ARTICULANDO SABERES EN SEGUNDO CICLO

GUARDIANES DEL MEDIO AMBIENTE…

despertando las neuronas

SEMANA 2. LA VIDA DE LA BASURA. (basura inorgánica que se puede

reciclar) CUARTO Y QUINTO GRADO
Actividad 1. Buscando información
Tarea 1. Observamos el paratexto. Lautaro y Sabrina salieron a pasear por la plaza de su pueblo.
Después de recorrer bastante, quisieron descansar debajo de unos árboles, mientras lo hacían se
pusieron a leer una noticia que les llamó la atención sobre los juegos olímpicos, ya que lo venían
siguiendo por televisión. Los hermanos saben que una noticia es un texto que brinda información
sobre hechos reales, actuales y significativos para las personas. ¿Te parece si los ayudamos a
entender la noticia, comenzando por la lectura de los paratextos? Observa atentamente y responde
las preguntas. Llamamos paratexto a todo lo que rodea al texto. En una noticia, esos paratextos
pueden ser el titular, las imágenes, fotografías o infografías y los epígrafes que acompañan a estos
últimos. El titular de una noticia está conformado por el título, la volanta y el copete.

Paratexto es todo lo que rodea al texto. En una noticia, puede ser el titular, las imágenes,
fotografías o infografías y los epígrafes que los acompañan.

El titular de una noticia está conformado por el título, la volanta y el copete.

Deportes

20/07/2021 16:26 -

Juegos Olímpicos
Las medallas tan deseadas por los atletas, fabricadas con material reciclado
Dispositivos electrónicos como laptops, smartphones y máquinas fotográficas.son los elementos
usados para confeccionar las preseas con las que premiarán a los atletas en la cita olímpica.

Las preseas que Tokio 2020 entregará a los atletas

para los Juegos Olímpicos (foto archivo)

Las cerca de 5.000 medallas que repartirán los

Juegos Olímpicos de Tokio están hechas con
material reciclado de dispositivos electrónicos como
laptops, smartphones y máquinas fotográficas.

De la tarea de recolectar el material participó todo

Japón, a pesar de la resistencia que una gran mayoría de la población sigue expresando contra la
celebración de los Juegos en tiempos de pandemia de coronavirus, a través del "Proyect Tokio 2020
1
Medal", informó la agencia italiana de noticias ANSA.

Fue la propia gente la que aportó el material para ser reciclado y que fue recolectado en más de
2.000 negocios de electrónica y alrededor de 1.300 escuelas, con el apoyo de NTT Docomo, el más
importante operador telefónico de Japón.

El proyecto nació hace dos años y permitió reunir casi 80 mil toneladas de descarte (seis millones de
smartphones, entre otros objetos) para ser recicladas y obtener el material necesario para diseñar las
medallas de estos Juegos.

De ese material se rescataron casi 30 kilogramos de oro, cerca de 3.500 kilos de plata y otros 2.200
de bronce, los tres metales con que están hechas las preseas para los tres primeros de cada
competencia. También la antorcha olímpica fue confeccionada con aluminio reciclado y los podios,
con plástico reutilizado.

Equipo Argentino de Hockey femenino con la medalla de plata de Tokio 2020.

1) Lee detenidamente los paratextos

y responde las siguientes preguntas:

a) ¿Qué pasó?

b) ¿Dónde pasó?

c) ¿Cómo pasó?

2) ¿En cuál de los paratextos

encontraste la información para
responder las preguntas anteriores?

Tarea 2. ¡A trabajar con el vocabulario! Lautaro y Sabrina encontraron en la noticia algunas

palabras que no son muy comunes en nuestras conversaciones ¿Los ayudamos a entender de qué
se trata? Antes de buscar en el diccionario, puedes intentar definirlas leyendo atentamente todo el
texto.

Lee detenidamente el texto y resuelve

1) Encierra con un círculo la palabra que tiene el mismo significado que presea

- Presas. - Presión - Medalla - Antorcha

En el copete aparecen hiperónimos e hipónimos. Si lees atentamente podrás completar la siguiente

actividad:

2) Los Hipónimos del hiperónimo dispositivos electrónicos son:

a) …………………….

b) ……………

2
 c)……………

2) Según el texto, ¿qué basuras inorgánicas se pueden reciclar? ……………..

3) En el último párrafo ¿Con qué otra palabra del mismo significado puedes reemplazar al
conector “también”?

Te damos una ayudita, la respuesta puede estar en el paratexto y/o en el texto ¿Dónde encontraste
la respuesta?

La información resumida en los paratextos se amplía en el texto.

Actividad 2. Proporcionalmente reciclado

Tarea 1. Reciclamos. La noticia acerca de los Juegos Olímpicos en Tokio te informó sobre la
importancia que le dieron al reciclado. Te agregamos algunos datos:

Los bloques residenciales constan de 21 edificios de 14 a 18 pisos y todas las habitaciones de los
atletas tienen camas de cartón reciclado. Según los fabricantes, “las camas de cartón son en realidad
más resistentes que las de madera o acero” y soportan hasta 200 kilos cada una. Se prepararon
8.000 camas para los deportistas olímpicos y otras 8.000 para los paralímpicos. Cuando los atletas
dejen el país, las camas serán reconvertidas en diversos productos de papel. Los colchones se
reciclarán y serán productos de plástico para no desperdiciar o reutilizar una tercera vez.

Mira algunas opciones de reciclado:

Reciclando Se obtiene

8 cajas de cereales 1 cuaderno

8 latas de conserva 1 olla

5 latas de aluminio 1 aerosol

40 botellas de plástico 1 manta polar

80 latas de aluminio 1 llanta de bicicletas

550 latas de aluminio 1 silla

6 tetra breack de leche/jugo 1 caja de zapatos

Considerando la información que brinda la tabla acerca del reciclado con cajas de cereales, dime:
¿es directamente proporcional la relación entre la cantidad de cajas de cereales y la cantidad de
cuadernos? ¿Cómo lo sabes? Para decidir esto, piensa si al doble de la primera cantidad le
corresponde el doble de la segunda; al triple el triple; y así.

______________________________________________________________________________

3
Tarea 2. Estrategias. Sabrina y Lautaro tienen que completar esta tabla sobre la cantidad de
cuadernos que se obtienen según la cantidad de cajas de cereales que se reciclan:

1° columna 2 3 4 5

Cantidad de cuadernos 1 2 3 4 5 6 20 100

Cantidad de cajas de 8 16 80
cereales

Ambos coincidieron en que la relación entre la cantidad de cuadernos y la cantidad de cajas de

cereales es de proporcionalidad directa.

Analiza las estrategias que utilizaron Sabrina y Lautaro para averiguar algunos valores que faltan en
la tabla y luego completa la tabla usando la que prefieras:

Sabrina Se dio cuenta que………. Entonces pensó que …...

miró la
columna
número …..

3
la cantidad de cajas de cereales se duplicó
con respecto a la segunda columna
16 es el doble de __________
debería duplicarse la cantidad de cuadernos.
Anotó _______ en la tercera columna, en la
fila que corresponde a la cantidad de
cuadernos

8
la cantidad de cajas de cereales es 10 veces la cantidad de cuadernos también debería ser
mayor con respecto a la segunda columna. 10 veces mayor.

80 es ________ veces 8 Anotó ________ en la octava columna , en la

fila correspondiente.

Lautaro
miró las Se dio cuenta que …….. Entonces pensó que …….
columnas
número …..

podía sumar las cantidades que se necesitan 1 + 2= 3

2y3 para reciclar 1 y 2 cuadernos para encontrar
la cantidad que corresponde a 3. 8 + 16 = __________

Anotó __________ en la 4°columna

Existe una relación de proporcionalidad directa si una cantidad se duplica (triplica, cuadruplica…...),
la cantidad que se corresponde también. Para encontrar una cantidad que falta, se pueden sumar o
restar dos columnas de la tabla. También podés buscar el valor de la unidad, o sea cuánto
corresponde al valor 1 de una cantidad: en nuestro caso es 8

4
 En las relaciones directamente proporcionales, este valor de la unidad (1) que no varía, se llama
constante y debe mantenerse para todos los pares de valores.

Actividad 3. Colocando títulos

Tarea 1. Titular para resaltar. Lauti y Sabrina saben que, en una noticia, lo más importante es la
brevedad ya que las personas que leen, no tienen mucho tiempo. Pensaron en una forma de ayudar
con la lectura de la noticia a esas personas con poco tiempo. Se dieron cuenta de que podían titular
los párrafos. Ellos titularon el primero ¿Qué título le pondrías a los demás párrafos? Piensa, escribe y
ayuda a los hermanos. Importante: como queremos brevedad usa solo las palabras clave y que no
sean más de dos o tres por cada párrafo.

PÁRRAFO TÍTULO

PRIMERO Usan material reciclado para medallas.

SEGUNDO

TERCERO

CUARTO

QUINTO

Tarea 2. ¿Faltan palabras? ¡Las reponemos! En una noticia, el lenguaje utilizado debe ser directo,
con oraciones breves y dinámicas. Es por eso que muchas veces no se escriben las acciones. Pero
esto es posible porque el que las lee puede reponer las palabras que faltan leyendo lo que está
antes.
1- Fíjate en la siguiente oración y relee la noticia para reponer la acción que no está escrita en la
frase resaltada...
“También la antorcha olímpica fue confeccionada con aluminio reciclado y los podios, con
plástico reutilizado.”
Reescritura: ...los podios………………………… con plástico reutilizado.
2- La acción que faltaba en la frase que escribiste en la consigna 1- estaba marcada por un signo de
puntuación ¿Qué signo se usa para indicar que el verbo no está escrito, pero puede ser repuesto?
El signo que se usa para indicar que se omite la acción es ……………………….

5
Actividad 4. Propiedades de los materiales

Tarea 1: Ordenando los materiales. Lautaro, camino a la escuela, observa que cada casa contiene
un cesto de basura, y hay cestos que contienen más y menos basuras entonces él se pregunta ¿Por
qué sucede esto? para lo cual se propone tomar nota, de cuántas bolsitas tiene cada cesto de
basura.

Casa 1: 3 bolsas de basura en el cesto

Casa 2: 2 bolsas de basura en el cesto
Casa 3: 1 bolsa de basura.
Investigando encuentra que existen varios métodos para reducir los residuos que colocamos en los
cestos de basura:
Separándolos en residuos orgánicos, que son los que pueden sufrir una descomposición rápida: los
restos de frutas y verduras, y residuos inorgánicos, que sufren una descomposición muy lenta,
algunos pueden llevar miles de años en descomponerse, por ejemplo, los residuos plásticos.
Luego con toda esta información propone a sus padres reducir la basura teniendo en cuenta lo que
había investigado, entonces, van al cesto de basura de la casa y se proponen a tratar de reducirlo
clasificándose uno por uno, ¿Ayudamos a Lautaro y su familia?
Para ello, nombremos cada uno de los residuos que se encuentran en las imágenes.

Identificado cada uno de ellos, escribe su nombre y menciona si corresponde a un residuo orgánico o
a uno inorgánico.
Con la información que tienes ahora propone a Lautaro y su familia un método para reducir la basura
de su hogar.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
¿Cómo identificaste aquellos materiales que son residuos orgánicos?
¿Cómo identificaste aquellos materiales que son residuos inorgánicos?
De la lista de materiales que mencionaste hasta aquí, recolectar alguno de ellos como ser, latas de
aluminio, botellas de vidrio, botellas de plástico, cartón, bolsas de papel, bolsas plásticas.

6
Las propiedades de los materiales son muchas: dureza, consistencia, resistencia, flexibilidad,
Podemos comprobar a partir de experiencias sencillas algunas de esas propiedades.
Toma cada uno de los elementos seleccionados y ¡Manos a la obra! Anota con la ayuda de tu
maestra o maestro las observaciones realizadas.

Colocar las bolsas plásticas y las bolsas de papel en una fuente con agua. Observaciones

Bolsas de papel Bolsas de plástico

¿Qué sucede con las bolsas plásticas después de colocarlas en el recipiente? ¿Qué sucede con las
bolsas de papel después de colocarlas en el recipiente?
Extrae del recipiente las bolsas de papel y estira con ambas manos. Repite el procedimiento con la
bolsa de plástico y anota las observaciones

Estirar las bolsas plásticas y las bolsas de papel luego de sacarlas del agua. Observaciones

Bolsas de papel Bolsas de plástico

Una vez finalizadas las dos experiencias ¿Qué propiedad o propiedades identificas a partir de la
experiencia 1 y 2? ¿Sucedería lo mismo con los demás materiales? ¿Teniendo en cuenta estas
propiedades, se podría reducir los residuos generados?
Comenta las conclusiones a las que llegaste con tus compañeros y escribí en tu cuaderno tus
respuestas.
Tarea 2: ¿Sirven o no sirven? A partir de los siguientes materiales que se mencionan en las
noticias de los juegos olímpicos escribe ejemplos de productos que estén elaborados con ellos y de
qué forma podrían reutilizarse. Recuerda que el proceso de reutilización se lleva a cabo cuando
nosotros utilizamos nuevamente un producto que ya no tiene utilidad dándole una función diferente a
la que tenía originalmente, por ejemplo, convertir las botellas en floreros.

MATERIAL oro cobre bronce cartón plástico

PRODUCTO

REUTILIZAR

7
De acuerdo al cuadro anterior observa, identifica y toma nota de los materiales que fueron
reutilizados en la escuela y en tu casa
Casa Escuela

Materiales identificados

Función tenían antes de ser re-utilizados

Función que tienen ahora

Luego de completar la planilla de observaciones comparte con tus compañeros, y comparen cada
uno de sus resultados.

Responde en tu cuaderno ¿Cuántos materiales encontraste reutilizados? ¿Cómo los identificas?

En la escuela y la casa ¿Cuántos materiales diferentes encontraste? ¿Cuántos materiales iguales

encontraste?

Tarea 3: ¡Construimos con las manos! Sabrina estuvo en la casa de sus abuelos y encontró un
lindo florero hecho de materiales reciclados entonces cuando fue a la escuela, preguntó, ¿Qué otras
cosas podemos crear a partir de materiales reciclables?, y cada uno de sus compañeros fue
nombrando cosas que se le venían a la mente.
8
Porta retratos- Floreros - Lapiceras- cartucheras - adornos para la casa
Entonces cada uno de ellos se puso manos a la obra y realizó un mismo objeto con dos materiales
diferentes.
COMPAÑERO 1 realizó un portarretratos de cartón otro con botones plásticos

¿Cuál de ellos tiene mayor flexibilidad? ¿Cuál de ellos tiene menor flexibilidad?
¿Cómo lo identificas en cada caso?
COMPAÑERA 2 realizó portalápices con botellas de cartón y otra con latas de aluminio

¿Por qué crees que eligieron esos materiales para reciclar?

¿Qué sucede si utilizamos otros materiales como papel de carpeta para armar un portalápices? Al
compararlo con los materiales anteriores ¿Cuál tendría más resistencia? ¿Por qué?
- Selecciona dos materiales y armá un florero.
Compara ¿Cuál de ellos tendrá mayor resistencia? ¿Por qué sucede esto?

Actividad 5. Separando los residuos

Tarea 1: Lautaro y Sabrina

investigan. Lautaro y Sabrina vieron
que en la noticia acerca de los Juegos
Olímpicos en Tokio se informa sobre la
importancia que le dieron al reciclado.
Uno de los problemas ambientales que
más preocupa a las sociedades es el
de los residuos domiciliarios que
aumenta a medida que crece la
población y el consumo de los
habitantes que hace que aumente el
volumen de basura que se produce
diariamente. Lee para recordar:

9
Los dos, decidieron seguir investigando, sobre el aprovechamiento de algunos residuos. Recordaron
lo que dice la Actividad 4 “Propiedades de los materiales”, sobre los residuos domiciliarios, búscala y
lee nuevamente.

● Luego encontraron las siguientes frases:

Un problema que crece día a día

La producción mundial de la basura es sorprendente. Día a día se fabrican millones de envases de
plástico, latas, vidrio y cartón.

¿Qué podemos hacer?

Una recolección selectiva de la basura para luego incorporar al ciclo productivo.

● Piensa una lista de al menos 6 cosas que usas en tu casa a diario y luego se tiran a la
basura.

● Completa el cuadro marcando con una X según el material con el que están fabricadas.
Considera que en ocasiones un producto puede estar construido por más de un material.

Productos que se tiran plástico lata(metal) vidrio cartón

● Observa las imágenes y completa el siguiente cuadro.

10
 Tipo de basura Ejemplos

Orgánica

Inorgánica

Sanitaria

Tarea 2. Cada basura en su contenedor. Sabrina y Lautaro pensaron que cuando la basura es
recolectada, es el fin del problema, pero en realidad allí comienza el camino a la contaminación. Por
eso destacaron la importancia del trabajo de reciclado realizado por los ciudadanos de Japón para la
confección de medallas, trofeos y elementos de usos domésticos en los últimos juegos olímpicos
celebrados en ese país.

Observa los siguientes

contenedores para la
separación de los
residuos por código de
colores.

Investiga en diferentes
fuentes de información
sobre lo siguiente y
responde:

Averigua que sería un

residuo no reciclable
ordinario

¿Por qué podría clasificar un residuo como peligroso?

¿Por qué se diferencian los residuos de cartón de los residuos plásticos?

¿Por qué es importante hacer esta separación de residuos?

.________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

● Completa los siguientes cuadros, observando las diferentes imágenes.

11
12
Actividad 6. Tablas, estrategias, proporcionalidad y no proporcionalidad
Tarea 1. Seguimos reciclando. Ahora tomamos el dato de la tarea anterior sobre la cantidad de
latas de aluminio y la cantidad de llantas de bicicleta que se pueden hacer. Completa la tabla

Llantas de 1 5 10 100 1.000

bicicleta

Latas de 240
aluminio

Explica cómo lo pensaste. ¿Usaste la estrategia de Lautaro, la de Sabrina u otra?

Tarea 2. Miramos la tabla anterior. Copia y responde estas preguntas tomando en consideración la
tabla que has completado y las relaciones que puedes establecer entre las cantidades:

a) ¿Por qué la relación entre la cantidad de latas de aluminio y la cantidad de llantas es

directamente proporcional?
b) ¿Cuántas latas se necesitan para hacer 15 llantas?
c) ¿Cuántas llantas se obtendrán con 8,000 latas de aluminio?
d) Busca dos maneras distintas de averiguar cuántas latas se necesitan para obtener 30
llantas.

Tarea 3. ¿Proporcional o no? En las tareas anteriores trabajaste con relaciones directamente
proporcionales entre las cajas de cereales y ___________________; también entre latas de aluminio
y __________________

Analiza cómo varían las cantidades en las siguientes tablas e indica si son de proporcionalidad
directa o no. Anota cómo hiciste para determinarlo.

13
A

Cajas de zapatos 1 4

tetra breack de 6 12 60
leche

Edad 5 7 10 14

N° de zapato 25 32 34 28

Recuerda que para que exista proporcionalidad directa, todos los pares de valores de la tabla deben
verificar las relaciones de dobles (mitades, triples, etc.).
Para que resuelva 5° grado

Tarea 4. Elige de la tabla de datos de la actividad 2 tarea 1, una de estas opciones de reciclado:
aerosoles o manta polar. Completa la tabla de proporcionalidad correspondiente a la relación que
elegiste, con los valores 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 100 y 1.000. Escribe explicando cómo la completaste.

Actividad 7. Escribiendo noticias.

Tarea 1. Leyendo para comprender. Lauti y Sabri se encontraron con la siguiente noticia. Al leerla
se dieron cuenta que le faltaban partes, estaba incompleta. Pero ellos aseguran que pueden reponer
esas partes ¿Te animás a hacer de redactor de noticias? ¡Seguro que sí! Lee el fragmento y ayuda a
los hermanitos curiosos a completar el texto para transformarlo en una noticia.
FRAGMENTOS DE OTRA NOTICIA

Las camas para los deportistas que asistirán a los Juegos de Tokio, por su parte, fueron hechas
con cartón. “Pueden aguantar hasta 200 kilos”, explicó Takashi Kitajima, director general de la Villa
Olímpica. Y añadió: “Son más fuertes que las camas de madera”, añadió Kitajima. Las mismas
serán recicladas una vez finalizada la competencia para fabricar productos de papelería. El
material de los colchones, que no es de cartón, se convertirá en productos de plástico.
Es la primera vez que las camas y la ropa de cama de la Villa Olímpica se fabrican con materiales
renovables, señalaron los organizadores. En total son 18 mil camas, distribuidas en 21 torres de
apartamentos.
En la misma línea estarán los podios de premiación (hechos de plásticos donados por el público) y
la antorcha olímpica (se construyó con desechos de aluminio de las viviendas temporales que
fueron utilizadas durante el último terremoto que azotó a Japón), la cual se alimentará con
hidrógeno para minimizar emisiones de carbono.

14
Tarea 2. ¿Para qué y cómo se escriben las noticias? La intención del que escribe una noticia es
informar sobre un hecho real, actual e impactante. Es por eso que un periodista, al escribir una
noticia, tiene que asegurarse de que en su producción se responda a estas preguntas:
¿Qué pasó?
¿Entre quiénes pasó?
¿Cuándo pasó el hecho?
¿Dónde ocurrió?
¿Cómo pasó/por qué pasó?
Relee el fragmento y respondé las preguntas con la información que encuentres en el fragmento de
la noticia.
Tarea 3. ¡Titulando como periodistas! Lauti y Sabri quieren que los ayudes a completar el
paratexto de la noticia. Ellos escribieron el título:
Camas de cartón y reciclables
1- Escribe la volanta, que es el texto que se coloca arriba del título. Ayúdalos también escribiendo el
copete, que es el texto que se coloca luego del título. Es muy importante que uses la información que
te da el texto:
Volanta: ...............................................................................................................................................
Copete: ................................................................................................................................................

Actividad 8. Nuestro rol como consumidores

Tarea 1: Consumidores responsables. Lautaro y Sabrina reflexionaron sobre la importancia de su

rol como consumidores responsables, al leer un fragmento de una noticia acerca de las camas
preparadas para los deportistas que participaron de los Juegos Olímpicos de Tokio. Vamos a releer
así recordamos.

Estos son los hechos que nos

cuenta la noticia: Todas las camas
fueron hechas de cartón, fueron
recicladas una vez finalizada la
competencia para fabricar
productos de papelería. El material
de los colchones, que no es de
cartón, se transformó en producto
de plástico.
Pudiste ver que se recicla y se
transforma. Lee la siguiente
imagen:

● Piensa y comenta, ¿cómo

pueden reducir o sacar mayor provecho de un material usado para reutilizarlo?
● Escribe en tu carpeta, según el ejemplo:
- Llevar tu propia bolsa o bolso al hacer compras.
- No descartar y reutilizar envases de cartón.
- ………………………………………………………………………………

15
 - ………………………………………………………………………………
- ………………………………………………………………………………
- ……………………………………………………………………………....
● Lee y analiza la información que contiene el siguiente cuadro.

Responde las siguientes preguntas.

● ¿Cuál de estos materiales encuentran en mayor cantidad en las bolsas de residuos?

● ¿Por qué les parece que hay mayor cantidad de algunos de ellos?
● ¿Cuáles de estos materiales les parece que debemos disminuir su consumo? ¿Por qué?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tarea 2. Ventajas del reciclado. Lautaro y Sabrina después de leer la noticia sobre los Juegos
Olímpicos, siguieron investigando y descubrieron que además de todo lo que se pudo reciclar en
Tokio. También se puede reusar, reducir y reciclar otros materiales para así evitar el consumo
innecesario.

16
 ● Lee y comenta las ventajas del reciclaje.

● Investiga acerca de las ventajas del reciclado antes mencionadas.

● Explica brevemente lo que comprendiste sobre cada una de ellas.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Recordando lo que dice la Actividad 4 “Propiedades de los materiales”, sobre los residuos
domiciliarios. Lautaro y su familia realizaron una selección de los principales residuos. Indica con V o
F según si son o no, ventajas del reciclado.

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Actividad 9 Los materiales y sus usos

Tarea 1: La utilidad de los materiales. En el recorte de una noticia de la Actividad 6 se menciona

algunas de las utilidades que se pueden aprovechar con los materiales reciclados, te agregamos la
siguiente información

Vidrio: Los envases se pueden recuperar, por uso de envases retornables o a partir de la
recolección selectiva del vidrio para después reciclarlo. Ahorramos materia prima y energía en la
elaboración y evitamos la acumulación del vidrio que no se recicla.

Papel: El reciclaje del papel economiza grandes cantidades de energía, evita la contaminación del
agua, evita el consumo de árboles y hace innecesarias las plantaciones de coníferas y eucaliptos.
El uso de papel reciclado sin blanquear también reduciría las descargas de cloro, colorantes y
aditivos en ríos, que causan mortalidad entre los peces y desequilibrio en los ecosistemas
acuáticos.

Chatarra: Constituye el 3% de la basura doméstica y procede fundamentalmente de las latas de

refrescos y conservas. Es un perjuicio medioambiental por su largo tiempo de degradación. El
reciclado de las latas abarata los costos de elaboración.

Envoltorios y envases: Casi un 20% de lo que se compra se tira de inmediato por ser parte de los
envases y embalajes. El sobre-empaquetamiento nos ocasiona aumento de los residuos y
encarecimiento de los productos.

Plásticos: Constituyen el 9% de la basura. Tienen una vida muy larga y son un gran problema
medioambiental ya que la mayoría no se degradan.

A partir de esta información ¿Cuáles de los siguientes materiales son los más adecuados para
realizar productos para el hogar de material reciclado? ¿Por qué?
Si quisiéramos utilizar una pava hecha de metal y otra de plástico, para calentar agua en ella, ¿Qué
sucedería? ¿Cuál es la diferencia entre los dos materiales? ¿Cuál es la propiedad del material que
favorece a uno y no a otro para esa función?

18
Tarea 2: Materiales y más materiales. Como ya se analizó en la tarea 1 existen diferentes
materiales, y cada uno de ellos presenta características y propiedades que ayudan a cumplir una
determinada función en cada objeto, por ejemplo, los recipientes en los que se utiliza para cocinar o
calentar agua están hechos de materiales resistentes y buenos conductores del calor.
A partir de ello selecciona verdadero o falso y justifica en cada caso.
- El vidrio es resistente a los golpes ____
- El plástico se hace con petróleo ____
- El papel viene de la arena ____
- El metal es buen conductor del calor ____
- El plástico es buen conductor del calor ___
- El cartón es un material flexible ____
Leer las descripciones y teniendo en cuenta las características, selecciona y escribe el nombre del
objeto.

a- Está hecho de plástico, metal y madera, rígido y no presenta gran peso.

____________________________________________________________________________
b- Poco resistente al calor, presenta fragilidad frente a los golpes y sirve para contener agua.
________________________________________________________________________
c- Elige dos objetos más y realiza la descripción según sus características y propiedades.
Objeto 1 _________________________________________________________________________
Objeto 2__________________________________________________________________________
Tarea 3: Reciclar imaginando. Como ya sabemos los residuos inorgánicos son aquellos que tienen
una descomposición más lenta frente a los residuos orgánicos. A partir de esta información
seleccioná algunos de ellos y los traes. Si no trajiste de tu casa, puedes buscar de los que hay en la
escuela o leer los que hay en la Actividad 4 o 5. Compara con tus compañeros/as los residuos
inorgánicos que trajeron o eligieron. Con ellos completa el cuadro:

Residuo Proviene del objeto

19
Usando la imaginación, piensen en
reciclar o dar una nueva función a
esos residuos. Escriban cómo serían
esos nuevos objetos tomando como
ejemplo las imágenes.

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