Spsu - 8 60 Lenguaje y Comunicación: Estudios Generales Semestre I

Lenguaje
Lenguajey yComunicación
Comunicación
SPSU-860
Lenguaje y Comunicación
Estudios Generales
Semestre I
EJERCICIO N°2
Estructura del texto

Todo texto está compuesto por segmentos que cumplen una
determinada función. En el manual de teoría puedes encontrar la
información que requieres para la comprensión de este tema.
En los siguientes enlaces encontrarás información adicional que te

ayudará con tu trabajo.
https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/estructura-de-un-texto-
1703.html
El siguiente enlace corresponde a un material en PREZI elaborado por

un grupo de jóvenes. Obsérvalo: https://prezi.com/-
ldxqez9bsbh/elementos-y-estructura-del-texto/
CATEGORÍAS GRAMATICALES
Toda palabra cumple una función dentro del discurso o texto. Es por
ello que las palbras se clasifican, según su función, en categorías
gramaticales.
Estudios Generales
Observa el siguiente PREZI y desarrolla los ejercicios a continuación.

https://prezi.com/anasarl2uzqs/las-nueve-categorias-gramaticales/
En el siguiente enlace, a modo de juego, tienes ejercicios que te

ayudarán a comprender de una manera más lúdica la función de las
categorías gramaticales.
https://aprenderespanol.org/gramatica/categorias-gramaticales.html
EJERCICIO 1. Con ayuda de un marcador amarillo, resalta los

sustantivos que encuentres en el siguiente texto. Luego realiza un
cuadro clasificando los sustantivos encontrados
Benjamin Franklin (Boston, 1706 – Filadelfia, 1790) fue el científico
estadounidense protagonista del famoso experimento del cometa, que
tuvo lugar en Francia en 1752. Para su realización, Franklin se hizo
con una cometa dotada de un alambre metálico unido a un hilo de
seda.
En el extremo del hilo, colgó una llave también metálica. En plena
tormenta, Franklin salió a volar la cometa. Acercó la mano a la llave y
saltó una chispa. Con ello estaba demostrando la presencia de
electricidad con la fortuna, además, de no sufrir daños pese al peligro
al que se expuso y que costó la vida a otros científicos en posteriores
intentos de realizar el mismo experimento.
La aplicación práctica que tuvo este experimento fue la invención del

pararrayos. Para ello unió el resultado del experimento del cometa con
otro, en el que descubrió que cuando los conductores metálicos
terminan en punta, se acumula mucha carga en ellas. Así, con su
forma puntiaguda y sobresaliente, los pararrayos atraen la descarga
originada por los rayos antes de que impacten en un edificio,
neutralizándolo hasta descargarlo en el suelo.
CUADRO DE CLASIFICACIÓN. Realiza un cuadro como este en tu

cuaderno. Coloca todos los sustantivos que has encontrado y escribe a
qué clase pertenecen.
SUSTANTIVO CLASE SUSTANTIVO CLASE
Estudios Generales
EJERCICIO 2. En el siguiente texto, subraya los verbos con la ayuda de

un marcador. Luego realiza, en tu cuaderno un cuadro como el anterior
con la clasificación de los verbos.
La energía hidroeléctrica debe su mayor desarrollo al ingeniero civil

británico John Smeaton, que construyó por primera vez grandes ruedas
hidráulicas de hierro fundido. La hidroelectricidad tuvo mucha
importancia durante la Revolución Industrial; impulsó a las industrias
textiles y del cuero y los talleres de construcción de máquinas a
principios del siglo XIX. Aunque las máquinas de vapor ya estaban
perfeccionadas, el carbón era escaso y la madera poco satisfactoria
como combustible.
EJERCICIO 3. En el siguiente texto, subraya los adjetivos y clasifícalos.

Luego realiza un cuadro con la clasificación de los adjetivos
encontrados.
Se denomina tornillo a un elemento u operador mecánico cilíndrico con

una cabeza, generalmente metálico, aunque pueden ser de plástico,
utilizado en la fijación temporal de unas piezas con otras, que está
dotado de una caña roscada con rosca triangular, que mediante una
fuerza de torsión ejercida en su cabeza con una llave adecuada o con
un destornillador, se puede introducir en un agujero roscado a su
medida o atravesar las piezas y acoplarse a una tuerca.
El tornillo deriva directamente de la máquina simple conocida como

plano inclinado y siempre trabaja asociado a un orificio roscado. Los
tornillos permiten que las piezas sujetas con los mismos puedan ser
desmontadas cuando la ocasión lo requiera.
EJERCICIO 4. En el siguiente texto, subraya de color verde los

adverbios, rojo las preposiciones y amarillo las conjunciones.Los
pueblos de la antigüedad ya aprovechaban la energía del agua
utilizando ruedas hidráulicas para moler trigo. Sin embargo, la
Estudios Generales
posibilidad de emplear esclavos y animales de carga retrasó su

aplicación generalizada hasta el siglo XII.
Durante la Edad Media, las enormes ruedas hidráulicas de madera

desarrollaban una potencia máxima de cincuenta caballos.La energía
hidroeléctrica debe su mayor desarrollo al ingeniero civil británico John
Smeaton, que construyó por primera vez grandes ruedas hidráulicas de
hierro fundido. La hidroelectricidad tuvo mucha importancia durante la
Revolución Industrial; impulsó a las industrias textiles y del cuero y los
talleres de construcción de máquinas a principios del siglo XIX. Aunque
las máquinas de vapor ya estaban perfeccionadas, el carbón era escaso
y la madera poco satisfactoria como combustible.
EJERCICIO 5: IDEAS PRINCIPALES VS IDEAS SECUNDARIAS
Lee tu manual con la información que se te da sobre las ideas

principales y las ideas secundarias.
Revisa los siguientes enlaces para ampliar tu conocimiento.

https://prezi.com/3yr-iaev1sxq/identifica-las-ideas-principales-y-
secundarias-de-lostextos/
https://youtu.be/4undy-USybU
Después de revisar enlaces anteriores, organiza las ideas que has

captado, tanto aquí como en tu manual y elabora un cuadro
comparativo entre las ideas principales y las ideas secundarias.
CARACTERÍSTICAS IDEA PRINCIPAL IDEA SECUNDARIA
Continúa con el cuadro en tu texto…
LAS INFERENCIAS
Estudios Generales
EJERCICIO 6. Partiendo de la información que se te da, responde a las

preguntas que se te hacen de cada pequeño texto.
Fuimos a visitar el museo todos juntos: mi tío Pepe, su esposa Marissa

y sus hijos, Marcos y Juan; también el abuelo Enrique, la tía Felisa,
mis padres y mis hermanos, Antonio y Estela.
¿Cómo se llaman mis primos?
¿Cuántas personas de la familia fueron al museo?
Práctico natación todo el año, menos en los meses de invierno que hace
mucho frío, julio y agosto.
¿Cuántos meses al año practico natación?
Acaban de construir la Torre Marfil, está más alta que la Torre Ébano,
pero no es más alta que la Torre Esmeralda.
¿Qué torre es más alta?
¿Qué torre es más baja?
La Empresa A obtuvo 120 millones en ganancias este año, pero la

Empresa B obtuvo el doble gracias al trabajo de su equipo de
Marketing.
¿Cuánto dinero obtuvo en ganancias la Empresa B?
Estudios Generales
Hoy trabajo más horas que el resto de días de la semana, entro a las
8:00 am, tengo un receso de 1 hora a las 12 m y salgo a las 6:00 pm ,
pero no te preocupes, que a las 7:30 pm ya estoy en casa.
¿Cuántas horas trabajo hoy?
¿A qué hora regreso del receso?
El Gerente de Marketing leyó el informe a todos los Jefes, decía el Jefe

de Ventas que el Jefe de Infraestructura había presentado un proyecto
el cual fue aprobado por el Gerente General y el Gerente de Recursos
Humanos.
¿Quién redactó el informe?
EJERCICIO:7 EL TEMA Y EL SUBTEMA

Lee los siguientes textos y determina el tema y el subtema de cada uno.
TEXTO I
Clasificado como una “supertierra” por los especialistas de la NASA, el
planeta KOI 172.02 podría ser uno de los cuerpos celestes más
parecidos a la Tierra.
Según Space.com, el KOI 172.02 tiene un tamaño 1,5 mayor al de la

tierra y se encuentra ubicado, respecto a la estrella alrededor de la cual
orbita, a una distancia equivalente a las tres cuartas partes de la
distancia que separa nuestro planeta del sol. Tarda en total 242 días
terrestres en completar su órbita.
Según las observaciones, este planeta que está dentro de la Vía Láctea
podría tener agua en su superficie. El planeta fue encontrado por el
telescopio espacial Kepler, que orbita alrededor del sol buscando
estrellas y planetas similares al nuestro.
TEMA:
SUBTEMA:
Estudios Generales
TEXTO II
¿Comer un dulce puede hacernos bajar de peso? Sí, aunque todo
depende de la hora en que lo consumamos, según un estudio realizado
por la Universidad de Tel Aviv en Israel. El informe destaca que un
dulce por las mañanas reduce los niveles de la grelina, la llamada
“hormona del hambre”.
Según publicó el Daily Mail, los reducidos niveles de grelina hacen que
la gente no quiera volver a comer alimentos calóricos por más tiempo,
disminuyendo los antojos y provocando así una disminución del peso
corporal.
El estudio analizó a 386 mujeres y hombres, todos con obesidad. Se

dividieron en dos grupos, a ambos se les administró una dieta
balanceada, pero a uno de ellos se les incluyó en el desayuno un
postre. Los resultados indicaron que la ansiedad por comer más
calorías disminuyó considerablemente.
TEMA:
SUBTEMA:
TEXTO III
Casi la mitad de los alimentos producidos a nivel mundial son
desechados antes de llegar a la boca de los consumidores, según un
estudio realizado por el Instituto de Ingeniería Mecánica (IME por sus
siglas en inglés) del Reino Unido. Actualmente se producen 4 mil
millones de toneladas de productos alimenticios en el mundo. De esa
cantidad, entre el 30% y el 50% se pierde debido a diferentes causas,
que involucran a todos los actores de la cadena productiva:
productores, vendedores y consumidores finales. “Es un gasto
inconcebible. Esa cantidad de comida desechada podría servir para
alimentar a todo el planeta, incluyendo a los que sufren de hambre
actualmente”, detalló Tim Fox, delegado de energía y medio ambiente
de IME.
Estudios Generales
Los productores influyen en este fenómeno debido a prácticas agrícolas

que generan demasiadas pérdidas (almacenamiento e infraestructura
ineficaces). Por su parte, los comerciantes fomentan el gasto de comida
a través de técnicas de mercadeo, como el famoso “lleve dos por el
precio de uno”. Los compradores tampoco están exentos de
responsabilidad: han adoptado patrones de consumo que privilegian la
perfección, lo que conlleva a innecesarias modificaciones del alimento.
Otro dato importante es que la pérdida es diferente entre países

desarrollados y los que están en vía de desarrollo. En los primeros
(Estados Unidos y los de la Unión Europea) la pérdida predomina en el
consumidor final, mientras que en los segundos (Asia, África y América
Latina) se da al inicio del proceso de producción, principalmente por
carecer de técnicas eficientes de transporte y acopio.
TEMA:
SUBTEMA:
Estudios Generales
LIBRO DE TRABAJO
UNIDAD 2
LENGUAJE Y
ESTUDIOS GENERALES
Semestre I
SEGUNDA UNIDAD: EL TEXTO Y SU ESTRUCTURA
LA BOMBA Y EL MATRIMONIO
El agua se encuentra algunos kilómetros alejada de la aldea, y las

mujeres, con los niños colgados en la espalda, y en la cabeza un
recipiente lleno de ropa o enseres, cada día hacen el recorrido a pie.
Se las encuentra continuamente a lo largo de los senderos del Sahel, en

fila india o en grupos: no se sabe de dónde vienen o a dónde se están
dirigiendo. Pero se cuentan historias y ríen; te sonríen también cuando
las cruzas o las superas con tu potente Land Rover o Toyota con
insignias.
Un país donante decide instalar una bomba solar en una de estas

aldeas. Es un proyecto demostrativo importante porque muchas
son las aldeas con las mismas características.
Estudios Generales
Las mujeres, finalmente, serán eximidas del terrible recorrido diario.

Se excava en el centro de la población, y se instala la bomba; esta es
verificada, y funciona muy bien. Gran alegría entre la gente, y gran
fiesta la noche antes de la despedida en honor de los técnicos que la
han instalado. “Volveremos”, dicen.
Y regresaron después de aproximadamente un año. La bomba está

desactivada. Funcionaría, pero está desactivada. Las mujeres realizan
todavía su recorrido cotidiano al lejano pozo de agua. “Han sido ellas
quienes no quisieron utilizar más la bomba”, dice el jefe de la aldea,
justificándose.
“Sabe, las mujeres…”, dice con aire de complicidad masculina,
aludiendo a algo totalmente incomprensible para los técnicos europeos.
Luego de algún tiempo el misterio es finalmente aclarado. Las reglas

sociales de la comunidad imponían que los encuentros entre las
mujeres en edad de casarse y los potenciales prometidos se verificase
solo y únicamente fuera de la aldea, a lo largo del sendero que va hacia
el pozo de agua,
“casualmente” y bajo el ojo vigilante y comprensivo de las madres o de
las hermanas mayores. En estas condiciones hay poco que escoger: o
la bomba o el matrimonio.
Extraído de: “Fuentes Energéticas Renovables en los Países en Vías de

Desarrollo”, F.
Butera, 1990. Biblioteca GRUPO
EJERCICIOS
1. Analiza la estructura del texto anterior con ayuda de tus apuntes.

2. Segmenta el texto en sus partes constitutivas.
3. Determina la cantidad de párrafos, oraciones, proposiciones y
frases.
4. Indica la función que tienen las palabras en cada oración Con
ayuda de tus fichas.
IDEAS AL INTERIOR DEL TEXTO:
Estudios Generales
IDEAS PRINCIPALES E IDEAS SECUNDARIAS
En un texto lo importante son sus ideas. Cada uno de ellos contiene,

por un lado, una (o varias) ideas principales: éstas son las que exponen
el contenido fundamental del texto. Y, por otro, varias ideas
secundarias, que explican, comentan o ejemplifican las ideas
principales.
Cuando uno compra un objeto tecnológico nuevo,

compra la ilusión más importante de los tiempos
modernos: la ilusión de la velocidad y
de la ubicuidad. El objeto tecnológico promete que, gracias a él, Idea
Principal: lo
uno puede ser más veloz y estará conectado con más personas más importante.
en más lugares y en diferentes tiempos.
Cada objeto con que contribuya a anular más tiempos y

distancias, es decir, que ofrezca una versión más sintetizada del
mundo, va a prevalecer. En un mundo marcado por la velocidad,
solo los objetos Ideas
portátiles, que se adosan al cuerpo, que se convierten en parte del
Secundarias: en cuerpo, tienen derecho a existir. Estos son los
objetos que se cuelgan este caso amplían en nuestros
cuerpos como un apéndice y se convierten, en cierto la Idea
Principal, sentido, en nuestros sirvientes y en nuestros amos. Ya se
anuncian explicando sus dispositivos que se conectarán a nuestro sistema
nervioso y que causas y permitirán acceder directamente, cuando lo
queramos, a una pantalla consecuencias.
a través de nuestros ojos. Será entonces cuando llegue
la era en la que no usaremos las máquinas sino que
todos nos habre mos convertido en una de ellas.
 Se reconoce la idea principal porque no se la puede suprimir, ya

que las demás ideas quedarían en el aire: sin introducción, sin
explicación.
 La ubicación de la idea principal no es fija, puede estar al principio
del párrafo o texto, en su interior o al final, a modo de conclusión.
Hay textos que la colocan al inicio y al final, con otras palabras.
Ejemplo:
Estudios Generales
Se entiende por Libertad a aquella capacidad de

autodeterminación de la voluntad, que permite a los seres
humanos actuar como deseen. En este sentido, suele ser
denominada libertad individual. El
término se vincula a la soberanía de un país en su vertiente de
“libertad Ideas nacional”. Aunque desde estas perspectivas
tradicionales la libertad Principales
puede ser civil o política, el concepto moderno incluye un

conjunto general de derechos individuales, como la igualdad de
oportunidades o el derecho a la educación. Pese a todas las
particularidades históricas se conserva aquella parte esencial
de su definición que afirma que es la autonomía de la
voluntad a partir de la cual el hombre actúa
como mejor le
venga en gana.
LAS INFERENCIAS: Ejercicios
1 Forma grupos de 4 o 5 personas y lleguen a conclusiones partiendo de las siguien

situaciones:
A. El jefe de la empresa llega a tu oficina con el ceño fruncido.

B. Entras al taller y sientes olor a quemado.
C. Entras a los SSHH y encuentras el piso mojado.
D. Todos los días alguien se resbala en el pasadizo del segundo
piso.
E. Regresando de la cafetería, 4 trabajadores se sienten
indispuestos.
2 Ahora, responde a las preguntas extrayendo consecuencias

lógicas de las situaciones dadas:
A. El instructor toma un examen sorpresa y tú no estás
preparado(a). ¿Cómo te irá en el examen?
Estudios Generales
B. Si hoy es martes 4, ¿qué día del mes será el próximo martes?

C. Hay aceite regado en el piso y hay mucho tránsito de tus
compañeros. ¿Qué crees que va a suceder?
D. Alguien ha dejado un frasco de vidrio al borde de la mesa y
están pasando constantemente alrededor de ella. ¿Qué va a
suceder?
E. Hay un solo tomacorriente, han colocado un múltiple (triple) y
está saturado de enchufes, ¿qué puede suceder?
3 Ahora, en grupos, reflexionen y escriban dos consecuencias de

las situaciones que se te presentan:
A. Han inventado un remedio muy eficaz contra el cáncer.
B. Todas las redes telefónicas han caído.
C. Se ha prohibido el uso de celulares porque está comprobado
que causan cáncer.
D. Hoy, las empresas eléctricas cortarán el servicio a toda la
comunidad.
E. Las empresas de telefonía brindarán servicio de internet
gratuito.
Lee atentamente el texto y anota los datos en la tabla, a medida

4 que vayas comprendiendo.
En el antiguo Egipto, cada dios era representado de una manera

distinta y cada región, incluso ciudad, adoraba a sus propios
dioses.
A. Hathor portaba cuernos de vaca sobre su cabeza humana y el
dios de las tumbas tenía cabeza de chacal.
B. En la zona de El-Ashmunein no se adoraba a Anubis ni a la
diosa de la fertilidad.
C. Anubis no tenía cabeza de ave.
D. En Dendera se adoraba a una diosa y el halcón era venerado
en Heliópolis.
E. Ni Horus ni Thot tenían cuernos de vaca.
F. Al dios de la escritura se representaba con la cabeza de un ave
de pico largo.
G. Solo uno de estos dioses era adorado en todo el Nilo.
H. Thot no era dios del cielo ni era adorado en Heliópolis
Estudios Generales
Se llama…
Cabeza de…
Dios/a de…
Adorado en…
EL TEMA Y EL SUBTEMA
EL MEDIO AMBIENTE TEMA

El hombre está rodeado de un conjunto de elementos que le han
SUBTEMA 1 permitido vivir sobre la tierra a través de miles de
años. Ese _____________________
conjunto de elementos le denominamos naturaleza.
_____________________
En esta podemos distinguir que existen elementos inertes, sin
SUBTEMA 2
vida, llamados abióticos, como el aire, el suelo y la energía solar;
_____________________ elementos que poseen vida, llamados
también bióticos, como las _____________________ plantas y
animales. Los componentes abióticos son
_____________________ indispensables para le existencia de los
elementos bióticos.
SUBTEMA 3
Dentro de la naturaleza, se puede diferenciar áreas
geográficas _____________________ denominadas
ecosistemas. Estas contienen seres inertes y
_____________________
vivientes que presentan interacciones y dependencias entre ellos.
__________________________
El mar es un ecosistema. Sus componentes abióticos son el agua,

SUBTEMA 4
Estudios Generales
la sal, arena, temperatura, rocas; y sus elementos bióticos son el

_____________________ zooplancton, fitoplancton, peces, crustáceos,
moluscos, algas, _____________________ etc. También son ecosistemas una
planta que crece en una _____________________ maceta y en un valle.
_____________________
Existen ecosistemas pequeños, como una charca de agua, un SUBTEMA 5

acuario, un jardín; grandes como un río, bosque, desierto, playas,
_____________________ etc. _____________________
Estudios Generales
Lenguaje
Lenguaje yy Comunicación
Comunicación
SPSU-860
Estudios Generales
Semestre I
TAREA N°2
El texto y su estructura
Con ayuda de la información del manual y la información presentada en las
direcciones web, realizar las siguientes actividades:
1. El texto y su estructura (lea, analice, y apóyese por el link y responda a la
pregunta formulada)
https://ciervalengua.files.wordpress.com/2011/11/estructura-del-texto.pdf
¿Mediante un párrafo es posible determinar

El texto las características de un texto? Estructúrelo.
El texto es la unidad
fundamental en el proceso de
comunicación tanto oral como
escrito que a su vez está
compuesto por signos, posee
coherencia e intención
comunicativa, y es de carácter
social.
Estudios Generales
Estudios Generales
2. Categorías gramaticales. (apóyese del Link para la responder la pregunta)

https://es.slideshare.net/JavierMD11/categoras-gramaticales-13195062
¿Cómo diferencias una frase de una

oración unimembre?
Estudios Generales
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Estructura del texto

En los siguientes enlaces encontrarás información adicional que te

El siguiente enlace corresponde a un material en PREZI elaborado por

Observa el siguiente PREZI y desarrolla los ejercicios a continuación.

En el siguiente enlace, a modo de juego, tienes ejercicios que te

EJERCICIO 1. Con ayuda de un marcador amarillo, resalta los

La aplicación práctica que tuvo este experimento fue la invención del

CUADRO DE CLASIFICACIÓN. Realiza un cuadro como este en tu

SUSTANTIVO CLASE SUSTANTIVO CLASE

EJERCICIO 2. En el siguiente texto, subraya los verbos con la ayuda de

La energía hidroeléctrica debe su mayor desarrollo al ingeniero civil

EJERCICIO 3. En el siguiente texto, subraya los adjetivos y clasifícalos.

Se denomina tornillo a un elemento u operador mecánico cilíndrico con

El tornillo deriva directamente de la máquina simple conocida como

EJERCICIO 4. En el siguiente texto, subraya de color verde los

posibilidad de emplear esclavos y animales de carga retrasó su

Durante la Edad Media, las enormes ruedas hidráulicas de madera

EJERCICIO 5: IDEAS PRINCIPALES VS IDEAS SECUNDARIAS

Lee tu manual con la información que se te da sobre las ideas

Revisa los siguientes enlaces para ampliar tu conocimiento.

Después de revisar enlaces anteriores, organiza las ideas que has

CARACTERÍSTICAS IDEA PRINCIPAL IDEA SECUNDARIA

Continúa con el cuadro en tu texto…

EJERCICIO 6. Partiendo de la información que se te da, responde a las

Fuimos a visitar el museo todos juntos: mi tío Pepe, su esposa Marissa

¿Cómo se llaman mis primos?

¿Cuántas personas de la familia fueron al museo?

¿Cuántos meses al año practico natación?

¿Qué torre es más alta?

¿Qué torre es más baja?

La Empresa A obtuvo 120 millones en ganancias este año, pero la

¿Cuánto dinero obtuvo en ganancias la Empresa B?

¿Cuántas horas trabajo hoy?

¿A qué hora regreso del receso?

El Gerente de Marketing leyó el informe a todos los Jefes, decía el Jefe

¿Quién redactó el informe?

EJERCICIO:7 EL TEMA Y EL SUBTEMA

Según Space.com, el KOI 172.02 tiene un tamaño 1,5 mayor al de la

El estudio analizó a 386 mujeres y hombres, todos con obesidad. Se

Los productores influyen en este fenómeno debido a prácticas agrícolas

Otro dato importante es que la pérdida es diferente entre países

SEGUNDA UNIDAD: EL TEXTO Y SU ESTRUCTURA

El agua se encuentra algunos kilómetros alejada de la aldea, y las

Se las encuentra continuamente a lo largo de los senderos del Sahel, en

Un país donante decide instalar una bomba solar en una de estas

Las mujeres, finalmente, serán eximidas del terrible recorrido diario.

Y regresaron después de aproximadamente un año. La bomba está

Luego de algún tiempo el misterio es finalmente aclarado. Las reglas

Extraído de: “Fuentes Energéticas Renovables en los Países en Vías de

1. Analiza la estructura del texto anterior con ayuda de tus apuntes.

IDEAS AL INTERIOR DEL TEXTO:

IDEAS PRINCIPALES E IDEAS SECUNDARIAS

En un texto lo importante son sus ideas. Cada uno de ellos contiene,

Cuando uno compra un objeto tecnológico nuevo,

Cada objeto con que contribuya a anular más tiempos y

 Se reconoce la idea principal porque no se la puede suprimir, ya

Se entiende por Libertad a aquella capacidad de

puede ser civil o política, el concepto moderno incluye un

LAS INFERENCIAS: Ejercicios

1 Forma grupos de 4 o 5 personas y lleguen a conclusiones partiendo de las siguien

A. El jefe de la empresa llega a tu oficina con el ceño fruncido.