Hermanas Franciscanas Cooperadoras Parroquiales

Colegio “Santa Isabel de Hungría”

Profesora: Carolina Muñoz Mejías
Asignatura: Historia, Geografía y Cs. Sociales Nota
Evaluación
Diferenciada
Prueba Sumativa Unidad 0
(Aníbal Sandoval)
Nombre: ________________________________________________________Nº de Lista: ____
Curso: 4º Básico ____ Fecha: ___ de mayo de 2022
Puntaje Ideal: 20 puntos. Puntaje Real: ___ puntos. Puntaje Obtenido: ___ puntos.
Objetivos de aprendizaje:
- OA 3: Explicar, con ejemplos concretos, cómo diferentes culturas y pueblos (como griegos y romanos de la Antigüedad) han
enfrentado de distintas maneras el desafío de desarrollarse y satisfacer las necesidades comunes a todos los seres humanos.
- OA 07: Distinguir hemisferios, círculo del Ecuador, trópicos, polos, continentes y océanos del planeta en mapas y globos
terráqueos.
- OA 08: Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climáticas del mundo y dar ejemplos de distintos paisajes que pueden
encontrarse en estas zonas y de cómo las personas han elaborado diferentes estrategias para habitarlos.
- OA 11: Asumir sus deberes y responsabilidades como estudiantes y en situaciones de la vida cotidiana, como cumplir con sus
deberes escolares, colaborar en el orden y en la limpieza de los espacios que comparten con su familia, escuela y comunidad,
cuidar sus pertenencias y las de los demás, preocuparse de su salud e higiene y ayudar en su casa.
- OA: 14: Reconocer que los niños tienen derechos que les permiten recibir un cuidado especial por parte de la sociedad con el fin
de que puedan aprender, crecer y desarrollarse, y dar ejemplos de cómo la sociedad garantiza estos derechos.

Habilidad:
OAH e. Orientarse en el espacio, utilizando referencias, categorías de ubicación relativa y puntos cardinales.
OAH c. Comparar distintos aspectos (objetos, juegos, costumbres y actividades) entre sociedades y civilizaciones del pasado y
del presente para identificar continuidades y cambios.

Actitud:
OAA A. Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con responsabilidad, honestidad, espíritu emprendedor y con una disposición
positiva a la crítica y la autocrítica.
OAA D. Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición
física, etnia, religión o situación económica.

Instrucciones generales:
 Lea cuidadosamente toda la prueba, antes de responder.
 Dispones de un tiempo acotado para resolver la evaluación.
 Cuando se equivoque, borre y escriba la respuesta nuevamente.
 Utilice sólo los materiales solicitados por la profesora.

ÍTEM I.- DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON RESPUESTA ÚNICA

Instrucciones: Marca con una X, la respuesta que indica la alternativa correcta. (14 puntos)
Observa el siguiente mapa y responde la pregunta.

1.- ¿Qué océano baña las cosas de América, Asia y Oceanía?

a.- El océano Índico.

b.- El océano Pacífico.
d.- El océano Atlántico.

Observa el siguiente mapa y responde la pregunta.

2.- El continente que representa el número 1 es Asía, ¿qué continente representa el número 2?

a.- El continente de África.

b.- El continente de Europa.
c.- El continente de Oceanía.

3.- La línea del ecuador divide la Tierra en los hemisferios:

a.- Norte y este

b.- Norte y hemisferio sur.
c.- Norte y hemisferio occidental.
4.- El meridiano de Greenwich divide la Tierra en los hemisferios:
Línea de
a.- Norte y este. Greenwich
b.- Norte y sur.
c.- Oeste y Este

5.- ¿Qué continente es el más grande y el más poblado del mundo?

a.- El continente de Asia.

b.- El continente de Europa.
c.- El continente de América.

6.- ¿En qué hemisferio del planeta se ubican el Océano polar Ártico y el Trópico de Cáncer?

a.- En el hemisferio Sur.

b.- En el hemisferio Este.
c.- En el hemisferio Norte.

7.- ¿A qué zona climática corresponde la siguiente imagen?

Representa a la zona:
a.- fría.
b.- tropical.
c.- templada.

8.- ¿En qué polis griega nació la democracia?

a.- Atenas.
b.- Esparta.
c.- Persa.

9.- ¿Qué diferencia hay entre la democracia de Atenas (antigua Grecia) y la democracia de
hoy en Chile?

a.- En la democracia de Atenas, los niños tenían derecho a voto y en la actualidad no.
b.- En la democracia de Atenas, las mujeres no se consideraban ciudadanas y ahora sí.
c.- En la democracia de Atenas, se tomaban las decisiones votando y en la actualidad no.

10.- ¿Qué línea de referencia representa el número 3 en la siguiente imagen?

a.- Línea del Ecuador.

b.- Trópico de Cáncer
c.- Trópico de Capricornio.

11.- ¿Qué grupo social Romano falta en el esquema?

a.-Siervos.
b.-Patricios.
c.-Metecos. res.

12.- ¿Cuáles de los números que aparecen en el mapa señalan la ubicación

de la antigua Grecia y de la antigua Roma?
a.- 1 y 2
b.- 2 y 3
c.- 3 y 4

13.- ¿Qué quiere decir que los derechos del niño y la niña sean
universales?

a.- No se aplican en nuestro mundo actualmente.

b.- Todos los poseen sin importar sus diferencias.
c.- Los padres deciden si los quieren para sus hijos.

14.- ¿Por qué es importante cumplir con nuestros deberes y responsabilidades?

Es importante porque:

a.- Así logramos que todas las personas sean iguales.

b.- Nos permiten vivir en armonía con las demás personas.
c.- Nos permite ser mejores que las personas que nos rodean.

ÍTEM II. DE DESARROLLO / Aplicar

Instrucciones:
a.- Observe la imagen y complete los puntos cardinales según corresponda. (2 puntos)
 b, -.Observa el siguiente mapamundi y luego realiza las siguientes acciones (6 puntos).

1- Dibuja de color rojo la línea del ecuador y verde traza el meridiano de Greenwich.
2- Dibuja de color azul los círculos polares.
3- Dibuja de color verde los trópicos.
4- Escribe el nombre de cada línea de marcada.

In Instrucciones:
b.- Observa el siguiente mapa, luego encierra en un círculo la imagen correcta y justifica elaboradamente
tu respuesta. (3 puntos)
D
Diego viajará esta semana a Canadá y no sabe qué tipo de vestimenta colocar en su maleta. ¿Qué
vestimenta crees que debe llevar Diego?
Yo creo que Diego debe llevar ropa ___________________________________________, porque

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________.

Criterios de Evaluación Diferenciada:

Se destacan conceptos claves de las preguntas.
Se agregan imágenes para una mayor comprensión
Otorgar mayor tiempo para la evaluación- termina la prueba en psicopedagogía.
Realizar revisión conjunta de la prueba antes de entregarla.
Apoyo pedagógico y/o psicopedagógico durante la prueba.

RÚBRICA DE ÍTEM DE DESARROLLO

NIVELES DE DESEMPEÑO
Logro Destacado En proceso de Logro Inicial
(3 ptos.) (2 pto.) (1 pto.)
INDICADOR Nivel excepcional de Nivel de desempeño por Nivel de desempeño nulo o
desempeño, excediendo lo debajo de lo esperado. no existe evidencia del
esperado. Presenta frecuencia de estudiante para reportar
errores. aprendizaje.
El estudiante responde El estudiante contesta La respuesta que el
reflexionando, fundamentando muy poco estudiante presenta no
fundamentando y su respuesta, porque me tiene puntaje ya que es
argumentando gusta…, basada solo en vaga, tautológica (decir lo
elaboradamente su su conocimiento del mismo), contradictoria,
respuesta, en base a mundo, dando incoherente o en blanco.
ARGUMENTA la información estudiada y argumentos relacionados
respuesta observada en clases o con el tema pero que no
nombrando todos los aparecen en el texto o
elementos mencionados en guías de estudio ni se
el texto, cartillas didácticas relacionan.
y guías de estudio.