Universidad Abierta Para Adultos UAPA

Programa Educativo:
Habilitación Docente
Gestión Escolar

Tema:
Las funciones administrativas aplicadas a la Gestión de los Centros
Educativos

Presentado Por:
Pedro Suárez

Docente:
Luz Celeste Peña Peralta

Santiago De Los Caballeros

República Dominicana 23 de
Mayo, 2018
1. Investigar en los recursos colgados en plataforma, bibliografías del programa  y
luego realice las actividades que se presentan a continuación.
a) Sintetice en un esquema: dos   conceptos  Gestión Escolar,  Dimensiones de la
Gestión Escolar,  Principios de la Gestión Escolar.

La gestión escolar es un proceso que busca fortalecer el

funcionamiento adecuado de las escuelas, mediante la
autonomía institucional.
Conceptos
La gestión escolar es un proceso que enfatiza la
responsabilidad del trabajo en equipo e implica la
construcción, diseño y evaluación del quehacer educativo.

 Pedagógico-Didáctica

Gestión Escolar  Comunitaria

Dimensiones
 Administrativa

 Organizacional cooperativa

 Autonomía responsable

Principios  Corresponsabilidad

 Transparencia y rendición de cuentas

b) Explique los  Instrumentos y Mecanismos de la Gestión Escolar en Rep.

Dominicana.  

 El Proyecto Educativo de Centro – PEC: El PEC, constituye una herramienta de

planificación y gestión que define la visión-misión del centro educativo, así como
los valores y propósitos que guían su funcionamiento y desarrollo institucional.

 El Plan Anual de Clases – PAC: El PAC debe observar aspectos relativos a

actividades, estrategias, indicadores de aprendizaje y de eficiencia interna,
evaluaciones, y acogerse al calendario escolar establecido.

 El Plan Operativo Anual – POA: El POA debe observar actividades

administrativas, de gestión y logística y acogerse a la normativa vigente establecida
para el manejo y utilización de los recursos presupuestales.
  El Sistema de Supervisión Educativa: Alude al registro sistemático de
información válida y confiable de los procesos y del monitoreo de estos; a fin de
conocer los niveles de desarrollo alcanzados en las diferentes instancias y ámbitos
del Sistema Educativo, y de manera muy particular en el centro educativo y el aula.

 Sistema de Gestión de Centros Educativos (SGCE): Es una plataforma para

fortalecer la gestión de los centros, que permite monitorear día a día y evaluar el
desarrollo de cada año escolar en cada uno de los centros educativos, los distritos y
las regionales de educación a nivel nacional.

 Estándares e indicadores de calidad y logros definidos: que hagan referencia

tanto a la gestión pedagógica y administrativa y su coherencia con el marco
normativo institucional. Sobre esta base se identificarán los avances, las fortalezas y
los obstáculos en la implementación del PEC, y se establecerán las acciones de
mejora correspondientes.

 El Sistema de Formación Continua: se refiere a un sistema de formación y

capacitación continua, que mejore de manera permanente el desempeño de todos los
actores responsables de la gestión pedagógica y administrativa del centro educativo
y fomente el apego al marco normativo institucional vigente.

 Órganos de participación: el sistema cuenta con diversos órganos e instancias de

participación, desde las cuales todos los actores que conforman una comunidad
educativa pueden aportar al logro de los objetivos y metas formulados en el PEC;
tales como la Junta de Centro, la Asamblea de Profesores, el Consejo Estudiantil, el
Consejo de Curso, los Comités de Curso de Padres y Madres y la Asociación de
Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela.

 Gestión centrada en los aprendizajes: Busca evaluar las competencias de los/as

estudiantes, de manera equitativa, válida, confiable y transparente; y a través del
análisis y comunicación de los resultados, genera espacios de reflexión para mejorar
la calidad del producto, de los insumos, de los servicios y la gestión del proceso
educativo.
 Un modelo pedagógico: El Modelo hace referencia a lo que los docentes deben
enseñar y los estudiantes aprender, así como a las oportunidades requeridas para
lograrlo: un currículo potente, conocido y asumido por todos, un personal docente y
administrativo competente y comprometido, y recursos de apoyos adecuados y
suficientes.
2. Investigue y sintetice de forma clara y precisa los siguientes  contenidos:
a) La Administración y Administración Escolar (Conceptualizaciones en
diferentes autores, con cuál te identificas, justifique su respuesta.

 Jones y George: La administración es la planeación, organización,

dirección y control de los recursos humanos y de otra clase, para alcanzar
con eficiencia y eficacia las metas de la organización.
  Bateman y Snell: La administración es el proceso de trabajar con las
personas y con los recursos para cumplir con los objetivos organizacionales.
Los buenos administradores llevan a cabo estas funciones de forma eficaz y
eficiente.

 Robbins y de Cenzo: El termino administración se refiere al proceso de

conseguir que se hagan las cosas, con eficiencia, mediante otras personas y
junto con ellas.

Identificación y Justificación: A pesar de que los tres autores hacen énfasis en la

eficiencia y eficaz, me identifico con la conceptualización de Robbins y Cenzo ya
que tocan el punto de que hay que delegar funciones en otras personas y también
trabajar en equipo para lograr los objetivos.
b) Funciones de la  Administración (Planeación, Organización, Dirección y
Control).
 Planeación: Los administradores deben planificar sus actividades para condiciones
futuras, deben desarrollar objetivos estratégicos y asegurar el logro de los objetivos.
Por lo tanto, se deben evaluar futuras contingencias que afectan a la organización, y
dar forma al panorama futuro ya sea operacional o estratégico de la empresa.
 Organización: Los administradores deben organizar la fuerza de trabajo de una
manera y estructura eficiente para que de esta manera se puedan alinear las
actividades de la organización. Los administradores también deben capacitar y
contratar a las personas adecuadas para el trabajo, y siempre asegurar una mano de
obra suficientemente calificada y educada.
 Dirección: Los administradores deben supervisar a sus subordinados en su trabajo
diario, e inspirarlos a alcanzar las metas de la empresa. Así mismo, es
responsabilidad de los administradores comunicar los objetivos y las políticas de la
empresa a sus subordinados.
 Control: Los administradores deben controlar que las actividades de la compañía
están en línea con las políticas y objetivos de la empresa en general. Es también
responsabilidad del administrador observar y reportar las desviaciones de los planes
y objetivos, y coordinar las tareas para corregir posibles desviaciones.
c) El Gestor como  líder.
El gestor no es más que la persona que se encarga de hacer que los trámites u
operaciones se lleven a cabo de acuerdo a los procedimientos y por eso su aporte es
siempre importante ya que si no estuviera presente no se conocerían los procesos o
formas de actuar en cada caso,  por lo tanto, está persona debe ser capaz de
incentivar, motivar y ejercer influencia en el comportamiento o modo de pensar de
sus compañeros de equipo con el propósito de trabajar por un bien común.
d) La comunicación en la  escuela. 
La comunicación es el mejor vehículo para alcanzar los objetivos educativos. Se
espera que los directores de centros educativos en la actualidad tengan un
conocimiento comprensible de humanidades, una personalidad con liderazgo para
construir una cultura organizacional que facilite la transmisión de mensajes.
 e) Liderazgo efectivo en las organizaciones.
Un buen liderazgo efectivo es aquel que plantea la ejecución de una buena visión y,
por consiguiente, estrategia, basadas en un elevado nivel de motivación e
involucración de un equipo de trabajadores que hacen suyo el proyecto de la
compañía; además de una comunicación entre los distintos niveles de la empresa
desde la gerencia hasta las capas inferiores.

Valoración personal

La gestión escolar implica un alto grado organización y liderazgo para que funcione bien el
centro educativo. Los docentes y alumnos reflejan la gestión del director, como en
cualquier empresa, los empleados actúan acorde a lo que sus superiores les permiten, detrás
de una empresa organizada siempre habrá un buen gestor que se ocupa de los detalles,
la organización y la administración delos recursos materiales y humanos.

Bibliografía

 http://registromodeloeducativo.sep.gob.mx/Archivo?nombre=9688-
La+Gestion+Escolar.pdf
 http://servicios.uapa.edu.do/pluginfile.php/2703037/mod_resource/content/1/
Programa_Escuela_de_Calidad_Mexico.pdf
 http://www.law.georgetown.edu/academics/centers-institutes/human-rights-institute/
fact-finding/upload/Both-MANUAL-OPERATIVO-DE-CENTRO-13-08-2013.pdf
 https://www.webyempresas.com/las-5-funciones-de-la-administracion-de-henri-fayol/
