FECHA EDAD 11 AÑOS FECHA NACIMIENTO

ME LLAMO … Pepito de los palotes TELÉFONOS DE EMERGENCIA

MI PROFESIONAL DE REFERENCIA ES tal y tal MAIL
TAMBIÉN SON APOYOS MIOS MAIL
Mis cualidades
PUNTOS FUERTES PUNTOS DÉBILES
Me viene muy bien la información visual, me facilita la Me cuesta permanecer en actividades, sobre todo, si implican
comprensión y el autocontrol. atención y estar sentado.
Soy un niño muy activo y se me dan bien las actividades que Poco interés por los objetos y uso funcional de estos (Me suelo
impliquen movimiento. llevar todo a la boca).
Cariñoso.
Gustos y sentimientos
ME HACE SENTIR BIEN ME HACE SENTIR MAL
Que me presten atención, me hablen cada poco rato con No tener lo que quiero. Soy muy insistente.
expresiones amigables o simplemente me sonrían.
Usar la tecnología en general.
ME GUSTA NO ME GUSTA
Tener siempre disponible (en caso ahora mismo los tengo, Estar mucho tiempo sentado.
aunque es algo que vamos a empezar a limitar) mis vasos, Demora de deseos o no acceso a mis peticiones.
platos, aros… Hago un uso poco funcional de estos. Las esperas.
Música, ver dibujos en el móvil. La calle.
Saltar, trepar, estar en movimiento.
Me encantan las gomillas del pelo, pero es algo que me tienen
totalmente prohibido ya que hubo un tiempo que era
frecuente que tirara del pelo a las personas que tenían.
Elecciones
ELIJO NO ELIJO
Preséntame dos objetos. Ante ítems conocidos, puedo elegir
también en papel.
Comunicación
AGENDAS Y APOYOS VISUALES
Agenda y apoyos visuales dibujados de 4-5 ítems de actividades conocidas por mí.
COMO DEBES COMUNICARTE CONMIGO
Órdenes claras y sencillas, primero asegúrate de captar mi atención.
COMO ME COMUNICO
Me comunico contigo para realizar peticiones, de manera verbal, aunque muchas de mis palabras son ininteligibles. Es
importante que siempre lleve conmigo el SPC, herramienta que me sirve de apoyo para evitarme la frustración y que tú no me
entiendas.
Función de rechazo, a veces acompañado de conductas desajustadas.
OBSERVACIONES

Autonomía
Tengo una ficha por entorno que describe mis apoyos en diferentes espacios
Salud e Higiene
Control de esfínteres: Estamos trabajando el control de la caca, aunque suelo estar estreñido, por lo que vamos poco a poco. Si
ves que manifiesto señales, recuérdame que vaya al baño.

Sexualidad: Estoy empezando con conductas con tal fin. Si lo hago fuera de casa, recuérdame con información visual que no es
el momento y recondúceme a la actividad.
Uso de la comunidad
Siempre han estado muy encima de mí ya que puedo tener conductas de escape. Poco a poco, me van soltando aunque con
precaución. La intervención propuesta es: Recuérdame por la calle que tengo que ir andando y anticípate (con tu mano cerca
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Asociación Autismo Sevilla

Miembro de la Federación Autismo Andalucía – Miembro de la Confederación Autismo España
Avda. del Deporte s/. 41020 Sevilla. Teléf.: 954 40 54 46 – Fax: 954 40 78 41. E-mail: asociacion@autismosevilla.com – Web: www.autismosevilla.org
Registrada en la Consejería de gobernación con el nº 1.145 Secc 1ª – C.I.F G-41568510. Declarada de Utilidad Pública (O.M. 25/10/2000)
para sujetarme) a que salga corriendo, recordándome y reforzándome el ir tranquilo. En el súper ocúpame el tiempo cogiendo
yo la cesta y dame información de lo que voy a comprar con una lista.
Alimentación
Nada que destacar. Como bien y variado. Puedo llegar a meter la mano en el plato. .
Conducta
DESCRIPCIÓN (COMO Y CUANDO)
Manifiesto conductas como llorar, morderme, dar pellizcos o arañarte y apretarte los brazos. Últimamente estoy buscando más
el forcejeo con el adulto.
Estas suelen aparecer cuando sus deseos son demorados (lo que quiere, lo quiere ya), cuando no se accede a sus peticiones, se
pone fin a estas o las esperas. Cuando las cosas no son cómo el espera o frustración a la hora de comunicarse.
Al ver unos dibujos animados, aunque están buscando el antecedente de este.
Causa física, puedo encontrarme mal por el estreñimiento u otra causa.
¿QUÉ DEBES HACER?
Desde un enfoque proactivo:
+ Fomentar herramientas de comunicación: Recondúceme al SPC cuando no me entiendas.
+ Estructura e información, a través de apoyos visuales y claves como el temporizador, aspa roja… ¡Dame una respuesta! Eso no
significa siempre que me lo vayas a dar.

Si aun así, manifiesto estas conductas, ante leves como protestas. Llantos o morderme la mano, retira la atención y
recondúceme a otra cosa, cambiándome el foco de atención.

Si estas son más graves, en casa la intervención que estamos llevando es acompañarme a un lugar más tranquilo para mí, en
este caso mi cuarto, donde pueda poco a poco relajarme y así evitamos daños.

Si en piscina me quito el bañador, directamente con apoyo visual me salgo tantas veces como haga falta y repita esa acción.

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