Recursos Tecnológicos Didácticos y de Investigación Seminario 1.

WebQuest
1º Educación Primaria

1. Título del seminario:

Creación de una WebQuest.

2. Competencia que desarrolla:

CG11- Conocer y aplicar en las aulas las tecnologías de la información y de la

comunicación. Discernir selectivamente la información audiovisual que contribuya a los
aprendizajes, a la formación cívica y a la riqueza cultural.

3. Objetivos del seminario:

- Ser capaz de elaborar material didáctico de calidad.
- Conocer el proceso de elaboración de material didáctico.
- Fomentar el uso de metodologías didácticas activas a través de las tecnologías.

4. Contenidos tratados en el seminario:

- Procedimiento para la selección, diseño y elaboración de material didáctico.
- Herramientas tecnológicas: Google Sites
- Utilización de la web 2.0.

5. Enunciado de la actividad:

Las Webquest es una estrategia didáctica en la que los alumnos son los que realmente
construyen el conocimiento. Pueden trabajar individualmente, en parejas o en grupos, se les
asignan roles y tienen que elaborar un producto que va desde una presentación, o un
documento, hasta una escenificación teatral, un artículo de opinión, un guión radiofónico…,
ajustándose lo máximo posible a los distintos roles.

Webquest es una metodología de aprendizaje basado fundamentalmente en los

recursos que nos proporciona Internet y que incita a los alumnos a investigar. Además, potencia el
pensamiento crítico, la creatividad y la toma de decisiones y contribuye a desarrollar diferentes
capacidades llevando así a los alumnos a transformar los conocimientos adquiridos.

Se espera que una WebQuest tenga al menos las siguientes partes:

1. Una introducción clara y concisa que proporcione la información necesaria para iniciar
la actividad;

2. Una tarea central interesante y concreta; una colección de recursos (sitios web
fundamentalmente) donde encontrar la información necesaria;

Fuente: Mª José Sosa Díaz 1

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1º Educación Primaria

3. Una descripción paso a paso del proceso que se utilizará para la tarea, pautas para
organizar la información adquirida (preguntas que deben ser contestadas, etc.). Ésta
será la parte fundamental para el alumnado;

4. La evaluación del trabajo de los alumnos y alumnas;

5. Como cierre, una conclusión que repase lo que han aprendido y cómo puede ser
aplicado en otros temas.

La Webquest que debes crear tiene que cumplir los siguientes requisitos:

- Su finalidad debe ser que tus alumnos realicen algún trabajo (que tú debes definir)
utilizando Internet como principal fuente de información (no necesariamente ha de ser la
única).

- El tema de trabajo que les propongas debe pertenecer al currículo de algún área
que tú impartas.

- Este tema de trabajo debe plantearse como algo atractivo y motivador, ya que
ésta es la clave de que la WebQuest no sea un trabajo como los demás.

- El planteamiento debe realizarse de tal modo que el trabajo no se convierta en

"copiar y pegar", es decir, que les exija a los alumnos un esfuerzo de análisis de la
información y síntesis de la misma, para su posterior elaboración.

6. Descripción del proceso en el desarrollo de la Actividad

Los pasos que debes seguir para la realización de tu WebQuest son los siguientes:

1.- Entender claramente lo que es una WebQuest. Véase apartado 7.

2.- Observar atentamente otras WebQuest ya realizadas por otros

profesores. Véase apartado 7.

3.- Decidir el tema de trabajo y el nivel al que irá dirigida tu propia

WebQuest.

4.- Realizar en Internet una búsqueda de páginas que contengan información

sobre el tema elegido que tus alumnos puedan extraer. También puedes valorar si
deberías completar la oferta con fuentes de información de otro tipo (bibliográficas,
etc...)

5.- Definir el tipo de tarea que les vas a pedir a los alumnos que, al final,
realicen la WebQuest en tus aulas.

6.- Buscar un comienzo sugerente y motivador para la introducción de tu WebQuest.

Fuente: Mª José Sosa Díaz 2

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1º Educación Primaria

7.- Definir clara y escuetamente en qué consiste la tarea que deben realizar los
alumnos que realicen la WebQuest.

8.- Enumerar los pasos a seguir en el proceso de realización de la WebQuest. En

este punto debes tener en cuenta el nivel de los alumnos a los que se dirige. Si
éstos son de Educación Primaria, el detalle con el que se les indican los pasos a
seguir debe ser mucho mayor que si los alumnos son de Bachillerato, caso en el que
con dos pinceladas serán capaces de conocer el proceso que deben realizar. En
nuestro caso, con dos o tres subtareas será suficiente.

9.- Preparar la lista de recursos que pueden usar para ejecutar el trabajo. Es
decir, las páginas que hemos encontrado de interés para desarrollar el tema, así
como otros recursos externos a Internet. Es conveniente, con cada recurso, hacer un
breve comentario de lo que se puede encontrar allí, o asociarlos a un punto del
proceso a seguir.

10.- Definir el tipo de evaluación que se llevará a cabo con el trabajo que se les
haya pedido. Este punto puede enfocarse de diferentes maneras: desde una
evaluación tradicional por parte del profesor hasta una autoevaluación por parte
de los alumnos, dirigida por el profesor. La elección dependerá del nivel de los
alumnos a los que se dirige el trabajo y del tipo de tarea que se les exige.

11.- Idear una conclusión a modo de cierre del trabajo. Esta conclusión debería
incluir una mirada al futuro, un empujón para seguir trabajando con la herramienta
amplia y versátil que ofrece Internet.

12.- Todos los elementos de una WebQuest, es decir, introducción, tarea,

recursos, evaluación y conclusión lo copiaremos y pegaremos en la WebQuest. La
Webquest puede ser creada con Google Sites (https://sites.google.com/).

13.- Localizar y descargarse, al menos, una imagen para cada apartado de la

WebQuest. Todas ellas deben estar relacionadas con el tema de trabajo elegido.

14.- Realizar una ficha para el profesorado, en la que se deben reflejar los
siguientes puntos referidos a tu WebQuest:
 Título de la WebQuest.
 Nivel al que va dirigida.
 Área en la que se puede trabajar.
 Objetivos perseguidos (brevemente).
 Contenidos tratados (brevemente).
 Tipos de recursos propuestos (webs, bibliografía, recogida de
información en la calle,...).
 URL de la WebQuest creada.

15.- Enviar en la tarea habilitada en el aula virtual un PDF con la ficha elaborada.

Fuente: Mª José Sosa Díaz 3

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7. Documentación o recursos necesarios o recomendados para la actividad:

- ¿Qué es una WebQuest?

• http://www.aula21.net/tercera/introduccion.htm
• http://www.isabelperez.com/webquest/taller/qwebquest.htm
• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-
tic/14002984/helvia/aula/archivos/repositorio/1500/1656/html/internet_a
pl_educat/webquests.html
- Algunas WebQuest:
• http://www.xtec.cat/~cescude/Z9WQ02%20Presentacio.htm
• http://www.xtec.cat/~jgarc322/lagravedad.htm

- Acceso a tutoriales sobre Google Sites:

• https://support.google.com/sites/?hl=es#topic=6372850
• http://www.aulaclic.es/google-sites/t_1_1.htm

8. Tareas/Archivos a entregar para la evaluación:

Un documento en formato PDF con los ítems que aparecen en el punto 14 del Apartado 6 de
este documento.

9. Forma y plazo de entrega de la actividad:

La actividad WebQuest tendrá que estar finalizada para el día 15 de marzo de 2023.

10. Evaluación:
- La actividad tarea sea realista y adecuada a la edad del destinatario.
- El proceso está adecuadamente explicado y permite al estudiante conseguir la tarea.
- Los recursos propuestos son pertinentes.
- Las conclusiones animan al estudiante a seguir investigando sobre el tema.
- La WebQuest contiene imágenes y es agradable de visualizar.

Fuente: Mª José Sosa Díaz 4