Grafica 2.

Categoría: Seguimiento a egresados

Observatorio
Laboral para la
Seguimiento a egresados
Educación
María Mercedes
Ministerio de Medina
Educación Nacional Según Indica
(MEN)
Seguimiento de
Red GRADUA2 / egresados como
Consejo Nacional de
Decreto 1330 Asociación herramienta de
Educación Superior
de 2019 Columbus evaluación y
(CESU)
retroalimentación.

Propósito de Estudio
Condición Acuerdo 02 de 2020
a egresados Indica
Institucional

Factor 4: Egresados
Programa de Incorporar mejoras en los Los estudios de seguimiento de
egresados procesos de efectividad egresados son una herramienta
El programa académico deberá, a partir institucional de la universidad o importante para analizar los
de su tradición y evidente cultura del institución de educación caminos que siguen los nuevos
Los egresados evidencian la mejoramiento continuo, definir unos superior, a través de la profesionales, no solamente en
apropiación de la misión referentes académicos, filosóficos, recopilación y análisis de lo que respecta a su inserción
institucional, por lo tanto, son pedagógicos y de comportamiento, que información sobre el laboral, sino al entorno y
ellos quienes a través de su le dan la identidad a su comunidad desempeño profesional y contexto en que se
desarrollo profesional y personal académica, lo cual se traduce en el personal de los egresados. desenvuelven.
contribuyen a las dinámicas desempeño de sus egresados y en el
sociales y culturales (…) impacto que estos tienen en el proyecto
Los estudios de seguimiento de
académico (…)
egresados son una herramienta
importante para analizar los
Característica 16: Seguimiento de los egresados Característica 17: Impacto de los egresados en caminos que siguen los nuevos
el medio social y académico. profesionales, no solamente en
lo que respecta a su inserción
laboral, sino al entorno y
El programa académico deberá demostrar contexto en que se
que realiza seguimiento a la ubicación del El programa académico deberá demostrar el desenvuelven.
sector y a las actividades que desarrollan sus reconocimiento de la alta calidad de la
egresados (…) formación recibida, el desempeño destacado
y el aporte de los egresados (…)
 Grafica 3. Categoría: Evaluar los resultados

Evaluación de resultados

Según

González y López (1995) Briones Scriven

Alvira
Ayarza, 1996 (1985) (1967)
(1997)

La evaluación curricular en el
Herramienta manejo de información La evaluación de resultados se La evaluación permite
para la cualitativa y cuantitativa para La evaluación de resultados son centra en estudiar los efectos ayudar a mejorar un
rendición de los efectos producidos por las generados por sus programa, producto o
juzgar el grado de logros y
cuentas. acciones emprendidas en el destinatarios, por lo que es proceso que cursa una
deficiencias del plan curricular,
y tomar decisiones relativas a programa y en relación con los más eficiente mientras este en persona, mientras éste se
ajustes, reformulación o objetivos. vigencia el programa está realizando
cambios. Igualmente permite
verificar la productividad, la
eficacia y la pertinencia del
currículo.

Ministerio de Educación
Nacional (MEN)
Decreto 1330 de 2019
Aspectos curriculares
Hace alusión al
contenido curricular del
programa según el área
de conocimiento.
Componentes
formativos
Se refieren a la definición del plan general
de estudios, deberá estar representado
en créditos académicos conforme con los
resultados de aprendizaje proyectados, la
formación integral, las actividades
académicas que evidencien estrategias
flexibilización curricular, y los perfiles de
egreso, en armonía con las habilidades del
contexto internacional, nacional, y local
orientadas desarrollo de las capacidades
para aprender a aprender.
Gráfica 4: Aspectos Formativos
Aspectos Formativos
Según
Consejo Nacional de
Educación Superior
(CESU)
Acuerdo 02 de 2020
Factor 5. Aspectos
académicos y resultados
de aprendizaje
El programa académico deberá, a partir de
su tradición y evidente cultura del
mejoramiento continuo, y apoyado en la
innovación académica, definir unos
referentes académicos, filosóficos,
pedagógicos y organizacionales, que dan
identidad a su comunidad académica (…)
Jorge L. Palés.
Indica
Actualmente, el concepto de
currículum incluye otros muchos
aspectos que han de tenerse en
cuenta en su planificación. Así,
habrá de considerarse las
estrategias educativas a utilizar, los
contenidos, los objetivos del
programa y los resultados del
aprendizaje, las experiencias
educativas, el entorno educativo, la
evaluación, los estilos y ritmos de
aprendizaje y la programación de
tareas.
Ministerio de Educación
Nacional (MEN)
Con respecto al concepto
“currículo”
Conjunto de criterios,
planes de estudio,
programas,
metodologías, y procesos
que contribuyen a la
formación integral y a la
construcción de la
identidad cultural
nacional, regional y local,
incluyendo también los
recursos humanos,
académicos y físicos para
poner en práctica las
políticas y llevar a cabo el
proyecto educativo
institucional.
 Gráfica 5: Ejercicio Profesional

Ejercicio profesional y
académico

Según

Concepto:
Constitución Política Ministerio de profesión
de Colombia Educación Nacional
(MEN) Ejercicio profesional
docente Dingwall
Schein (1970)
Art. 26 (1996)

Toda persona es libre de Niveles de Formación

escoger profesión u oficio. La
ley podrá exigir títulos de Las profesiones constituyen La profesión es definida como un
idoneidad. Las autoridades conjuntos de ocupaciones que grupo de individuos de una
Pregrado Posgrado
competentes inspeccionaran han desarrollado un sistema disciplina quienes se adhieren a
y vigilaran el ejercicio de las de normas derivadas de su patrones éticos establecidos por
profesiones. Las ocupaciones, Se entiende por profesión papel especial en la sociedad, ellos mismos; que son aceptados
Los programas académicos de
artes y oficios que no exijan docente el ejercicio de la en la cual el profesional es por la sociedad como los
pregrado preparan para el
formación académica son de enseñanza en planteles distinto del aficionado, puesto poseedores de un conocimiento y
desempeño de ocupaciones,
libre ejercicio, salvo aquellas oficiales y no oficiales de que está dedicado de tiempo habilidades especiales obtenidos en
para el ejercicio de una
que impliquen un riesgo educación en los distintos completo a una ocupación que un proceso de aprendizaje muy
profesión o disciplina
social. niveles. Igualmente incluye constituye su principal fuente reconocido y derivado de la
determinada, de naturaleza
esta definición a los de ingresos. investigación, educación y
tecnológica o científica o en el
docentes que ejercen entrenamiento de alto nivel, y
área de las humanidades, las
funciones de dirección y están preparados para ejercer este
artes y la filosofía. También
coordinación de los planteles conocimiento y habilidades en el
son programas de pregrado
educativos, de supervisión e interés hacia otros individuos.
aquellos de naturaleza
inspección escolar, de
multidisciplinaria como
programación y capacitación
estudios de artes liberales.
educativa, de consejería y
orientación de educandos,
de educación especial, de
educación de adultos y
demás actividades de
educación formal
autorizadas por el Ministerio
de Educación Nacional, en
los términos que determine
el reglamento ejecutivo.