Computación IV-Avanzado

AP 044

REQUISITOS

1. Tener la especialidad Computación III – Regular.

2. Presentar un informe de, como mínimo, 2000 palabras sobre las computadoras de la
cuarta generación.

Cuarta generación de computadoras

La cuarta generación de computadoras se refiere al tipo de computadoras que fueron empleadas durante la
fase que comenzó en 1972. Esta fase ha estado fundamentada en la tecnología informática del
microprocesador.
Esta generación de computadoras es con la que aún se está trabajando actualmente. Se puede decir que las
computadoras que se pueden ver a la redonda son computadoras de cuarta generación.
Los primeros desarrollos en tecnología informática se basaban en avances tecnológicos revolucionarios,
donde la fuerza impulsora eran las invenciones y las nuevas tecnologías. Esta generación probablemente se
vea mejor como evolutiva que como revolucionaria.
Así, la cuarta generación de computadoras fue una gran extensión o mejora de la tercera generación de
computadoras.
El nacimiento del microprocesador ocurrió al mismo tiempo que el nacimiento de la microcomputadora. Esta
generación también estuvo alineada con el cumplimiento de la ley de Moore, que predijo el crecimiento
exponencial de transistores en los microchips a partir de 1965.
Importancia

Los microprocesadores emplearon primero la tecnología de integración a gran escala y

posteriormente la tecnología de integración a escala muy grande para llegar a encapsular
millones de transistores en un solo chip.

La tecnología del microprocesador se encuentra ahora en todas las computadoras

modernas. Los chips como tal se pueden fabricar a bajo costo y en grandes cantidades.
Esta generación de computadoras se desarrolló muy rápidamente debido a que estas eran
muy versátiles y fáciles de usar. El papel de las computadoras ha sido muy útil
especialmente en el campo de la industria y la tecnología de la información.

El nuevo microprocesador era tan poderoso como la computadora ENIAC de 1946. Lo que
en la primera generación llenaba toda una habitación podía ahora caber en la palma de la
mano.

Las computadoras de escritorio se convirtieron en algo común. Las computadoras

personales que se ven en las oficinas y hogares son computadoras de cuarta generación.

Origen e historia de la cuarta generación

La invención del chip microprocesador marcó el comienzo de las computadoras de cuarta

generación. Esto condujo al desarrollo de las microcomputadoras o computadoras
personales.

El primer microprocesador, llamado Intel 4004, fue desarrollado por la empresa

estadounidense Intel en 1971.

La tecnología de integración a escala muy grande (VLSI) hizo que fuera rutinario fabricar una
CPU completa o una memoria principal con un solo circuito integrado, producido en masa a
un costo muy bajo.

Esto dio como resultado nuevas clases de máquinas, como las computadoras personales y
los procesadores paralelos de alto rendimiento que contienen miles de CPU.

Computadoras personales

En 1981 IBM seleccionó a Intel como fabricante del microprocesador para su nueva
máquina, la IBM-PC. Este microprocesador fue el Intel 8086.

Esta computadora podía ejecutar 240.000 sumas por segundo. Aunque era mucho más lenta
que las computadoras de la familia IBM 360, solo costaba $4.000 en dólares actuales. Esta
relación precio-rendimiento causó un auge en el mercado de las microcomputadoras.

En 1996, la PC Pentium Pro de Intel podía ejecutar 400.000.000 de sumas por segundo.
Esto era aproximadamente 210.000 veces más rápido que la ENIAC.
Interfaz gráfica de usuario

Esta era básicamente una interfaz donde el usuario promedio interactuaba con la
computadora usando íconos visuales, en lugar de tener que escribir comandos en un
lenguaje de programación.

Esto hizo que el uso de la computadora fuera mucho más fácil y, por tanto, más personas
tuvieron la capacidad de utilizar dicha tecnología.

El software que se ejecutaba en estas computadoras también estaba disponible por poco
dinero o incluso de forma gratuita.

Características de la cuarta generación de computadoras

 Se aumentó el uso de la computadora en comparación con la generación anterior.

– Hubo un aumento dramático en la velocidad del procesador.

– El teclado y el monitor de video se convirtieron en dispositivos estándar. El mouse

comenzó a jugar un papel importante.

– Disminuyó el tamaño, el costo, el requerimiento de energía y la generación de calor, con

respecto a la generación anterior.

Miniaturización
Se desarrolló el componente electrónico de miniaturización, llamado integración a gran
escala (LSI), para empaquetar así cada vez más circuitos en un solo chip.

Se introdujo posteriormente la integración a escala muy grande (VLSI), utilizándose la

tecnología basada en el microprocesador.

Multitarea
A diferencia de las computadoras de generaciones anteriores, estas pueden procesar
múltiples tareas, brindando una gran versatilidad.
Las computadoras reproducen videos, muestran imágenes, reproducen música, se pueden
usar para navegar por Internet, etc.

Esta versatilidad significa que tienen más potencia de procesamiento. Esta potencia

adicional se creó con la implementación del microprocesador.

Los microprocesadores tienen esta potencia porque han reducido el tamaño de los
transistores y aumentado la cantidad de procesadores incluidos en un circuito.

Almacenamiento
Se utilizaron semiconductores como RAM, ROM y memoria caché como memorias primarias.
La memoria principal aumentó en forma de EPROM y SRAM.

Se utilizaron como memoria secundaria los discos magnéticos, tales como discos duros,
disquetes, discos ópticos (CD, DVD) y memorias flash.

Redes
Surgió el concepto de la red de computadoras. A medida que las computadoras se hicieron
más poderosas, pudieron vincularse para formar redes, lo que eventualmente condujo al
desarrollo de Internet.

Se desarrolló un software avanzado y fácil de usar para páginas web. Además, se desarrolló
el correo electrónico y la comunicación móvil.

Hardware de la cuarta generación

La cuarta generación trajo importantes avances sobre las macrocomputadoras de la segunda
generación y también sobre las minicomputadoras de la tercera generación, agregando una
nueva categoría de máquina, que fue la microcomputadora o computadora personal.

Por otro lado, las memorias de semiconductores reemplazaron a las memorias de núcleo
magnético. También se desarrolló el mouse y los dispositivos portátiles.

Con el uso de microprocesadores en las computadoras, su rendimiento se volvió mucho más

rápido, además de eficiente.
El microprocesador es un chip utilizado en la computadora para realizar todas las funciones
aritméticas o lógicas ejecutadas por cualquier programa.

Integración
Esta generación conoció los procesos para crear circuitos integrados que contuvieran miles
de transistores en un solo chip.

En la integración a gran escala (LSI) se podían colocar 1.000 dispositivos por chip y en la
integración a escala muy grande (VLSI) se podían colocar 100.000 dispositivos por chip.

Con el microprocesador fue posible colocar la unidad central de procesamiento (CPU) de la

computadora en un solo chip. Para sistemas sencillos puede caber en un solo chip toda una
computadora: procesador, memoria principal y controladores de entrada/salida.

Para la CPU se utilizan los chips de procesamiento y para la memoria RAM se usan los chips
de memoria. Sin embargo, se han podido diseñar procesadores con memoria integrada o
caché en un solo chip.

Procesamiento paralelo
Se aumentó el uso de procesadores paralelos. Estas máquinas combinan varios
procesadores para realizar cálculos en paralelo, ejecutando más de una instrucción a la vez.

Se han utilizado para cálculos científicos y también para bases de datos y servidores de
archivos.

Software de la cuarta generación

Estas computadoras tenían un lenguaje de programación más rápido, haciéndose popular el

software de aplicación para microcomputadoras.

Las computadoras se emplearon para procesar textos, manejar hojas de cálculo y entregar
gráficos.

Sistemas operativos
En 1974 Intel ideó un microprocesador de 8 bits llamado 8808. Gary Kildall escribió el
sistema operativo para este procesador, conocido como Programa de Control para
Microcomputadoras (CP/M).

Por otro lado, IBM se asoció con Bill Gates, quien compró el sistema operativo Computer
Product, para distribuirlo con la nueva computadora de IBM.

Ambos eran sistemas operativos basados en líneas de comandos, donde el usuario podía
interactuar con la computadora por medio del teclado.

Interfaz gráfica de usuario

Steve Jobs lanzó la computadora Apple Macintosh en 1984, con una mejor interfaz gráfica
de usuario, utilizando la idea de interfaz de Xerox Alto.

Tras el éxito de Apple, Microsoft integró una versión shell de Windows en la versión del
sistema operativo DOS de 1985.

Windows se usó así durante 10 años, hasta que se reinventó con Windows 95. Este era un
sistema operativo completo, con todas las utilidades.

Lenguajes de cuarta generación

A diferencia de los lenguajes de tercera generación, los de cuarta generación no son

procedimentales, sino que usan un estilo declarativo.

En el estilo declarativo se proporciona una especificación matemática de lo que se debe

calcular, dejando al compilador muchos detalles sobre cómo se debe hacer el cálculo.

Por tanto, un programa de gran tamaño hecho con un lenguaje de tercera generación puede
ser reemplazado por una sola declaración con un lenguaje de cuarta generación.

Inventos y sus autores

La invención de la tecnología LSI y la tecnología VLSI condujo a la cuarta generación de

computadoras. Además, esta generación incluye los siguientes desarrollos:
Interfaz gráfica de usuario.

Nuevos sistemas operativos.

Diferentes dispositivos de entrada/salida y de almacenamiento secundario.

Redes de área local.

Microprocesador

Fue desarrollado en 1971 por Ted Hoff, junto con F. Faggin y S. Mazor. Desarrollaron el
microprocesador Intel 4004 para Intel Corporation.

Este microprocesador contenía 2.300 transistores. Marcó el comienzo de una generación de

computadoras que se extiende hasta la actualidad.

Estas computadoras tenían un lenguaje de programación más rápido, haciéndose popular el

software de aplicación para microcomputadoras.

Las computadoras se emplearon para procesar textos, manejar hojas de cálculo y entregar
gráficos.

Sistemas operativos
En 1974 Intel ideó un microprocesador de 8 bits llamado 8808. Gary Kildall escribió el
sistema operativo para este procesador, conocido como Programa de Control para
Microcomputadoras (CP/M).

Por otro lado, IBM se asoció con Bill Gates, quien compró el sistema operativo Computer
Product, para distribuirlo con la nueva computadora de IBM.

Ambos eran sistemas operativos basados en líneas de comandos, donde el usuario podía
interactuar con la computadora por medio del teclado.

Interfaz gráfica de usuario

Steve Jobs lanzó la computadora Apple Macintosh en 1984, con una mejor
interfaz gráfica de usuario, utilizando la idea de interfaz de Xerox Alto.

Tras el éxito de Apple, Microsoft integró una versión shell de Windows en la versión del
sistema operativo DOS de 1985.

Windows se usó así durante 10 años, hasta que se reinventó con Windows 95. Este era un
sistema operativo completo, con todas las utilidades.

Lenguajes de cuarta generación

A diferencia de los lenguajes de tercera generación, los de cuarta generación no son
procedimentales, sino que usan un estilo declarativo.

En el estilo declarativo se proporciona una especificación matemática de lo que se debe

calcular, dejando al compilador muchos detalles sobre cómo se debe hacer el cálculo.

Por tanto, un programa de gran tamaño hecho con un lenguaje de tercera generación puede
ser reemplazado por una sola declaración con un lenguaje de cuarta generación.

Inventos y sus autores

La invención de la tecnología LSI y la tecnología VLSI condujo a la cuarta generación de
computadoras. Además, esta generación incluye los siguientes desarrollos:

 Interfaz gráfica de usuario.

 Nuevos sistemas operativos.
 Diferentes dispositivos de entrada/salida y de almacenamiento secundario.
 Redes de área local.

Microprocesador
Fue desarrollado en 1971 por Ted Hoff, junto con F. Faggin y S. Mazor. Desarrollaron el
microprocesador Intel 4004 para Intel Corporation.
Este microprocesador contenía 2.300 transistores. Marcó el comienzo de una generación de
computadoras que se extiende hasta la actualidad.

Ventajas
Los avances más significativos en el desarrollo de las computadoras ocurrieron al pasar de
la tercera a la cuarta generación.

– Son computadoras altamente confiables, de tamaño pequeño y más potentes. Requieren

mucho menos mantenimiento que las generaciones anteriores.

– Tienen el poder de un rápido procesamiento con un menor consumo de energía. Además,

son las más baratas entre todas las generaciones.

– Poseen un ventilador interno para la descarga de calor y así poder mantener la

temperatura adecuada. Ya no se requiere aire acondicionado para que puedan funcionar
normalmente.

– Se pueden usar todos los tipos de lenguajes de alto nivel.

Desventajas
Se requiere tener la última tecnología para poder fabricar los microprocesadores. Esto ha
limitado el diseño y la fabricación a muy pocas empresas (Intel, AMD, etc.), haciendo que
todos tengan que depender de ellas.

Por otro lado, en un sistema en red se tiene la susceptibilidad a un ataque a gran escala,
dejando también la posibilidad de un ataque de virus en todo el sistema, haciendo que todos
sean vulnerables.

3. Definir los siguientes términos:

a) Bit: Unidad de medida de la velocidad de transmisión de los datos.

b) Kilobyte: Medida de la capacidad de memoria de una computadora es igual a 1024 kb

c) Megabyte: Medida de la capacidad de memoria de una computadora que es igual a 1

millón de bytes

d) Gigabyte: Medida de la memoria de una computadora que es igual a 1 000 millones de

bytes.
e) Terabyte: Medida de la memoria de una computadora que es igual a 1 000 millones de
bytes.

4. ¿Qué son los virus? ¿Cómo podemos estar a salvo de ellos?

En términos más técnicos, un virus informático es un tipo de programa o código malicioso

escrito para modificar el funcionamiento de un equipo. Además, está diseñado para
propagarse de un equipo a otro.

Lo mejor es instalar un antivirus, aunque debemos saber que el propio sistema tiene
mecanismos para autoprotegerse. Es el caso de Windows Defender o Windows Security.
Existen, además, otros antivirus gratuitos como Avast o Kaspersky.

Pueden parecer programas simples, pero son muy eficaces destruyendo troyanos,
gusanos o spyware. Eso sí, hay que estar pendientes de nuevas actualizaciones. Además
de los antivirus, hay otras opciones para evitar que nuestros dispositivos se vean
afectados:

Hay que tener especial precaución con las redes sociales. Nunca abras un archivo sin
comprobar su origen.

Cerrar el sitio web cuando el navegador te indique que no es un sitio seguro.

No aceptar archivos de contactos que no conozcas.

Realizar copias de seguridad de tus archivos periódicamente.

5. Describir detalladamente tres virus famosos y los estragos que le causan a la

computadora.

Los casos de virus más famosos y problemáticos de la historia han sido:

ILoveYou. Lanzado en el año 2000, causó pérdidas y daños que en la actualidad

ascienden a más de 5.500 millones de dólares. Este virus se enviaba a través de correos
electrónicos con el asunto «ILOVEYOU».

Mydoom. Virus informático que afecta a ordenadores con el sistema operativo de

Windows. Fue emitido por primera vez en 2004 y se propaga por correo electrónico
mediante un archivo adjunto. Según diversas fuentes, todavía está activo, aunque de
forma minoritaria.

Anna Kournikova. Emitido por primera vez en 2001 a través del envío por email de una
supuesta imagen de la tenista que le da nombre. Una vez abierto el archivo, el virus se
enviaba a todos los contactos que encontraban en la libreta de direcciones de Outlook.
Zeus. Detectado por primera vez en 2007, iba dirigido a dispositivos con Microsoft
Windows. Este virus se hizo famoso por su uso para robar credenciales, contraseñas,
datos bancarios e información de carácter sensible.

6. ¿Qué es Internet? ¿Cómo nos puede influenciar en la vida moderna?

Internet es una red de computadoras interconectadas a nivel mundial en forma de tela de

araña. Consiste de servidores (o "nodos") que proveen información a aproximadamente
100 millones de personas que están conectadas entre ellas a través de las redes de
telefonía y cable.

Internet ha cambiado el comercio, la educación, el gobierno, la salud e incluso la forma de

relacionarnos afectivamente; podría decirse que está siendo uno de los instrumentos
principales de cambio social en la actualidad. Es especialmente importante cómo ha
afectado a la propia comunicación social.

7. Ingresar y describir el contenido de cinco sitios educativos en Internet. Presentar un

informe de una página sobre lo aprendido en cada uno de los sitios.
1. EDUC.AR
Es el portal educativo gestionado por el Ministerio de Educación de Argentina. Es
muy amplio con numerosas noticias, documentos, debates y recursos educativos.
Aunque está pensado para los docentes de dicho país, cualquier profesor encontrará
materiales que podrá utilizar en su docencia o en su autoformación.

2.  EDU
CA RED
Es un

portal para docentes creado por la Fundación Telefónica en colaboración con otras
asociaciones e instituciones de diverso tipo (sindicatos, asociaciones de profesores,
…). Tiene diversas secciones y recursos. Ofrece noticias, formación, acceso a una
sección de profesores innovadores, comunicación con escuelas latinoamericanas,
materiales educativos, foros de debate, etc. 

3. EDU
T EKA
Es un
portal
educativo de una fundación latinoamericana -de Colombia- llamada Gabriel
Piedrahita que ofrece numerosos recursos y documentos sobre uso de las TIC en la
educación. Tiene mucha documentación de carácter teórico y conceptual sobre el
uso innovador de las TIC en la educación.
4. Internet en el aula
Esta es una red social de docentes en lengua española que funciona desde 2008, y
tiene más de 5.000 miembros. Ahí existen numerosos foros de debate,
informaciones, blogs docentes, fotos y vídeo educativos. Existe mucha participación
y actividad comunicativa. Es una red abierta y autogestionada por los propios
profesores.

5. Justifica tu respuesta
Un blog realizado por Santiago Moli donde ofrece a los docentes,  herramientas que
utiliza, así como recursos, reflexiones, consejos y utilidades que durante estos años
como profesor ha ido llevando a cabo, al mismo tiempo habla de su experiencia
entre la educación y nuevas tecnologías.
8. Registrar en forma de agenda los datos de 25 personas, como mínimo, con una base
de datos y presentar un informe que contenga el nombre, dirección, teléfono y correo
electrónico de cada uno de ellos.

9. Investigar en revistas especializadas y presentar un informe de dos páginas sobre lo

que fue el virus del año 2000.

Problema del año 2000

El problema del año 2000, también conocido como efecto 2000, error del milenio,
problema informático del año 2000 o por el numerónimo Y2K (en el que Y=year o año,
2=dos y K=kilo o 1.000), fue un bug o error de software causado por la costumbre que
habían adoptado los programadores de omitir la centuria en el año para el
almacenamiento de fechas (generalmente para economizar memoria), asumiendo que el
software solo funcionaría durante los años cuyos números comenzaran con 19XX. El
miedo consistió en que los sistemas informáticos pudieran fallar y provocar el caos y
graves daños de todo tipo en los países y empresas.

Finalmente, al llegar el 1 de enero del año 2000 solo se detectaron problemas menores,
casi anécdotas, que no provocaron ningún daño humano, material o económico
significativo1. Esto se debió a las fuertes inversiones económicas y tecnológicas que
realizaron los gobiernos y empresas los años anteriores como prevención, actualizando
esos sistemas a unos más seguros2. A nivel mundial, se invirtieron cerca de 214.000
millones de euros para evitar el "efecto 2000".

Problemas esperados

Lo más temido era sin duda un «efecto en cascada» que hiciera que algunos sistemas
primarios fallaran, tales como los suministros de energía o de transportes, produciendo a
su vez fallas graves en otros sistemas. Las compañías bancarias podrían perder los datos
de todos los clientes y saldos bancarios, todo el mundo vería su saldo reducido a cero.
Los transportes controlados mediante equipos informáticos no responderían, los teléfonos
dejarían de funcionar, los servicios de emergencias se colapsarían.

En sistemas más anticuados, como por ejemplo Windows en sus versiones 1.x, 2.x y 3.x,
el problema radicaba en la omisión de dichos dígitos. En este caso, el problema era un
poco más complejo, ya que al cumplirse el primer segundo del año 2000, sería el 1/4/1980
(es decir, el año en que se creó el MS-DOS, sistema operativo de estos entornos).

Por su parte, Apple, Inc., en 1998, había afirmado por medio de sus portavoces que sus
unidades existentes, desde la clásica Apple I hasta la vigente por aquel entonces, iMac,
no representaban ningún peligro, ya que sus sistemas operativos (Mac OS 9)
representaban como último año el 2029, aunque existía la posibilidad de configurarlo.

El 1 de enero de 2000

Cuando llegó el 1 de enero de 2000 los problemas eran vistos generalmente como de
menor importancia. Estos no tuvieron siempre que ocurrir exactamente a medianoche.
Algunos programas no estaban activos en ese momento y mostrarían ese error solo
cuando fueran abiertos. No todos los problemas registrados estuvieron relacionados
directamente con Y2K como causa; las interferencias de menor importancia en la
tecnología ocurren normalmente, como cualquier persona que haya tenido que reiniciar un
ordenador personal no lo reconocerá.

Los problemas divulgados son:5

En Ishikawa, Japón, un equipo de supervisión de radiación falló a medianoche, pero los

funcionarios dijeron que no había ningún riesgo para el público.

En Onagawa, Japón, una alarma sonó en una planta de energía atómica dos minutos
después de la medianoche.

En Japón, dos minutos después de la medianoche, Osaka Media Port, una compañía de
telecomunicaciones, encontró errores en el manejo de las fechas en parte de la red de la
compañía. El problema fue arreglado a las 2:43 a.m. y no se interrumpió ningún servicio.

En Japón, la red de comunicaciones móviles de NTT (NTT DoCoMo), el operador de

telefonía móvil más grande de Japón, divulgó el 1 de enero de 2000 que algunos modelos
de teléfonos móviles suprimían los nuevos mensajes recibidos, en lugar de los viejos,
cuando se llenaba la memoria.

En Australia, las máquinas validadoras de billetes de autobús de dos estados no pudieron

funcionar.

En Estados Unidos, 150 máquinas tragamonedas en las pistas de carreras en Delaware

dejaron de funcionar.

En Estados Unidos, el observatorio naval, donde funciona el reloj principal que marca el
tiempo oficial del país, tuvo una interferencia de Y2K en su sitio web. Debido a un
problema de programación, el sitio divulgó que la fecha era el 1 de enero de 1910.
En Francia, el servicio nacional de meteorología, Metéo Francia, dijo que un error de Y2K
había hecho que su página web mostrara un mapa con el parte meteorológico del sábado
con fecha 1/1/1910.

En el Reino Unido, algunas transacciones de tarjetas de crédito fueron rechazadas o

fallaron en conjunto mientras que trabajaron recíprocamente ciertos sistemas.

En Italia, Telecom Italia envió los primeros dos meses de cuentas, con fecha de enero de
1900.

En Pensilvania, Estados Unidos, una computadora de la biblioteca de una escuela

primaria cobró al cuerpo estudiantil excesivamente por tener prestados los libros durante
100 años.

En España, se detectaron problemas menores en dos centrales nucleares, en alguna

gasolinera y en el sistema de recogida de datos de tráfico.

En España fallaron algunos parquímetros, que simplemente rechazaban los tickets de

coches aparcados antes de medianoche.

En algunas páginas web de empresas de transporte, algunos paquetes figuraban que

habían tardado 17 101 años (19 100 menos 1999) más algún día, y estos días son los que
realmente se tardó en entregar.

En muchos sitios web del mundo, donde se empleaba hora y fecha: la hora la interpretaba
incorrectamente y la fecha con 1 de enero de 1900 o 1910. En caso de la hora, si eran las
2 de la mañana, el reloj estaba interpretado así: 92:60:14, haciendo alusión a los
segundos.

En algunas versiones de MAME, algunos roms no cargan adecuadamente, ya que por

efectos del Y2K, ejecutan los comandos de fecha con solo dos dígitos. En versiones
superiores, este error es corregido, pero el juego carga no el año correcto, sino el año
correspondiente al siglo XX. En palabras sencillas, si el juego se ejecutaba el 4 de marzo
de 2009, estos juegos calculaban el 4 de marzo de 1909.

En Alemania se produjeron algunos inconvenientes con tarjetas de crédito por este mismo
problema. Sin embargo, en el año 2010 30 millones de tarjetas bancarias dejaron de
funcionar debido a un error del software del microchip de tales tarjetas.6

En Países Bajos, la cadena pública de televisión Nederland 3 de la NPO había hecho un

conteo final para año nuevo. Cuando ya era medianoche la pantalla se corta y aparece la
carta de ajuste del canal con los colores torcidos, la pantalla desfigurada y una
interferencia con la carta de ajuste con caracteres georgianos como logo del canal.
Después de dos minutos y medio de lo mencionado, aparece una mujer (posiblemente
también presentadora del canal) sosteniendo una copa por el nuevo milenio. Hasta el día
de hoy no se ha verificado por ellos si esa interferencia visual era real o simplemente un
truco del canal porque ya sabían lo del Y2K.

10. Describir la función de los siguientes equipos:

a) Teclado: En una primera instancia, usamos el teclado para escribir textos. Ya sea que
necesites enviar un email o mensajes instantáneos, escribir una monografía o demás
textos como tu curriculum o una historia

b) Monitor: La función del monitor es que puedas interactuar con el computador, con la
ayuda del ratón y el teclado.

c) Impresora: Escanear, fotocopiar, ampliar o reducir el original y, por supuesto, imprimir;

son algunas de las más importantes, además, existen distintos aspectos que debes tener
en cuenta si lo que deseas es adquirir una.

d) Driver: Sin controladores, el hardware que conectamos al equipo; por ejemplo, una
tarjeta de vídeo o una cámara web, no funcionará correctamente porque no habría
comunicación entre el sistema y el dispositivo.

e) CPU: El CPU interpreta las diferentes instrucciones de un programa informático a

través de operaciones básicas aritméticas o entrada y salida del sistema, sino que
también permite sucumbir al conocido como multiprocesamiento. Este nombre, por otra
parte, no debe confundirse con software, ya que este supone un concepto totalmente
diferente.

f) Cables: Cable de conexión (patch cord) también llamado cable de red, se usa en redes
de computadoras o sistemas informáticos o electrónicos para conectar un dispositivo
electrónico con otro. ... Los cables de conexión, chicotes o latiguillos, se producen en
muchos colores para facilitar su identificación.

g) Modem: Los módems se utilizan para transmitir información digital a través de los
sistemas analógicos. La palabra "módem" se deriva de la expresión "modulador-
demodulador." Las funciones esenciales de un módem son modular una señal portadora
analógica para transportar información digital, y para demodular una señal similar a fin de
decodificar la información digital de la señal portadora analógica.

h) CD/DVD ROM Los CD-ROM y DVD-ROM permiten gran capacidad de almacenamiento

de datos, y se han convertido con gran rapidez en el medio de elección para la
distribución de software. ... La mayor parte de las unidades de CD-ROM y DVD-ROM son
conformes con el protocolo SCSI (Small Computer System Interface).

11. Enseñar la especialidad de Computación Ia una Clase Regular.