Universidad del Magdalena

Facultad de Educación
Licenciatura en literatura y lengua castellana

Electiva

Aportes teóricos sobre la adquisición y el desarrollo del

lenguaje en educación infantil.

Estudiante:
Ludys Margoth Fontalvo Torrijo (20202772070)

Docente:
Viviana Molina

Fecha de entrega:
04/05/2022
El español - castellano comienza después de la llegada de la corona española en el siglo III, despues
de la caída del imperio romano este evoluciona, a través de los años toma gran impulso en muchos
países como idioma oficial o segunda lengua, teniendo reglas ortográficas y gramaticales. A su vez
como segunda lengua ha evolucionado desde dialecto interno en cada país y región, este ha logrado
una gran evolución como la creacion de reglas y diccionarios, todos en pro de mejoramiento de la
lengua española- castellano.

Existen diversas ciencias que se dedican al estudio del comportamiento humano incluso desde su
gestación como lo hace la psicología, los diferentes estudios que no permiten orientar no sobre lo
que significa lenguaje y la comunicación, sino la importancia de cada uno de estos en el desarrollo
del ser humano, desde la gestación donde prima un sistema complejo para que un niño philips
correctamente el lenguaje tenemos lo siguiente aspectos:
 Codificar y decodificar, encontrar el sistema de la información, conocer todos los sonidos y
diferenciar los correctamente, es decir no usar palabras carentes de sentido.
 Se debe tener en cuenta que el desarrollo cognitivo se desarrolla de forma no lineal ya sea en
sus dimensiones físicas, morales, sociales, etc.
 Los adultos deben tener en cuenta que la comunicación de un niño hace mayor el componente
no verbal.
 Las dimensiones Bloom y Laey ( 1978).Describe el lenguaje como la decisión de códigos es
decir tipo social.
 Dimensión funcional de lenguajes, la herramienta que nos permite comunicarnos y comunicar.
 Dimensión del comportamiento mental, nos indica la acción de uno o varios hablantes

La adquisicion de lenguaje en los menores.

Para que un menor de edad menciones sus primeras palabras el menor debe de desarrollar unas
aptitudes las cuales llamamos precursores del lenguaje, en las cuales tenemos:
 Aptitud visuales
 Aptitudes auditiva
 Actitudes motrices
 Aptitudes pre orales
 Aptitudes pragmática tempranas
 Aptitudes cognitivas.
Para comprender un poco más sobre la adquisición de lenguaje los niños tenemos diferentes teorías
que nos permiten orientarnos sobre cómo podemos potencializarlo las cuáles son las siguientes.
 Conductismo Mowrer y Pavlov Skinner.
  Innatismo Chomky
Nos dice que está aquí sesiones genética mecanismo LAD(languaje Adquisition Device).
 Cognitiva Piaget 1983.
Cada menor debe de ir superando cada etapa para llegar a la siguiente esto se ve desde lo 4, 6, y 7
años pensamiento intuitivo se le llama.
 El modelo interacciónista
El niño tiene la capacidad de adaptarse.
 Zona desarrollo próximo (ZDP).
Nos indica que es importante para que un niño aprenda la enseñanza debe provenir por parte de
alguien que maneje el tema propuesto.

Según Vygoski que para que un menor se desarrolle mejor en diferente aspectos es importante que
comparta con menores de su mima eda y que los adulto que le rodea este en las capacidades de
ofrecer herramientas útiles.
 Vygoski y Piaget 1964 pensamientos y lenguaje.
Considera que los niños posén las capacidades de resolver problemas a un cuando no tienen
habilidades lingüísticas tomando como referencia los estudios de Kohler en 1917.

Los estudios que realizan teoría de la mente (TOM)Adrián et at( 2000).Nos indican cómo piensan
actuan e imaginan los niños de 3 a 5 años, Asi mismo, las diferencias entre adquísición y construcción
de lenguaje, para un niño el lenguaje es codificado, es decir como él entiende y no como se le
explica.
El desarrollo de los componentes del lenguaje en la etapa de educación infantil inician desde
nacimiento y continua hasta los 4 años; se ha demostrado que desde nacimiento estámos en la
capacidad de producir sonidos como llanto, barbuceo, etc.

En el desarrollo inicial del lenguaje es de vital importancia tener ciertos aspectos claros para
adquirir el desarrollo del lenguaje, comola Fonologia, Morfología, Sintaxis, Semántica pragmática;
Los cuales podemos potenciar y seguir desarrollando en el entorno del niño dentro y fuera de la
escuela en pro de un lenguaje, para fomentar una libre participación activa en la sociedad y sus
diferentes entornos.