UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL PERÚ

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

CARRERA PROFESIONAL DE
PSICOLOGÍA
CALIFICACIÓN
_____________________________________________________________________

Apellidos y nombres de los estudiantes:

1. Aparicio Cáceres John Wilson 3. Reyes Chapoñan Jorge Ernesto

2. Flores Villaverde Jhamile Raquel 4. Zapata Mendoza Steven Antonio

Asignatura Psicoterapia Conductual Cognitiva

Docente evaluador Dr. José Anicama Gómez
Ciclo: VIII Sección: 2 Turno: Noche Fecha: 17/12/2021
Competencia a evaluar: Diseña y aplica programas de intervención psicológica y proyectos
de investigación.

LISTA DE COTEJO PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA DE

INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA

Logro
Criterios de evaluación
NO SI
El trabajo es presentado de manera ordenada y hojas enumeradas X
El documento respetó el formato del modelo presentado y/o adiciona
X
datos importantes.
Presentación
El reporte hace uso de una buena ortografía, vocabulario, signos de
X
puntuación y conectores, lo que hace fácil su comprensión lectora.
El trabajo es entregado en la fecha establecida. X
Organización El título es claro y descriptivo del programa que quiere
X
de contenido Título crear.
El título es creativo, legítimo e interesante. X
El índice es claro y está bien organizado. X
Índice El índice contiene numeración que permite la rápida
ubicación de la información del programa que se va a X
crear.
La introducción formula el tema con claridad. X
La introducción manifiesta la motivación y el propósito
X
del programa.
Introducción La introducción precisa la metodología empleada en la
X
creación del programa.
La introducción presenta las distintas partes de la
X
elaboración del programa.
Desarrollo Incluye una breve introducción de la descripción del
caso, considerando datos relevantes como conductas X
desadaptadas.
Incluye el objetivo conductual terminal utilizando
verbos, las condiciones de ejecución y el nivel de
X
performance esperado.
Descompone el objetivo terminal en sus componentes
 jerárquicos. X
Análisis de tareas: describe las conductas pre-
requisitos de apoyo o pre-recurrentes que dispone el
X
sujeto antes de aplicarle el programa.
Estrategia de tratamiento: Diseña un programa
correctivo (si fuera el caso), define el sistema
X
motivacional, define los reforzadores potenciales y
determina los estímulos suplementarios previstos.
Selección del diseño experimental y el procedimiento:
selecciona el diseño experimental, describe la variable X
dependiente e independiente.
Selecciona y menciona las técnicas, describe los medios
X
y materiales que requiere el programa.
Evaluación de seguimiento: Describe el procedimiento
X
conductual específico y la secuencia de pasos.
Evaluación de diseño: Determina las unidades de
tiempo para el control y comenta la evaluación del X
diseño.
Las fuentes están debidamente redactadas según estilo
X
APA
Referencias
Las fuentes son pertinentes, relevantes, actuales y
X
variadas.

Anexo La información del anexo contribuye a la información

X
del programa de prevención.

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:

- Se recomienda para futuros casos clínicos incluir el componente familiar en las sesiones de
tratamiento, siempre y cuando estas sean parte importante en la vida del evaluado.
- Se recomienda reforzar por medio de la práctica constante de las técnicas de relajación y
respiración para mayor apoyo en el proceso.

En inicio 0 -6

Puntajes En proceso 7 - 12
de
evaluación Satisfactorio 13 - 18

Muy destacado 19 - 24