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Silvia Martínez Olazábal

Educación Especial
WEBQUE
NNTT
ST
Fecha entrega: 19-II-08
Introducción.
 El empleo de Internet  herramienta
educativa favorece:
 Mecanismos de asertividad del alumno.
 Aprendizaje entre iguales.
 Capacidades metacognitivas.
 Capacidad de abstracción.
 Desarrollo de capacidades analíticas espaciales
y lógicas.
 Formas de interactividad en los aprendizajes.
¿Qué es una WebQuest?.
 Idea desarrollada  Bernie Dodge
(Profesor Universidad Estatal de San
Diego), junto con Tom Marchen en
1995.

 Permite a los profesores integrar


Internet en el aula; para producir un
proceso de aprendizaje-investigación
centrado en un determinado problema,
frente al cual se le proporcionan al
alumno recursos múltiples para que
construya sus propias ideas.
Ventajas.
 Rentabiliza el tiempo al alumno.
 Potencia las capacidades de
reflexión,análisis, síntesis y evaluación
del alumno.
 Acerca al alumno al mundo real.
 Información a tiempo real.
 Tiende al aprendizaje cooperativo.
 Resolución de tareas  incluye labores
de reflexión en el alumno que exijan
creatividad.
Principios básicos.
 Localice sitios fabulosos  El autor de
WebQuest debe dominar varios buscadores, guardar la
informacíón…
 Organice alumnos y recursos  Los
alumnos deben saber qué hacer, trabajar en grupo y
conocer el tema.
 Rete a sus alumnos a pensar  Mediante
preguntas, confrontar información dispar…
 Utilice el medio favoreciendo que sea un lugar
de intercambio.
 Refuerzo para lograr éxito  proporcionarle
guías, orientaciones, consejos…
Estructura.
 INTRODUCCIÓN  orientar y aumentar motivación
de los alumnos sobre los contenidos WebQuest.
 TAREA  actividades que el alumno debe realizar al
finalizar el ejercicio.
 PROCESO  pasos que el alumno debe seguir para
finalizar la tarea.
 RECURSOS  debemos presentar el material sobre el
tema, para disminuir el tiempo de trabajo (seleccionar las
páginas Web, u otros recursos)
 EVALUACIÓN  indicar criterios de evaluación.
 CONCLUSIÓN  el alumno puede resumir su
experiencia y opinión sobre el tema, además de ampliar
información.
 GUÍA DIDÁCTICA  Indicar :objetivos, nivel,
conocimientos previos,etc.
Elaboración.
Tener en cuenta:
No conocía las WebQuest, ni en que consistían hasta que he leído este
documento, me parece una forma de enseñar un tema de una manera muy
novedosa, Internet está ya al alcance de todos y las generaciones que vienen
si no les enseñamos a hacer un buen uso, usan Internet para cualquier cosa
menos para aprender.

De todas formas opino que cómo ante todas las cosas hay seguidores y gente
que se opone. Y que si buscamos WebQuest encontraremos algunas que
sean muy buenas, y otras que no.

Esto de realizar una WebQuest, tiene buena pinta, aunque creo que para
realizar una buena WebQuest hay que tener mucho conocimiento sobre el
tema elegido y elegir las páginas correctas, ya que cómo pone el artículo no
todo lo que aparece en Internet es correcto hay información errónea.

Silvia Martínez Olazábal


E.Especial
Fecha de Para realizar la presentación de las WebQuest, he tenido que leer el artículo
entrega: varias veces, y me costó un poco hasta que comprendí que era una WebQuest,
Jueves pero una vez que localicé las partes principales del artículo el trabajo ya fue sobre
ruedas.
19-II-2009 La realización de esta actividad me llevó alrededor de 3 horas.