LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

ADMINISTRACIÓN DEL PERSONAL

OCTAVO SEMESTRE

LIC. MARINO BRUNO CUACUA ROSAS

INTRODUCCIÓN - JUSTIFICACIÓN

ALUMNO:
MARCO TULIO CASTRO ROSAS

19 DE MARZO DE 2022
 INTRODUCCIÓN

El acoso escolar es también conocido como bullying, y se refiere al maltrato o

intimidación que se manifiesta entre niños y jóvenes a través de actitudes agresivas,
que se presentan en repetidas ocasiones y que ocurren sin una razón evidente. Se
caracteriza por el abuso de poder y la dominación a otra persona que regularmente
es más débil física o emocionalmente. Puede ser ejercido por una persona o por un
grupo y puede durar semanas, meses o incluso años.

Se trata de acoso escolar cuando existe una situación de agresión y hay un

acosado, un acosador y un grupo de testigos que regularmente se toman como
cómplices por omisión es decir, no hacen algo por detener la agresión. (Violencia entre
pares, pp 4)

Este fenómeno regularmente inicia con el maltrato psicológico, el cual se manifiesta

a través de la forma más sutil de violencia que es la exclusión, seguido de la
manipulación y la agresión verbal a manera de apodos, insultos, amenazas o
descalificaciones que tienden a disminuir la autoestima del acosado.

La convivencia escolar es en la actualidad uno de los aspectos más importantes

dentro de una institución educativa, se reconoce dentro de la educación en la
escuela la importancia de las relaciones interpersonales así como y la construcción
de la autoestima el cual es un aspecto indispensable en el desarrollo y crecimiento
de una persona.

Es por ello que se debe analizar y actuar ante los problemas relacionados con la
convivencia en las escuelas directamente relacionado con el acoso escolar, lo cual
requiere un conjunto de estrategias para abordar dicho problema.

Actualmente se tiene un protocolo para aplicarlo en casos de acoso escolar, donde

se trata de reivindicar al o los acosadores y se trata sobre todo de la educación en
valores, donde mediante prácticas reflexivas se hace ver el error a quien actúa como
victimario. Sin embargo es importante que en todos los centros educativos exista un
Centro de Mediación, el cual debe estar conformado por docentes y padres de
familia, ya que será la primera instancia donde se tratarán los casos de acoso
escolar.

Se debe tener en cuenta que un mediador escolar debe ser siempre neutral, pues
se debe escuchar siempre la versión de ambas partes, ya que no se trata de señalar
a ninguno de ellos, sino ayudar a remediar la situación, visto que en muchos casos,
los acosadores presentan también problemas quizás dentro del entorno familiar en
el que se desarrollan.
 JUSTIFICACIÓN

El propósito de éste taller es identificar las causas por las cuales se genera el acoso
escolar, así como buscar las formas de controlar y disminuir las amenazas,
hostigamiento, exclusión y discriminación en el espacio escolar.

Es bien sabido que éste fenómeno ha existido desde siempre, sin embargo, el
erradicarlo se ha convertido en algo primordial, teniendo como principal objetivo
ayudar y aconsejar tanto al agresor como a la víctima, para así poder llegar a un
punto medio en el que ambos salgan beneficiados y con esto reducir y controlar la
situación de acoso escolar.

La elección de este tema fue considerado por que el acoso escolar es uno de los
grandes problemas a los que se enfrenta la comunidad educativa actual. Es un
problema que perturba a niños y jóvenes, y que requiere un trabajo en conjunto de
los docentes y padres de familia, ya que debemos de tener en cuenta que es un
problema que afecta directamente al desarrollo de una persona durante la niñez y
sobre todo en la adolescencia que es la etapa donde los niños forjan su carácter.

Es necesario saber identificar cada situación y saber actuar para poder conseguir
una buena convivencia a través de la prevención e intervención de los docentes en
las escuelas como principales actores y con los padres de familia reforzando desde
casa la educación en valores y el buen comportamiento.

Es necesario reconocer a la escuela como un espacio, un lugar agradable para

todos, donde se valoren las diferencias, la diversidad y la identidad de cada
estudiante.