INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO PUERTO SANTANDER

CREACIÓN ACUERDO N° 10 DE 15 DE MAYO DE 1978

RESOLUCIÓN DE APROBACION No. 005664 DEL 01 DE NOVIEMBRE DE 2019
DANE 254001004761 NIT 890-234-1
GUIA DE APOYO PEDAGOGICO N° 1 FECHA 10 al 21 mayo
DOCENTE JULIETH VILLAMIZAR DAZA AREA SOCIALES
TEMA EL ESTADO COLOMBIANO Y LA VIGENCIA DE LOS PERIODO : 2 GRADO
DERECHOS HUMANOS Mayo 10 al 20 agosto :9

CREACION:
¿Qué
Piensa en cómo puedes dar respuesta a las siguientes preguntas que te permitirán reconocer lo que
sabemos?
sabes acerca de este tema. Contesta los siguientes planteamientos en tu cuaderno. Ten en cuenta el
orden, la letra, la ortografía, y la redacción.

-¿qué entiendes por equidad de género?

-¿crees que en nuestro país hay igualdad? MODELACIÓN

SEMANA 1: del 10 al 21 mayo Lee la siguiente información, no debes copiar en tu cuaderno.

El Estado Colombiano y la vigencia de los Derechos Humanos

La equidad de género.
Se define como “la igualdad de derechos, responsabilidades y oportunidades de las mujeres y los hombres, y las niñas y
los niños”. La igualdad no significa que las mujeres y los hombres sean lo mismo, sino que los derechos, las
responsabilidades y las oportunidades no dependen del sexo con el que nacieron. La igualdad de género supone que se
tengan en cuenta los intereses, las necesidades y las prioridades tanto de las mujeres como de los hombres,
reconociéndose la diversidad de los diferentes grupos de mujeres y de hombres.
Por “género” se entienden las construcciones socioculturales que diferencian y configuran los roles, las percepciones y
los estatus de las mujeres y de los hombres en una sociedad. Por “igualdad de género” se entiende la existencia de una
igualdad de oportunidades y de derechos entre las mujeres y los hombres en las esferas privada y pública que les brinde
y garantice la posibilidad de realizar la vida que deseen. Actualmente, se reconoce a nivel internacional que la igualdad
de género es una pieza clave del desarrollo sostenible.

DERECHOS DE LA MUJER
Hoy en día la mayoría de los países de América Latina reconocen el derecho de las mujeres a la salud, al trabajo,
ocupación de cargos superiores, políticos, etc., e incluso se castiga el maltrato con sanciones severas. Otros derechos
que también han sido reconocidos son tanto el de formar parte del ejército como el de realizar el servicio militar.
Irónicamente, en muchos países en donde una mujer puede realizar el servicio militar, nada más es voluntario mientras
que en el caso del hombre, la realización de este servicio es obligatorio. Otro es el caso de Costa Rica y Panamá que no
tienen ejército.

Los derechos humanos son aquellas libertades,

facultades, instituciones o reivindicaciones relativas a
bienes primarios o básicos que incluyen a toda
persona, por el simple hecho de su condición humana,
para la garantía de una vida digna. Son independientes
de factores particulares como el estatus, sexo,
orientación sexual, etnia o nacionalidad; y son
independientes o no dependen exclusivamente del
ordenamiento jurídico vigente, por lo que se
consideran fuente del Derecho, en concreto el
denominado derecho natural.
 APLICACIÓN

ACTIVIDADES DE APLICACION

ACTIVIDAD 1 Escribo debajo de cada derecho mi opinión frente al ideal que protege, y la realidad que se vive en
el mundo.

1. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón
y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.

2. Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas
en todas sus formas.

3. Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión; este derecho
incluye la libertad de cambiar de religión o de creencia, la libertad de manifestar su religión o su creencia,
individual y colectivamente, tanto en público como en privado, por la enseñanza, la práctica, el culto y la
observancia.

4. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a condiciones equitativas y
satisfactorias de trabajo y a la protección contra el desempleo.

ACTIVIDAD 2 : ARGUMENTA Y EXPLICA

LEE LA SIGUEINTE NOTICIA

'BOLILLO' GÓMEZ HABRÍA GOLPEADO A UNA MUJER EN BAR DE BOGOTÁ De acuerdo con la denuncia, el
técnico de la selección Colombia habría respondido agresivamente tras los insultos de una mujer. Según versiones
conocidas, el técnico de la selección Colombia propinó dos golpes a la mujer, luego de que ésta, en alto estado de
alicoramiento, insultara al estratega nacional en repetidas ocasiones por temas relacionados con el fútbol. La mujer era
una acompañante de 'Bolillo'. La Policía dice que aún no ha recibido denuncia formal alguna y que por lo tanto no puede
pronunciarse oficialmente. Tampoco lo han hecho Gómez o la Federación Colombiana de Fútbol.

1. Argumento mi posición frente a la lectura y lo sucedido con el Bolillo Gómez

ACTIVIDAD 3: Extraigo una tesis del siguiente texto y completo el cuadro:

“Si bien las mujeres tienen todos los derechos reconocidos, éstos por sí solos eran insuficientes para dar una respuesta
adecuada a la diversidad, especificidad y complejidad de la problemática de la mujer. Para construir una sociedad
realmente igualitaria era indispensable, entonces, adoptar unos instrumentos especiales para las mujeres que
consideraran su vulnerabilidad, tanto en las esferas públicas como privadas, que reconocieran sus necesidades
particulares y que garantizaran eficazmente la eliminación de las inequidades históricas y las injusticias estructurales que
experimentan las mujeres por el único hecho de ser mujer…”

TESIS ARGUMENTOS CONCLUSION

(MINIMO 2)

DIFUSIÓN.
Vamos
más allá 1. Preparo una exposición para la clase acerca de la violencia o el maltrato hacia la mujer,
de lo haciendo énfasis en los derechos de las mujeres en América Latina.
aprendido
 GUIA DE APOYO PEDAGOGICO N° 2 FECHA 24 de Mayo al 07 junio
TEMA EVOLUCIÓN DE LOS DERECHOS DE LA MUJER. AREA SOCIALES

   CREACION
- Expreso aquellos derechos que más son vulnerados en los siguientes espacios:

 FAMILIA

 INSTITUCIONES EDUCATIVAS

 SOCIEDAD

APLICACIÓN
SEMANA 2: del 24 de Mayo al 07 junio Lee la siguiente información, no debes copiar en tu cuaderno.

HISTORIA DE LOS DERECHOS DE LA MUJER EN COLOMBIA

La mujer ha sido ampliamente maltratada a lo largo de la historia, y Colombia no ha sido la excepción. Desde la época de
la colonización la mujer colombiana ha sido degradada, subestimada y rechazada por el solo hecho de ser mujer. Es
hasta principios del siglo XX cuando las mujeres cansadas de las injusticias y las desigualdades reclamaron por fin la
equidad que siempre han merecido.
Las primeras mujeres que velaron por sus derechos enfrentaron una sociedad que no les daba trascendencia en ningún
campo, sus opciones para desarrollar su vida eran restringidas a escoger entre: el camino de la vida religiosa, ser amas
de casa, ser mano de obra en las fábricas solo hasta que se casaran (pues eran obligadas a renunciar a sus trabajos
para dedicarse a las tareas del hogar), ser costureras o ser maestras, única labor profesional donde también eran
altamente reprimidas, como lo muestra el aparte de un contrato para maestras del año 1923: “La señorita acuerda: no
casarse, no andar en compañía de hombres, estar en su casa entre las ocho de la tarde y las seis de la mañana, no
pasearse por heladerías, no fumar cigarrillos, no beber cerveza, vino, ni whisky, no viajar en coche o automóvil con
ningún hombre excepto su hermano o padre, no vestir ropa de colores brillantes, no teñir el pelo, usar al menos dos
enaguas, no usar vestidos que le queden más de 5 centímetros por encima de los tobillos (…)” [3]. Como se observa, el
grado de desigualdad y discriminación era notorio, teniendo en cuenta la coyuntura y el contexto de la época.

1. La evolución de los derechos de las mujeres.

La Organización de las Naciones Unidas (ONU): En 1945 fue creada la ONU, organización internacional que desde
su fundación lucha por los derechos humanos, la igualdad y la no discriminación. Esto se traduce en la redacción de
su Carta Fundacional, donde en su preámbulo destaca la importancia en la igualdad entre los derechos de hombres y
mujeres. En 1967 gracias a la ONU, fue elaborada una declaración dirigida exclusivamente al reconocimiento de
ciertos derechos femeninos. Se trata de un instrumento jurídico internacional llamado Declaración de la Asamblea
General de las Naciones Unidas sobre la Eliminación de la Discriminación contra la Mujer y dice: “la discriminación
contra la mujer, es fundamentalmente injusta y constituye una ofensa a la dignidad humana”

Declaración universal de los derechos humanos: En la declaración universal de los derechos humanos realizada
en 1948, se proclama la igualdad en los derechos de las personas de ambos sexos y así lo plasma en sus artículos 1º
y 2º: “toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en este declaración, sin distinción alguna de
raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole”

Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la mujer (1979): En esta
convención no sólo se contemplan los derechos humanos, se trata sobre las libertades fundamentales d la mujer en
los ámbitos sociales, económicos, políticos, culturales, civiles, etc. También establece el derecho a la igualdad en
educación, atención médica, empleo, matrimonio, etc., y suprime la trata de mujeres y formas d excitación y
prostitución de la mujer.

8 de marzo día internacional de la mujer: En 1977 la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el 8 de
marzo como el Día Internacional de la Mujer. Desde entonces año a año se celebra en el mundo esta fecha, en la que
se reivindica la lucha por los derechos de la mujer en los diversos espacios sociales

Voto de la mujer: El derecho al sufragio fue uno de los tantos por los que la mujer debió pelear hasta conseguir. Fue
así cuando en 1893, Nueva Zelanda otorgó este derecho a las mujeres, siendo el primero en hacerlo. Le siguieron
Reino Unido en 1918, Estados Unidos en 1920, Uruguay en 1921 (el primero de América Latina), España en 1931,
Brasil en 1932, México y Argentina en 1947. Entre las mujeres que destacan por su lucha por el voto femenino
destacan: Eva Perón de Argentina, Clara Campoamor de España y Elvia Carrillo Puerto de México. Los derechos de
la mujer han tenido una significativa evolución digna de ser destacada. Sin embargo, la discriminación aún existe y
todavía para muchas el ganarse un lugar en igualdad de condiciones que los hombres en espacios sociales, políticos,
laborales, etc., sigue siendo una lucha cotidiana.

2. Mujeres destacadas en la historia de Colombia

Ella participó en el grito de independencia
del 20 de julio de 1810 y era una experta
en espionaje. Aprovechó su oficio como
mensajera para comprar material de guerra
y convocar adeptos para la causa. En
1817, la Pola fue fusilada junto a otros
miembros del Ejército Libertador.
Al frente de una de las huelgas obreras más
significativas de la historia sindical del país, en 1920,
se encontraba una joven de 24 años, Betsabé
Espinal. Una mujer decidida, apasionada y valiente
que lideró junto a unas 400 obreras más la unión
para protestar contra la desigualdad en los horarios,
las extensas jornadas laborales y los malos tratos y
acoso sexual por parte de sus supervisores. 
A Betsabé le dieron el título de “Juana de Arco
criolla” y se especula sobre su historia: que nació en
Bello, Antioquia.
 Débora Arango aprendió a hacerlo a
través de la lectura de libros de anatomía.
Luego se convirtió en una artista y
reconocida acuarelista colombiana cuyas
primeras obras fueron paisajes, animales,
desnudos y escenas de la vida real. Utilizó
el arte para denunciar problemas sociales y
criticar la clase política y la iglesia. El
desnudo titulado ‘Cantarina de Rosa’ fue
un escándalo en los años 1939 en la
ciudad de Medellín y su obra fue calificada
como impúdica y pornográfica. Murió a los
98 años en Envigado. 
Más recordada por los bogotanos como
'la loca Margarita'. Ella marcó entre los
años 20 y 40 las escenas de la historia
política más importantes de Colombia y
por ser reconocida como activista liberal
su hijo fue torturado y asesinado.
Fue maestra y decía que había que
enseñarle a leer y escribir a toda la
gente. Su costumbre era ubicarse en la
Plaza de Bolívar y parques de la
Candelaria para hablar de sus autores

APLICACIÓN

REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

-realiza un resumen sobre la evolución de los derechos de las mujeres

- Elabora una línea del tiempo de los acontecimientos más importantes durante la evolución de los derechos de
las mujeres (la docente te envía el PDF para realizar esta actividad)
-Recorta, imprime o escribe una noticia donde se vean vulnerados los derechos de una mujer.

DIFUSION
- Elabora en una cartulina un árbol genealógico donde resaltes el nombre de las mujeres que conforman tu
familia (incluye fotografías).

- Menciona mujeres líderes en tu comunidad.

- Vamos a imaginar que somos periodistas y realiza una entrevista a una mujer de tu comunidad que admires.
( la actividad debe realizarse con uniforme)

GUIA DE APOYO PEDAGOGICO N° 3 FECHA 8 junio al 18 de junio

TEMA IMPACTO DE LA ECONOMÍA EN EL MEDIO AMBIENTE AREA SOCIALES
   CREACION
Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno
1. ¿Cuáles son las principales causas de contaminación en tu municipio?
2. ¿Qué consecuencias trae a nuestro entorno el mal uso de los recursos naturales?
3. ¿sabes en qué consisten el concepto de las tres R?
 MODELACION

SEMANA 3: del 8 junio al 18 de junio Lee la siguiente información, no debes copiar en tu cuaderno.

¿QUÉ ES EL MEDIO AMBIENTE?

A través de los años el concepto de medio ambiente ha tenido múltiples definiciones. Por ejemplo a principios del siglo
XX, algunos científicos naturales lo consideraban como una imagen estática de la naturaleza que debía ser conservada.
No obstante en la actualidad existe una visión del ambiente basada en la dinámica es decir, la interacción y sus
consecuencias, y la cual considera al ambiente como un sistema de interrelaciones entre naturaleza y cultura.

En el aspecto de la naturaleza se entiende como un ente que comprende e integra a los componentes abióticos y
bióticos.
En el aspecto cultural se entiende que es construida por los miembros de la sociedad a partir de la relación entre
economía, política y tecnología.

IMPACTO DE LA ECONOMÍA EN EL MEDIO AMBIENTE

La economía no solamente recibe energía y materias primas del

medio ambiente, también influencia en el medio ambiente
generando residuos y cambiando de comportamiento. Por ejemplo,
los seres humanos amplían las fronteras, usan química en la
agricultura y cambian el medio con carreteras, vías de tren, líneas
de electricidad y redes de comunicación. En otras palabras, la
economía y medio ambiente están relacionadas íntimamente.
Muchos problemas con el impacto ambiental pueden ser resueltos
reconociendo los ciclos geológico-ambientales naturales, el medio
de obtener provechosamente materiales y devolver materiales a
ellos sin acumular desperdicios.

ACTIVIDADES HUMANAS Y MEDIO AMBIENTE

Los problemas ambientales tienen orígenes directos e indirectos, relacionados con las actividades
humanas. Estos problemas han aumentado progresivamente, en especial en las últimas décadas,
generando transformaciones y cambios irreparables en el planeta. Toda actividad humana por simple que
sea genera impactos en el entorno y estos a su vez ocasionan múltiples consecuencias en los factores
ambientales.
La contaminación, por ejemplo, es la alteración de las características de los factores del medio ambiente,
entre ellos el agua, el aire y el suelo.

PRINCIPALES ACTIVIDADES HUMANAS GENERADORAS DE IMPACTOS

Las principales fuentes de contaminación generadas por las actividades humanas se clasifican en cuatro
grandes grupos:
Problemas Ambientales Globales

Son aquellos que afectan al planeta y producen grandes impactos que inciden en el equilibrio natural global;
dichos problemas son: el calentamiento global y la reducción o pérdida de la biodiversidad.

El calentamiento global es el aumento de la temperatura promedio del planeta en dos de sus

componentes básicos: la atmósfera y fa hidrosfera, como producto de tanto de acciones humanas como de
dinámicas naturaleza.

La pérdida de la biodiversidad se refiere a la desaparición de ecosistemas, y animales como

consecuencia de la intervención de los seres humanos.
 APLICACIÓN
1. realiza un cuadro sinóptico en el que expliques los tipos de actividades que inciden sobre el medio ambiente

2. explica que es el calentamiento global y cuáles son sus consecuencias.

3. Elabora un collage sobre el cuidado del medio ambiente.

4. Elabora el mapamundi y señalas los países que más contaminan el aire.(debe realizarse a mano, utilizar

colores)

5. Lee la noticia y responde:

¿Qué problemas ambientales se pueden identificar en la siguiente noticia, quienes son los causantes y
quienes los afectados?

DIFUSION

1. Elabora en una cartulina o hoja de block un listado de las acciones que van en realizar en familia para contribuir
al cuidado del medio ambiente.
2. Por medio de títeres, obra de teatro o coplas, elabora un video donde motives al cuidado del medio ambiente.

3. Escribe que acciones realizan en tu comunidad para mitigar la contaminación ambiental.

 GUIA DE APOYO PEDAGOGICO N° 4 FECHA 12 julio al 23 de julio
TEMA MEDIO AMBIENTE, LA CALIDAD DE VIDA Y EL AREA SOCIALES
DESARROLLO SOSTENIBLE.
CREACION:

Responde en tu cuaderno

1. Crees que al crecer una comunidad esto afecta el medio ambiente?

2. Nombre especies de plantas y animales que antes existían en tu región y ahora han desaparecido?

MODELACION

SEMANA 4: del 12 julio al 23 de julio Lee la siguiente información, no debes copiar en tu cuaderno.

PROGRESO ECONÓMICO EN FUNCIÓN DE CONSERVAR EL MEDIO AMBIENTE PARA SATISFACER LAS

NECESIDADES PRESENTES SIN COMPROMETER LA DE LAS FUTURAS GENERACIONES

Ante todos los problemas que existen en el planeta

como consecuencia del crecimiento de la
población, el desarrollo económico y tecnológico
que ha impactado sobre los recursos naturales, el
medio ambiente y en efecto sobre la calidad de
vida de las sociedades; es que hay que buscar un
nuevo cambio social, económico, político y cultural,
que permita garantizar y conservar el entorno para
las presentes y futuras generaciones. Es decir,
toda la humanidad tiene la responsabilidad de
construir un nuevo mundo, donde el desarrollo no
implique destruir los elementos de la naturaleza
dando origen a cantidades de problemas
ambientales, que ponen en riesgo la vida humana y
la de la tierra.

En ese sentido, resulta importante hoy más que nunca un cambio de conducta, comportamiento, explotación, consumo y
una forma de utilizar conscientemente los recursos naturales para lograr un desarrollo que permita un progreso que
conserve el medio ambiente, la diversidad biológica, la vida, y todo el potencial de la naturaleza para satisfacer las
necesidades de los niños presentes, sin poner en peligro la de las futuras generaciones que merecen una mejor calidad
de vida.

Asimismo, entre los principales objetivos del desarrollo sostenible para transformar el futuro de la sociedad y del medio
ambiente para una mejor calidad de vida en el planeta son:

 Reducir la pobreza en todos sus aspectos.

 Reducir el hambre y promover una agricultura ecológica.

 Garantizar una buena salud para una calidad de vida.

 Garantizar una educación integral y de calidad en todas las sociedades.

 Lograr una igualdad entre toda la humanidad y los países.

 Garantizar el agua y el saneamiento ambiental.

 Garantizar y promover las energías limpias o sostenibles

 Garantizar y promover el desarrollo económico sostenible, así como el empleo digno y productivo para todos.

 Fomentar la innovación y la construcción sostenible.

 Lograr el ordenamiento territorial sostenible.

 Fomentar la producción y consumo sostenible.

 Promover y fomentar medidas de solución ante el cambio climático y el calentamiento del planeta.

 Garantizar la conservación de los recursos acuáticos y marinos para el desarrollo sostenible.

 Promover el uso sostenible de los bosques, ecosistemas y la biodiversidad para así luchar contra la desertificación,
degradación de las tierras y la extinción de especies en el planeta.
 Promover la paz y la justicia en todas las sociedades.

CONSECUENCIAS DEL DETERIORO AMBIENTAL

La problemática se puede resumir en cuatro aspectos con sus respectivas consecuencias
 Sobreexplotación de recursos. En Colombia, la mayor parte de los recursos pesqueros de las principales cuencas
hidrográficas y de las aguas costeras, se sobreexplotan tanto en el mar caribe como an el océano pacifico. En la
cuenca de los ríos magdalena y cauca se han declarado en peligro de extinción 22 de las 45 especies de animales
de esa región. La sobreexplotación también se evidencia con la tala de árboles y en consecuencia, la pérdida de
selvas, bosques y demás recursos vegetales.
 Metropolizacion y urbanización: en la actualidad el 75% de los 40 millones de habitantes de Colombia reside en
zonas urbanas especialmente en ciudades como Bogotá, Medellín Cali y Barranquilla. Al aumentar la frontera urbana
ha sido necesario destinar el uso del suelo para este fin. Como consecuencia se han invadido habitas disminuyendo
así los bosques en los cerros, las zonas de amortiguación de aguas, la flora y la fauna nativas.
 Vertimiento de desechos: Las descargas de aguas residuales aumentan la contaminación de las aguas
superficiales de Colombia constituyéndose en la principal causa de este problema. El país produce diariamente
28.000 toneladas de residuos sólidos de las cuales 8000 toneladas se disponen adecuadamente. Los 1102
municipios de Colombia producen 6922 millones de toneladas de basuras al año. Los efectos de estos residuos se
observan en los ríos, en la calidad del aire y de la vida de las comunidades.
 Cultivos ilícitos: En Colombia la coca, la amapola y la marihuana constituyen monocultivos con manejos
convencionales, que traen como consecuencia la perdida de la cobertura de vegetación natural, la alteración de los
suelos y el cercamiento de las zonas de protección especial.
 Introducción de especies biológicas: este es uno de los principales problemas medioambientales, ya que
ocasionan la alteración de la biodiversidad biológica y la pérdida de bancos genéticos. Algunas de las especies
vegetales han sido reemplazadas por transgénicos sin contemplar el efecto que ocasionarían sobre los ecosistemas.

COLOMBIA Y SUS RESERVAS NATURALES

Los parques naturales nacionales constituyen el eje principal de los proyectos de turismo naturaleza en Colombia, para
disfrutar nevados, volcanes y selvas en actividades monitoreadas procurando causar un impacto mínimo en los
ecosistemas.

Los parques están distribuidos a lo largo y ancho del territorio colombiano:

1. Parque Natural Chingaza (Ubicado en la cordillera Oriental – Cundinamarca y Meta)

2. Parque Natural el Cocuy (Ubicado en sector centro oriental de la cordillera oriental)
3. Parque Natural Iguaque (Ubicado en el departamento de Boyacá)
4. Parque Nacional Natural Los Nevados (Su superficie comprende los departamentos de Caldas, Risaralda, Quindío y
Tolima)
5. Parque Natural Otún Quimbaya (Ubicado en el departamento de Risaralda)
6. Parque Natural Corales del Rosario y San Bernardo (Mar Caribe – 45 kilómetros suroeste de la bahía Cartagena)
7. Parque Natural Isla de Salamanca (Ubicado en el departamento del Atlántico)
8. Parque Natural Isla de los Flamencos (Costa Caribe)
9. Parque Natural Old Providence Mc Bean Lagoon (San Andrés y Providencia)
10. Parque Sierra Nevada (Departamento del Magdalena)
11. Parque Natural Gorgona (Ubicado en el Océano Pacífico)
12. Parque Natural Malpelo (Océano Pacífico)
13. Parque Nacional Amacayacu (Amazonas)
14. Parque Nacional Tayrona (Departamento del Magdalena)
15. Parque Nacional Utría (Departamento del Chocó)

APLICACIÓN

REALIZA LAS SIGUEINETS ACTIVIDADES EN TU CUADERNO.

1. RESPONDE
A. En que consiste el desarrollo sostenible.
B. Cuáles son los principales objetivos del desarrollo sostenible
C. Cuáles son las causas de deterioro ambiental y en que consiste cada una de ellas.
D. Realiza el mapa de Colombia y ubica cada una de las reservas naturales que se nombran en la guía.
E. ¿Qué podemos hacer nosotros para cuidar el Planeta y el Agua?
F. ¿Crees que se puede mejorar la situación en la cual vivimos?

DIFUSION

1. Analiza el avance económico y social del municipio donde vives y escribe como ha afectado la fauna y
flora de este lugar.
2. Elabora un afiche en el que señales la flora y fauna de tu región y la importancia que tienen para el
desarrollo.

GUIA DE APOYO PEDAGOGICO N° 5 FECHA 26 de julio- 6 agosto

TEMA PROBLEMAS AMBIENTALES DE COMPROMISO AREA SOCIALES
MUNDIAL
CREACION

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN TU CUADERNO

1. Cual crees que es el principal problema ambiental?

2. ¿Cuáles son los problemas ecológicos o del medio ambiente que conoces? Puedes mencionar
problemas locales, regionales, nacionales o mundiales.

MODELACION

SEMANA 5: del 26 de julio al 6 de agosto Lee la siguiente información, no debes copiar en tu cuaderno.

LOS GRANDES PROBLEMAS

MEDIOAMBIENTALES A NIVEL MUNDIAL A
RESOLVER PARA 2030

El cambio climático es el gran problema

medioambiental al que se enfrentará la humanidad
durante la próxima década, pero no es el único. A
continuación, repasaremos algunos de ellos —desde la
escasez de agua a la pérdida de la biodiversidad o la
gestión de los residuos— y abordaremos cuáles son
los desafíos que tenemos por delante.

La tercera década del siglo XXI acaba de arrancar y

los desafíos ambientales que tenemos por delante,
reflejados en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), son
numerosos. Este plan de acción global adoptado en 2015 propone medidas concretas para lograr de aquí a diez años un
mundo más justo, próspero y respetuoso con el medio ambiente. En ese sentido, la propia ONU advierte que vamos con
retraso y la cuestión ahora es si estamos a tiempo de salvar el planeta.

A continuación, resumiremos algunos de los principales problemas ambientales a nivel mundial a resolver, según la
propia ONU, durante la próxima década:

LA ADAPTACIÓN Y MITIGACIÓN AL CAMBIO CLIMÁTICO: El calentamiento global inducido por las emisiones de
CO2 —según la ONU estas han aumentado casi un 50% desde 1990— está acelerando el cambio climático y amenaza
la supervivencia de millones de personas, animales y plantas al provocar episodios meteorológicos como sequías,
incendios e inundaciones cada vez más frecuentes y extremos. Este fenómeno nos obliga a tomar medidas para mitigar
sus efectos y adaptarnos a sus consecuencias que, incluso conteniendo el aumento del termómetro terrestre por debajo
de 2 ºC como requieren los Acuerdos de París, se mantendrán durante siglos.

LOS PROBLEMAS DE CONTAMINACIÓN Y SU IMPACTO EN LA SALUD: La Organización Mundial de la Salud (OMS)

estima que el 90% de la humanidad respira aire contaminado y, en consecuencia, solicita una disminución de la polución
para reducir el índice de enfermedades respiratorias, evitando así siete millones de muertes al año. El agua contaminada
también causa problemas importantes de salud, además de cinco millones de fallecimientos anuales según Oxfam
Intermón. La ONU aboga por eliminar los vertidos, minimizar el uso de productos químicos y depurar más cantidad de
aguas residuales, entre otras medidas.

LA PROTECCIÓN DE LOS OCÉANOS: Los mares se han convertido en los grandes vertederos de plástico del planeta.
Además, existen otros graves problemas medioambientales relacionados con los océanos como el deterioro de los
ecosistemas por el calentamiento global, los vertidos contaminantes, las aguas residuales y el derrame de combustibles.
La ONU insta a mejorar la administración de los espacios protegidos, dotarlos de recursos suficientes y disminuir la
sobrepesca, la contaminación y la acidificación de los océanos causada por el aumento de la temperatura terrestre.

LA TRANSICIÓN ENERGÉTICA Y LAS ENERGÍAS RENOVABLES: Mientras la energía supone un 60% de todas las
emisiones mundiales de gases de efecto invernadero (GEI), la ONU calcula que el 13% de la humanidad carece de
electricidad y que 3.000 millones de personas dependen de los combustibles fósiles para cocinar. Esta situación requiere
de una transición energética hacia un modelo más limpio, accesible, eficiente y basado en el uso de fuentes renovables
para formar comunidades más sostenibles, inclusivas y resistentes a problemas medioambientales como el cambio
climático.

UN MODELO ALIMENTARIO SOSTENIBLE: La producción intensiva de alimentos tiene consecuencias nefastas para el
medio ambiente al empobrecer el suelo y los ecosistemas marinos. Además, la sobreexplotación de los recursos
naturales ha puesto en peligro la seguridad alimentaria y el abastecimiento de agua potable. La ONU considera
imprescindible un cambio del modelo productivo y de nuestros hábitos alimenticios, apostando por una dieta más
vegetariana y con alimentos de proximidad para ahorrar energía y emisiones de CO2.

LA PROTECCIÓN DE LA BIODIVERSIDAD: El 8% de las especies animales conocidas ha desaparecido ya, mientras el

22% se encuentra en peligro de extinción debido, sobre todo, a la destrucción de sus hábitats naturales, la caza furtiva y
la introducción de especies invasoras. La ONU ha pedido acciones contundentes para terminar con estas amenazas y
preservar nuestro patrimonio natural, como los cada vez más amenazados bosques.

EL DESARROLLO URBANO Y LA MOVILIDAD SOSTENIBLE: El crecimiento de las ciudades, que tendrán que
albergar a unos 5.000 millones de personas en 2030, será otro de los grandes desafíos ambientales de la década. Las
metrópolis del futuro tendrán que ser compactas, seguras, inclusivas, ecológicas y eficientes a nivel energético, con más
zonas verdes, construcciones respetuosas con el medio ambiente y medios de transporte más sostenibles que le resten
protagonismo al tráfico para dárselo a los espacios peatonales.

EL ESTRÉS HÍDRICO Y LA ESCASEZ DE AGUA: La falta de este recurso, vital para la supervivencia humana, animal y
vegetal, afecta a más del 40% de la población mundial y, según el Foro Económico del Agua, la agricultura representa
más del 70% del agua utilizada en los países más áridos del planeta. Un uso responsable de los recursos hídricos
mejorará la producción alimentaria y energética, además de proteger la biodiversidad de nuestros ecosistemas hídricos y
ayudarnos a frenar el cambio climático.

LOS FENÓMENOS METEOROLÓGICOS EXTREMOS: El aumento de la temperatura terrestre está propiciando eventos
climáticos cada vez más frecuentes, intensos y devastadores como sequías, huracanes y olas de calor. Mantener el
termómetro a raya, como se viene impulsando en las negociaciones al más alto nivel, y mejorar nuestra capacidad de
respuesta ante las emergencias climáticas son las claves para minimizar el número de estas catástrofes y aprender a
adaptarnos y defendernos de ellas.

LA SUPERPOBLACIÓN Y LA GESTIÓN DE LOS RESIDUOS: La ONU prevé que la población mundial supere los 8.500
millones de personas en 2030, obligándonos a reducir notablemente la generación de residuos mediante actividades de
prevención, reducción, reciclado y reutilización propias de la conocida como economía circular con el objetivo de
minimizar su impacto en la salud y el medio ambiente.

APLICACIÓN

REALIZA LAS SIGUEINETS ACTIVIDADES EN TU CUADERNO.

1. RESPONDE
A. realiza un dibujo de como imaginas la vida en el 2030
B. escribe los principales problemas ambientales y explica cada uno
C. realiza una caricatura en la que muestres como se va deteriorando nuestro planeta a través del tiempo.
D. Cual crees que sea el proceso humano que más deteriora el medio ambiente.

DIFUSION

1. El deterioro del medio ambiente produce evidentes riesgos, elabora una cartelera donde determines los
riesgos que se pueden presentar en tu comunidad.

GUIA DE APOYO PEDAGOGICO N° 6 FECHA 9 agosto al 20 de agosto

TEMA DEMOGRAFIA LATINOAMERICANA AREA SOCIALES
CREACION

ACTIV IDAD 1 Completo el párrafo con las siguientes palabras:

Actividades - calidad - crece - crecimiento - desarrollados - deterioro - disminuye - insuficientes

natalidad - pobladas - pobres - recursos - superpoblación

LA POBLACIÓN DEL MUNDO

El mundo camina hacia una ____________________ que puede plantear varios problemas: Los _____________, sobre
todo los alimentarios, pueden ser _______________ para las zonas más __________ y más __________, El
_____________ del medio ambiente ocasionado por las ______________ de la población puede tener graves
consecuencias para la ___________ de vida del mundo. El ______________ de la población es muy desigual entre unas
zonas y otras, del mundo: en los países _________________ la población _____________ lentamente con el descenso
de la natalidad. Y en los países menos desarrollados la población __________ constantemente debido a la alta
_____________.

MODELACION

SEMANA 6: del 9 de agosto al 20 de agosto Lee la siguiente información, no debes copiar en tu cuaderno.

DEMOGRAFÍA

La demografía (del griego dēmos 'pueblo' y grafía 'trazo, descripción' –estudio de la población–) es la ciencia que tiene
como objetivo el estudio de las poblaciones humanas y que trata de su dimensión, estructura, evolución y características
generales, considerados desde un punto de vista cuantitativo. Por tanto la demografía estudia estadísticamente la
estructura y la dinámica de la población y las leyes que rigen estos fenómenos.

PIRÁMIDE POBLACIONAL La pirámide de población es una forma gráfica de representar datos estadísticos básicos,
sexo y edad, de la población de un país, que permite las comparaciones internacionales y una fácil y rápida percepción
de varios fenómenos demográficos tales como el envejecimiento de la población, el equilibrio o desequilibrio entre sexos,
e incluso el efecto demográfico de catástrofes y guerras.

CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN LATINOAMERICANA

La mayor parte de la población en América Latina está compuesta por jóvenes, menores de 25 años. Aunque la
esperanza de vida media varía entre los 70 y 80 años de edad en la mayoría de los países, son excepción Argentina,
Chile, Costa Rica, Cuba, Puerto Rico y Uruguay, incluyendo también la provincia canadiense de Quebec y el territorio
francés de ultramar de San Pedro y Miquelón, donde los adultos superan a la población juvenil. El envejecimiento es
progresivo en los demás países dependiendo de la mejora de las condiciones económicas. Esta alta tasa de población
juvenil se debe a la alta natalidad debida a los matrimonios a edad temprana y la poca difusión de los métodos
anticonceptivos. América Latina se caracteriza por ser una de las zonas más urbanizadas del mundo, donde cerca del
78% de la población vive en contextos urbanos, en particular en países como Venezuela, Uruguay, Argentina, Colombia
y Chile, donde cerca del 90% de la población es urbana. Sin embargo, es importante considerar que los criterios para
determinar lo urbano difieren de un país a otro, así por ejemplo, mientras en Venezuela y México se considera urbana a
toda aglomeración de población con 2.500 o más habitantes, en países como Argentina, Colombia o Bolivia es
considerada urbana una aglomeración de 2.000 habitantes; en Ecuador y Costa Rica se considera urbano a los centros
administrativos de provincias y cantones, y en Nicaragua a aglomeraciones de 1.000 habitantes, siempre que cuenten
con características urbanas como electricidad y comercio. La población urbana latinoamericana se caracteriza por
concentrarse en grandes áreas metropolitanas, como por ejemplo, México DF, São Paulo, Buenos Aires, Río de Janeiro,
Bogotá, Lima, Santiago, Guadalajara, Caracas, las cuales han experimentado grandes flujos migratorios desde las áreas
rurales y desde las ciudades menores, al menos desde comienzos del siglo XX. En contraparte, en algunos países, como
Guatemala, Honduras o Haití, más de la mitad de la población es rural.

LA POBLACION COLOMBIANA

La demografía de Colombia es caracterizada por ser el tercer país más poblado de Latinoamérica, despues de México y
Brasil. Colombia ha experimentado un rápido crecimiento poblacional como muchos países de la región, con un leve
descenso en las últimas décadas. Como resultado del conflicto armado en el país, existe una población emigrante de
alrededor de 2 millones en el exterior. Sin embargo gracias a mejoras económicas desde la década de los 2000 en los
centros urbanos (probablemente el país más urbanizado de Latinoamérica y como uno de los países con mayor cantidad
de ciudades) ha mejorado los estándares de vida de la tradicional economía estatificada del país. La población de
Colombia se concentra en las áreas andinas y en la costa del Atlántico donde se aprecian los núcleos demográficos de la
sabana de Bogotá, conformado por Bogotá y Soacha, del valle de Aburra, que comprende a Medellín, Bello e Itagüí, del
Valle del Cauca, compuesto por Cali y Palmira. El mismo que las ciudades de la Costa Atlántica, Cartagena, Barranquilla
y Santa marta. AI igual que pequeños centros demográficos como la zona de Santanderes, el eje cafetero, Huila y
Tolima.

APLICACIÓN
RESPONDE EN TU CUADERNO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. ¿en donde se concentra la población Colombiana?

2. Cuáles son los departamentos más poblados de Colombia.
3. Establezco con un ejemplo, el objeto de estudio de la demografía.
4. Argumento acerca de la importancia de la demografía para la humanidad.
5. Como afecta el crecimiento de la población al medio ambiente?
6. Busca el significado de la sigla DANE y escribe su función.
7. Consulta sobre la importancia de los censos y escribe para qué sirve la información recogida en ellos.

DIFUSION

Responde:

1. ¿Cómo es la población de tu comunidad? ¿Cuál es el grupo generacional con más personas: niños,
jóvenes, adultos o ancianos? ¿a qué crees se debe tal situación?
2. Elabora la gráfica que representa el porcentaje de la población de tu municipio. Datos aproximados.

SOCIALIZACION

Autoevalúate: Valora tu esfuerzo y aprendizaje respondiendo las siguientes preguntas, marcando una X solo en la opción
que consideres correcta.

Escala de Valoración
Criterios Nunca Pocas Algunas Siempre
veces veces

Acepto con respeto las indicaciones dadas por el

docente y las pongo en práctica.
Expreso con facilidad y respeto dudas e inquietudes
sobre el tema tratado, demostrando capacidad de
autoaprendizaje.
Cumplo ordenadamente con los compromisos escolares
(tareas, trabajos e consultas).
Soy recursivo en el uso de material para el desarrollo y
presentación de mis trabajos.
Comprendo fácilmente los temas tratados en las guías
de aprendizaje.
Desarrollo mis compromisos escolares con ayuda de
otros.