Materia Economía 3er Año

NUCLEO 1: INTRODUCCIÓN A LAS PROBLEMÁTIAS ECONÓMICAS

EJE 1: ECONOMÍA COMO CIENCIA SOCIAL

TEMAS: Actividad Económica. Agentes Económicos. Sectores de la Economía. Circuitos

Económicos. Flujo Circular del Ingreso.

1. CONCEPTO DE ACTIVIDAD ECONÓMICA

Retomando el concepto de actividad económica, podemos decir que es aquella que está
orientada a la satisfacción de necesidades mediante la utilización de recursos limitados. Se trata
de una definición muy amplia, que incluye las actividades de producción, de distribución del
ingreso y de consumo de bienes y servicios. Así, son actividades económicas, por ejemplo:

• Fabricar y vender pan;

• Trabajar en una fábrica u oficina;
• Determinar el sueldo de un empleado;
• Cultivar tomates en el fondo de la casa;

En cambio, no son actividades económicas respirar, querer a otra persona o tener hipo. En
ninguno de estos casos la actividad implica la utilización de recursos limitados para satisfacer
necesidades.

Las actividades económicas son llevadas a cabo por los agentes económicos, que se pueden
encontrar en el sector privado como las empresas y familias, y en el sector público como el
Estado.

2. AGENTES ECONÓMICOS

Se llama así a los encargados de llevar a cabo la producción de diferentes bienes y servicios para
la satisfacción de las necesidades humanas. Para el logro de cualquier acto o actividad
económica, realizada por los ya mencionados agentes económicos, es necesario contar con los
diferentes factores de la producción expuestos en clases anteriores (ver archivo clase 2).

Los agentes económicos son los que se encargan de decidir qué bienes producir, cómo
producirlos y para quién hacerlo.

Los agentes económicos pueden cumplir su rol en el sector privado o en el sector público.

• SECTOR PRIVADO

 LAS EMPRESAS: destinadas a la producción de bienes y servicios, para lo cual deben

obtener los factores productivos necesarios que le son entregados por las familias a
cambio de una contraprestación, que puede consistir en rentas (por el alquiler de tierras
o inmuebles), salarios (por el trabajo obtenido) o bien, intereses, beneficios o
dividendos (por el capital obtenido).

 LAS FAMILIAS: presentan un doble papel dentro de la actividad económica, pues son
unidades elementales de consumo y, a su vez, propietarias de los recursos productivos
(trabajo y capital) que todas las empresas necesitan para desarrollar su actividad. En

Profesora: Flaviana J. Gorka 1

 Materia Economía 3er Año

economía hablamos indistintamente de “economías domésticas”, “familias” u

“hogares”, para referirnos a estas unidades de consumo.

• SECTOR PÚBLICO

Es un agente económico que tiene una intervención compleja en la actividad económica,

ya que posee capacidad coactiva para recaudar impuestos de las empresas y de las
familias y además establece un marco jurídico e institucional donde se desarrollan las
actividades económicas.

3. SECTORES DE LA ECONOMÍA

 SECTOR PRIMARIO: actividades realizadas con recursos naturales o materias primas

(agricultura, ganadería, minerías, pesca).

 SECTOR SECUNDARIO: transforma la materia prima convirtiéndola en productos

elaborados o semielaborados (construcción, industria).

Profesora: Flaviana J. Gorka 2

 Materia Economía 3er Año

 SECTOR TERCIARIO: prestación de servicios o actividades (transporte, educación,

sanidad, comercio, financieras).

4. EL CIRCUITO ECONÓMICO Y EL FLUJO CIRCULAR DEL INGRESO

Es un modelo en que se muestran las relaciones entre los diferentes agentes económicos:
Familias, Empresas y Sector Público.

 La relación entre empresas y familias en el flujo circular

Las familias y las empresas cumplen una serie de funciones en la economía. Se relacionan a
través de 2 tipos de mercados y 2 tipos de flujos.

2 TIPOS DE MERCADOS
Los agentes económicos se relacionan en los mercados. Pero para entender estas relaciones
tenemos que diferenciar dos tipos de mercados:

 El mercado de bienes, en el cual las familias actúan como compradores de los bienes
que ofrecen las empresas que son los vendedores. A cambio del bien, las familias pagan
el dinero correspondiente.

 El mercado de factores, donde las familias ofrecen su trabajo y otros factores (sus tierras
o su capital) a las empresas, que serán las compradoras. A cambio de los factores, las
empresas pagarán salarios, alquileres, dividendos o intereses.

Profesora: Flaviana J. Gorka 3

 Materia Economía 3er Año

2 TIPOS DE FLUJOS:

En estos intercambios hay dos tipos de flujos:

El flujo real (línea roja continua de los 2 gráficos) consiste en la compra de bienes y
servicios y la compra de factores productivos (capital, tierra y trabajo). Es decir, es lo
que compran y venden los agentes económicos: bienes en el caso de las familias
(vendidos por empresas) y factores en el caso de las empresas (vendido por familias).

El flujo monetario (línea azul de puntos de los 2 gráficos) es el pago de dinero por la
compra de esos bienes o de los factores productivos.

En cada operación entre familias y empresas se produce un flujo real y otro monetario

¿Y por qué el flujo es circular?

Es circular porque la renta circula de unos agentes a otros. El dinero que las empresas obtienen
de las familias cuando les venden bienes, lo utilizan para pagar los salarios, alquileres y
dividendos para seguir produciendo. Ese dinero con el que las empresas pagan a los factores
productivos va hacia las familias, que son los dueños de los factores. Las familias, de nuevo,
utilizan este dinero para comprar bienes a las empresas que de nuevo lo usarán para pagar los
factores productivos de las familias. El dinero se mueve sin parar de manera circular.

 La intervención del sector público en el flujo circular del ingreso

Si introducimos el sector público en el análisis del flujo circular del ingreso observamos que actúa
en él de tres formas:

En primer lugar, el sector público actúa como empresa, ya que contrata factores de producción
a las familias (por ejemplo, contrata trabajadores como policías, médicos o profesores) a cambio
de los cuales les da unos salarios. Con estos factores, el sector Público, produce bienes y servicios
(educación, sanidad etc.). Por tanto, no solo las empresas producen bienes, sino que también lo

Profesora: Flaviana J. Gorka 4

 Materia Economía 3er Año

hace el Estado. De la misma manera, las familias podrán prestar sus factores productivos no sólo
a las empresas sino también al Estado.

En segundo lugar, actúa también como familia, comprando bienes a las empresas, por ejemplo,
las computadoras que usamos en clase, las mesas, las sillas etc. Por tanto, las empresas no sólo
venden a las familias sino también al Estado.

En tercer lugar, desarrolla su función fiscal, ya que obtiene ingresos a través de los impuestos
y para luego dar ayudas y subvenciones a familias y empresas.

Gráfico 1

Circuito económico simple: son los flujos de bienes y servicios, por un lado, y de dinero por otro,
entre familias y empresas. Así, se puede establecer un proceso circular (o circuito económico),
cuya representación más simple es la siguiente:

Profesora: Flaviana J. Gorka 5

 Materia Economía 3er Año

Sistema económico complejo: cuando se incluye, además de los agentes descriptos

anteriormente (consumidores y empresas) al sector público (Gráfico 1).

Del circuito visto precedentemente, surgen tres interrogantes que sintetizan una cuestión
económica dentro de una sociedad y que deben ser resueltos para la toma de decisiones dentro
de los mercados.

Estos son: ¿QUÉ PRODUCIR? - ¿CÓMO PRODUCIR? - ¿PARA QUIÉN PRODUCIR?

EL QUÉ PRODUCIR está dado por las necesidades de los potenciales consumidores y a su vez por
los recursos con que cuenta un país. De aquí surgirán entonces otros interrogantes como ser:
¿qué necesidades tiene la sociedad? ¿Qué tipo o cantidad de bienes o servicios se producirá?
¿Se cuenta con los recursos necesarios para producir?

EL CÓMO PRODUCIR: depende de la tecnología y la combinación de los recursos con que cuenta
cada una de las empresas que se dedicará a la producción de bienes o servicios.

EL PARA QUIÉN PRODUCIR: se determinará no sólo para responder el interrogante de ¿a

quiénes se destinará la producción realizada?, sino también para determinar a quién o quiénes
les corresponden los beneficios obtenidos de dicha producción.

Profesora: Flaviana J. Gorka 6