Instituto Profesional AIEP

Vicerrectoría Académica

Entrega de portafolio 26 de mayo del 2022

ÍTEM DE TAREAS/SUBTAREAS DIRECTAS O PROCEDIMIENTOS (EJECUCIÓN ESPERADA): Las y los estudiantes comentan
sobre sus experiencias, resultados de proyecto portafolio y aplicación de instrumentos formales e informales de intervención
psicopedagógica para evaluación de las distintas áreas a evaluar.

APRENDIZAJE 9.-Aplican instrumentos de intervención psicopedagógica para evaluación de cálculo, considerando propuesta de
ESPERADO (AE) A
estrategias de intervención. (entrega de portafolio con todos los test, pruebas o baterías, vistas en esta unidad).
EVALUAR

NIVELES DE LOGRO/DESEMPEÑO (INDIVIDUAL)

CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Muy bueno
(C.E.) Objetivos evaluados: Bueno Regular Insuficiente No realizado
(10 puntos)
(todo el equipo expone) (7 puntos) (5 puntos) (2 punto) (o puntos)

3.15.-Trabaja de Entrega portafolio en la

fecha establecida
forma
colaborativa y en Cumple con todos los test
red, a través de vistos en esta unidad:
diversos medios
y soportes, Para el área cognitiva
MOCA
adoptando ACE-R
diferentes roles. MINIMENTAL
ABREVIADO
Test
Test de Conners
Test de vocabulario Peabody
Test de habilidades
Test de análisis lectoescritor
Test de pre - cálculo
(TALE)
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psicolingüísticas (ITPA)
Lectoescritura
Evalec
CL- PT (comprensión
lectora y producción de
textos)
Mrt
Cepa
Spache (Escala diagnóstica
de lectura)
PIIE (prueba de lectura y
lenguaje escrito)
PEF (Prueba de evaluación
fonética)
Prueba de procesos
fonológicos de simplificación
IECMO (instrumento de la
conciencia morfológica)
Prueba fonética de acosta
Desarrollo de la
morfosintaxis en niños
(TSA)
Medyr
Evaluación del
comportamiento matemático
medir (ECM)
Prueba del comportamiento
matemático (PCM)
Evamat
Instrumentos informales de
intervención
psicopedagógica para
cálculo.
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Todos los test traen ficha

técnica y protocolo de
evaluación