LA GESTION DEL CONOCIMIENTO

El conocimiento es hecho o información adquiridos por una o varias personas a través de la

experiencia, la educación, la comprensión teórica o practica de un asunto. ¿en qué consiste la
gestión del conocimiento? Si aprendemos de nuestro antepasado, los primeros homínidos
fueron adquiriendo conocimiento de su entorno, adquiriendo hábitos y costumbres que
transmitían de generación en generación, cuando uno de nuestros antepasados seguramente
por azar descubrió como hacer fuego lo transmitió a su entorno social de forma que esa
habilidad paso a convertirse en un conocimiento adquirido y que se transmitía a las futuras
generaciones. Con el paso del tiempo se ha buscado siempre la mejor forma de codificar el
conocimiento para que se pueda transferir con facilidad, pero no siempre es una tarea fácil,
por ejemplo, podemos medir la temperatura corporal con un termómetro y obtener un valores
que nos indica si un paciente tiene fiebre o no, pero no siempre podemos medir de forma
objetiva los hechos que nos rodean, por ejemplo, que podemos decir del amor, ¿Cómo se
puede valorar el grado de enamoramiento de una persona respecto a otra? Resumiendo, la
gestión del conocimiento consiste en codificar el conocimiento generado por los humanos en
unos términos que puedan ser usados de forma fácil por otros humanos. Los tipos de
conocimiento son tácito o implícito, un conocimiento difícil de expresar de forma sintetizada y
difícil de compartir por los medios tradicionales, ideas, experiencias, destrezas, habilidades,
costumbres, valores, historia, creencias. El conocimiento explicito hace referencia a aquel que
ha sido o puede ser articulado, codificado y almacenado en algún tipo de medio, puede ser
transmitido inmediatamente a otros, la información universalmente reconocida que no da
lugar a interpretación.

La sociedad actual vive en constante evolución, los avances en materia de tecnología se dan de
forma desorbitada y el ser humano se encuentra inmerso en los llamados cambios
estructurales, aunque a veces si saber el sentido correcto de estos, por esta razón es
importante desenvolverse al ritmo de la información y el conocimiento de forma correcta,
aprovechando al máximo las bondades de las tic, las ciencias y las nuevas tecnologías se
complementan, dando origen al descubrimiento y la creatividad que no es más que la
revolución científico-tecnológica que se mantiene vigente y se transforma permanentemente,
por su parte en el siglo XX se da el proceso de transición de la sociedad industrial que basaba
sus riquezas en la propiedad de los bienes de producción a la sociedad del conocimiento, en
donde la mayor fuente de riqueza es la información que se transforma en conocimiento,
dando paso así a la economía del conocimiento, redefiniendo así el valor productivo del
conocimiento en la sociedad. Más tecnologías de la información y comunicación en la
actualidad son pieza clave en el desarrollo de las economías basadas en el conocimiento, pues
estas contribuyen al desarrollo de la inventiva y la creatividad, destrezas de mucho valor en la
sociedad. Hoy por hoy se convierte en un reto para las instituciones educativas, por ende, para
los docentes vincular en los procesos académicos el desarrollo de competencias tecnológicas
que permitan a los educandos desenvolverse en la sociedad del conocimiento y de esta forma
puedan aprovechar las bondades como acceso a la información y comunicación global
inmediata, características fundamentales de las tic.

En otros contextos hablaremos del sociólogo Manuel Castell, quien tuvo gran influencia en la
era de la información, economía, sociedad y cultura, esto hace parte de una trilogía de libros.
La Sociedad Red (1996), El Poder De La Identidad (1997), Fin De Milenio (1998).
Respectivamente la era de la información revisa el papel de la información en la era
contemporánea .Manuel Castell, describe el cambio de una sociedad industrial a una sociedad
informacional, que se inició en la década de 1970 ,esta sociedad de red esta estructurada
entorno a las redes en lugar de los actores individuales y funciona a partir de un flujo
constante de información a través de la tecnología , Castell enfatiza la interrogación de las
características sociales , económicas y políticas de nuestra sociedad y sostiene que las redes es
la característica que marca nuestra época actual. La creación de redes es un atributo critico en
esta economía informacional, la competitividad de una empresa depende de su
conocimiento ,la tecnología e información y el acceso a las redes .La economía se define por
una transformación del trabajo y el empleo, este concepto implica que hay mayor desempleo
en los países donde la tecnología es escasa, el desigual desarrollo de nuevas tecnologías lleva a
la polarización y a la exclusión social, este concepto describe un aumento en la igualdad entre
las naciones, debido a la globalización y a una distribución desigual de la tecnología y por lo
tanto oportunidades de creación de redes y una menor competitividad. En conclusión, para
Castell, la sociedad informacional es un nuevo modelo de desarrollo económico y social que
cambia, pero no sustituye el modo de producción dominante

Por otro lado, Joan Majo, empresario y político español, doctor en Ingeniería Industrial por la
Universidad Politécnica de Cataluña, dice que el sistema educativo tiene que cambiar para
abarcar la totalidad de nuestra vida y no como hasta ahora, que solo abarca una parte.
Tenemos que abandonar la idea de que es necesario saber muchas cosas, ya que lo importante
es saber aprenderlas en el momento que las necesitemos. El sistema de adquisición de la
información: ahora estamos pasando de una sociedad donde la transmisión de información ha
sido fundamentalmente escrita a una sociedad donde esta transmisión ya no será escrita.

Tendremos que aprender a analizar el lenguaje audiovisual, ya que en el futuro nos llegara
toda la información en este lenguaje, y de una manera especial, en el lenguaje visual, todavía
no hemos asimilado el impacto visual, el impacto de la imagen, en los procesos de formación y
en los procesos educativos en comparación con lo que hemos desarrollado, hasta extremos
inauditos, en relación con el lenguaje escrito, el cual si que dominamos; tenemos que revisar la
educación, como consecuencia de las nuevas tecnologías y como consecuencia de esta
sociedad del conocimiento que las crea.

En conclusión, a todo lo anterior, el ser humano vive en constante cambio y debemos estar
abiertos a las nuevas formas de enseñanza, a que hay otras formas de aprender y adquirir
conocimiento aparte de la forma tradicional que ya conocemos, para así formar y vivir en una
sociedad innovadora, educada, eficaz y abierta a todo lo que en general nos depara el futuro,
incluyendo la tecnología sumergida en la educación.