CONSULTA SOBRE LA WEBQUEST

MARIA CAMILA AVILA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDA

TECNOLOGIA

LIC. GASTON GOMEZ

1 DE MARZO, 2022
 INTRUDUCCION

En esta consulta aprenderemos todo sobre las WebQuest, sus estructuras, como
se desarrollan, las diferencias que hay entre una a largo plazo, corto plazo y una
miniquest, las características y sus reglas básicas.
 DESARROLLO

A) ¿Que son?

R//= son actividades guiadas y estructuradas que proporcionan al alumno una

tarea bien desarrollada.  Se apropian e interpretan la información específica que el
profesor les coloca.

Son una estrategia didáctica en la que los estudiantes construyen el conocimiento.

Se puede trabajar individual, en parejas o en grupos y se asignan actividades en
las que tienen que elaborar un producto, ya sea una presentación, un documento,
un artículo, etc...

Una WebQuest es una actividad enfocada en la investigación, en la que la

mayoría de los alumnos descarga información de Internet para terminar en el
desarrollo de una página web donde se publica el resultado de su investigación.

Origen: la WebQuest fue desarrollada por Tom March en 1999 y se originó a

mediados de los años noventa por Bernie Dogge en la Universidad de San Diego.

Tipos de WebQuest:

A corto plazo: su meta es la adquisición del conocimiento de un contenido y se

diseña para ser determinada de uno a tres períodos de clase.

A largo plazo: esta WebQuest implica un mayor número de tareas más profundas
y elaboradas, que suelen terminar con la realización de una presentación con una
herramienta informática como PowerPoint, páginas web, etc…

miniquest: esta se reduce a solo 3 pasos que son: escenario, tareas y producto.

 Características: una de sus características es que el trabajo elaborado por

los alumnos puede ser compartido así generando algo útil para los demás.
  Son actividades creadas para que los alumnos trabajen en grupo aunque se
pueden elaborar individual.
 Pueden ser diseñadas para una única materia o pueden ser
interdisciplinarias.
 Aportan al desarrollo de muchas capacidades.

 Reglas básicas: buscar buenos sitios web.

Organizar los estudiantes y los recursos.
Retar a los alumnos a pensar.
Utilizar los medios.
Refuerzo para el éxito.

Estructura: tiene una introducción, tareas, procesos, recursos, evaluación y

conclusión.

Generadores de WebQuest: se pueden realizar con un editor de páginas web.

Por ejemplo: Composer, Front Page, Dreamweaver o/y Nvu.

Con una plantilla u otra opción es phpwebquest.

B) ¿Qué es una rúbrica?

R//= son una guía que valora los aprendizajes y actividades realizadas. Son
tablas que desglosan los niveles de desempeño de los estudiantes, con criterios
específicos sobre el rendimiento, indican el logro de los objetivos y las
expectativas de los docentes.

¿Cómo se elabora?:

 El primer paso es determinar objetivos del aprendizaje.

 El segundo es identificar los elementos o aspectos a valorar
 El tercero es definir descriptores, escalas de calificación y criterios.
  El cuarto es determinar el peso de casa criterio.
 Y por último revisar la rúbrica diseñada y reflexionar sobre su impacto
educativo.
C) ¿Qué es una mini webquest?

R//= es una versión de las WebQuest que se reduce a tres pasos los cuales son:
escenario, tarea y producto. Los estudiantes la pueden desarrollar en el transcurso
de 50-60 minutos y se pueden utilizar por docentes que no tienen mucho tiempo o
que están iniciando en la creación de WebQuest.

Estructura: escenario: es la presentación de un problema a resolver o de una

hipótesis a investigar, de ahí se establece la pregunta para contestar, escribir,
graficar, etc...

Tarea: es donde los estudiantes encuentran los link y las actividades para realizar.

Producto: es el trabajo final, confirmando si se lograron los objetivos propuestos

por el docente o grupo.

D) ¿Qué es un caza tesoro?

R//= es algo sencillo como una hoja de trabajo con una serie de preguntas y un
listado de direcciones a Internet, en la que los estudiantes buscan las
respuestas. Se debe incluir la gran pregunta la cual la respuesta no aparece en
las páginas web visitadas, lo cual nos exige valorar lo aprendido durante las
búsquedas. Son una estrategia para adquirir información sobre un tema
determinado y practicar habilidades y procedimientos de las T.I.C.

¿Cuál es su estructura?

R//= introducción, preguntas, recursos, la gran pregunta y evaluación.

E) Diferencia entre una WebQuest y una mini webquest.

R//= La Webquests son actividades estructuradas y guiadas que evitan estos

obstáculos proporcionando a los alumnos una tarea bien definida, así como los
recursos y las consignas que les permiten realizarlas mientras que las
Miniquests son actividades que promueven el pensamiento crítico y permiten la
construcción de conocimiento por parte de los alumnos. Están inspiradas en
las webquests pero, a diferencia de éstas, son más breves y suelen abordar un
contenido puntual.
 BIBLIOGRAFIAS

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/14002984/helvia/aula/archivos/
repositorio/1500/1656/html/internet_apl_educat/webquests.html

https://www.elsevier.es/es-revista-investigacion-educacion-medica-343-articulo-como-
elaborar-una-rubrica-S200750571372684X

http://tecnologiayeducacion01.blogspot.com/2012/06/webquest-y-mini-webquest-para-
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https://es.m.wikipedia.org/wiki/MiniQuest