leyes patriarcales
provinciano. C) Primacía de la historia bíblica sobre los
A) FVFV B) FVVF hechos cotidianos
C) VFVF D) FFVV D) Tratamiento irónico sobre la
desobediencia de la mujer
15. Marque la opción que completa
correctamente el siguiente enunciado

LITERATURA
GENERACIÓN DEL 60 grande que en ella vivía un millón de

personas.
17. Subí al atrio y a poco mis ojos se posaron en
¿La bestia con un millón de cabezas? Esteban
el friso y los pilares, bajo esos arcos
había soñado hacía unos días, antes del viaje,
adosados. Y allí, en la losa quebrada otrora
en eso: una bestia con un millón de cabezas y
por un rayo, hay cuatro figuras en relieve. […]
ahora él, con cada paso que daba iba
Son cuatro, más el último fue alcanzado por
internándose dentro de la bestia.
la centella y solo quedan los contornos de su
A) Desarrolla una vertiente de la narrativa
cuerpo y las líneas de las alas y el plumaje. […]
del 50, el relato fantástico.
Los contemplo, en el silencio glacial y terrible
B) Enfatiza el proceso de modernización de
de este sitio, y me detengo en la silueta vacía
las zonas marginales.
del ausente. Cierro luego los ojos. Sí, solo una
C) Propone una visión crítica de la urbe
sombra soy, apagada sombra. Y ave, ave
desde la mirada del migrante.
negra sin memoria, que no sabrá nunca la
D) Cultiva el neoindigenismo al referirse al
razón de su caída. En silencio, siempre,
mundo mágico del indio.
siempre y sin término la soledad, el
crepúsculo, el exilio…
19. Efraín y Enrique, después de un breve
Con respecto al fragmento citado de “Ángel
descanso, empiezan su trabajo. Cada uno
de Ocongate”, podemos deducir que en el
escoge una acera de la calle. Los cubos de
protagonista se
basura están alineados delante de las
A) actualiza el conflicto del migrante
puertas. Hay que vaciarlos íntegramente y
occidental.
luego comenzar la exploración. (…) A ellos
B) expresa el despojo y la explotación del
solo les interesan los restos de comida. En el
dansak.
fondo del chiquero, Pascual recibe cualquier
C) recrea el mito occidental del ángel caído.
cosa y tiene predilección por las verduras
D) produce la disociación de lo andino-
ligeramente descompuestas.
occidental.
Respecto al fragmento anterior de “Los
gallinazos sin plumas”, de Julio Ramón
GENERACIÓN DEL 50
Ribeyro, marque la opción que complete
18. Con respecto al siguiente fragmento del correctamente el siguiente enunciado: “En el
cuento “El niño de junto al cielo”, de Enrique cuento, los protagonistas son dos niños que
Congrains, marque la alternativa que A) alimentan al perro Pascual para luego
contiene la afirmación correcta. venderlo”.
Cruzó la pista y se internó en un terreno B) viven en una alejada zona rural criando
salpicado de basura, desperdicios de cerdos”.
albañilería y excremento; llegó a una calle y C) trabajan para la municipalidad como
desde allí divisó al famoso mercado, el recolectores”.
Mayorista, del que tanto había oído hablar. D) realizan una actividad marginal para
¿Eso era Lima, Lima, Lima...? La palabra le sobrevivir”.
sonaba a hueco. Recordó: su tío le había
dicho que Lima era una ciudad grande, tan

LITERATURA
GENERACIÓN DEL 60 - ¿Eres un hombre? Responde.

- Sí -balbuceó.
20. Con respecto al siguiente fragmento de La
- Fuera de la cama, entonces - dijo la voz-
ciudad y los perros, de Mario Vargas Llosa,
Sólo las mujeres se pasan el día echadas,
porque son ociosas y tienen derecho a
afirmación correcta sobre los temas
serlo, para eso son mujeres. Te han criado
desarrollados en la novela.
como a una mujerzuela. Pero yo te haré
Antes, aguardaba para levantarse que él
un hombre.
hubiera salido. Pero una mañana alguien
A) La educación militar se presenta como un
retiró las sábanas de su cama cuando aún
sistema corruptor de los cadetes.
dormía; sintió frío, la luz clara del amanecer
B) La agresividad es el mecanismo de
le obligó a abrir los ojos. Su corazón se
defensa empleado por lo jóvenes.
detuvo: su padre estaba a su lado y tenía las
C) Los cadetes se rebelan contra el método
pupilas incendiadas, igual que aquella noche.
de enseñanza opresora militar.
Oyó:
D) El machismo es como un principio
- ¿Qué edad tienes?
autoritario en la formación de los niños.
- Diez años - dijo.

PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA
INTELIGENCIA EMOCIONAL A) VVV B) VVF

C) VFF D) FFF
1. Pablo es un joven que reconoce
experimentar un sentimiento muy especial
4. Respecto de la orientación vocacional,
por Kiara; sin embargo, no puede identificar
dirigida a estudiantes de último año de
si es amistad, amor o admiración. Él se siente
secundaria, determine el valor de verdad (V o
muy confundido, pues cuando ve que Kiara
F) de los siguientes enunciados:
conversa con otros muchachos siente un
I. Es el medio a través del cual se llega a
poco de angustia. ¿Qué aspecto de la
obtener una profesión acorde con sus
afectividad de Pablo tiene limitaciones?
necesidades e intereses.
A) emociones
II. Implica el trabajo preventivo de proveer
B) memoria
los elementos necesarios para la toma de
C) inteligencia emocional
decisiones y elegir una profesión para el
D) pasiones
futuro.
III. Direcciona la elección de una profesión en
2. Paola es una chica de 16 años que trabaja de relación con las capacidades, habilidades,
niñera en sus vacaciones. En una intereses, valores y personalidad.
oportunidad, el niño que cuidaba lanzó su IV. Es la capacidad que poseen las personas
celular a la taza de baño, lo que le provocó a para realizar con eficiencia su desempeño
Paola mucha ira hacia el pequeño. Según la en determinadas ocupaciones o
teoría de la inteligencia emocional, Paola profesiones. UNMSM 2020 – I
tuvo que recurrir a su ............... para no A) VFVF B) VFFV
agredir al pequeño. C) FVFV D) FVVF
A) autoconocimiento emocional
B) autocontrol emocional PROYECTO DE VIDA
C) automotivación
5. Eduardo acaba de terminar la secundaria y se
D) empatía
ha propuesto estudiar la carrera de ingeniería
ambiental, por ello se prepara en Vonex para
3. Determine la secuencia correcta del valor de
alcanzar una vacante en la universidad.
verdad (V o F) con respecto a los siguientes
Según el caso anterior, podemos afirmar que
enunciados relativos a la autoestima.
Eduardo
I. Forma parte de nuestra identidad personal.
A) no se preocupa por su vida afectiva.
II. Puede aumentar o decrecer a lo largo del
B) ha logrado su objetivo en la vida.
ciclo vital.
C) carece de interés vocacional.
III. Toda persona exitosa necesariamente
D) se ha propuesto una meta.
tendrá una alta autoestima.
ACADEMIA VONEX 1 PSICOLOGÍA

PSICOLOGÍA
6. Desde pequeño Luciano ha querido ser A) asertividad.

policía, pero tiene pie plano y le han B) motivación.
encontrado una pequeña arritmia cardiaca. C) autorrealización.
Respecto al caso anterior se puede afirmar D) autoestima. UNMSM 2017 – I
que
A) posee todos los elementos necesarios 9. Ingrid sabe que es una chica inteligente,
para su elección vocacional. digna de ser querida y respetada a pesar de
B) ha descubierto su vocación. no ser perfecta. En el caso anterior, ¿a qué
C) debe seguir con sus sueños sin importar} componente de la autoestima se alude?
sus problemas físicos. A) autoconocimiento
D) tiene intereses, pero no aptitudes para B) autoaceptación
ejercer esa profesión. C) autoconcepto
D) autoevaluación
7. Mónica destaca en la interpretación vocal a
través del canto, sin embargo, ella quiere ser INTELIGENCIA EMOCIONAL
contadora. Respecto al caso mencionado, 10. Señale la proposición correcta con respecto a
determine el valor de verdad (V o F) de las la inteligencia emocional.
siguientes proposiciones y elija la secuencia A) Garantiza el éxito en nuestra vida
correcta. personal.
I. Ha descubierto su vocación. B) Es más importante que la inteligencia
II. Sus intereses no se correlacionan con sus cognitiva.
aptitudes. C) Es directamente proporcional al cociente
III. Su interés vocacional se orienta hacia el intelectual.
canto. D) Mejora las relaciones interpersonales e
A) VVV B) VFF intrapersonales.
C) FFF D) FVF
PROYECTO DE VIDA
AUTOESTIMA - AUTOCONOCIMIENTO
11. Martín es un adolescente que siempre se ve
8. Sergio es un estudiante de cuarto grado de a sí mismo como un diseñador gráfico, pese a
primaria cuya relación con sus compañeros sus limitaciones económicas él se ha
de estudio solía ser adecuada, pero no así con propuesto estudiar en un instituto y sueña
su profesora, quien hasta ahora le llama la con laborar en una prestigiosa editorial. A
atención en el aula constantemente partir del caso anterior, podemos afirmar que
diciéndole ¡No sabes nada! o ¡Vienes a Martín
calentar el asiento! Esto ha provocado que A) ha concretado su proyecto vital.
sus compañeros se burlen de él, le pongan B) está confundido respecto a lo que quiere
apodos y, como consecuencia de ello, Sergio en su vida.
no quiera asistir al colegio. Esta situación C) carece de interés vocacional.
afecta un aspecto psicológico de su D) tiene un proyecto de vida.
desarrollo emocional llamado

PSICOLOGÍA
12. Con respecto al proceso de orientación 16. Un profesor está aplicando un programa en
vocacional, señale el rol que cumple el el que le brinda a sus estudiantes de cuarto
orientador. año de secundaria un espacio de reflexión
A) Decirle qué carrera debe estudiar el personal para que aprendan a conocerse a sí
orientado. mismos, a reconocer sus fortalezas y
B) Convencer al orientado a que elija una debilidades, a plantearse metas estrategias
carrera rentable. para conseguirlas dentro de un entorno
C) Ayudar a que el orientado descubra su social basado en relaciones materiales y
vocación. espirituales. Indique el concepto que
D) Persuadir al orientado a que elija la corresponde.
carrera en función al deseo de sus padres. A) autoimagen
B) socialización
13. Dar tempranamente con los estudios que C) proyecto de vida
más motivan y con aquellos para los que el D) autoconfianza UNMSM 2020 - I
alumno se encuentra más capacitado,
incrementará las posibilidades de superarlos PSICOLOGÍA CIENTÍFICA
con éxito, competir con buenos resultados en 17. Acto de un organismo que puede ser
el mercado de trabajo y asumir de forma no abordado objetivamente, registrado y
impuesta los penosos años de estudio con estudiado por la Psicología Científica.
satisfacción y aprovechamiento. Según lo A) Conducta B) Mente
anterior, señale a qué concepto corresponde. C) Alma D) Conciencia
A) vocación B) aptitudes
C) intereses D) proyecto vital 18. En 1879, el primer laboratorio experimental
de Psicología instalado por………. es la
14. Señale el enunciado que mejor ejemplifique expresión de la ruptura con la filosofía
las aptitudes. A) Max Wertheimer
A) Tomás destaca en matemáticas. B) Wilhelm Wundt
B) A Catalina le gustan las matemáticas. C) William James
D) Sigmund Freud
C) Jonás prefiere las actividades al aire libre.
D) A Sigfrido le afecta las alturas.
19. Indique el proceso psicológico afectivo
A) Pensamiento
15. Según D´Angelo “lo que el individuo quiere
B) Inteligencia
ser” y “lo que él va a hacer” en determinados
C) Percepción
momentos de su vida, así como las
D) Sentimiento
posibilidades de lograrlo se relaciona con el
concepto de
20. Es una actividad psíquica cognitiva superior
A) vocación.
A) Emoción
B) personalidad. B) Sentimiento
C) proyecto de vida. C) Pasión
D) intereses vocacionales. D) Pensamiento

CÍVICA
CIVICA
GARANTÍAS CONSTITUCIONALES 3. Un pueblo de la zona andina se ha levantado

en contra de los efectivos policiales y ha
1. Las garantías constitucionales tienen por
rodeado la comisaría. Ante el temor de que
finalidad proteger los derechos
esto tenga un desenlace fatal, el dirigente de
fundamentales de las personas, reponiendo
la manifestación pide la intervención del cura
las cosas al estado anterior a la violación. La
del pueblo para llevar el diálogo y obtener
acción de amparo es una de ellas, por lo que
una solución entre las partes. En esta
esta se interpondrá cuando una persona es
situación, el cura estaría desarrollando el
I. sometida a tratos humillantes en el exilio.
papel de
II. prohibida de ejercer su derecho a la libre
A) juez de paz.
expresión.
B) conciliador.
III. detenida y torturada arbitrariamente.
C) negociador.
IV. impedida de participar en la vida política.
D) mediador.
V. obligada a declararse culpable en un
juicio.
4. En los mecanismos para resolver conflictos,
A) I y II B) II y IV
las atribuciones de orientar y facilitar el
C) II y III D) IV y V
diálogo entre las partes buscando soluciones
en controversia, corresponden al
MECANISMOS PARA RESOLVER CONFLICTOS
A) negociador.
2. Los centros de conciliación son entidades que B) mediador.
tienen por objeto ejercer la función C) conciliador.
conciliadora de conformidad con la ley. En D) fiscal.
este sentido, les corresponde a los
conciliadores 5. Dos vecinos de un condominio se disputan un
I. propiciar el proceso de comunicación mismo espacio para estacionar el auto,
entre las partes. dialogan sobre el problema surgido y deciden
II. resolver diversas controversias de índole alternarse los días de la semana; uno de ellos
penal. usará el espacio los días lunes, miércoles y
III. proponer alternativas de solución de viernes y el otro, lo hará los martes, jueves y
acuerdo a ley. sábados. La forma como se llegó a un arreglo
IV. elaborar un acta de acuerdo entre los satisfactorio se denomina
involucrados. A) arbitraje.
A) II y III B) I – II y IV B) negociación.
C) I – III y IV D) II – III y IV C) conciliación.
D) resiliencia.
ACADEMIA VONEX 1 CÍVICA

CÍVICA
ORGANISMOS INTERNACIONALES DE 9. La xenofobia es un tipo de ______________

PROTECCIÓN DE DDHH que propicia la segregación de las personas,
6. Es el pacto por el cual los Estados miembros basándose en el criterio de
de la OEA se comprometen y garantizan la _________________ de una persona.
libertad y la plena vigencia de los derechos A) exclusión – condición socioeconómica
humanos. B) discriminación – lugar de nacimiento
A) Corte Americana de Derechos Humanos C) corrupción – cargo público
B) Convención Americana sobre Derechos D) discriminación – credo religioso
Humanos E) exclusión – postura política
C) Declaración Universal de los Derechos
Humanos CULTURA DE PAZ
D) Corte Internacional de Justicia 10. Una de las acciones del gobierno central que
busca el desarrollo de una cultura de paz es
7. Con respecto a la Declaración Universal de los la
Derechos Humanos, es correcto afirmar que A) exclusión de grupos minoritarios de
a. fue proclamada después de la Segunda orientación sexual alternativa.
Guerra Mundial. B) búsqueda de imposición gubernamental
b. incluye solo derechos civiles y políticos. con sectores emergentes.
c. consta de un total de treinta artículos. C) implementación de programas de solo
d. fue aprobada por nuestro país en 1979. medio ambientales.
e. forma parte de la Carta Internacional de D) promoción del desarrollo económico y
Derechos Humanos. social sostenible.
A) a – b – d B) c – d – e
C) b – c – d D) a – c – e DERECHOS HUMANOS
11. En Turquía, desde mediados del 2015, se
CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA viene desarrollando un conflicto entre el
8. Respecto de la discriminación racial en el grupo armado Partido de los Trabajadores
Perú, es correcto afirmar que del Kurdistán (PKK) y las fuerzas de seguridad,
A) tiene sus orígenes en el periodo colonial, donde ya han fallecido más de 2000 personas
pero desapareció en el periodo y se han realizado torturas, secuestros, entre
republicano. otras violaciones a los Derechos Humanos. El
B) constituye un sistema de prejuicios alto comisionado de la ONU ya ha
psicológicos y modelos de denunciado que no se ha detenido ni
comportamiento. procesado a nadie por estos crímenes. En
C) es un flagelo social que deteriora la relación al siguiente texto podemos afirmar
convivencia solo entre los ciudadanos que
andinos. A) el Estado garantiza los derechos humanos
D) atenta contra el respeto a la diversidad de los ciudadanos turcos.
cultural y promueve la desigualdad étnica. B) se ha transgredido la inviolabilidad e
inalienabilidad de los derechos humanos.

CÍVICA
C) se pueden enajenar los derechos 14. Son algunas características que corres-
humanos en pro del orden político. ponden a las Garantías Constitucionales.
D) los derechos de primera generación a) Solo expresan la defensa de un grupo
pueden vulnerarse en situación de social.
conflicto. b) Buscan defender los derechos
fundamentales contenidos en la
12. Hace unos años, un decreto supremo dispuso Constitución.
el acceso del público en general a los centros c) El Tribunal Constitucional es la única
de esparcimiento, recreación y cultura; instancia donde se puede demandar.
construidos sobre predios del Estado. Ante d) Se demandan en Estados soberanos y
ello la Asociación Petróleos del Perú, Club democráticos.
privado de los trabajadores de Petroperú que e) El Estado debe respetar y garantizar los
ocupa instalaciones del Estado, interpuso derechos fundamentales.
una acción de Amparo contra esta norma, A) a- b- c
logrando que el Tribunal Constitucional la B) a- c- d
declarara fundada. El motivo de la acción C) b- c- d
tomada por la Asociación es la amenaza a su D) b- d- e
derecho
A) al libre tránsito por el territorio nacional. 15. Relacione correctamente la columna de las
B) a la propiedad hereditaria. Garantías Constitucionales, con las
C) a la libertad de información. características que corresponden.
D) a la inviolabilidad del domicilio. a. Hábeas Corpus
b. Acción de Amparo
GARANTÍAS CONSTITUCIONALES c. Acción de inconstitucionalidad
d. Hábeas data
13. Juan Gómez transitaba por la calle, en ese
I. Cuando se suministra información que
instante una turba de barristas ingresó al
afecta la intimidad personal y familiar
centro comercial de forma desordenada y
II. Cuando se vulnera las libertades
asaltando a los visitantes; cuando de pronto
individuales.
un policía lo detiene en la comisaría por más
III. Procede cuando una ordenanza municipal
de 24 horas sin causa justificada. Juan Gómez
contravenga la Constitución.
vio vulnerada sus derechos, ante lo cual su
IV. Procede cuando se vulnera el derecho al
abogado demanda ante el poder judicial una
trabajo.
garantía constitucional de
A) d I, b II, c III, a IV
A) Hábeas Corpus.
B) d I, b II, c III, a IV
B) Hábeas Data.
C) d I, a II, c III, b IV
C) Acción de Cumplimiento.
D) a I, c II, d III, b IV
D) Acción de Amparo.

HISTORIA DEL PERÚ
HISTORIA DEL PERÚ
1. Que es lo que causó la aparición del puente 4. Responda lo incorrecto respecto a la

de tierra en el estrecho de Bering: Hipótesis Autoctonista:
A) Las aguas se retiran debido a la presencia A) Fue formulada por el Argentino
del holoceno. Florentino Ameghino.
B) Corriente marina que se inicia en Japón y B) El primer ser humano se llamó el homo
concluye en las Costas de Canadá. pampeanus.
C) Estrecho que separa América de Asia. C) Plantea que los primeros hombres
D) El descenso de las aguas del mar durante llegaron a Argentina.
el pleistoceno. D) Fue refutada por el autor de la tesis
monoracial
2. Las diversas teorías sobre el poblamiento
americano fueron llamadas inmigracionistas 5. Los primeros pobladores de América llegaron
porque que plantean que el hombre llegó a procedentes de varios lugares, uno de estos
América desde otros continentes. Estas lugares fue Asia y la ruta el estrecho de Bering
plantean las siguientes rutas: _______ ¿Por qué motivo habrían utilizado rutas
(Monoracial), _______ (Poli-racial) y la ruta marítimas si tenían el puente terrestre del
______ (australiana) istmo de Beringia?
A) Oceánica – australiano – asiática A) La Corriente Ecuatorial del Pacífico
B) Islas aleutinas – Polinesia – Antártida facilitaba la comunicación del Oceanía.
C) Estrecho de Bering – Océano Pacífico – B) Eran pueblos especializados en la
Optimus climaticum navegación por dedicarse a la pesca en
D) Istmo de Bering – Pacífica – islas pacíficas Tasmania.
del sur C) El aumento del nivel del mar ocurrido a
partir del Holoceno inundó el istmo de
3. Cuando hablamos del poblamiento Beringia.
americano se plantean diversas teorías. Una D) El hombre polinésico mostró capacidad
de éstas fue la teoría Oceánica Polinésica. de innovación en tecnología marítima.
Cuál de las siguientes alternativas no le
corresponde: 6. De las teorías inmigracionistas podemos
A) Fue sustentada por Paul Rivet. decir que: “Según Antonio Mendes Correa los
B) Plantea como ruta al Océano Pacífico". primitivos hombres de Australia partieron de
C) Presenta pruebas como el uso de hornos su territorio original navegando a través de
subterráneos. ___________ para alcanzar el continente de
D) La expedición Kon Tiki sería un aporte a la Antártida, el paso por ese inhóspito
esta teoría territorio fue posible gracias recalentamiento
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HISTORIA DEL PERÚ
del clima en la región, luego este grupo b. Semejanzas líticas en las puntas Clovis y
humano alcanzaría el continente americano c. Solutrense
ingresando por _________ para establecerse d. Tránsito del estrecho de Bering por los
finalmente en ___________. paleomongoloides
A) La corriente ecuatorial – Centroamérica – A) aI, IIc, IIIb
la Amazonía B) Ib, IIa, IIIc
B) La Corriente de Kuro Shivo – Alaska – los C) Ic, IIb, IIIa
Andes D) lc, lIa, IIIb
C) Las islas Aleutianas – la actual California –
el Caribe 9. “Se estima que si
D) Las islas del Pacífico sur – Tierra del Fuego ojo mongólico es
– la Patagonia una adaptación
tardía del hombre
7. La teoría de inmigración expuesta por Álex de Asia a las
Hrdlicka señala que los hombres americanos inhóspitas
llegaron desde Asia y se expandieron desde estepas,
el norte del continente. ¿Por qué motivo caracterizadas
habrían utilizado rutas marítimas si tenían el por vientos
puente terrestre del istmo de Beringia? gélidos que
A) La Corriente Ecuatorial del Pacífico arrastran nieve pulverizada… El ojo
facilitaba la comunicación del Oceanía. mongólico... que se muestra en la figura
B) Eran pueblos especializados en la inferior, se diferencia del ojo caucásico o
navegación por dedicarse a la pesca en europeo (arriba), por la presencia de un
Tasmania. segundo pliegue de la piel que cae sobre el
C) La deglaciación ocurrida a partir del párpado… El ojo del hombre americano
Holoceno inundó el istmo de Beringia. reúne características del europeo y del
D) El hombre polinésico mostró capacidad mongólico.”
de innovación en tecnología marítima. Kauffmann (2005). Historia y arte del Perú
antiguo.
8. El proceso del poblamiento de América se A partir de la lectura anterior podemos
ubicó dentro del periodo de cambios afirmar que:
climáticos por los que atravesaba la Tierra A) La teoría asiática y noratlántica explica
durante el Pleistoceno. Elija la alternativa que cómo llegaron a este continente.
relacione las teorías con sus enunciados B) La teoría de Paul Rivet explica mejor el
correspondientes. origen de estos rasgos físicos.
I. Teoría Asiática C) Los pobladores provenientes de Australia
II. Teoría Oceánica habrían atravesado la Antártida.
III. Teoría Noratlántica D) Los pobladores de Asia llegaron a América
a. Uso de balsas para cruzar el océano cruzado la Antártida.
Pacífico

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10. Completar la oración según corresponda B) Los tehuelches descienden de

sobre la ruta de inmigración propuesta por la australianos.
teoría australiana sobre el poblamiento C) Los melanésicos ingresaron por la
americano: Patagonia.
“Según Antonio Mendes Correia los D) Los hombres de Clovis llegaron por la
primitivos hombres de Australia partieron de Tierra del Fuego.
su territorio original navegando a través de
___________ para alcanzar el continente de 13. En el año de 1879 el naturalista Y
la Antártida, el paso por ese inhóspito paleontólogo autodidacta Florentino
territorio fue posible gracias recalentamiento Ameghino, declaró durante el Primer
del clima en la región, luego este grupo Congreso Internacional de Americanistas
humano alcanzaría el continente americano (París) que el hombre era originario de
ingresando por ___________ para América, habiendo hallado él al Homo
establecerse finalmente en ___________. pampeaus; esto provoco tal revuelo entre los
A) La corriente ecuatorial – Centroamérica – científicos especialistas que uno da los
la Amazonía defensores de la teoría ___________
B) La Corriente de Kuro Shivo – Alaska – los llamado _____________ viajó en 1910 a
Andes Argentina para esclarecer el tema; dos años
C) Las islas Aleutianas – la actual California – después público un artículo donde demostró
el Caribe científicamente que Ameghino estaba en un
D) Las islas del Pacífico sur – Tierra del Fuego error.
– la Patagonia A) Oceánica - Paul Rivet
B) Asiática - Alex Hrdlicka
11. La expedición Kon Tiki organizada por el C) Australiana - Mendes Correia
noruego Thor Heyerdahl, en 1947, tenía el D) Noratlántica - Bradley
propósito de:
A) Corroborar la tesis de Paul Rivet sobre el 14. Las teorías científicas sobre el desarrollo de
poblamiento polinésico. poblamiento americano se fueron
B) Confirmar la posibilidad de la emigración produciendo a lo largo del siglo XX y hasta la
peruana a las islas oceánicas. actualidad. Varias de ellas han sido
C) Plantear una ruta alterna a la migración descartadas y otras modificadas producto de
de grupos negros melanésicos hacia las nuevas pruebas encontradas para
América. fortalecer su propuesta original. Aquella
D) Navegar del Perú a las islas oceánicas para propuesta que defendía originalmente el uso
demostrar que los pobladores de la isla de un puente de hielo para el ingreso de
Pascua tienen origen andino. pobladores hacia América y que luego
sostuvo el paso de pobladores por un istmo,
12. Según la teoría de Antonio Méndez Correa, como también con el uso de embarcaciones
sobre el poblamiento inicial del continente en diversas oleadas migratorias, sostiene que
americano, la migración a América proviene desde Asia y
A) Los australianos llegaron por al Ártico. fue defendida originalmente por Alex

HISTORIA DEL PERÚ
Hrdlicka. No fue una de las características de asiáticos y americanos en la teoría de

esta teoría Hrdlicka. Incluso los estudios genéticos son
A) Existen según Hrdlicka semejanzas difíciles de rastrear y hasta la relación que
sanguíneas podría haber entre los variados tipos físicos
B) Las principales pruebas son culturales de americanos y su medio aún están en sus
C) La mancha lumbar es peripacífica inicios de investigación. Esto nos haría
D) Existencia de un puente de tierra concluir que
A) Solo Dios sabe por dónde el hombre
15. El gran problema del poblamiento americano ingresó a América.
es que la comunidad científica aún no ha B) Los hallazgos paleontológicos permitirán
llegado a un definitivo acuerdo sobre por sugerir respuestas definitivas.
dónde entró el hombre a este continente. Si C) Es imposible que el hombre haya llegado
bien hay muchas pruebas para defender las por el Itsmo de Behring.
tesis de los diferentes investigadores, estas D) Sí los americanos hubiesen conocido la
también se contradicen como, por ejemplo, escritura, tendríamos información
el factor sanguíneo que no es idéntico entre precisa.

HISTORIA UNIVERSAL
HISTORIA UNIVERSAL
1. Investigador inglés del siglo XIX, autor de la A) Temporización.

primera publicación evolutiva en relación B) Cronologización.
directa a la aparición del hombre: C) Periodización.
A) Charles Robert Darwin. D) Calendarización.
B) Alfred Russell Wallace.
C) Thomas Henry Huxle. 5. Con respecto al estudio de la Historia, esta se
D) Jacques Boucher de P. puede reconstruir gracias a la información
que se obtiene de las fuentes históricas.
2. ¿Por qué África es considerada "cuna de la Relacione de forma correcta:
humanidad"? 1. Fuente audiovisual
A) Por la antigüedad Geológica del 2. Fuente material
continente. 3. Fuente escrita
B) Por ser centro de las primeras 4. Fuente oral
exploraciones antropológicas. a. El mito del Inkarry.
C) Por la presencia de restos fósiles b. El video sobre la caída del muro de
relacionado con los primeros hombres. Berlín.
D) Por el matiz y la espiritualidad de su
c. Las herramientas líticas solutrenses.
gente.
d. El tratado de ancón.
A) 1a - 2b - 3c - 4d
3. ¿Cuál sería la evidencia Paleontológica que
B) 1a - 2d - 3c - 4b
impulsa a algunos investigadores a proponer
C) 2a - 3b - 4c - 1d
la posición de Antropofagia en los
D) 1b – 2c – 3d - 4a
Neanderthal?
A) La falta de alimentos en sus tiempos.
6. Con respecto a la ciencia histórica señale
B) La inclemencia del medio ambiente.
verdadero o falso en los siguientes
C) Incisiones en el casquete craneano.
enunciados según corresponda
D) La rivalidad entre las bandas.
I. El objetivo de la historia es entender a
4. En la investigación histórica, los nuestras sociedades.
acontecimientos y procesos sociales deben II. Las fuentes históricas son opcionales para
ser contextualizados temporalmente para su el trabajo del historiador.
estudio y comparación. Con este fin los III. La historia cuenta con el apoyo de la
historiadores construyen amplias unidades geografía y de la arqueología
de tiempo que permiten situar las acciones e IV. La genealogía es la ciencia auxiliar que
instituciones humanas en marcos temporales estudia los escudos.
que les brinda el contexto. Esta actividad de A) VVVV B) VFVF
los historiadores lleva el nombre de C) VVFF D) VFVF
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HISTORIA UNIVERSAL
7. Las fuentes históricas son determinantes en A) El renacimiento urbano comercial y el

la investigación histórica. De todos los tipos, régimen parlamentario.
las fuentes documentales se caracterizan por B) La evolución económico- social.
que nos brindan información. Un libro sobre C) Los hechos u acontecimientos mundiales.
la biografía de Adolf Hitler sería D) La existencia de acontecimientos
A) Fuente estudiada por la Paleografía y desarrollados en Europa.
Geografía.
B) Una fuente escrita y directa. 11. En el distrito de San Pedro de Cajas,
C) Testimonios transmitidos de generación perteneciente a la región Junín, se fueron
en generación. hallando muestras de ocupación humana
D) Un documento que contiene información continúa entre los 17 000 y 7 000 años a.C.,
indirecta. pero los restos pertenecientes a la cronología
entre los 6000 y 4500 años a.C. (periodo
8. La historia se relaciona con una serie de arcaico) destacan particularmente por la
ciencias y disciplinas que la ayudan a presencia de restos óseos y coprolitos
complementar su estudio. Entre ellas, (excremento focalizado) de camélidos
podemos considerar a la arqueología, que andinos (llamas y alpacas), lo que llevó a
estudia los restos materiales dejados por el proclamar el sitio como un espacio de
hombre, y la antropología estudia domesticación humana de dicha especie. De
A) Las escrituras antiguas de los lo anteriormente mencionado podemos
documentos. concluir que la ciencia auxiliar encargada de
B) Las formas de organización de la esos estudios y conclusiones es la
sociedad. A) Ciencia que estudia la sociedad actual.
C) Los restos fósiles de animales extintos. B) Ciencia que estudia al hombre.
D) Al hombre como ser físico y cultural. C) Ciencia que estudia los modos de
producción.
9. Un historiador decide investigar la biografía D) Ciencia que estudia los restos fósiles
del expresidente Ollanta Humala y para eso
recurre a diversas fuentes históricas. Una de 12. La periodización de la historia universal
ellas fue su certificado de estudios de elaborada por Carlos Marx permite organizar
secundaria. Esta fuente estaría calificada el análisis de los hechos históricos como
dentro de las llamadas: parte de un proceso. Señale una de las
A) Directa — Paleografía. características de esta periodización.
B) Indirecta — Heráldica A) Se basa en la evolución económicos y
C) Directa — Escrita sociales.
D) Indirecta — Diplomática B) Incluye tanto la Edad de Piedra y la Edad
10. Para explicar el tiempo histórico transcurrido, de los Metales.
los historiadores han formulado periodifi- C) Está formada por seis etapas y empieza
caciones que les permite ordenar las épocas con la escritura.
de la historia. La más conocida fue D) Incluye a las sociedades ágrafas de
fundamentada por Cristópher Keller, el cual América y África.
se basa en:

HISTORIA UNIVERSAL
13. Con respecto a la investigación histórica 15. “Mi profesión consiste en hacer preguntas,
podemos decir que de las siguientes sobre el hombre (sobre el hombre de hoy) y
alternativas son correctas en tratar de darles una respuesta
I. La publicación del diario el comercio considerando el comportamiento de nuestra
sobre el descubrimiento de Nanchoc sería sociedad en una etapa anterior de su
una fuente de tipo directa. existencia. Para ello, interpreto vestigios.
II. La paleografía es la disciplina histórica Este material me llega previamente tratado
que sirve para entender las escrituras por la erudición, y yo debo afinarlo aún más.
antiguas Pero cuando lo manejo, debo respetar unas
III. Todo hecho histórico debe basarse en la reglas, prescritas por la moral de mi
comprensión de la relación espacio, profesión. Así, estoy obligado a utilizar todo
tiempo, sociedad
el material disponible, y a no utilizar más que
IV. La periodización materialista de la historia
ése; no puedo falsificar complementos.
prioriza el estudio de las Estructuras
Tampoco puedo -lo cual me es más difícil
económico-sociales.
evitar- apañar un determinado elemento que
V. Los historiadores no utilizan los métodos
de análisis de otras ciencias para me molesta”. (DUBY, George. Dialogo sobre
aproximarse al hecho estudiado. la historia. Página 163. Alianza Editorial.
A) l - III - V. Madrid: 1988.)
B) III – IV – V De la cita textual extraída del texto de George
C) I – IV – V Duby, podemos concluir que
D) II – III – IV A) Es imposible reconstruir los hechos
históricos del pasado sin recurrir a
14. Alex es un joven científico social interesado inventos del historiador
en la investigación de la evolución económica
B) El historiador debe manejar a su antojo las
de como los cazadores se convierten en
ganaderos y para ello requiere utilizar la fuentes que maneja y discriminarlas al
siguiente información azar
A) Mediante la investigación antropológica C) Los investigadores no pueden imaginar
de las sociedades antiguas. hipótesis, solo ceñirse a las fuentes.
B) Gracias a la difusión de la investigación D) El historiador debe usar todas las fuentes
sociológica en todo el Perú. y no descartar alguna así esta afecta a su
C) Al estudio de la antropología cultural en la
hipótesis inicial.
costa.
D) El estudio de restos fósiles y
arqueológicos dejados por estos animales
y humanos

GEOGRAFÍA
GEOGRAFÍA
1. Un grupo de ingenieros observa un

documento cartográfico de 1/ 60 000, para el
inicio de un proyecto de construcción de una
carretera que unirá dos centros poblados
ubicados en la región (Junín). Si en el
documento, dichos centros poblados están
distanciados por 70mm. ¿Cuál es la distancia
real?
A) 4,2 Km
B) 42 Km
C) 4 400m
D) 420 Km
A) 5km B) 5.0m
2. El alumno Richard es amante de los Doramas C) 50m D) 50mm
y su cantante favorito Kim Hyun jong dará un
concierto en Seúl (135°E) para lo cual sale de 4. Nicolás ha fotocopiado un planisferio
la ciudad de Lima a las 5AM, pero su vuelo se terrestre de gran tamaño en una hoja A-1
retrasó 3H, si normalmente el vuelo demora para utilizarla en una exposición. En este
14H. A ¿Qué hora llegara a Seúl? documento, la distancia del meridiano de
A) 12 del día anterior Greenwich mide 40 cm. Tomando en cuenta
B) 9 del mismo día que este semicírculo tiene una longitud
C) 12 del día siguiente aproximada de 20 000 Km en la realidad, ¿a
D) 9 del día siguiente qué escala ha sido elaborada esta
representación?
3. En viaje del grupo WIKIGEO hacia el viejo A) 1/500 B) 1/50 000
continente se puedo hacer la siguiente ruta C) 1/500 000 D) 1/50 000 000
turística:
- Aterrizaron en Barcelona, para luego 5. Alberto vive en la ciudad A y desea llegar a la
dirigirse hacia Madrid, Porto y terminar ciudad B, después de haber avanzado 3km en
en Huelva. dirección a su objetivo, observa el Mapa
De la ciudad de Barcelona hasta Madrid es Oficial del Perú y se percata que ambas
500km, y fue exactamente la cuarta parte de ciudades se localizan a una distancia de 2cm
la ruta turística. ¿Cuánto se recorrió en la ¿Cuánto tendría que recorrer Alberto para
mitad del periplo? Representado en el llegar a su destino?
documento cartográfico A) 20 km B) 21 m
C) 17 km D) 9 km
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GEOGRAFÍA
6. ¿Qué hora será en otro país ubicado a 156E, 11. En un país ubicado a 90E son las 23:00 h.
si una ciudad ubicada a 136W registra las ¿Qué hora registra un país situado a 139E?
11:43h? A) 06:36 día anterior
A) 07:11 h del día siguiente B) 04:36 día siguiente
B) 8:30 h del mismo día C) 02:16 día de mañana
C) 4:33 h día siguiente D) 07:24 día siguiente
D) 3:12 h día anterior
12. Si la hora local de una ciudad es de 18:00 h y
7. ¿Qué hora local registra una ciudad a 158E la radio anuncia en ese instante las 21 GMT.
si en una ciudad a 55W se registra como ¿En qué meridiano se encuentra dicha ciudad?
hora local 10:48 h.? A) 45 W B) 15 W
A) 14 h C) 30 E D) 60 E
B) 15 h 20'
13. Si en la ciudad del Cusco es mediodía ¿Qué
C) 17 h Del dia siguiente
ubicación longitudinal presenta una ciudad
D) 01:10 del día siguiente
que registra las 8: 00h?
A) 75º levante
8. El 11 de junio del 2011 a las 4:00 p.m. se
B) 135º occidente
realizará un encuentro deportivo en
C) 105º oriente
Sudáfrica (30º E) ¿A qué horas se verá el
D) 150º oriente
dicho encuentro en Lima?
A) 22: 00 h
14. La isla de Pascua esta separada de la costa
B) 4: 00 a.m.
chilena 3700Km, si en un mapa se le
C) 9:00 a.m.
representa en 370mm, hallar su escala:
D) 5 a.m.
A) 1/100 000
B) 1/10 000 000
9. Si en una ciudad a 55W se registra como
C) 1/1 000 000
hora local 10:48 h. ¿Qué hora local registra
D) 1/100 000 000
una ciudad a 158E?
A) 14 h 12' 15. Un grupo de ingenieros observa un
B) 16 h 20' documento cartográfico de 1/ 60 000, para el
C) 17 h 30'
inicio de un proyecto de construcción de una
D) 01:00 del día siguiente carretera que unirá dos centros poblados
ubicados en la región (Junín). Si en el
10. Si en una ciudad ubicada a 106E son las documento, dichos centros poblados están
19:00 h. ¿Qué hora será en otra ciudad distanciados por 70mm. ¿Cuál es la distancia
ubicada 96E? real?
A) 14:50 h A) 4,2 Km
B) 16:20 h B) 42 Km
C) 18:45 h C) 4 400m
D) 18:20 h D) 420 Km
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ECONOMÍA
ECONOMÍA
DISTRIBUCIÓN tratan de ayudar a las familias. Para que su

consumo no se vea perjudicado establecen
1. Numerosas investigaciones señalan que
______________ pero esto muchas veces
entre 1970 y 2018 el 1% más rico de la
puede generar escasez porque desincentiva
población mundial recibió en ganancias el
la producción. Otra alternativa es otorgar
doble de lo que recibió el 50% de la
______________ en este caso el consumidor
humanidad más pobre. Contribuyó
pagara también un precio menor, pero la
decisivamente a este resultado el volumen de
diferencia lo pone el estado.
propiedad privada, que creció a costa de la
A) un precio mínimo - un subsidio
propiedad pública, gracias a las
B) una subvención - una subvención
privatizaciones. Lo descrito se refiere a la
C) un precio máximo - un subsidio
______________ y se origina debido a la
D) una transferencia - una subvención
A) desigualdad - estructura de la propiedad
B) distribución - falta de capacidad
4. En la actualidad las empresas utilizan el Big
productiva
Data, que es una serie de aplicaciones
C) redistribución - eficiencia del mercado
informáticas no convencionales que procesa
D) desigualdad - excesiva propiedad publica
una inmensa información. Gracias a estas
MERCADO aplicaciones la empresa obtendrá
información detallada de sus clientes y
2. El mercado farmacéutico, en el Perú, está
conocer exactamente la disposición a pagar
muy concentrado. La empresa dominante es
de cada uno, pudiendo aplicar la
Mifarma que cobra precios distintos por el
discriminación
mismo medicamento, tomando en cuenta el
A) imperfecta.
distrito o lugar donde opera la sucursal. Por
B) perfecta.
un medicamento cobra un precio mayor en
C) de segundo grado.
distritos más pudientes y en los distritos
D) de tercer grado.
menos pudientes un precio menor. Al
segmentar el mercado la empresa está
TRABAJO
aplicando
A) precios máximos y mínimos. 5. Durante el Estado de Emergencia dictada por
B) discriminación de tercer grado. el Gobierno en el mes de marzo, a causa de la
C) subsidios a los más necesitados. propagación del coronavirus, se aprobó un
D) discriminación de primer grado. paquete de medidas dirigidas a mitigar los
efectos negativos a la economía de diversos
3. En épocas de crisis (coronavirus, fenómeno el agentes, siendo una de ellas relacionadas a
niño costero, financiera etc.). Los gobiernos subsidios de hasta un 35% del valor de
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ECONOMÍA
ECONOMÍA
los_________ de los trabajadores en planilla Universidad Nacional Mayor de San Marcos
que perciben un máximo de 1500 soles al (UNMSM). Los postulantes, previo a este
mes. paso compraron el prospecto de admisión y
A) pagos pagaron una cuota en el Banco de la Nación.
B) emolumentos Los postulantes buscan alcanzar una de las
C) sueldos 4478 vacantes que ofrece la ‘Decana de
D) honorarios América’.
¿De acuerdo al enunciado los postulantes
6. Mirian y Saúl son compañeros de trabajo, el pagaran una cuota denominada?
buen desempeño de ambos permitió que los A) Arbitrio
dos últimos trimestres obtengan un B) Licencia
resultado más que satisfactorio; pero, al C) Derecho
cotejar sus remuneraciones en el recibo y la D) Contribución tributaria
boleta se advierte una diferencia del 20% a
favor en la boleta de Saúl. Esto puede ser 9. El (la) ______________ a SENATI es una
explicado por que existe una discriminación aportación creada por la Ley No. 26272, que
salarial por genera en favor de las empresas industriales
I. productividad aportantes el beneficio del dictado de
II. régimen laboral carreras técnicas a su personal para un mejor
III. segmentación de mercado desempeño de sus funciones y la formación
IV. costo de vida de profesionales competentes en el
A) l-lll-IV B) l-lll desempeño de actividades productivas de
C) ll-lll-IV D) ll-lll tipo industrial.
A) impuesto
7. El sindicato de trabajadores de la industria de B) contribución
palma aceitera ha acordado suspender sus D) tasa
actividades debido a los salarios bajos que D) arancel
perciben por su labor. Esta medida ha dejado
sin este producto básico en toda la amazonia; 10. Los contribuyentes pensionistas que cuenten
por lo que, una delegación de empresarios se con Resolución de Deducción de 50 UIT del
reunirá con dicho sindicato para buscar una Impuesto Predial, en mérito a lo dispuesto
solución. De no llegar a un acuerdo, apelaran por el artículo 19° del Texto Único Ordenado
a un (TUO) de la Ley de Tributación Municipal,
A) paro. B) conciliación. gozarán del beneficio de del 30% en el pago
C) arbitraje. D) mediación. del total de los Arbitrios Municipales.
A) condonación
TRIBUTOS B) exoneración
C) evasión
8. Las inscripciones para el examen se
D) contribución
realizaron hasta este viernes 6 de marzo de
2020, a través de la página web oficial de la

ECONOMÍA
ECONOMÍA
11. La Superintendencia Nacional de Aduanas y pensemos que, pasada esta enfermedad,
de Administración Tributaria (Sunat) porque va a pasar, es dura, nos afecta a
denunció a 20 empresas constructoras por todos, pero tengan la seguridad de que va a
uso de facturas falsas. Sunat detectó pasar. Entonces... ¿vendemos la Villa
problemas de no pago del IGV por S/4.400 Panamericana, para que tenga un poco más
millones bajo esta modalidad. de presupuesto el tesoro público o por qué no
Las constructoras habían incurrido en lo dejamos como un gran complejo
A) evasión tributaria. hospitalario de Lima?”.
B) exoneración tributaria. De acuerdo al texto, si se vendiera la Villa. ¿A
C) presión tributaria. qué tipo de operación dentro el presupuesto
D) impuesto regresivo. se refiere el mandatario?
A) Ingresos de capital
PRESUPUESTO PÚBLICO B) Ingreso corriente
C) Ingresos extraordinarios
12. Perú colocó el jueves bonos soberanos por
D) Ingresos soberanos
3.000 millones de dólares que financiarán
parte de un amplio estímulo económico en el
EMPRENDIMIENTO
país, con una altísima demanda pese al
complejo escenario en los mercados 14. Debido a la crisis por la pandemia en la ciudad
emergentes por la pandemia global del de Arequipa los trabajadores de construcción
coronavirus. La ministra de Economía, María civil, al encontrase desempleados no han
Antonieta Alva, dijo que en la oferta de bonos tenido mejor idea que salir con sus buguis
recibieron propuestas por 25.000 millones de (carretillas) a los mercados para ofrecer
dólares, lo cual permitió obtener tasas de servicios de traslado de mercadería de los
interés bajas a nivel histórico en dos bonos, mercados hacia los domicilios de los clientes.
con vencimientos a 5 años y a 10 años. ¿En Esta forma de iniciativa que se convierte en
qué parte del presupuesto se registra estas un tipo de emprendimiento ______________
obligaciones? les permitirá afrontar su actual
A) Gastos corrientes ______________.
B) Servicios de la deuda. A) por oportunidad - ocio
C) Gastos de capital. B) innovador - desempleo
D) Déficit presupuestal. C) por necesidad - desempleo
D) empresarial – desocupación
13. El presidente Martín Vizcarra propuso que las
siete torres de la Villa Panamericana sean 15. El proyecto de investigación de la UNMSM
utilizadas como un gran complejo para la producción de mascarillas N95
hospitalario, cuando la pandemia provocada basadas en la nanotecnología capaz de filtrar
por el nuevo coronavirus SARS-CoV-2 llegue a los agentes virales del COVID-19, ha sido el
su posible fin. ganador del concurso convocado por el
“Por qué no pensamos a futuro. ¿No Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e
queremos mejor servicio de salud? Entonces Innovación Tecnológica (CONCYTEC). Esta

ECONOMÍA
ECONOMÍA
iniciativa de investigadores sanmarquinos se Ministerio de Agricultura donde se le
convierte en indicaba que uno de los chocolates que
A) un emprendimiento por oportunidad. producía no era tal porque no tenía al menos
B) el descubrimiento científico para eliminar el 35% de cacao en su producción y que por
el virus. ello era una simple golosina. Si la empresa
C) un emprendimiento por necesidad. pretende mantener este producto con la
D) un negocio que logrará grandes denominación de chocolate en el mercado
ganancias. tendría que hacer una
A) nueva máquina que produzca chocolates.
16. En la puerta de ingreso de una empresa B) innovación en el producto.
productora de chocolates hay un letrero que C) transformación de toda la empresa.
textualmente dice lo siguiente: “Somos una D) nueva misión y visión de la empresa.
empresa dedicada a la producción de
chocolates elaborados con la mejor selección 19. Alibaba el gigante chino del comercio
de cacao que se produce en diferentes electrónico, anunció que invertirá US$
regiones del país". Esta expresión alude a la 28,000 millones en los siguientes tres años en
A) publicidad de la empresa. la nube para construir más centros de datos
B) estrategia de producción. en las 21 regiones a nivel mundial donde
C) misión de la empresa. tiene influencia en el comercio electrónico.
D) visión de la empresa. Esta empresa se apresta a realizar una
innovación
17. En esta crisis sanitaria son muchos los A) de proceso.
sectores seriamente perjudicados, uno de B) en marketing.
ellos es el de la venta de alimentos. Por lo C) organizacional.
tanto, los restaurantes se preparan para D) de producto.
brindar su servicio incorporando la entrega a
domicilio (delivery), cumpliendo con estrictas 20. Las empresas privadas que brindan servicio
medidas de bioseguridad. Esto se puede de educación llamados colegios privados han
relacionar con importantes formas de tenido que realizar una serie de cambios para
innovación entre las que destacan la seguir brindando su servicio de manera
A) de producto y marketing. remota a través de clases no presenciales.
B) de proceso y mercado. Esto refleja predominantemente una
C) organizacional y marketing. innovación de
D) de producto y proceso. A) marketing.
B) producto.
18. La trasnacional Nestlé que opera también en C) proceso.
el Perú hace poco recibió una notificación del D) organización.

FILOSOFÍA
FILOSOFÍA
INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA. que existe por sí misma, independiente de los

objetos sensibles que consideramos bellos. Las
1. La filosofía como saber justifica los
ideas son las causas de las cosas: como ya se ha
planteamientos que expone, de esa manera
apuntado antes, las cosas bellas son así porque
sus respuestas van más allá de lo inmediato o
imitan o participan de la idea de Belleza. Las
cotidiano. De lo expresado anteriormente,
Ideas son eternas e inmutables, y solo pueden
¿qué características de la filosofía se alude,
captarse a través del entendimiento.
respectivamente?
Ramón Alcoberro. Platón: las respuestas más
A) critica y problemática
vigentes a las grandes preguntas sobre el
B) racional y trascendente
conocimiento, la ética o la justicia.
C) totalizadora y racional
D) critica y trascendente
PERIODO ONTOLÓGICO
2. Según Hegel, el pensar fundamenta la 3. Señale los enunciados compatibles con el
realidad; en cambio Marx cuestiona esta tesis texto.
manifestando que es la realidad lo que I. La idea de belleza posee existencia
fundamenta en última instancia el pensar. independiente
Marx frente a Hegel estaría expresando la II. Las ideas constituyen representaciones
característica filosófica de ser que la mente se forma.
A) radical. III. Es imposible aprehender las ideas por
B) racional. medio de los sentidos.
C) trascendental. IV. La belleza es relativa y depende de
D) crítica. nuestras perspectivas.
A) I y II
Lea el siguiente texto y a continuación, responda B) I y III
las preguntas 3 y 4. C) II y III
Para lanzarse a explorar el universo platónico es D) II y IV
necesario familiarizarse con la conocida “teoría
de las ideas” o “de las Formas”. Esta teoría no 4. De acuerdo con la concepción platónica,
aparece expresada explícitamente como tal, ni se quien pretenda captar la belleza verdadera,
recoge en un texto canónico de forma íntegra, auténtica, debe
sino que Platón la va presentando en cada A) limitarse a la actividad sensorial.
diálogo. Para Platón, la idea no es algo que solo B) investigar dentro de su conciencia.
existe en la mente, sino una entidad que tiene C) usar solamente el entendimiento.
existencia objetiva. La idea de belleza, por D) imitar fielmente las cosas reales.
ejemplo, no es un mero concepto mental, sino
ACADEMIA VONEX 1 FILOSOFÍA

FILOSOFÍA
5. Para Protágoras de Abdera, el hombre es la C) es fruto de la costumbre, por tanto, es

medida de todas las cosas. De dicha reflexión invalida.
podemos inferir que D) pertenece a un razonamiento inductivo
A) la moral depende de cada uno. verdadero.
B) la verdad divina es absoluta.
C) el bien es impuesto por Dios. Lea el siguiente texto y, a continuación,
D) la verdad refleja la realidad. responda correctamente las preguntas 8 y 9.
La razón, llevando en una mano sus principios,
sólo según los cuales los fenómenos coincidentes
PERIODO HELENÍSTICO ROMANO
pueden valer por leyes, y en la otra el
6. Durante el periodo de decadencia del experimento, que ella ha concebido según
helenístico – romano, los mayores aquellos [principios], debe dirigirse a la
pensadores se avocaron a temas morales. En naturaleza para ser, por cierto, instruida por ésta,
ese sentido, el estoicismo, el epicureísmo y el pero no en calidad de un escolar que deja que el
escepticismo tenían como finalidad alcanzar maestro le diga cuanto quiera, sino [en calidad]
A) el poder. B) la verdad. de un juez en ejercicio de su cargo, que obliga a
C) el placer. D) la tranquilidad. los testigos a responder a las preguntas que él les
plantea. Y así, incluso la física tiene que
EL RACIONALISMO agradecer la tan provechosa revolución de su
manera de pensar únicamente a la ocurrencia de
7. René Descartes postula la teoría de las
buscar en la naturaleza (no atribuirle de manera
…………………… para fundamentar la existencia infundada), de acuerdo con lo que la razón
de verdades que no inventamos ni misma introduce en ella, aquello que debe
aprendemos con los sentidos. aprender de ella, de lo cual ella, por sí misma, no
A) ideas innatas B) tabulas rasa sabría nada. Sólo por esto la ciencia de la
C) ideas creadas D) ideas de Dios naturaleza ha alcanzado la marcha segura de una
ciencia, mientras que durante muchos siglos no
EL EMPIRISMO había sido más que un mero tanteo.
8. Angie tiene un gato que todos los días se va Inmanuel Kant. Crítica de la razón pura.
por la ventana y regresa en la noche
maullando para que le abran la puerta. Hoy LA ILUSTRACIÓN
un amigo visitó a Angie y le preguntó por su 9. Se infiere de la lectura que la revolución del
gato a lo que ella respondió que había salido modo de pensar en la ciencia consiste en
y volvería por la noche. asumir que
De acuerdo al pensamiento de Hume, A) la naturaleza se adecúa a los principios de
podemos aseverar que la idea que Angie la razón.
manifestó a su amigo B) la razón extrae todos sus principios de la
A) es verdadera porque proviene de una naturaleza.
impresión. C) el conocimiento se sustenta solo en el
B) es falsa porque aún no ha sido experimento.
comprobada. D) la naturaleza es el juez que interpela a la
razón.

FILOSOFÍA
10. De acuerdo a lo planteado en el texto ¿Qué C) el trabajador queda enajenado.

es lo que le permitió a la ciencia de la D) la conciencia del trabajador es más
naturaleza obtener una marcha segura? elevada.
A) La pretensión de respaldarla con ideas
bien claras y distintas. Lea el siguiente texto y, a continuación, responda
B) Haber limitado todo nuestro conocí- correctamente las preguntas 13 y 14.
miento a la experiencia. Para Comte, fundador de la sociología y del
C) El haber empleado un método similar al positivismo, el rechazo de cualquier discurso
de las matemáticas. trascendente y especulativo supone un intento
D) El permitir que la razón humana guíe por descubrir las leyes que gobiernan la
nuestra investigación. experiencia y que rigen el comportamiento de las
sociedades, de ahí que el método de las ciencias
IDEALISMO ALEMÁN DEL SIGLO XIX. naturales haya encarnado desde muy temprano
el ideal del pensamiento positivista. Comte no
11. La filosofía hegeliana suele ser caracterizada
estaba tan interesado en producir un sistema
como una “filosofía de la totalidad” en la
filosófico como en promover una reforma social,
medida que pretende dar cuenta en forma
lo que ciertamente ameritaba un cambio
estrictamente racional de todo cuanto existe.
intelectual de gran envergadura. Esto fue lo que
Uno de los tópicos más importantes del
propuso en su Curso de filosofía positiva de 1830,
pensamiento de Hegel es la historia. Para
donde define el término positivo como “una
este autor, el desarrollo histórico de la
manera especial de filosofar, que consiste en
humanidad consiste en
examinar las teorías de cualquier orden,
A) la disminución progresiva de la conciencia
teniendo por objeto la coordinación de los
de la libertad.
hechos observados”.
B) el antagonismo permanente entre
Pablo Quintanilla, César Escajadillo y Richard
diversas clases sociales.
Orozco. Pensamiento y acción: La filosofía
C) el progresivo establecimiento de la
peruana a comienzos del siglo XX.
libertad en el mundo.
D) la eliminación de la religión cristiana en
virtud de la razón. EL POSITIVISMO
13. A partir de lo planteado en el texto,
EL MARXISMO determine el valor de verdad (V o F) de los
siguientes enunciados:
12. Marx menciona en su obra Manuscritos
I. El interés primordial de Comte es la
económicos-filosóficos, que el trabajador
reorganización de la sociedad.
pone su vida en el objeto que produce; a
II. Para Comte, el conocimiento positivo se
partir de esa transferencia, su vida no le
funda en la observación.
pertenece a él sino al objeto. Por tal razón,
III. El positivismo constituye un discurso
según este filósofo
orientado a la especulación.
A) el trabajo permite la realización del
A) VVV B) VVF
obrero.
C) VFV D) FVF
B) la producción aumenta cada vez más.

FILOSOFÍA
14. En cuanto al aspecto metodológico, se infiere en los hechos por un proceso ad infinitum, una
que el pensamiento de Comte muestra una determinación activa, no es la llegada a la
clara afinidad con conciencia de una realidad firme y definida por sí
A) la ciencia formal. misma. Es uno de los nombres de la “voluntad de
B) el socialismo científico. poderío”.
C) la teoría metafísica. Federico Nietzsche. Voluntad de poderío.
D) la ciencia natural.
EL VOLUNTARISMO
EL EXISTENCIALISMO 17. De acuerdo con la crítica nietzscheana a la
15. Los problemas sociales como el empleo de concepción tradicional del conocimiento, se
tecnología para producir poderosas armas de puede inferir que
guerra y la contaminación ambiental debido A) su planteamiento pretende revalidar el
a la industria, hacen que Oswaldo asuma uso de la razón.
actitudes existencialistas al sostener que B) el proceso del conocimiento científico
A) hay esperanza de salvación. resulta infinito.
B) la historia se rige por leyes. C) la voluntad es el origen y la razón de ser
C) lo único seguro es la muerte. de la verdad.
D) hay un progreso en el futuro. D) su concepción de la verdad se asemeja al
desocultamiento.
16. Mi mochila sirve para llevar cosas, mi perro
me hace compañía, mis amigos me hace 18. Cuando Nietzsche se refiere al carácter
sentir feliz y la computadora me sirve para arbitrario de la verdad de los hechos,
trabajar. Con las reflexiones anteriores, pretende advertir que
Camila cae en cuenta de que nada en el A) la verdad es una invención y una
mundo tiene un valor propio sino de que las tergiversación.
personas le asignamos valor a las cosas, de B) el mundo objetivo obedece a un conjunto
ahí que nada en el mundo tiene sentido. Tal de leyes.
conclusión genera un sentimiento de C) es preciso descifrar el sentido oculto de la
A) seguridad y confianza. verdad.
B) una sensación de progreso. D) la verdad carece de cualquier
C) nausea ante lo absurdo. determinación histórica.
D) optimismo por el futuro.
FILOSOFÍA ANALÍTICA
Lee el siguiente texto y, a continuación, responde
19. Ricardo es un alumno destacado en ciencias
correctamente las preguntas 14 y 15.
y ha ido a representar a su institución
La verdad no es una cosa que exista y haya que
educativa en un concurso de química.
encontrar ni descubrir, sino una cosa que hay
Durante una de las pruebas del concurso,
que crear y que proporciona un nombre a cierto
Ricardo utiliza la oración “el agua hierve al
proceso y, más aún, a una voluntad de violentar
alcanzar los 100 °C”. Sin embargo, cuando
los hechos hasta el infinito; introducir la verdad
Ricardo regresa a su casa y su mamá le pide

FILOSOFÍA
que revise si ya hirvió el agua de la tetera, LA POSMODERNIDAD

Ricardo le dice que sí, porque ya está saliendo
20. François Lyotard denominó ………………………a
humo. ¿Cómo explica el segundo Wittgenstein
teorías como el marxismo y la ilustración.
que Ricardo emplee expresiones diferentes
Sistemas ideológicos promovidos por la
para referirse a un mismo hecho?
modernidad y que dan una visión unitaria a la
A) Ricardo habla como quiere porque es libre
historia.
B) Ricardo emplea las reglas únicas de la
A) historias
gramática.
B) metarrelatos
C) Ricardo se limita a usar términos científicos.
C) modernidad
D) Ricardo emplea un uso lingüístico según el
D) propuestas
contexto.

FÍSICA
TEMA: ANÁLISIS VECTORIAL
1. En el análisis vectorial con el método del 3. Se denomina vector resultante al vector cuyo
polígono podemos graficar adecuadamente origen coincide con el origen del primer
el vector resultante ubicando todos los vector y que finaliza en el extremo del vector
vectores de manera consecutiva, siendo el ubicado en el último lugar. El vector
vector resultante aquel que unirá el inicio con resultante es aquel que da el efecto
el final de esa secuencia de vectores. combinado de todos los vectores. En el
Determine el módulo de la resultante de los gráfico, los vectores son de igual módulo.
vectores mostrados. Determine el vector resultante.
( A = B = C = 4u)
A) 4 u B) 8 u A) C B) −C
C) 12 u D) 2 u C) F D) E
2. El vector desplazamiento nos puede resultar 4. Un vector es una herramienta matemática de

útil para representar los posibles desplaza- mucha utilidad en las ciencias y en la
mientos que puede tener un obrero para ingeniería. Dependiendo del campo de
dirigirse desde su casa hasta su centro de aplicación, los vectores pueden ser libres,
labores. Observe la gráfica y determine la fijos, rotatorios, etc. Todos ellos tienen
resultante de vectores desplazamientos en elementos y características que son
función de un solo vector. comunes, así como otros que los diferencian.
Para los vectores mostrados, determine la
magnitud de la resultante. (r = 2 m).
A) A B) 3D
C) 2C D) EF A) 4 m B) 5 m
C) 6 m D) 7 m
ACADEMIA VONEX 1 FÍSICA

FÍSICA
5. Un vector es útil no solo para el físico sino sistema de vectores. Determine el módulo de
para una persona común, puesto que nos la resultante de los vectores mostrados.
permite representar magnitudes de la vida
cotidiana, como por ejemplo la velocidad.
Suponga que un auto viaja a 60 km/h en un
lugar donde el viento actúa en oposición
haciendo que el auto tenga una velocidad
resultante de 40 km/h. Indique cuál será la
A) 2u B) 3u
velocidad resultante del auto si el viento
soplara en la misma dirección. C) 5u D) 7u
A) 70 km/h B) 80 km/h
C) 90 km/h D) 100 km/h 9. Los vectores son útiles para representar a
cantidades vectoriales, como la velocidad, la
6. Una de las magnitudes vectoriales más aceleración, la fuerza, el desplazamiento.
representativas en mecánica es la fuerza, Determine el módulo del vector resultante, si
cuya unidad es el newton (N). Esta nos la figura es un trapecio. ABCD es un trapecio
expresa la intensidad de la acción de un y M es punto medio de AD.
cuerpo sobre otro. Considere que sobre un
punto material actúan dos fuerzas de igual
magnitud que forman entre sí 60º. Si la
resultante que originan estas dos fuerzas es
de 60 N, entonces indique cuál será la
resultante que originan si actúan sobre el
punto de manera perpendicular entre sí.
A) 5 B) 25
A) 20 2 N B) 10 2 N
C) 10 D) 15
C) 20 6 N D) 10 6 N
10. Dos o más vectores pueden reemplazarse por
7. La operación en la cual un vector se un único vector, denominado vector
descompone en dos vectores que forman un resultante que será aquel que realice el
ángulo de 90º entre sí, se denomina mismo efecto que el resto de vectores. Se
descomposición rectangular. Dos vectores muestra un hexágono regular cuyo lado es 2
generan una máxima resultante de 14 u y
m. Determine la magnitud de la resultante.
mínima de 2 u. Determine la resultante de
estos dos vectores si son perpendiculares.
A) 5 u B) 7 u
C) 9 u D) 10 u
8. El vector resultante es aquel vector que

produce el mismo efecto que los demás
vectores del sistema y es capaz de sustituir un A) 8 m B) 10 m
C) 12 m D) 14 m

FÍSICA
11. En el análisis de los elementos del 14. Determine el vector resultante de los
movimiento mecánico existe un vector vectores mostrados.
llamado desplazamiento. Este vector nos (A = 15 u; B = 10 2 u; C = 20 u)
puede expresar el cambio de posición de un
móvil respecto de un sistema de referencia.
Considere a un atleta que sale de su casa y
recorre 2 km en dirección hacia el norte para
luego recorrer otros 2 km en una dirección a
30° al sur del este. ¿Cuál es al valor de su
desplazamiento resultante?
A) 1 km B) 2 km
C) 3 km D) 4 km
A) 10i + 2j B) 10i + j
12. En cinemática los vectores cumplen un papel C) −3i + 5j D) −10i + j

primordial, pues permiten representar
magnitudes vectoriales, por ejemplo, el 15. En mecánica utilizamos la magnitud fuerza
desplazamiento. Supongamos que un móvil para medir la acción que es capaz de producir
se desplaza 170 km hacia el este, luego gira cambios en el reposo o movimiento de un
53º al este del norte (N 53º E) recorriendo 50 cuerpo. En la gráfica se muestra un clavo en
km y finalmente se dirige hacia el norte 250 reposo y fijo a la madera. Si este clavo es
km. Determine la magnitud del sometido a tres fuerzas al mismo tiempo y
desplazamiento resultante que efectúa el considerando que logre ser extraído,
móvil. determine el valor de la resultante y con qué
A) 300 km B) 320 km dirección se movería el clavo extraído.
C) 350 km D) 380 km
13. Con frecuencia necesitamos trabajar con

cantidades físicas que tienen propiedades
direccionales y numéricas, estas cantidades
A) 5 2 N, 37°
son las llamadas vectoriales. Determine el
B) 10 2 N, 98°
módulo del vector resultante del sistema de
vectores mostrados. C) 20 N, 53°
D) 20 3 , 97°
16. En física muchas veces es necesario

descomponer un vector en otros dos
vectores los cuales son perpendiculares y con
ello hacer más sencillo el cálculo de la
resultante. Calcule el módulo del vector
A) 6 B) 12 resultante, la figura es un rectángulo AB = 6
C) 10 D) 8

FÍSICA
cm; BC = 8 cm y M y N son puntos medios de para ello se aprovecha las diversas opera-
AD y CD. ciones que podemos hacer con los vectores.
Siendo los vectores A = (1; 2) y B = (1; –4),
determine el vector 3A − B .
A) 3i − 2j B) 2i − j
C) i − 2j D) 2i − 2j
A) 10 cm B) 13 cm
19. Si las componentes de un vector son
C) 15 cm D) 20 cm
perpendiculares entre sí, se les denomina
vectores componentes rectangulares. Dados
17. En la ingeniería mecánica se suelen analizar
fuerzas (vectores) que actúan sobre los vectores A = (−8i + 4j) y B = (3i − j) ,
diferentes mecanismos o estructuras para determine la dirección del resultado de la
tomar decisiones apropiadas y evitar operación A + 2B
accidentes. En la figura, si cada cuadrado es A) 45° B) 225°
de lado “a”, halle la resultante de las fuerzas C) 315° D) 135°
mostradas.
A) 3a 20. Dado el siguiente conjunto de vectores
determine el vector R = A − 2B − 3C . Cada
B) 6 a
lado del cuadrado mide 1u.
C) 9 a
D) 3 2 a
18. Los vectores son muy importantes para

estudiar fenómenos que suceden a nuestro
alrededor. Con ellos podemos explicar, por A) −i + 3j B) 6i − j
ejemplo, por qué elevamos una cometa C) 5i D) 5i − 2j
cuando el viento está soplando en contra,

QUÍMICA
QUÍMICA
1. Las investigaciones sobre el átomo concluyen Indique la alternativa que corresponde al

que la estructura del átomo está formada por átomo de menor masa.
una parte central (núcleo), siempre provista A) 65Zn B) 63Cu
de partículas con carga positiva (protones), y C) 59Co D) 69Ga
por una parte externa (zona extranuclear),
provista por partículas con carga negativa 4. El catión sodio (Na+), es muy importante
(electrones). biológicamente, ya que se encarga de la
Al respecto halle la secuencia correcta del valor transmisión de los impulsos nerviosos,
de verdad (V o F) de las proposiciones. además se encuentra en el plasma
I. El núcleo solo contiene protones. sanguíneo. Con respecto al núclido del átomo
II. Protones y electrones son eléctricamente de sodio 23 11Na, determine la secuencia
opuestos, pero de masa casi iguales. correcta de verdadero (V) y falso (F).
III. En todo átomo eléctricamente neutro se Posee 22 nucleones.
cumple que el número de protones es Tiene 11 electrones.
igual al número de electrones. Posee 12 neutrones.
A) VVF B) VFV A) FFV B) FVV
C) FFV D) FVF C) VVV D) FVF
2. Con respecto al siguiente nucleido que 5. Los átomos al combinarse ganan, pierden o
corresponde al no metal azufre 16S34, indique comparten electrones adquiriendo la
la secuencia correcta del valor de verdad (V o configuración de un gas noble. Con respecto
F) de las siguientes proposiciones: a los siguientes núclidos, seleccione la
I. En la zona extranuclear contiene 16 alternativa correcta.
electrones describiendo trayectoria 32 −2 40
(I) 16 S (II) 18 Ar
circunferencial.
A) (I) pierde dos electrones y adquiere la
II. El número de neutrones es mayor
configuración electrónica de (II).
respecto al número de protones,
B) (II) presenta 40 protones.
III. Posee 34 partículas subatómicas
C) Ambos tienen el mismo número de
fundamentales.
neutrones.
A) VVF B) FVV
D) (I) posee 50 partículas fundamentales.
C) FVF D) VFV
6. El átomo significa indivisible, pero en realidad

3. El átomo es una partícula que posee masa,
está formado por varias partículas
además, se sabe que los protones y
subatómicas, existen cationes y aniones por
neutrones tienen una masa 1836 y 1838
procesos de oxidación y reducción química,
veces la de un electrón, respectivamente; es
esto es, pueden alterarse obteniendo cargas
decir, que la masa de un átomo está
positivas o negativas según sea el proceso.
concentrada en su núcleo.
ACADEMIA VONEX 1 QUÍMICA

QUÍMICA
Respecto al átomo, marque la alternativa partículas alfa (α) a emitidas por los átomos;
correcta y en la actualidad se conoce más sobre el
A) El protón tiene carga positiva y menor núcleo. Si la cantidad de carga eléctrica del
masa que el electrón. núcleo de un átomo es+ 1,6×10–17 C,
B) El electrón y el neutrón se localizan en el determine la carga nuclear del átomo.
núcleo del átomo. A) 1 B) 5
C) La masa del átomo se concentra en el C) 10 D) 100
núcleo y en la corteza electrónica.
D) El tamaño del núcleo es la diezmilésima 11. Un isótopo de oro con núcleo estable
parte del átomo. permanece eléctricamente neutro con 79
electrones en la zona extranuclear. Si el
7. Los átomos involucrados en los fenómenos núcleo contiene 118 nucleones
químicos pueden sufrir una alteración en la fundamentales eléctricamente neutros,
composición de la zona extranuclear, indique el nombre del isótopo.
ionizándose tal como A) oro-118 B) oro- 187
3+ 2–
13Al + 34Se → 13Al + 34Se C) oro-197 D) oro-79
Al respecto, indique las proposiciones
correctas. 12. Considerando el siguiente nucleido, que
I. El aluminio se oxida, ganando 3 corresponde al elemento químico artificial de
electrones por átomo. menor carga nuclear: 43Tc99, determine la
II. El selenio se reduce.
secuencia correcta del valor de verdad (V o F)
III. El ion divalente posee 36 electrones y 34
de las siguientes proposiciones:
protones.
I. Posee 56 neutrones.
A) solo I B) I y II
II. Posee 43 electrones en reposo en la zona
C) II y III D) I y III
extranuclear.
III. Posee 142 partículas subatómicas
8. Considerando el modelo atómico actual,
fundamentales.
señale la afirmación correcta respecto a la
A) FVF B) FVV
estructura atómica.
C) VVV D) VFV
A) Presenta un núcleo de carga negativa.
B) La partícula fundamental más liviana es el
protón. 13. En un electrodo de cobalto de cobalto aun no
C) Los protones son nucleones positivos. oxidado está formado únicamente por
D) La masa del átomo se concentra en la átomos cuya notación es
59
zona extranuclear. 27Co
9. En relación con las partículas subatómicas en Esto quiere decir que cada átomo contiene
el núcleo de los isótopos de los diferentes A) 59 protones
elementos químicos, indique las B) 27 neutrones
proposiciones correctas. C) 86 partículas subatómicas
I. El protón del boro-11 es diferente al D) 32 electrones
protón del oxígeno-16.
II. Existe un isotopo carente de neutrones. 14. Varios núclidos pueden ser isóbaros
III. Solo contienen neutrones y protones. (etimológicamente iso=mismo; barýs=
A) solo II B) I y III pesado), núclidos con núcleos distintos, por
C) II y III D) I, II y III lo tanto, diferentes en propiedades químicas
y físicas; así por ejemplo tienen diferente
10. El núcleo de los átomos fue descubierto, en masa, pero presentan igual cantidad de
1911, por Rutherford a partir del análisis de nucleones fundamentales.

QUÍMICA
Respecto a lo anterior, reconozca aquellos C) En dos átomos isóbaros, la cantidad de

que no son isóbaros. neutrones es diferente.
A) F-19 y Ne-19 D) Existen núclidos donde el número
B) Cr-54 y Mn-54 atómico es mayor que el número de
C) S-32 y S-31 masa.
D) P-32 y S-32
19. El espectrómetro de masas es una técnica de
15. En los procesos químicos generalmente los análisis que permite identificar la distribución
átomos se ionizan por oxidación o reducción. de las moléculas de una sustancia en función
Indique el ion generado por reducción. de la masa. Marque la secuencia correcta de
A) Fe3+ B) Cr2+
2-
verdadero (V) o falso (F) respecto a los
C) S D) K1+
átomos o iones presentados, obtenidos en
una lectura en un espectrómetro de masas:
16. La ionósfera es la capa alta de la atmósfera,
56 3+ 79 81
su nombre se debe a que gran parte de los a) 26Fe b) 35Br c) 35Br
átomos de los residuos gaseosos que en ella I. (a), (b) y (c) son isótopos.
existen, hidrógeno (Z = 1) y helio (Z = 2), están II. La velocidad de difusión de (b) es mayor
en forma ionizada por pérdida de sus que (c)
electrones. Indique el símbolo del ion III. (a) tiene 23 electrones y (b) 46 neutrones.
presente. A) VFV B) FFV
A) H1– B) H2+ C) VVF D) FVF
C) H 1+ D) He1–
20. El cromo (Z= 24), tiene cuatro isótopos de
17. El manganeso, elemento químico de número núcleos estables: 50Cr, 52Cr, 53Cr, y 54Cr,
atómico 25, constituido de muchos hílidos; el
siendo 52Cr el más abundante (83,79 %) y
de 30 neutrones posee núcleo estable, pero
54Cr el menos abundante (2,37 %). Los otros
se oxida transfiriendo 3 electrones por
isótopos son de núcleo inestable llamados
átomo. Determine la cantidad total de
también radioisótopos. En las personas el
partículas subatómicas fundamentales del
átomo oxidado. cromo es fundamental para mantener el
A) 77 B) 80 metabolismo en forma y para estabilizar los
C) 83 D) 78 niveles de azúcar en la sangre. De lo anterior,
indique la alternativa incorrecta.
18. Considerando a los átomos de los elementos A) El más abundante posee 28 neutrones.
químicos, indique la alternativa que presenta B) El menos abundante es isóbaro con Mn-
una proposición incorrecta. 54.
A) La carga nuclear absoluta del helio (Z = 2) C) El liviano posee 74 partículas
es 3,2 × 10 –19 coulomb. fundamentales.
B) El isótopo del hidrógeno que posee D) Solo el pesado mantiene el metabolismo
menor masa no tiene neutrones. en forma.

BIOLOGÍA
SISTEMA SENSORIAL
1. Los mecanorreceptores se ubican en los c. Capa glomerular

siguientes lugares del cuerpo, menos en: d. Capa de células mitrales
A) el oído medio A) Id, IIa, IIIb, IVc
B) los canales semicirculares B) Id, IIc, IIIa, IVb
C) los folículos pilosos C) Ia, IIc, IIIb, IVd
D) la palma de las manos D) Ia, IIb, IIIc, IVd
2. Contiene una gran variedad de receptores, 5. Los órganos sensoriales u órganos de los
que responden a sensaciones de frio, calor, sentidos relacionan a los organismos vivos
dolor, presión intensa y estímulos mecánicos con el medio exterior y reciben información
A) la nariz B) el oído sobre su ambiente, a través de estructuras
C) el ojo D) la piel
complejas llamadas receptores sensoriales.
Estos receptores se clasifican según la
3. Los corpúsculo o botones gustativos se
naturaleza de los estímulos que los activa;
encuentran presentes en los siguientes
así, aquellos que se activan por la presión o
lugares, menos en:
temperaturas extremas o sustancias
A) la lengua B) el paladar
químicas tóxicas presentes en la piel son los
C) la faringe D) la laringe
receptores sensoriales de tipo
A) quimiorreceptores.
4. Con respecto al bulbo olfatorio en la mucosa
nasal, sus partes y funciones. Relacione las B) nociceptores.
proposiciones de ambas columnas C) mecanorreceptores.
correspondientemente D) termorreceptores
I. Donde las células mitrales reciben la
información de los receptores. 6. El sentido del oído tiene dos funciones, la
II. Se hallan los glomérulos produciendo primera es la audición y la segunda es ayudar
sinapsis entre el receptor y la célula mitral a mantener el equilibrio, con respecto a ello,
para percibir los olores. la estructura responsable de cumplir esta
III. Principal núcleo de procesamiento de la función es el __________ y se encuentra en
información olfativa proveniente de los el oído __________.
receptores odoríferos A) martillo – medio
IV. Capa con presencia de diversas B) yunque – medio
interneuronas. C) vestíbulo – interno
a. Bulbo olfatorio D) estribo – medio
b. Capa plexiforme externa
ACADEMIA VONEX 1 BIOLOGÍA

BIOLOGÍA
7. En relación con los receptores de la piel, 11. La visión es una de las funciones más
determine el valor de verdad (V o F) y escoger complejas del organismo, que implica la
la alternativa correspondiente. siguiente secuencia de procesos
I. El corpúsculo de Meissner es responsable A) Retina, humor acuoso, córnea, cristalino,
de responder al frio y se forma la imagen en el humor vítreo
II. El corpúsculo de Krause es B) Cristalino, humor vítreo, humor acuoso,
termorreceptor retina y se forma la imagen en la córnea
III. La presión rápida y profunda es C) Cristalino, retina, humor vítreo, humor
reconocida por los corpúsculos de Ruffini acuoso y se forma la imagen en la córnea
IV. Los nocirreceptores se activan por presión D) Córnea, humor acuoso, cristalino, humor
o temperaturas extremas o sustancias vítreo y se forma la imagen en la retina
químicas
A) FVFV B) VVFF 12. En la cóclea o caracol del oído se
C) VVVF D) FFVF encuentra(n)
A) Las células ciliadas del órgano de Corti
B) El martillo, yunque y estribo
8. La catarata es una opacidad de la lente
C) La membrana timpánica
natural del ojo llamado ____________ que se
D) La ventana oval
encuentra detrás del ________ y __________
A) cristalino – humor vitreo – la retina.
13. Indicar los componentes del oído interno:
B) iris – pupila – el humor acuoso.
A) Membrana timpánica y estribo
C) cristalino – humor acuoso – el humor
B) Martillo, yunque y estribo
vítreo.
C) Canal semicircular y cóclea
D) cristalino – iris – la pupila.
D) Canales semicirculares y martillo
9. El Sentido del gusto detecta los sabores

14. María es una paciente de 72 años que no
mediante los quimiorreceptores localizados
siente el sabor de los alimentos y no tiene
en corpúsculos, yemas o papilas gustativas ganas de comer. En la evaluación médica se
presentes en la lengua. Indicar los nombres la ha diagnosticado con desnutrición severa,
de los sabores elementales presentados en el encontrándose que ha perdido parcialmente
dibujo de acuerdo a la numeración el sentido del gusto. Las células afectadas en
correlativa. el sentido del gusto son las
A) Agrio, dulce, amargo, salado A) epiteliales de la lengua.
B) Dulce, ácido, amargo, salado B) de las papilas filiformes.
C) Salado ácido, dulce, amargo C) sustentaculares.
D) Amargo, salado, ácido, dulce D) receptoras sensoriales.
10. María experimenta un dolor intenso cuando 15. En la retina los conos presentan pigmentos
cayó sobre su pie una piedra, por tanto, se que nos permiten captar los colores, ¿cómo
activaron los corpúsculos de se llama el pigmento azul?
A) Ruffini. B) Merkel. A) cloropsina B) licopeno
C) Meissner. D) Paccini. C) cianopsina D) rodopsina

BIOLOGÍA
16. ¿Qué estructura del bulbo olfatorio capta los A) humor vítreo – córnea – humor acuoso –
olores que se dispersan en el aire? córnea – retina.
A) las microvellosidades de las células B) córnea – cristalino – humor acuoso –
receptoras olfatorias humor vítreo – retina.
B) las ramificaciones de las células C) córnea – humor acuoso – cristalino –
sustentaculares humor vítreo – retina.
C) los cilios de la capsula de Bowman D) cristalino – córneo – humor acuoso –
D) las dendritas de las células de Schwann retina – humor vítreo.
17. Los canales semicirculares del oído nos 20. En los vertebrados, el oído se relaciona con el
permiten reconocer:
sentido de la audición y del equilibrio, los
A) los distintos sonidos
cuales se ubican en el oído interno. El orden
B) la forma de los objetos que visualizamos
correcto de las estructuras por donde las
C) los objetos mediante la membrana basilar
ondas sonoras pasan durante de la audición
D) la posición de nuestro cuerpo en el
es:
espacio
A) conducto auditivo externo – tímpano –
martillo – yunque – estribo – órgano de
18. El corpúsculo de Paccini detecta ______. El
Corti.
corpúsculo de Krause reacciona ante el
B) Tímpano – conducto auditivo externo –
______Mientras que los corpúsculos de
Meissner responden a estímulos de _______ martillo – yunque – estribo – órgano
A) dolor – frío – presión de Corti.
B) frío – dolor – presión C) martillo – yunque – estribo – conducto
C) dolor – presión – frío auditivo externo – tímpano – órgano de
D) presión – dolor – frío Corti.
D) tímpano – conducto auditivo externo –
19. La luz atraviesa las estructuras del ojo en el yunque – estribo – martillo – órgano
siguiente orden: de Corti.

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SEMESTRAL

1. El texto gira en torno a

ACADEMIA VONEX 1 RAZONAMIENTO VERBAL

2. En el texto, el término DISTINGUIR tiene el sentido de

3. Marque la alternativa que es incompatible con el texto.

5. Si la luz solo tuviese una única longitud de onda, entonces

ACADEMIA VONEX 2 RAZONAMIENTO VERBAL

6. El tema del texto gira en torno a

7. El término ADUCIR equivale a

ACADEMIA VONEX 3 RAZONAMIENTO VERBAL

8. Es incompatible con el texto afirmar que

ACADEMIA VONEX 4 RAZONAMIENTO VERBAL

11. Fundamentalmente, el texto gira en torno a

12. El término DESPLOME tiene el sentido de

13. Es discordante con lo sustentado en el texto sostener que

14. Podemos concluir válidamente del texto que

15. Si el mundo subatómico se pudiese predecir de modo determinista,

ACADEMIA VONEX 5 RAZONAMIENTO VERBAL

ACADEMIA VONEX 6 RAZONAMIENTO VERBAL

16. El texto gira en torno a

18. Marque la alternativa que es incompatible con el texto.

19. ¿Cuál de las siguientes aserciones es compatible con el texto?

ACADEMIA VONEX 7 RAZONAMIENTO VERBAL

21. El tema central del texto es

22. El antónimo contextual del término INTELIGIBLE es

23. Según el texto, una hipótesis consistente es aquella que no admite

ACADEMIA VONEX 8 RAZONAMIENTO VERBAL

ACADEMIA VONEX 9 RAZONAMIENTO VERBAL

27. En el texto, el término PANTOMIMA se puede reemplazar por

28. Resulta incompatible con el texto afirmar que Estados Unidos

29. Se puede colegir del texto que, debido a la dependencia económica,

ACADEMIA VONEX 10 RAZONAMIENTO VERBAL

1. The turtle ____ the slowest animal in this zoo. B) ocean

3. My parents _____ lawyers. 9. Anna probably also draws

ACADEMIA VONEX 1 INGLES

12. This passage is mostly about Carly's

ACADEMIA VONEX 2 INGLES

ACADEMIA VONEX 1 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

8. En el siguiente arreglo distribuya los números

6. Distribuya los 9 primeros números primos en

7. ¿Cuántos de los números del gráfico, por lo

ACADEMIA VONEX 2 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

11. Distribuya los números del 3 al 10 en las

16. En el siguiente gráfico, distribuya los

13. En el grafico mostrado, en cada uno de los

ACADEMIA VONEX 3 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

17. En un cuadrado mágico, la suma de los

22. Determine el valor de T + U + Y + O si la

A) 6 B) 10 23. Escriba en cada casilla de la cuadricula los

ACADEMIA VONEX 4 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

y en el casillero sombreado se coloca un

25. En el grafico se muestran un cuadrado

ACADEMIA VONEX 5 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

1. Determine el valor de verdad de p, q, r y s III. Si R = { ∅, { ∅},{ ∅, { ∅ }}}, entonces el

ACADEMIA VONEX – 2021 1 ARITMÉTICA

̅̅̅̅̅ = 4210(a), halle el valor

ACADEMIA VONEX – 2021 2 ARITMÉTICA

1. Si ℒ⃡1 //ℒ⃡2 y ℒ⃡3 //ℒ⃡4 , calcule 𝑥 + 𝑦 + 𝑧. 4. En el gráfico, AB=BD=BC y AC=21 y CE=20.

A) 1600 B) 800 A) 270 B) 290

5. En el gráfico, los triángulos ABC y CDE son

ACADEMIA VONEX 1 GEOMETRÍA

7. Según el grafico, A y B son puntos de 10. Según el grafico P, Q y R son puntos de

8. En el gráfico, ABCD es un romboide. Si

ACADEMIA VONEX 2 GEOMETRÍA