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  • 2 Comunicación y Lenguaje

    Cargado por

    Eder Eduardito Quej
    9 vistas17 páginas
    Este documento presenta información sobre el área de comunicación y lenguaje. Explica que esta área se enfoca en desarrollar habilidades de interacción entre personas y contempla componentes como escuchar, hablar, leer, escribir y creación de contenido comunicativo. También describe que el área se basa en el Currículo Nacional Base y cubre etapas del desarrollo del lenguaje.

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    de 17

    Área de

    comunicación y
    lenguaje, Etapas del
    desarrollo del
    Lenguaje y
    componentes del �
    área Miriam Caal
    Agenda
    BIENVENIDA.
    ÁREA DE COMUNICACIÓN
    RECAPITULACIÓN: Y LENGUAJE.
    El Currículo Nacional Base.
    RESOLUCIÓN DE DUDAS,
    GUÍA DE APRENDIZAJE 2 COMENTARIOS Y
    Presentación. PLANTEAMIENTOS.

    DESPEDIDA.

    2
    El arte de la comunicación es el
    lenguaje del liderazgo.
    James Humes
    3
    1 Recapitulaci
    ón
    CURRÍCULO NACIONAL BASE
    (CNB)
    CNB
    - Herramienta Nacional.
    - Base para la planeación educativa.
    - Consolidado de las áreas curriculares.

    5
    Área de comunicación y
    lenguaje
    ✗ Área curricular contemplada en el Currículo
    Nacional Base.

    ✗ Desarrolla habilidades de interrelación entre los


    individuos.

    6
    Comunic
    ación y
    Lenguaje �
    L1
    L2 �
    L3
    � 7
    COMPONENTES
    1 2
    Escuchar, hablar y Leer, escribir,
    actitudes creación y
    comunicativas producción
    comunicativa

    8
    Comunicación y Lenguaje
    Competencias Indicadores de logro Contenidos
    Orientar la Actuación. Conjunto de saberes
    educación. científicos,
    Utilización del tecnológicos y
    Formar capacidades. conocimiento. culturales.

    Capacidad o Desarrollo integral.


    Comportamientos
    disposición, dar manifiestos, Declarativos,
    solución y generar evidencia, rasgos o procedimentales y
    conocimientos. fundamentación. actitudinales.

    9
    Apuntes
    metodológicos

    Se desarrollan por área.


    Orienta sobre el desarrollo
    del área en los ciclos de
    educación, el avance en
    cada proceso.

    10
    Actividades sugeridas

    Finalizada la presentación de cada área


    se enumeran actividades probables de
    aplicación.

    11
    Criterios de
    evaluación
    Enunciados que orientan al docente para
    determinar los aprendizajes alcanzados.

    12
    Planeación EducativaPrever el trabajo educativo.

    Considerar
    Currículo Nacional Base.

    Revisar
    Concatenación de competencia, indicador de logro, contenido, actividad
    y evaluación.
    13
    Revisando el proceso
    Actividad y
    Uso del cnb tema evaluación
    Copia literal de la
    El contenido puede ser Considerar actividades de
    competencia del área e
    amplio y no ejercitación y aplicación de
    indicador de logro.
    necesariamente literal del los conocimientos.
    Orienta sobre los contenidos CNB.
    a trabajar. La actividad de evaluación
    Indagar información del debe ser integral con un
    Considerar las actividades tema a tratar. instrumento de evaluación.
    sugeridas y adaptarlas.

    14
    Considerando
    Encabezado Competencia Indicador de logro
    Datos institucionales. Una o más competencias del Va acorde a la competencia y
    área. contenido de la planeación.
    Datos personales y del puesto.

    Contenido Actividades Evaluación


    Tema a tratar y subtemas. Ejercicios y actividad propuesta Actividad, modalidad e
    (declarativo y actitudinal) para evaluar los aprendizajes instrumentos.
    (procedimental)

    15
    Enseñar es
    aprender dos
    veces.
    Joseph Joubert
    (1754 – 1824).

    16
    ¡Gracia
    s!
    ¡Feliz fin de
    semana!

    17

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