Curso de Psicoterapia de la EsperanzaMódulo 5

TEMARIO, ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA DEL

CURSO DE PSICOTERAPIA DE LA ESPERANZA

MODULO 5
Fecha de cursada: 0 hora del lunes 16 de mayo a las 24 horas del
domingo 22 a la hora 0 (de Bolivia)
CONTENIDOS DEL MÓDULO 5
LA ENTREVISTA TERAPÉUTICA
5.1 Introducción
5.2 Tipos de entrevistas, etapas, proceso
5.3 Técnicas de entrevistas. Técnicas de orientación elpídica
5.4 Ficha de primera entrevista
5.5 Estudio de casos
5.6 Informe de entrevistas

Objetivos específicos del módulo:

Que los participantes conozcan y practiquen un modelo de entrevista
terapéutica de tipo directiva y focalizada, orientada a la esperanza.

Instrucciones generales
MÓDUL
1. Introducción al Módulo
O5
2. Objetivos específicos
3. Participación del Foro de debate
4. Clase virtual sincrónica (2 horas de duración; jueves 19/5 a las 19
hs (de Bolivia)
5. Bibliografía básica: 1) Pereyra, M. El proceso de la entrevista
terapéutica, UAB, págs. 1-12; 2) Pereyra, M. Técnicas de
entrevistas; 3) Pereyra, M. Ficha de primera entrevista; 4) Pereyra,
La estrategia en la entrevista terapéutica.
Bibliografía complementaria: 1) Carmen Maganto Mateo y Soledad
Cruz Sáez La entrevista psicológica, 1-61; 2) Bleger, José (1985),
En: temas de psicología (entrevista y grupos), Buenos Aires:
Ediciones Nueva Visión. psicológica, La entrevista, 1-30

6. Tareas y fecha de entrega

7. Método de evaluación
L

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1. Introducción al Módulo 5
“Parece que en la situación terapéutica la simple descripción detallada de un
futuro en el cual el problema ya está resuelto ayuda a crear la expectativa de
que el problema se resolverá. Y parece que esta expectativa, una vez formulada,
puede ayudar al cliente a pensar y a comportarse de modo que pueda llevar a
efecto las propias expectativas.
Steve De Shazer (1981)

Los encuentros son momentos privilegiados, situaciones picos en la gráfica de la

topología vital. Son las circunstancias cuando salimos de nuestra soledad y ocurre la
magia de alcanzar al otro, en el intercambio de las palabras, ideas y sentimientos. Son
espacios de convergencias de las miradas, de interpelación de los rostros, cuando se
suspende el anonimato y los gestos denuncian la identidad de cada uno. Allí el diálogo
entreteje las relaciones, en la participación y el compartir, es decir, en entregar parte de
uno al prójimo. Es el lugar del "entre" yo-tu (Buber, 1984), cuando se construye el
discurso de la amistad o de la discordia, donde pueden aparecer los enfrentamientos,
malestares y disputas, pero también las manifestaciones más ricas de sí mismo y de
los afectos del ser humano.
Hay encuentros importantes en la vida, otros son decisivos, pero hay algunos que
son trascendentes; son los encuentros con uno mismo, con los otros y con Dios; en
estos últimos es cuando se descubre el sentido de la vida. Como dijo el escritor
argentino Jorge L. Borges: Borges: "Cualquier destino, por largo y problemático que
sea, consta en realidad de un solo momento, el momento en el que un hombre sabe
para siempre quién es". Los encuentros son el reino de la comunicación, el corazón de
la sociabilidad, el ámbito del "nosotros", el campo predilecto donde puede surgir la
sorpresa y lo inesperado, la chispa del humor, la reflexión y la creatividad, la caricia y el
amor, aunque también puede manifestarse la rabia, el insulto y la agresión; pero sobre
todas las cosas, es la posibilidad de generar un espacio iluminado por el
descubrimiento de sí mismo en el espejo del otro y la apertura del cielo a visiones
sublimes que lancen la existencia a los horizontes superiores del crecimiento y el
desarrollo enriquecedor. Esos son los encuentros trascendentes, cuando el cielo
muestra el camino.
Hay un tipo de encuentro, a nivel humano, aunque pueda estar atravesado por un
sesgo trascendente, que constituye el ámbito privilegiado del psicólogo clínico y de
todo agente de salud mental, que es la entrevista terapéutica, que desarrollamos en el
presente módulo.
Este módulo es fundamentalmente práctico. Proponemos un modelo de
entrevista, detallando cada paso a dar a la hora de asistir a un consultante, que
concreta la teoría y especialmente la estrategia terapéutica orientada a la esperanza
(tratada en módulos anteriores). Asimismo, entregamos una suerte de vademécum de
técnicas de intervención terapéutica, explicando 33 tipos de intervenciones posibles.

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Por supuesto, no son todas las técnicas existentes, sino una síntesis de las que
podríamos considerar más importantes.
Otros componentes del módulo son los que definen lo que es la entrevista, los
tipos de entrevistas que puedan identificarse, cuál es el proceso de la entrevista, con
sus diferentes etapas y algunas técnicas útiles que puedan utilizarse en cada etapa.
La entrevista, desde la perspectiva de la esperanza, tiene una orientación
prospectiva y está al servicio de la resolución del problema y los objetivos que se
persiguen, de acuerdo a la demanda del consultante. Confiamos que el material que se
presenta en este módulo sea de interés y de ayuda a todos los participantes.

2. Objetivos específicos
Este Módulo tiene los siguientes objetivos:
(1) Conocer las características que definen la entrevista terapéutica, como
técnica de trabajo y de asistencia a quienes demanden ayuda psicológica o
espiritual.
(2) Descubrir que tipo y modelo de entrevista se adecua mejor a la terapia de la
esperanza
(3) Reconocer algunos tipos de técnicas de entrevistas que pueda aplicar a la
práctica clínica.
(4) Ejercitar un modelo de entrevista terapéutica que facilite la tarea del agente
de salud en el abordaje de los clientes que demanden ayuda.
(5) Considerar algunas técnicas específicas de esperanza que pueden aplicarse
en la entrevista terapéutica.

3. Participación del Foro de debate

Todos los participantes del curso podrán entrar a un foro de debate para
reflexionar, esclarecer dudas y lograr precisar los alcances y valores de la
esperanza terapéutica. El tema central del foro de este Módulo será:
¿Cuál tipo de entrevista más efectiva en psicoterapia, la terapia directiva o
no directiva? ¿Cómo se puede vehiculizar la esperanza en la entrevista
terapéutica?

4. Clase virtual sincrónica

El día jueves 19 de mayo, a la hora 19 (de Bolivia), se realizará una clase sincrónica
sobre el Módulo 5, de 2 horas de duración, dirigida por el docente, el Dr. Mario
Pereyra, donde se profundizará acerca de la entrevista terapéutica, tipos,
procesos y técnicas operativas al servicio de la práctica clínica. Quienes no
puedan conectarse a la hora de la clase virtual, podrán ver la versión grabada de

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la misma cuando lo crean pertinente desde la plataforma de Classroom de la
UAB.

5. Los contenidos del Módulo podrán leerse en la bibliografía básica (ver los datos
que aparecen en el cuadro introductorio) que se encuentra en una serie de
artículos preparados por el Dr. Pereyra para este curso. También se agrega otro
material complementario cuya lectura puede resultar útil para complementar la
bibliografía del módulo. Los materiales de lectura no tienen costo para los
participantes del curso.

6. Tareas y fecha de entrega

Para el presente Módulo están previstos 4 tareas, 3 de ellas evaluables, que
corresponde a las siguientes actividades:
(1) Participación del foro de discusión. Todos los participantes deberán
ingresar a la plataforma de la UAB, el classroom, por lo menos una vez, para
intervenir en el foro (entre el 16 y el 22 de mayo), realizando algún aporte
significativo que enriquezca la discusión, consistente en un mínimo de 40
palabras y un máximo de 100 palabras. Por la participación recibirán una
calificación máxima de 3 puntos.
(2) Lectura de la bibliografía básica. La bibliografía de este módulo no es
evaluable y es inminentemente práctica. Constituye una suerte de cajón de
herramientas, que pueden conservarse para usar oportunamente. La
bibliografía complementaria ayuda a entender el tema. Incluimos un trabajo
clásico como el librito de J. Bleger sobre la entrevista y un informe más
completo de Maganto y Cruz, con una explicación más exhaustiva de los
diferentes componentes y procesos de la entrevista terapéutica.
(3) Participación en la clase sincrónica. Quienes asuman un rol activo y
participen en la clase sincrónica del jueves 19 de mayo, prendiendo sus
cámaras y presentando opiniones, pidiendo aclaraciones o haciendo
aportes, recibirán 2 puntos adicionales a los correspondientes al módulo.
(4) Tarea de reflexión del Módulo. Los participantes deben presentar un
trabajo de reflexión del material del Módulo 5 consistente en responder 5
cuestiones centrales acerca de los abordajes prácticos de la entrevista
psicoterapéutica. Esa tarea debe ser entregada antes del domingo 22 de
mayo a las 24 hs. (hora de Bolivia), en una página de Word, con letra Arial
12. Esta tarea tiene un máximo de 7 puntos. Se deja constancia que la
información para responder las preguntas se encuentra en la lectura
obligatoria. Asimismo, las cuestiones serán tratadas en la clase virtual

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sincrónica del miércoles. Las preguntas que deben ser contestadas
adecuadamente, son las siguientes:
I. ¿Qué diferencia hay entre una entrevista terapéutica, una consulta y
una anamnesis?
II. ¿Qué ventajas y desventajas tienen las entrevistas directivas y las no
directivas?
III. ¿A qué se denomina “co-construcción del motivo de consulta? ¿Qué
importancia tiene en el proceso de la entrevista?
IV. Hay muchos tipos de técnicas que se puede utilizar en una entrevista.
¿Qué técnicas son más compatibles con la terapia de la esperanza?
Describa dos técnicas que le parezca relevantes.
V. Las entrevistas psicológicas, por lo general, producen ansiedad,
¿cómo manejar la ansiedad de la entrevista?

7. Método de evaluación
El presente curso está integrado por 10 módulos, cada uno de los cuales tendrá
una ponderación máxima de 10 puntos, por lo cual, cumpliendo con todos los
requisitos de cada módulo se podrá acreditar el máximo de 100 puntos. Cada
participante, al realizar las tres tareas de cada módulo recibirá a su e-mail, la
información de haberse acreditado la evaluación. En caso de no presentarse las
tareas en el tiempo dispuesto, se podrá reponerlas oportunamente. El curso se
aprueba con un mínimo de 70 puntos. El curso se aprueba con un mínimo de 70
puntos. Quienes finalicen el curso exitosamente recibirán una certificación
expedida por la Universidad Adventista de Bolivia, que en este caso, contará con
el aval del Colegio de Psicólogos de Cochabamba y del Colegio de Psicólogo de
Bolivia, a nivel nacional.