Personal Social

3er grado – II Bimestre

 Índice
Índice

Pág

l Orientación espacial - Líneas imaginarias 109

l Continentes y océanos 115

l El Perú - Límites - División política 123

l Regiones naturales: Mar peruano, Costa, Sierra y Selva 127

l Poblamiento de América - Teoría Autoctonista e Inmigracionista 139

l Poblamiento del Perú - Nómade, seminómade y sedentario 145

l Primeros pobladores del Perú 149

l Trabajos prácticos 153

 Líneas imaginarias

Imagina que eres un pirata que está navegando en un

barco y de repente, se malogra en medio del océano
y tienes que pedir ayuda por radio:

• ¿Cómo podrían ubicarte rápidamente?

___________________________________________

• ¿Qué información darías?

___________________________________________

Para ubicar un lugar en el planeta Tierra... necesitamos algo más que los puntos
cardinales. Para eso, el hombre ha inventado líneas imaginarias llamadas
paralelos y meridianos.

PARALELOS

La línea Ecuatorial, es la más importante de los paralelos por ser el más grande
y estar en el centro. Divide al planeta en dos partes:

• Hemisferio Norte
• Hemisferio Sur
HEMISFERIO NORTE

ECUADOR

HEMISFERIO SUR

Personal Social – 3er. grado 109

2 Los paralelos son líneas que se trazan paralelamente
al Ecuador. La distancia que hay entre el Ecuador y
un paralelo se llama latitud, de modo que un punto
puede estar ubicado en latitud Norte o latitud Sur.

Un dato más
Las zonas cercanas a la línea Ecuatorial son las más cálidas,las cercanas a
los polos son zonas frías y las zonas intermedias a estas son templadas.

Los paralelos o círculos imaginarios nos permiten identificar las zonas climáticas
en la Tierra.

Colorea:

• De anaranjado, las zonas cálidas.

• De amarillo, las zonas templadas.
• De azul, las zonas frías.

MERIDIANOS

Los meridianos son otras circunferencias imaginarias que pasan por el polo
Norte y el polo Sur. La distancia entre los meridianos se llama longitud. Un punto
puede estar ubicado en longitud Este o longitud Oeste.

110 Personal Social – 3er. grado

 2
POLO NORTE

El meridiano Principal es una línea imaginaria

que une al Polo Nor te con el Polo Sur y
pasa por Greenwich (Inglaterra). Por esto el

MERIDIANO DE GREENWICH
Meridiano Principal también es llamado el
Meridiano de Greenwich o Meridiano Cero.
El Meridiano Principal divide al planeta en
dos partes:

• Hemisferio Este
• Hemisferio Oeste POLO SUR

Hemisferio occidental Hemisferio oriental

O E

Recuerda:

• Así, con estas líneas de referencia, el

globo terráqueo queda devidido en
cuatro cuadrantes, veamos:

NORTE
M E
R I D

Latitud Norte Latitud Norte

I A N O

Longitud Oeste Longitud Este

D E

ECUADOR
OESTE ESTE
G R E E N

Latitud Sur Latitud Sur

Longitud Oeste Longitud Este
W I C
H

SUR

• Las distancias entre los paralelos y los meridianos se miden en

grados.

Personal Social – 3er. grado 111

2 Actividades

1. Con la ayuda de tu profesora, escribe el nombre correspondiente a cada

paralelo:
• Línea del Ecuador
• Trópico de Cáncer
• Círculo Polar Ártico
• Trópico de Capricornio
• Círculo Polar Antártico

2. Observa la esfera, luego traza el meridiano de Greenwich y escribe su

nombre.

3. Escribe el nombre de cada hemisferio.

4. Traza las líneas que parten de un polo a otro.

112 Personal Social – 3er. grado

 5. Completa:
2
a. La línea del Ecuador divide a la Tierra en dos ____________________.

b. Las líneas imaginarias sirven para ______________________________.

c. El meridiano ubicado en los 0º de longitud es el de ______________.

d. La distancia desde un punto de la Tierra al meridiano de Greenwich

se llama __________________________________.

e. Las líneas imaginarias que pasan por ambos polos se llaman

_____________________________________.

f. La distancia desde un punto de la Tierra al Ecuador

se llama ____________________________________.

g. La línea que divide a la Tierra en los hemisferios

Norte y Sur es la línea del _______________________.

h. Entre la línea del Ecuador y el Polo Sur hay 90

____________________.

Actividades para casa

Averigua y responde en tu cuaderno lo siguiente:

a. La ubicación de tu país PERÚ.

• Latitud: ________________________.

• Altitud: ________________________.

b. ¿Qué países están cercanos a la Línea Ecuatorial?

c. ¿Qué países están cercanos a los polos?

d. ¿Hay habitantes en los polos?

e. Escribe el nombre y dibuja algunos animales

que viven en los polos.

Personal Social – 3er. grado 113

 Los continentes

1. ¿Qué diferencias observas en los personajes de la imagen?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2. ¿A qué crees que se deban estas diferencias?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Personal Social – 3er. grado 115

2
Sabías que...

...se cree que, hace millones de años, los continentes estaban unidos
formando una gran masa de tierra: un supercontinente llamado
Pangea.

Muchos millones de años después, el gran continente se fraccionó y

cada trozo fue moviéndose lentamente hasta encontrar su ubicación
actual.

• Colorea la pangea de un solo color.

• Colorea cada continente de diferentes colores.

Al supercontinente se le denomina también ____________________.

A
E
G
N
A
P

Europa Asia

América África
OceanÍa

Antártida

CONTINENTES DE DIFERENTES TAMAÑOS

Las grandes extensiones de _____________________ que se levantan por encima

del nivel de las _____________________ son los _____________________.

116 Personal Social – 3er. grado

 A trabajar con el mapa:
2
1. Completa:

O C É
A N O
G L A C I A L Á R T I C O

ASIA
EUROPA
OCÉANO
A M

PACÍFICO
É R

LÍNEA ECUATORIAL
I C

A ÁFRICA
OCÉANO OCÉANO
OCÉANO
PACÍFICO ÍNDICO
ATLÁNTICO
OCEANÍA
GREENWICHI
MERIDIANO

A L A N TÁ R T I C O
O G L A C I
É A N
O C ANTÁRTIDA

• ¿Cuántos continentes hay? _______________________________________.

• Colorea cada continente de un color diferente y escribe los nombres:

__________________________________________________

__________________________________________________

• ¿Cuántos océanos rodean los continentes? Escribe sus

nombres.

__________________________________________________

Personal Social – 3er. grado 117

 ASIA
2 UBICACIÓN LÍMITES CARACTERÍSTICAS

Norte: _____________________
S e encuentra Es el continente
localizada en Sur: ______________________ más ____________
el hemisferio Este: ______________________ y _______________
___________ del mundo.
Oeste: ____________________

ÁFRICA
UBICACIÓN LÍMITES CARACTERÍSTICAS

Norte: _____________________ Es el tercer

S e encuentra continente más
localizada en Sur: ______________________ ____________ del
el hemisferio Este: ______________________ mundo y tiene
___________ un río importante
Oeste: ____________________ llamado _________.

118 Personal Social – 3er. grado

 EUROPA
UBICACIÓN LÍMITES CARACTERÍSTICAS 2
Se encuentra
Norte: _____________________ unido a
S e encuentra
_______________
localizada en Sur: ______________________ y está rodeado
el hemisferio Este: ______________________ por las aguas de
________________
___________ y
Oeste: ____________________
_________________.

ANTÁRTIDA
UBICACIÓN LÍMITES CARACTERÍSTICAS

Norte: _____________________
S e encuentra Es el continente más
localizada en Sur: ______________________ ________________.
el hemisferio Este: ______________________ Tiene poca
___________ _________________.
Oeste: ____________________

Personal Social – 3er. grado 119

 AMÉRICA
2 UBICACIÓN LÍMITES CARACTERÍSTICAS

Norte: _____________________ Formado por tres

S e encuentra
pequeños bloques:
localizada en Sur: ______________________
__________________
el hemisferio Este: ______________________ __________________
___________
Oeste: ____________________ __________________

OCEANÍA
UBICACIÓN LÍMITES CARACTERÍSTICAS

Norte: _________________ Es el
continente más
Sur: __________________ _________________.
Este: __________________ Formado
AUSTRALIA
por muchas
Oeste: ________________
__________________
com:
____________ y
________________.
Se encuentra
localizada en
el hemisferio
_____________

120 Personal Social – 3er. grado

 Actividades
2
Completa los espacios en blanco:
• África tiene un río muy importante para sus actividades económicas
llamado el río ___________________________.
• ___________________________ es el continente más pequeño formado
por miles de _______________.
• ___________________________ es el continente más frío y de poca
vegetación.

Trabaja en el mapa:

1. E s c r i b e e l n o m b r e d e c a d a c o n t i n e n t e : _____________________,
_____________________, _____________________, _____________________,
_____________________.

2. Coloca en el mapa el nombre de los océanos, luego

obsérvalo y analiza lo siguiente:

a. El océano Pacífico es el más grande.

b. El océano Atlántico separa a América de Europa y
África.
c. El océano Índico baña las costas de África, Asia y
Oceanía.

Personal Social – 3er. grado 121

2 Actividades para casa

Averigua y responde en tu cuaderno:

a. ¿Qué continentes siguen formando un solo bloque?

b. ¿Quiénes habitan la Antártida y qué

realizan?

c. Dibuja dos animales que viven en el

continente helado y dos del continente más
pequeño.

d. ¿Qué pueblo conocido habitó el continente

africano hace miles de años?

122 Personal Social – 3er. grado

 Perú, límites y división política
Localización

Dentro de nuestro continente, el Perú se localiza en la parte central y occidental

de América del Sur, en la parte inferior de la Línea Ecuatorial.
HEMISFERIO
NORTE
O C É A N
O G L A C I A L Á R T I C O

EUROPA

ASIA
A M

OCÉANO OCÉANO
ATLÁNTICO PACÍFICO
É R
I C

HEMISFERIO LÍNEA ECUATORIAL A ÁFRICA HEMISFERIO

OCCIDENTAL ORIENTAL
OCÉANO OCÉANO
PACÍFICO ÍNDICO
GREENWICHI
MERIDIANO

OCEANÍA

G L A C I A L A N TÁ R T I C
A N O O
O C É
ANTÁRTIDA

HEMISFERIO
SUR

Extensión territorial
Es de 1 285 215 60 km 2 de extensión territorial, a la que debemos añadir 200
millas del Mar de Grau.

Capital
Es la ciudad de Lima.
Fronteras y Límites Venezuela
Guyana
Surinam
Guyana Francesa
Colombia
• Las costas del Perú son bañadas por las aguas
del Océano Pacífico y está rodeado de varios Ecuador

países: Brasil
Perú

- Norte ___________________ Bolivia

Paraguay
- Sur ___________________ Océano
Pacífico Argentina Océano
- Este ___________________ Uruguay Atlántico
Chile

- Oeste ___________________
- Sur Este ___________________

Personal Social – 3er. grado 123

2
DIVISIÓN POLÍTICA
Nuestro país representa _________ departamentos y una __________________
_____________________ llamada callao.

DEPARTAMENTO CAPITAL

1. Tumbes

2. Piura

3. Chiclayo
DEPARTAMENTO CAPITAL

4. Cajamarca 13. San Martín

5. Trujillo 14. Huánuco

6. Ancash 15. Pasco

7. Lima 16. Junín

8. Ica 17. Huancavelica

9. Arequipa 18. Ayacucho

10. Moquegua 19. Abancay

11. Tacna 20. Cusco

12. Chachapoyas 21. Iquitos

22. Ucayali

23. Madre de Dios

24. Puno

Provincia Constitucional
del Callao

124 Personal Social – 3er. grado

 Actividades
2
1. Relaciona con flechas ambas columnas:

• Limita por el norte con • Puerto

Maldonado
• Presenta una provincia constitucional llamada • E c u a d o r y
Colombia
• La capital de Cusco es • Cusco
• La capital de Madre de Dios es • A m é r i c a
del Sur
• Limita por el Sur con • Callao
• Se encuentra ubicado en • Chile

2. Repasa con rojo la frontera y luego, escribe los nombres de los países
vecinos.

Personal Social – 3er. grado 125

 3. Pinta los departamentos:
2 VERDE el más grande.
ROJO donde vives.
NARANJA donde se encuentra el lago Titicaca.
AMARILLO el más pequeño.
MARRÓN donde se encuentre el volcán Misti.
MORADO donde se encuentra los baños del Inca.

Actividades para casa

• Coloca el nombre de los departamentos en el mapa del Perú.

• Relaciona cada imagen con el departamento que corresponda.

126 Personal Social – 3er. grado

 El Perú y sus regiones: Mar
Peruano

E l Pe r ú e s u n p a í s
maravilloso, ¡anímate
a conocerlo!

Nuestro país estuvo dividido en tres grandes regiones naturales: Costa, Sierra
y Selva. Esta división está determinada por la presencia de la cordillera de
los Andes.

Años más tarde, se incluyó al Mar Territorial como la cuarta región natural. Esta
región comprende desde el litoral de la costa peruana hasta la línea paralela
a las 200 millas. En él se encuentra una gran variedad de peces como: el
jurel, atún, tollo, bonito, corvina, pejerrey, etc.

Personal Social – 3er. grado 127

2 • Todos estos son productos muy variados que permiten considerar a la
pesca como una importante actividad económica.
• La variedad no solo está en los peces; existen también otras especies
como el lobo de mar y las aves guaneras que viven en pequeñas islas
de nuestro litoral. Entre ellas tenemos:

- Pelícano

- Gaviota

- Guanay

Características del Mar Peruano

• Nuestro Mar Peruano o Mar de Grau presenta:
- Aguas frías (Fenómeno de Afloramiento).
- Color verdoso debido a la presencia de fitoplancton (algas
microscópicas de color verde).

Actividades

1. Colorea las aguas del Mar Peruano.

COLOMBIA
ECUADOR

BRASIL

OCÉANO
PACÍFICO 300 Millas

Lima

BOLIVIA

CHILE

128 Personal Social – 3er. grado

 2. En esta sopa de letras, busca el nombre de veinte animales que se
podrían encontrar en el mar y el litoral peruano. 2
pelícano
gaviota P E L I C A N O M E R O O Y G
guanay
L A N C H O V E T A V D A F A
bonito
cangrejo O T P E J E R R E Y A D O O V
anchoveta
lorna R O C O R V I N A U J J P A I
ballena
N R H F N D H J G D E L G H O
pulpo
concha A T G L I S A N N R U O O N T
delfín
tortuga N U H J F H E B G P T R V B A
atún
U G B A L L E N A I O C X Z D
pejerrey
calamar T A Y U E M A E N H W A S A S
choro
mero A T R E D C R O C A L A M A R
lenguado
G U A N A Y B R T C O N C H A
corvina
lisa

3. Dibuja un paisaje del Mar Peruano. Muestra en él: animales como aves,
peces, mamíferos, etc.

Personal Social – 3er. grado 129

2
...Sabías que...

...gracias al fitoplancton y zooplancton existe gran

cantidad y variedad de especies marinas.

Nuestra Costa

COSTA

Recursos Naturales

Flora Fauna Minerales

ACTIVIDADES ECONÓMICAS

Entre las actividades económicas más impor tantes se

encuentran: la pesca, el comercio, la industria en las
ciudades y la agricultura en el campo.

130 Personal Social – 3er. grado

 Actividades
2
1. Colorea la región costeña de amarillo.
2. Realiza en cada círculo el dibujo de un recurso animal, vegetal y mineral
de la región costeña.

3. Completa las siguientes oraciones utilizando las palabras del recuadro.

ríos orilla del mar caluroso valles

templado desierto Cordillera de los Andes

- La Costa es la región que va desde la ____________________________

hasta la parte baja de la _________________________.

- La Costa está formada por un largo y estrecho ____________________

cruzado por los ________________________ que bajan de la coordillera
y forman los ________________________.

Personal Social – 3er. grado 131

2

- El clima de la Costa es __________________________ en el norte y
___________________________ en el sur.

4. ¿Qué hacen?. Observa los dibujos y escribe a qué actividades se dedican

los pobladores costeños. Pinta los dibujos.

132 Personal Social – 3er. grado

 Región Selva
"Verde es vida" 2
La región de la selva es considerada la más rica del Perú, por su variedad de
plantas, animales y minerales.
Su suelo es llano, está cubierto por tupidos _______________________, que sirven
de vivienda y alimento a muchos _______________________.
Grandes y caudalosos _______________________ atraviesan esta región, ellos
comunican los pueblos y las ciudades porque son navegables, siendo la
principal vía de _________________________.
Dentro de la variedad de _________________________ encontramos árboles
frutales e industriales de los que se extrae café, cacao y caucho.
También existen árboles medicinales como: __________________________ y
__________________________.
Su clima es húmedo, cálido y ____________________________.
También es una región rica en ___________________ y ____________________,
pero por falta de vías de comunicación no ha alcanzado un mayor desarrollo
económico.

- animales - lluviosos - árboles - plantas - oro

- ríos - uña de gato - sangre de grado - comunicación - petróleo

Sabías que el río Amazonas

es el río más largo y más
caudaloso del mundo.

FAUNA
Entre los animales que viven en el bosque selvático tenemos: la sachavaca,
el sajino, la charapa, el caimán, la anaconda, el otorongo; variedad de
monos y aves como el gallito de las Rocas "ave nacional", el Guacamayo,
entre otros.
En los ríos hay peces como el paiche, el dorado, etc.
Personal Social – 3er. grado 133
 2

134
Actividades

1. "PURO VERDE". A continuación, completa el paisaje de la selva: ríos, árboles, animales, su gente y sus casas.

Personal Social – 3er. grado

 Actividades para casa 2
En tu cuaderno:

1. Sobre la Selva, responde:

• ¿Cuál es el principal medio de transporte en la Selva? ¿Por qué?

• ¿Cuáles son los meses más lluviosos en la Selva?

2. Investiga acerca de una comunidad de nativos que vivan en la selva

del Perú y luego, responde:

• ¿Quiénes son?

• ¿En qué zona viven?

• ¿Qué idioma hablan?

• ¿Cómo son sus casas?

• ¿Cómo se visten?

Región Andina
La Región Andina se distingue por sus bellos paisajes y está formada por una
cadena de montañas llamada la Cordillera de los Andes.

• Pinta de color marrón la Región Andina.

Muchos ríos nacen en la Cordillera de los

Andes formando valles.

FLORA: ______________________________

______________________________

FAUNA: ______________________________

______________________________

Personal Social – 3er. grado 135

2 Actividades

1. Busca en la sopa de letras seis elementos del paisaje de nuestra Sierra.

C O R D I L L E R A

A N I T O B W T X Z

Z M O N T A Ñ A V L

R S E P A L P L I N

J T G S O C I T O Q

V A L L E I L R L O

R F E P E T A O P Y

E L O M W Y A E V P

2. En el siguiente paisaje, escribe donde corresponda el nombre de cada

uno de los elementos que encontraste en la sopa de letras. Luego,
píntalo.

136 Personal Social – 3er. grado

 ACTIVIDADES ECONÓMICAS 2
Entre las principales actividades económicas se encuentran:

a. AGRICULTURA b. GANADERÍA

- papa - vacuno

- olluco - porcino

- cebada - ovino

- quinua - caballar

- maiz - Crían también camélidos

como la llama, alpaca,

- oca, etc
vicuña y huanacos de los

que se puede aprovechar

la lana para fabricar

abrigos.

Personal Social – 3er. grado 137

2 Actividades

1. ¿Por qué crees que las casas de la Sierra tienen el techo de esa forma?
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2. ¿Qué ropa usa el poblador andino?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

138 Personal Social – 3er. grado

 Poblamiento de América
Observa la siguiente imagen:

Responde:
• ¿Qué hacen los hombres que observas?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• ¿A dónde crees que se dirigen?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• ¿Qué caminos crees que tomaron para llegar a América?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Sabías que...

...el poblamiento americano todavía es un tema muy

debatido por los investigadores.

Sin embargo, las teorías más conocidas que explican

el poblamiento del Continente Americano son: Teoría
Autoctonista y la Teoría Inmigracionista.

Personal Social – 3er. grado 139

2 Teorías del poblamiento americano:
1. Teoría Autoctonista:
La teoría autoctonista afirma que los habitantes de
América se desarrollaron en el continente americano
y no vinieron de otros lugares) fue el antropólogo
argentino Florentino Ameghino quien afirmó que la
región pampeana argentina fue el lugar en que se
desarrolló el ser humano y, desde allí, se expandió
por todo el planeta.

2. Teoría Inmigracionista:

La teoría Inmigracionista asegura que los habitantes de América llegaron

a esta parte del continente a través de oleadas sucesivas. Algunas teorías
inmigracionistas fueron.

• Teoría Asiática:
Fue el investigador Alex Hrdlicka quien sostiene que América se pobló
con seres humanos procedentes de Asia pasando por el Estrecho de
Behring y, desde allí, hacia todo el continente.
• Teoría Oceánica:
Sostenida por el antropólogo francés Paul Rivet, quien afirmó que al
continente americano llegaron seres humanos no sólo por el Estrecho
de Behring, sino también navegando por el Océano Pacífico a través
de rutas transpacíficas desde la Polinesia y Melanesia.
• Teoría Australiana:
El por tugués Méndez Correa fue el principal defensor de una
inmigración australiana, a través de la Antártida. Negó el poblamiento
desde Asia propuesta por Alex Hrdlicka.

Ahora que ya sabes cuáles son

las teorías del poblamiento de
América, con ayuda de tu maestra,
completa el siguiente esquema:

140 Personal Social – 3er. grado

 TEORÍAS DEL 2
POBLAMIENTO
DE AMÉRICA

Teoría Teoría
autontonista ____________

_______________ _______________
_______________ _______________
afirma
_______________ sostiene
que _______________
que
_______________ _______________
_______________ _______________

_______________ Teoría Asiática _______________ Teoría Australiana

_______________ _______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________ _______________

_______________ Méndez Correa _______________

_______________ _______________ _______________

Personal Social – 3er. grado 141

2 ¡Ahora , tú solo!
1. Observa la ilustración y luego, responde:

• ¿De dónde vinieron los hombres a América, según Alex Hrdlicka?

_______________________________________________________________

• ¿Por dónde pasaron los hombres para llegar a América?

_______________________________________________________________

• ¿Por qué crees que dicidieron migrar?

_______________________________________________________________

• ¿Qué harías si estuvieras en su lugar?

_______________________________________________________________

Sabías que...

..la teoría más aceptada sobre el

poblamiento de América es la Teoría
Asiática propuesta por Alex Hrdlicka.

142 Personal Social – 3er. grado

 2
2. Obser va el mapa y traza con rojo el camino que debieron seguir
los hombres según la teoría Australiana y con azul, según la Teoría
Oceánica.

3. Encuentra en el pupiletras el nombre de algunos animales que vivieron

cuando se produjo el poblamiento americano.

M A M U T A N T I L P
B E S A N T I C M M A
I A G T I J E N A I L
S T E A P E S O C N E
O I E S T C O C A O O ________________________
N G I G A E N T E T L
________________________
T E E T A G R A O A L
E H O N B R E I V U A
________________________
O C C N A A U G O R M
T I G R E D I E N T E ________________________
M E A O E L B A S E D
________________________
A V I Z C U Ñ A Z O R

________________________
Personal Social – 3er. grado 143
2 Actividades para casa

En tu cuaderno:

1. Investiga ¿cuáles son las pruebas que utilizó Alex Hrdlicka para sostener
su teoría?.

2. Dibuja a los animales que vivieron cuando el hombre pobló América.

144 Personal Social – 3er. grado

 De nómades a sedentarios
Observa y contesta:

• ¿Qué observas en la primera imagen?

____________________________________________________________________

• ¿Qué hace el hombre de la segunda imagen?

____________________________________________________________________

• ¿Cuál es la diferencia entre ambos?

____________________________________________________________________

• ¿Cómo eran sus armas? ¿Crees que era fácil cazar de esa forma?

____________________________________________________________________

• Su vestimenta, ¿es igual a la nuestra?, ¿por qué?

____________________________________________________________________

Personal Social – 3er. grado 145

2
Sabías que...

...el hombre nómade era aquel que iba

de un lugar a otro buscando alimento
y no tenía un lugar fijo para vivir.

Con ayuda de tu maestra, menciona las principales características de

los hombres nómades:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

El hombre seminómade:

Con el transcurrir del tiempo el

hombre aprendió que las semillas
de los frutos podían crecer si se
sembraban.

También descubrieron que podían

criar en cautiverio a los animales
para poder alimentarse de ellos.

146 Personal Social – 3er. grado

 El hombre sedentario:
2
El hombre se volvió sedentario
cuando tuvieron un lugar fijo para
vivir.Entonces desarrolló nuevas
actividades que hicieron su vida
más agradable.

Actividades

1. Completa el texto eligiendo las palabras del recuadro:

recolectores - pintura rupestre - agricultura

sedentarios - piedra y huesos de animales - aldeas

• Los hombres nómades eran cazadores y ____________________________.

• El hombre utilizó como herramientas la ____________________________ y los

_____________________________.

• Decoraban el interior de sus cuevas con______________________________.

• Los hombres seminómades descubrieron la ganadería y la______________

_____________________________.

• Los hombres __________________________vivían en las___________________

____________________.

Personal Social – 3er. grado 147

2 Actividades para casa
1. En tu cuaderno:

Escribe el significado de las siguientes palabras:

• Errante

• Restos fósiles

• Pintura rupestre

• Domesticación

2. Dibuja los instrumentos que usaron los hombres primitivos.

148 Personal Social – 3er. grado

 Primeros pobladores del Perú

Observa y responde:
• ¿Sabes cómo fueron los primeros pobladores del Perú?
____________________________________________________________________
• ¿Cómo vivían ellos?
____________________________________________________________________
• ¿En qué lugares del Perú vivieron?
____________________________________________________________________

Para aprender:
Aproximadamente hace 20 000 años se
inició el poblamiento del territorio peruano.
Los primeros pobladores del Perú tuvieron
que adaptarse a un suelo accidentado y a
un clima variado.

Personal Social – 3er. grado 149

2 Ahora, aprenderemos acerca de los principales hombres del Perú:

Cazadores: se dedicaban a la caza, pesca y recolección.

Nombre Descubridor Ubicación Importancia

Realizaron las
primeras pinturas
Hombre de Miomir Bojovich Tacna rupestres,
Toquepala representando
escenas de la
vida diaria.

Horticultores: es el proceso de cambio de la caza y recolección hacia la

domesticación de las plantas.
Nombre Descubridor Ubicación Importancia
Es el primer
horticultor del Perú.
Hombre del Río Thomas Lynch Ancash Se alimentaba de
Santa carne de venado y
(Guitarrero) cuy. Utilizó algunas
plantas domésticas.

Sedentarios: se establecieron en un lugar fijo. Practicaban la agrilcultura.

Nombre Descubridor Ubicación Importancia

Es el primer
poblador estable.
Hombre de Josefina Ramos Lima (Lurín) Construyeron
Tablada de Lurín de Cox casas rústicas.

Construyeron el
primer templo
Hombre de Julio César Tello Huánuco religioso del Perú
Kotosh "Templo de las
manos cruzadas".
Ciudad más antigua
Hombre de Caral Ruth Shady Lima (Puerto de América.
de Supe) Construyeron
templos y palacios
de orden público.

150 Personal Social – 3er. grado

 Actividades 2
1. Obser va el mapa del Perú y ubica a los primeros
pobladores peruanos.

ANCASH
HUÁNUCO

LIMA

TACNA

Personal Social – 3er. grado 151

 2. Une con una línea, según corresponda:
2
Templo de Hombre de
las manos Tablada
cruzadas de Lurín

Desarrollo de Hombre
la arquitectura de Kotosh
pública

Pinturas rupestres Hombre de

Toquepala

Construcción Hombre de
de casas Guitarrero
rústicas

Primer horticultor
del Perú Hombre de Caral

Actividades para casa

I. Reflexiona y responde:
• ¿Qué herramientas utilizaron los primeros pobladores peruanos?
____________________________________________________________________
• ¿Crees que esas herramientas serían útiles ahora? ¿Por qué?
____________________________________________________________________
• ¿Qué harías si estuvieras en esa época?
____________________________________________________________________

II. Ilustra en tu cuaderno a los primeros pobladores del Perú.

152 Personal Social – 3er. grado

 Trabajos prácticos
1. Ayer y hoy.

Usando tu imaginación, retrocede en el tiempo hasta el tiempo de los

hombres primitivos. Luego, en equipos dibujen cuadros comparando la
vida de antes con la de ahora.
Aquí te presentamos algunas sugerencias:
• ¿De qué material estaba hecha la ropa antes y ahora?
• ¿Cómo cocinaban sus alimentos y cómo lo hacemos ahora?
• ¿Qué hacían para entretenerse y qué hacemos ahora?
• ¿Cómo iluminaban sus calles antes y ahora, cómo se hace?

2. Observa las figuras de los primeros pobladores. Luego, córtalas y pégalas

en la línea de tiempo.

Personal Social – 3er. grado 153

 RECort
indica a como te
la prof
esora
 2
• Ahora, en la línea de tiempo, ordena adecuadamente las figuras
anteriores.

Nómade Seminómade Sedentario

• Describe cuáles son los cambios más notorios entre los nómades hasta
los sedentarios.

Actividades para casa

• Usando tu creatividad, realiza una maqueta de los primeros pobladores

del Perú.

Personal Social – 3er. grado 155

2 Bibliografía
• http://images.google.com.pe

• www.educared.edu.pe

• www.cienciageografica.blogspot.com

• www.educared.pe

• www.chacao.gov.ve

• www.himnos.gob

• www.infotravelperu.com

• www.clubtelepolis.com

156 Personal Social – 3er. grado