SEGUNDA SESIÓN: FACTORES DE PREDISPOSICIÓN DEL EMBARAZO ADOLESCENTE, CONSECUENCIAS Y FACTORES

PROTECTORES

SESIÓ OBJETIVO ACTIVIDAD DESARROLLO MATERIALES TIEMPO

N

Al comenzar la sesión los facilitadores se

1. Dinámica: “la
presentarán e invitarán a los participantes a 10 minutos
tortuguita” seguir un canto y participar de forma activa a
Explicar fin de generar integración e interés.
algunos de los
factores de
Los facilitadores formarán 6 grupos de 5
predisposición
integrantes cada uno con los participantes, se
del embarazo Hojas de
2. Midiendo les otorgarán hojas y plumones de colores
adolescente. colores, 7 minutos
nuestros para que escriban en ellas cuáles son las
2 Así mismo, plumones y
conocimientos. causas y consecuencias del embarazo
concientizar dado gigante.
adolescente. Para ello, se elegirá un
sobre las
representante de cada grupo que salga al
posibles
frente, tire un dado gigante y según el
consecuencias
número que le toque se le asignará el tema
que trae
de causas o consecuencias.
consigo e
informar sobre
los factores
Los facilitadores pedirán a los participantes
protectores. Hojas de
3. Aprendiendo de
que elijan un representante del grupo para colores, cinta o 8 minutos
factores de riesgo
limpiatipo,
y consecuencias. que pegue en la pizarra las ideas que
plumones.
plasmaron en las hojas Posteriormente
pasarán a socializarlo con todos.

Los facilitadores proyectarán un video

Proyector y 15 minutos
4. Video y relacionado al embrazo adolescente y
plumones.
retroalimentación retroalimentarán la idea presentada en
. conjunto con las plasmadas en la pizarra.
 Los facilitadores explican los factores Plumones 7 minutos
protectores necesarios para prevenir el
5. Como evitarlo y embarazo adolescente.
protegernos.

Se pedirá a dos integrantes de cada grupo Plumones,

que plasmen en la pizarra as ideas correctas música de 7 minutos
y relacionadas a cada factor causal, o de fondo,
6. Cierre consecuencia o de protección asociadas al chupetines y
embarazo. Se realizará esta actividad en besos de
modo competencia con una música de fondo moza.
y se les entregará reforzadores y un premio a
quien responda primero y correcto.
TERCERA SESIÓN: LAS ENFERMEDADES E INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL (ETS / ITS)

SESIÓ OBJETIVO ACTIVIDAD DESARROLLO MATERIALES TIEMPO

N

1. Lluvia de ideas En esta Primera parte, los Papeles y 6 minutos

facilitadores pedirán a los plumones de
estudiantes que escojan un papel, y colores.
Explicar qué son todos los que tengan marcado una
las ETS e ITS Y “X”, saldrán a la pizarra para que
cuáles son las escriban las ETS/ITS que conocen,
más recurrentes. luego de eso se les pedirá que digan
Así mismo, toda la información que sepan.
concientizar
sobre las
posibles 2. Todo lo que sé de Luego de eso, a uno de los que salió Plumones de 10 minutos
3 consecuencias ETS a la pizarra se le pedirá que diga un colores.
que trae consigo número del a al 10 y mediante eso,
y finalmente dar se elegirá a algunos de los
breves estudiantes sentados, para que
recomendacione puedan dar la decir toda la
s de cómo información que sepan sobre las
prevenirlas. enfermedades de transmisión sexual
que pusieron sus compañeros en la
pizarra.

12 minutos
3. Midiendo mis Después, los facilitadores escogerán Plumones
conocimientos las ETS/ITS que escribieron en la
previos pizarra los estudiantes y basándose
en los más conocidos y los más
recurrentes que se han ido
incrementando estos últimos años
arán una breve explicación de la
introducción sobre lo que es ETS y
su importancia.
 Video y sorpresa. 40 minutos
4. Aprendiendo más
sobre las ETS De les proyectará un video sobre las
más famosas ETS más conocidas y recurrentes. Al
finalizar el video, se les realizará
preguntas a los estudiantes en base
al video. De responder de manera
acertada se les brindará un premio. 10 minutos.
5. Recomendaciones
Los facilitadores, como cierre del
taller se les dará recomendaciones
sobres las ETS y la importancia de
conocerlas y saber a detalle sobre
ellas.
CUARTA SESIÓN: LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS

SESIÓ OBJETIVO ACTIVIDAD DESARROLLO MATERIALES TIEMPO

N

En esta primera actividad, los facilitadores

pedirán a 12 voluntarios (6 hombres y 6 mujeres)
que salgan al frente y formen 2 círculos (uno de
hombres y otro de mujeres) uno dentro del otro. Papeles de 8
Explicar qué 6. Dinámica: “La Las personas del círculo exterior miran hacia
colores minutos
son los ruleta” dentro, y las del interior hacia fuera. Empiezan a
métodos girar los círculos en sentido contrario mientras
4 anticonceptivos suena una música de fondo, y cuando ésta se
y de barrera, pause, las personas que queden frente a frente
cuáles son sus formarán pareja. A cada pareja se le entregará un
tipos y cómo es papelito con el nombre de un método
la manera en la anticonceptivo y se les pedirá que expliquen todo
que deben ser lo que conozcan sobre él.
empleados.

Luego se proyectará un video informativo sobre

7. Aprendiendo los tipos de métodos anticonceptivos y su Video y 15
sobre métodos clasificación. Posteriormente, se realizarán galletas minutos
anticonceptivo preguntas referentes al video, entregando una
s galleta a los que respondan de manera correcta.
Video: https://www.youtube.com/watch?
v=8cPMxUybrsQ

Después, cada uno de los facilitadores, con la

ayuda de un pene artificial, ejemplificarán el uso Preservativos 12
8. Aprendiendo a correcto del preservativo. Después se formarán 5 y penes minutos
usar el filas para que, en orden, cada alumno imite lo artificiales.
preservativo hecho por los facilitadores.
 A manera de retroalimentación, se formará un Pelota de tenis 10
9. Dinámica “la círculo con todos los alumnos, un facilitador minutos
pelota lanzará una pelota de tenis hacía cualquiera de
preguntona” ellos y éste tendrá que decir qué es lo que
aprendió en la sesión, luego se colocará al centro
y se repetirá el mismo procedimiento.

Los facilitadores darán por concluido el 5

programa, brindando recomendaciones generales minutos.
10. Cierre del
programa y agradeciendo a los alumnos por su
participación.